2026年健康促进项目管理健康教育项目规划与管理考试题目

2026年健康促进项目管理：健康教育项目规划与管理考试题目一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）背景：某社区计划开展一项针对老年人的慢性病管理健康教育项目，项目周期为6个月，预算为5万元。1.在项目规划阶段，首先需要明确的是（）。A.项目实施的具体方法B.项目目标与预期效果C.项目参与人员D.项目预算分配2.以下哪项不属于健康教育项目常用的评估指标？（）A.参与人数B.知识知晓率C.行为改变率D.医疗费用支出3.在健康教育项目中，"知-信-行"理论的核心是（）。A.知识传播B.信念形成C.行为改变D.政策支持4.如果项目目标是提高社区居民对高血压的认知，以下哪项干预措施最直接有效？（）A.发放宣传手册B.组织健康讲座C.开展社区义诊D.建立健康档案5.在项目实施过程中，发现目标人群参与度低，最可能的原因是（）。A.项目内容不符合需求B.宣传力度不足C.项目时间安排不合理D.以上都是6.健康教育项目结束后，需要进行总结性评估，以下哪项不属于评估内容？（）A.项目目标达成情况B.项目参与人员满意度C.项目可持续性D.项目参与人员的年龄分布7.在项目规划中，"SMART原则"指的是（）。A.具体性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Achievable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-bound）B.知识（Knowledge）、态度（Attitude）、行为（Behavior）C.目标（Objectives）、方法（Methods）、资源（Resources）D.评估（Evaluation）、反馈（Feedback）、改进（Improvement）8.如果项目预算不足，以下哪项措施可以优化？（）A.减少项目活动数量B.提高项目人员成本C.增加外部赞助D.以上都不对9.在健康教育项目中，"健康信念模式"强调的是（）。A.知识传播的重要性B.个体对健康的认知和态度C.社会支持的作用D.政策干预的效果10.如果项目实施过程中发现目标人群的行为改变不明显，最可能的原因是（）。A.干预措施不科学B.项目时间过长C.目标人群不配合D.以上都是二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）背景：某医院计划开展一项针对糖尿病患者的健康教育项目，项目周期为3个月，主要通过线上和线下结合的方式进行。1.健康教育项目规划阶段需要考虑的因素包括（）。A.项目目标B.目标人群C.项目预算D.项目时间安排E.项目评估方法2.健康教育项目常用的干预方法包括（）。A.健康讲座B.宣传手册C.社区活动D.个案咨询E.线上课程3.在项目实施过程中，需要监测的指标包括（）。A.参与人数B.知识知晓率C.行为改变率D.项目满意度E.项目成本4.健康教育项目评估的方法包括（）。A.问卷调查B.访谈C.实验研究D.观察法E.文献分析5.如果项目结束后发现效果不佳，可能的原因包括（）。A.项目目标不明确B.干预措施不科学C.目标人群不配合D.项目时间过短E.项目预算不足三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）1.健康教育项目规划阶段不需要考虑项目预算。（×）2.健康教育项目评估只需要在项目结束后进行。（×）3."知-信-行"理论强调知识传播的重要性。（×）4.健康教育项目实施过程中，需要及时调整干预措施。（√）5.健康教育项目评估只需要关注项目目标达成情况。（×）6.健康教育项目规划阶段需要明确项目参与人员。（√）7.健康教育项目评估只需要采用定量方法。（×）8.健康教育项目实施过程中，需要考虑目标人群的文化背景。（√）9.健康教育项目规划阶段不需要考虑项目可持续性。（×）10.健康教育项目评估只需要关注短期效果。（×）四、简答题（共5题，每题4分，合计20分）1.简述健康教育项目规划的基本步骤。2.简述健康教育项目评估的主要方法。3.简述"知-信-行"理论在健康教育项目中的应用。4.简述健康教育项目实施过程中需要注意的问题。5.简述健康教育项目可持续性的主要措施。五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际案例，论述健康教育项目规划的重要性。2.结合实际案例，论述健康教育项目评估的意义。答案与解析一、单选题1.B解析：项目规划的首要任务是明确目标与预期效果，以确保项目方向正确。2.D解析：医疗费用支出属于经济指标，不属于健康教育项目评估的常用指标。3.C解析："知-信-行"理论强调知识传播、信念形成和行为改变，核心是行为改变。4.B解析：健康讲座可以直接传递知识，提高认知效果。5.D解析：参与度低可能是内容、宣传或时间安排的问题，需综合判断。6.D解析：年龄分布属于描述性信息，不属于评估内容。7.A解析：SMART原则是项目规划的重要工具。8.A解析：减少活动数量可以优化预算，提高资源利用率。9.B解析：健康信念模式强调个体对健康的认知和态度。10.D解析：行为改变不明显可能是干预措施、时间或人群配合度的问题。二、多选题1.A、B、C、D、E解析：项目规划需要考虑目标、人群、预算、时间及评估方法。2.A、B、C、D、E解析：健康教育项目常用的干预方法包括线上线下多种形式。3.A、B、C、D、E解析：项目监测需要全面考虑参与度、知识、行为、满意度和成本。4.A、B、C、D、E解析：健康教育项目评估方法包括定量和定性方法。5.A、B、C、D、E解析：项目效果不佳可能是目标、干预、时间或预算的问题。三、判断题1.×解析：项目规划需要考虑预算。2.×解析：评估需贯穿项目始终。3.×解析："知-信-行"理论强调行为改变。4.√解析：需根据实际情况调整。5.×解析：评估需考虑可持续性。6.√解析：需明确参与人员。7.×解析：评估需定量和定性结合。8.√解析：需考虑文化背景。9.×解析：可持续性是规划重点。10.×解析：评估需考虑长期效果。四、简答题1.健康教育项目规划的基本步骤-确定项目目标与预期效果-分析目标人群-设计干预策略-制定项目预算-确定项目时间安排-设计评估方法2.健康教育项目评估的主要方法-问卷调查-访谈-实验研究-观察法-数据分析3."知-信-行"理论在健康教育项目中的应用-知识传播：提高目标人群的健康知识。-信念形成：增强对健康行为的认同。-行为改变：促进健康行为的实施。4.健康教育项目实施过程中需要注意的问题-目标人群的参与度-干预措施的科学性-项目资源的合理分配-项目时间的控制5.健康教育项目可持续性的主要措施-建立长效机制-培训当地人员-获取持续资金-加强社区参与五、论述题1