XX学校2025-2026学年第一学期节能减排工作总结

XX学校2025-2026学年第一学期节能减排工作总结2025-2026学年第一学期，我校深入贯彻落实国家、省、市关于节能减排工作的各项部署要求，坚持“绿色发展、节能降耗、全员参与、久久为功”的工作理念，结合初中校园办学实际，以节约资源、降低能耗、减少污染为核心，以提升师生节能减排意识、规范校园用能管理、完善节能设施为抓手，扎实推进各项节能减排工作，取得了阶段性成效，有效营造了绿色、低碳、节约型校园氛围。现将本学期节能减排工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结如下：一、工作总体概况本学期，学校高度重视节能减排工作，将其纳入校园管理重点工作，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人及年级组长为成员的节能减排工作领导小组，明确职责分工、工作目标和推进措施，统筹协调全校节能减排工作有序开展。结合初中校园特点，制定了科学合理的节能减排工作计划，明确了用水、用电、用气、办公用品、校园垃圾处理等方面的节能目标和具体措施，层层压实责任，确保各项工作落地见效。本学期，我校紧紧围绕“节能降耗、绿色校园”核心目标，通过宣传教育、规范管理、设施优化、全员参与等多种方式，全面推进节能减排工作，覆盖校园教学区、办公区、宿舍区、食堂、操场等所有区域，涉及全体师生员工。经过一学期的努力，校园能源消耗、资源浪费现象得到有效遏制，师生节能减排意识显著提升，节约型校园建设取得明显进展，圆满完成了本学期节能减排各项阶段性工作任务。二、主要开展的工作及成效本学期，我校立足校园实际，聚焦重点领域，精准发力、多措并举，扎实推进节能减排各项工作，具体开展情况及成效如下：（一）强化宣传教育，提升全员节能意识结合初中生认知特点，开展多样化、针对性强的节能减排宣传教育活动，推动节能理念深入人心，引导全体师生主动参与节能减排工作。1.主题宣传活动：以“节能降耗、绿色同行”为主题，利用校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报、主题班会等载体，宣传节能减排知识、节能小技巧、低碳生活理念，普及用水、用电、垃圾分类等方面的节能常识。本学期，累计开展节能减排主题班会28场次，制作宣传海报32张，校园广播宣传16次，电子屏滚动播放节能标语40余条，营造了浓厚的节能宣传氛围。2.实践体验活动：组织开展“节能小标兵”“绿色班级”评选活动，鼓励学生从身边小事做起，践行节约用电、节约用水、节约粮食、垃圾分类等节能行为；开展“节能减排志愿行动”，组织学生志愿者在校园内开展节能宣传、巡查劝导，及时制止浪费行为；结合世界环境日、全国节能宣传周等节点，开展节能知识竞赛、手抄报比赛等活动，提升学生参与积极性和节能知识储备。本学期，评选“节能小标兵”56名、“绿色班级”8个，开展志愿巡查活动20余次。3.教职工宣传引导：通过教职工大会、工作群、专题培训等方式，向全体教职工宣传节能减排工作要求，强调节能工作的重要性，引导教职工在办公、教学过程中践行节能理念，规范用电、用水行为，节约办公用品，杜绝浪费，发挥教职工示范引领作用，带动学生养成良好的节能习惯。通过系列宣传教育活动，全体师生节能减排意识显著提升，“节约光荣、浪费可耻”的理念深入人心，主动践行节能行为的师生越来越多，校园内浪费水、电、粮食等现象得到有效改善。（二）规范日常管理，严控各类能源消耗聚焦校园用水、用电、用气、办公用品、校园垃圾等重点领域，完善管理制度，强化日常管控，有效降低各类能源消耗和资源浪费。1.用电管理：规范校园用电行为，明确用电责任，安排专人负责校园用电巡查，重点排查教室、办公室、宿舍、食堂等区域的“长明灯”“长待机”现象，及时关闭闲置电器、灯具；合理调整教室、走廊、操场等区域的照明时间，杜绝白天开灯、无人开灯等浪费现象；要求教职工下班前必须关闭电脑、打印机、空调等办公电器电源，严禁电器长期待机；优化校园照明设施，逐步更换为节能灯具，降低用电消耗。本学期，校园总用电量较上一学期下降8.6%，节约用电效果显著。2.用水管理：加强校园用水管控，定期排查校园供水管道、水龙头等设施，及时维修更换破损、漏水的管道和水龙头，杜绝“跑冒滴漏”现象；规范师生用水行为，引导师生节约用水，随手关闭水龙头，严禁随意浪费自来水；合理规划校园绿化灌溉，采用滴灌、喷灌等节水方式，减少绿化用水消耗；安排专人负责校园用水巡查，发现浪费水现象及时制止、整改。本学期，校园总用水量较上一学期下降7.2%，有效节约了水资源。3.办公用品管理：完善办公用品采购、领用、管理机制，实行“按需采购、限量领用、循环利用”的原则，减少办公用品浪费；推行无纸化办公，鼓励教职工利用电子文档、工作群沟通交流，减少纸质文件印发；规范纸质文件打印、复印行为，推行双面打印、复印，剩余纸张统一回收再利用；加强文具、办公耗材的管理，杜绝随意领用、浪费现象。本学期，校园办公用品采购量较上一学期下降12.3%，办公耗材浪费现象得到有效遏制。4.食堂与用气管理：规范食堂运营管理，推行“光盘行动”，引导师生按需取餐，杜绝粮食浪费；加强食堂食材采购、储存、加工管理，合理规划食材用量，减少食材浪费；优化食堂用气设备，规范用气操作，提高燃气使用效率，杜绝燃气浪费和安全隐患；定期对食堂用气设施进行检修，确保用气安全、高效。本学期，食堂粮食浪费量较上一学期下降15%，燃气消耗量下降6.8%。5.垃圾分类管理：完善校园垃圾分类设施，在校园各区域合理设置可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类垃圾桶，张贴清晰的分类标识，引导师生规范分类投放垃圾；安排专人负责垃圾分类巡查、引导，及时纠正不规范分类行为；建立垃圾分类回收机制，对可回收物（如纸张、塑料、废旧文具等）进行统一回收、再利用，减少垃圾污染和资源浪费；开展垃圾分类宣传教育，帮助师生掌握垃圾分类知识，养成分类投放习惯。本学期，校园垃圾分类投放准确率达到85%以上，可回收物回收利用率提升至30%。（三）优化校园设施，提升节能硬件水平结合校园设施改造，逐步优化节能硬件设施，提升校园节能降耗能力，为节能减排工作提供有力保障。1.照明设施优化：对校园教室、走廊、办公室、操场等区域的老旧灯具进行更换，逐步替换为LED节能灯具，共更换节能灯具180余盏，既降低了用电消耗，又提升了照明效果，预计每年可节约用电数千度。2.节水设施改造：对校园老化的供水管道、水龙头进行全面检修、更换，更换节水水龙头120余个，维修破损管道30余米；在食堂、卫生间等用水量大的区域，安装节水器具，提升节水效果；优化校园绿化灌溉系统，改造传统灌溉方式，采用节水型灌溉设备，减少绿化用水浪费。3.节能设备引入：在办公楼、教学楼等区域，合理配置节能空调，规范空调使用温度（夏季不低于26℃，冬季不高于20℃），提高空调使用效率；引入废旧物品回收设备，在校园内设置废旧文具、纸张、塑料等回收箱，方便师生投放，推动资源循环利用。（四）健全工作机制，推动节能常态化开展逐步完善节能减排管理制度，建立长效工作机制，推动节能减排工作常态化、规范化开展。1.完善管理制度：制定《校园节能减排管理制度》《校园用电用水管理办法》《校园垃圾分类管理细则》等相关制度，明确工作要求、责任分工和考核标准，规范各项节能工作开展，做到有章可循、有据可依。2.建立考核机制：将节能减排工作纳入各部门、各班级的绩效考核，明确考核指标，定期对各部门、各班级的节能减排工作开展情况进行检查、考核，对节能成效显著的部门和班级予以表彰奖励，对浪费现象严重的予以通报批评、督促整改，充分调动各部门、各班级参与节能减排工作的积极性。3.强化日常巡查：成立节能减排巡查小组，由后勤处工作人员、学生志愿者组成，定期对校园各区域的节能减排情况进行巡查，重点排查浪费水、电、粮食等现象和节能设施损坏情况，及时发现问题、督促整改，确保各项节能措施落实到位。本学期，累计开展日常巡查38次，整改浪费问题和设施损坏问题46个。三、存在的问题与不足本学期，我校节能减排工作虽然取得了一定的成效，但通过全面总结反思，发现仍存在一些问题和不足，需要在今后的工作中认真加以改进。（一）节能减排意识仍需进一步强化虽然开展了系列宣传教育活动，但部分师生的节能减排意识仍有待提升，存在一些习惯性浪费行为，如部分学生随手忘记关闭水龙头、离开教室不关闭电灯，部分教职工办公电器长期待机、纸质文件过度打印等，节能习惯尚未完全养成，主动践行节能行为的自觉性不够。（二）节能设施仍有优化空间校园部分区域的节能设施仍较为老旧，如部分教学楼的照明设施尚未完全更换为节能灯具，部分供水管道老化，存在隐性漏水现象；节能设备的投入力度不足，部分区域尚未引入智能化节能设备（如智能照明、智能节水装置），节能降耗的硬件支撑仍需加强。（三）日常管控的精细化程度不足虽然建立了日常巡查机制，但巡查的精细化程度不够，部分隐蔽区域的浪费现象（如卫生间隐蔽处水龙头漏水、楼梯间长明灯）未能及时发现；对各部门、各班级的节能减排考核不够细致，考核指标不够具体，难以全面、准确反映节能工作成效，激励约束作用未能充分发挥。（四）节能减排宣传教育的形式仍需丰富本学期的节能减排宣传教育活动，形式仍较为传统，多以主题班会、海报、广播为主，缺乏新颖性和趣味性，难以充分调动全体师生的参与积极性，尤其是部分学生对节能宣传活动的参与热情不高，宣传教育的实效性有待进一步提升。（五）家校协同节能机制尚未完善节能减排工作主要集中在校园内，与家庭、社会的联动不够紧密，家校协同节能机制尚未完善，未能充分引导家长参与节能减排工作，难以形成“校园+家庭+社会”三位一体的节能格局，节能宣传教育的覆盖面和影响力有限。四、改进措施与下一步工作计划针对本学期节能减排工作中存在的问题和不足，结合我校办学实际，下一步，我校将聚焦“提质增效、常态长效、全员参与”的目标，采取切实有效的改进措施，不断完善工作机制，优化工作方法，持续推进节能减排工作，全力打造绿色、低碳、节约型校园。（一）深化宣传教育，强化全员节能意识创新宣传教育形式，丰富宣传内容，结合初中生认知特点，开展更加新颖、有趣、贴近生活的节能减排宣传教育活动，如节能短视频创作、节能情景剧表演、低碳生活实践打卡等，提升师生参与积极性；加强常态化宣传，利用校园各类宣传载体，持续普及节能知识和节能技巧，引导师生养成良好的节能习惯，增强主动践行节能行为的自觉性；加强教职工节能培训，提升教职工节能管理能力，充分发挥教职工示范引领作用。（二）加大投入力度，优化节能硬件设施合理安排节能减排专项经费，逐步加大节能设施投入力度，全面更换校园老旧照明设施，推广使用LED节能灯具；对校园老化供水管道、水龙头进行全面改造，杜绝隐性漏水现象；逐步引入智能化节能设备，如智能照明系统、智能节水装置、智能空调控制系统等，提升节能降耗的智能化水平；优化校园绿化灌溉系统，全面推行节水型灌溉方式，进一步减少水资源浪费。（三）细化日常管控，提升节能管理水平完善日常巡查机制，提高巡查的精细化程度，扩大巡查范围，重点排查隐蔽区域的浪费现象和节能设施损坏情况，建立巡查台账，明确整改责任人和整改时限，确保问题及时整改到位；细化节能减排考核指标，完善考核机制，将节能成效与各部门、各班级的绩效考核、评优评先紧密结合，强化考核结果运用，充分发挥考核的激励约束作用；明确各部门、各班级的节能责任人，层层压实责任，推动节能管理工作精细化、规范化。（四）完善协同机制，拓宽节能工作覆盖面建立健全家校协同节能机制，通过家长会、班级群、致家长的一封信等形式，向家长宣传节能减排知识和校园节能工作要求，引导家长践行低碳生活理念，带动家庭参与节能减排工作；开展“家校共促节能”活动，鼓励家长和学生共同参与节能实践，形成“校园节能、家庭响应、社会参与”的良好格局；加强与周边兄弟学校的交流合作，借鉴先进的节能减排经验和做法，提升我校节能减排工作水平。（五）健全长效机制，推动节能常态化发展进一步完善节能减排管理制度，细化各项工作要求和操作流程，形成“有制度、有落实、有检查、有考核、有改进”的长效工作机制；定期召开节能减排工作专题会议，总结工作经验，查找存在问题，优化工作方案，推动节能减排工作持续改进；加强节能减排工作的总结反思，每学期对节能减排工作进行全面总结，梳理工作成效和不足，不断完善工作措施，推动节能减排工作常态化、长效化开展。五、总结2025-2026学年第一学期，我校节能减排工作在全体师生的共同努力下，扎实推进、成效显著，校园能源消耗有效降低，师生节能意识显著提升，节约型校园建设