《探索 元宵舞狮的打击乐器》教学设计-2025-2026学年沪音版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册

《探索元宵舞狮的打击乐器》教学设计-2025-2026学年沪音版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册教材分析本节课选自沪音版（五四学制）小学音乐一年级下册第一单元《闹元宵》中《元宵舞狮》模块的“探索”课型，是本单元“元宵舞狮”主题的开篇基础课。教材紧扣“闹元宵”的节日氛围，以元宵舞狮活动中最具代表性的打击乐器为核心探索对象，贴合一年级学生“玩中学、学中乐”的认知特点，摒弃复杂的乐理知识，侧重乐器的外形、音色感知和简单演奏体验。教材内容围绕锣、鼓、钹三种核心打击乐器展开，结合元宵舞狮的民俗场景，设计了“听声音、认乐器、学演奏、玩节奏”的梯度活动，既衔接了学前阶段对简单打击乐器的初步认知，又为后续《欣赏〈舞狮锣鼓〉》和《歌唱〈元宵舞狮〉》的学习奠定节奏基础和乐器感知基础。教材融入民俗文化元素，让学生在探索乐器的同时，初步了解元宵舞狮的民俗意义，实现音乐学习与传统文化渗透的有机结合，符合最新音乐教学标准中“文化理解”核心素养的培育要求，也体现了单元视域下“情境串联、文化渗透”的教学理念。核心素养教学目标审美感知：能准确辨别锣、鼓、钹三种打击乐器的音色，感受三种乐器各自的声音特点，体会打击乐器在元宵舞狮中营造的喜庆、热烈的节日氛围，培养初步的音乐审美感知能力。艺术表现：认识锣、鼓、钹的外形和名称，掌握三种乐器的简单演奏方法，能模仿演奏简单的节日节奏，能参与小组合作，配合完成简单的乐器合奏，提升初步的艺术表现能力和动手能力。文化理解：初步了解元宵舞狮的民俗习俗，知道锣、鼓、钹是元宵舞狮中的核心打击乐器，了解乐器在舞狮中的作用，感受传统节日的文化魅力，增强对中华优秀传统文化的喜爱之情。教学重难点结合教学目标、教材特点和学情，明确本节课的教学重难点，突出“探索”核心，贴合一年级学生的学习能力：教学重点：认识锣、鼓、钹三种打击乐器的外形和名称，能准确辨别其音色，掌握三种乐器的简单演奏方法，能模仿演奏简单的节日节奏。教学难点：掌握锣、钹的演奏力度控制（如锣的轻敲、重敲，钹的合击、分击），能在小组合作中配合演奏，感受节奏的韵律感，理解打击乐器在元宵舞狮中的作用。教学过程情境导入：走进元宵，唤醒兴趣谈话导入：教师面带笑容，用亲切的语气提问：“同学们，春天来了，我们即将迎来一个热闹的传统节日，这个节日里，我们会吃汤圆、猜灯谜，还有可爱的狮子在街头跳舞，你们知道是什么节日吗？”引导学生说出“元宵节”。情境铺垫：教师播放元宵舞狮的短视频（节选1-2分钟，重点播放舞狮的动作和伴随的锣鼓声，画面清晰、节奏鲜明），播放结束后提问：“视频里有什么？你们听到了什么声音？”引导学生观察舞狮的动作，说出“听到了咚咚咚、哐哐哐的声音”。引出主题：教师小结：“同学们观察得真仔细！元宵舞狮的时候，总有几种神奇的乐器在旁边伴奏，它们发出的声音热闹又有力，让舞狮表演更有气势。今天，我们就一起来探索这些元宵舞狮里的‘声音小明星’——打击乐器，一起走进《探索元宵舞狮的打击乐器》。”板书课题，带领学生齐读课题2遍。设计意图：以谈话和短视频创设元宵舞狮的情境，贴合学生的生活经验，唤醒学生对元宵节和舞狮的已有认知，同时通过倾听舞狮伴奏的声音，自然引出本节课的探索对象——打击乐器，激发学生的探索兴趣，为后续的乐器探索做好铺垫，同时渗透文化理解素养，让学生初步感知元宵舞狮的喜庆氛围。探索新知：认识乐器，感知音色本环节是本节课的核心环节，围绕“认乐器、听音色、学演奏”三个梯度展开，让学生在直观感知和亲身实践中探索乐器的奥秘，突破教学重点。认识乐器：锣、鼓、钹，记住外形和名称出示乐器：教师逐一出示锣、鼓、钹三种打击乐器，放在展示台的显眼位置，引导学生轮流观察，提醒学生轻轻观察，不要随意触摸乐器，养成爱护乐器的好习惯。介绍外形和名称：①鼓：教师手持鼓，引导学生观察：“同学们看，这个乐器圆圆的，外面有一层皮，下面还有一个架子，它的名字叫鼓。”可以让学生轻轻触摸鼓面，感受鼓面的材质，告诉学生“鼓是用鼓皮和木头做的，敲鼓面就能发出声音”。②锣：教师出示锣，提问：“这个乐器是圆形的，中间还有一个小圆圈，它叫什么呢？”引导学生猜测，然后教师公布答案“锣”，告诉学生“锣是用金属做的，敲它的边缘就能发出清脆的声音”。③钹：教师出示钹，展示钹的外形，告诉学生：“这个乐器有两个圆圆的金属片，上面有手柄，它叫钹，两个钹合在一起就能发出声音。”巩固记忆：教师采用“小游戏”的方式，随机出示一种乐器，让学生快速说出名称，说错的地方教师及时纠正，然后带领学生齐读三种乐器的名称，分组抢答，加深学生对乐器名称和外形的记忆。同时，教师简单讲解：“这三种乐器都是打击乐器，打击乐器就是通过敲击、碰撞发出声音的乐器，它们是元宵舞狮伴奏的核心乐器。”倾听音色：辨别锣、鼓、钹的声音特点教师演示演奏：教师逐一演奏三种乐器，演奏时控制力度，让音色清晰可辨，演奏每种乐器后，停顿几秒，让学生仔细倾听。①鼓：轻敲鼓面，发出“咚咚咚”的声音，提问：“鼓发出的声音是什么样的？（引导学生说出“低沉、有力”）②锣：轻敲锣的边缘，发出“哐哐哐”的声音，提问：“锣的声音和鼓的声音不一样，它是什么样的？（引导学生说出“清脆、响亮”）③钹：将两个钹轻轻合击，发出“擦擦擦”的声音，再重重合击，发出“锵锵锵”的声音，提问：“钹发出的声音有什么特点？轻重敲击的声音一样吗？（引导学生说出“清脆、有节奏感，轻重不一样”）音色辨别游戏：①“听声音，猜乐器”：教师背对学生，随机演奏一种乐器，让学生举手抢答“这是XX乐器”，答对的学生给予表扬（如“你真是小耳朵灵”），答错的学生，教师再次演奏，引导其仔细倾听，直至猜对。②“分类听辨”：教师播放三种乐器的音色录音，让学生听到鼓的声音就拍手，听到锣的声音就点头，听到钹的声音就跺脚，通过动作回应，加深对音色的辨别能力。小结音色特点：教师带领学生小结三种乐器的音色：“鼓的声音低沉有力，像小老虎的脚步声；锣的声音清脆响亮，像小铃铛的声音；钹的声音清脆有节奏，轻重敲击不一样，它们搭配在一起，就能发出热闹的节日声音。”学习演奏：掌握简单的演奏方法分组学习：将学生分成三组，分别学习一种乐器的演奏方法，教师分组指导，确保每个学生都能掌握基本演奏方法，兼顾个体差异，对学习较慢的学生进行单独指导。①鼓组：教师指导学生双手握住鼓槌，轻敲鼓面，提醒学生“鼓槌不要太用力，手腕发力，敲在鼓面的中间位置，发出均匀的咚咚声”，带领学生练习简单的敲击动作，避免学生敲鼓边缘损坏乐器。②锣组：教师指导学生用一只手握住锣的绳子，另一只手握住锣锤，轻轻敲击锣的边缘，提醒学生“锣要拿稳，锣锤轻轻敲，不要敲在锣的中间，避免声音刺耳”，练习轻敲和重敲两种方式，感受音色的变化。③钹组：教师指导学生双手各握住一个钹的手柄，将钹的边缘对齐，轻轻合击，再慢慢分开，提醒学生“合击时不要太用力，避免夹到手，分击时动作要轻，感受声音的长短变化”，练习轻合击和重合击。集体练习：每组学生掌握基本演奏方法后，教师带领三组学生分别演奏，先单独演奏，再轮流演奏，让学生熟悉自己小组乐器的演奏方法，感受自己演奏的声音，增强自信心。教师在旁边巡回指导，及时纠正学生的错误动作，如鼓组学生敲鼓力度太大、锣组学生敲锣位置不对、钹组学生夹到手等，确保演奏安全和规范。设计意图：本环节采用“直观演示+游戏互动+分组实践”的方式，贴合一年级学生的认知特点，让学生在“看、听、学、练”中认识乐器、辨别音色、掌握演奏方法，突破教学重点。分组学习兼顾了个体差异，让每个学生都能得到教师的指导，同时通过游戏互动，保持学生的学习兴趣，落实审美感知和艺术表现素养，让学生在实践中感知乐器的音色美和演奏的乐趣。实践巩固：玩转节奏，合作演奏本环节围绕“节奏练习”展开，结合元宵舞狮的节奏特点，设计分层实践活动，让学生在练习中巩固演奏方法，突破教学难点，提升合作能力。学习简单的节日节奏：教师出示简单的节奏卡片（结合元宵舞狮的节奏，，节奏简单，适合一年级学生），用拍手的方式演示节奏，带领学生拍手练习，先慢速练习，再逐步加快速度，让学生感受节奏的韵律感。教师讲解：“这种热闹的节奏，就是元宵舞狮时，打击乐器演奏的节奏，我们用乐器把它演奏出来吧！”分组节奏练习：每组学生结合自己小组的乐器，练习演奏节奏卡片上的节奏，分①鼓组、锣组和钹组。教师分组巡回指导，提醒学生控制演奏力度，保持节奏均匀，对节奏不稳定的学生，教师单独带领练习，帮助其掌握节奏。小组合作合奏：（1）教师安排小组分工，告诉学生：“鼓组负责打基础节奏，锣组和钹组配合鼓组，一起演奏，让声音更热闹，就像元宵舞狮时的伴奏一样。”（2）教师先带领各组进行配合练习，先慢速演奏，明确每组的演奏时间，避免出现混乱，然后逐步加快速度，让学生感受合奏的乐趣。（3）每组推选1-2名代表，上台展示小组合奏，其他学生认真倾听，展示结束后，教师给予表扬和鼓励，如“你们的合奏真热闹，就像真的在元宵舞狮一样”，同时指出不足，如“节奏再均匀一点就更好了”，引导学生改进。趣味拓展练习：教师播放元宵舞狮的锣鼓声录音，让学生跟着录音，用自己手中的乐器合奏伴奏，模仿元宵舞狮的场景，让学生一边演奏，一边想象舞狮的动作，感受打击乐器营造的喜庆氛围。设计意图：节奏练习是本节课的巩固重点，也是突破难点的关键。通过“拍手练习—分组练习—合作合奏”的梯度设计，让学生逐步掌握节奏，巩固演奏方法，同时培养学生的小组合作能力。趣味拓展练习贴合元宵舞狮的情境，让学生在实践中感受节奏的韵律感和乐器合奏的乐趣，落实艺术表现素养，同时让学生进一步理解打击乐器在元宵舞狮中的作用，渗透文化理解素养。（四）课堂小结：回顾收获，升华情感回顾收获：教师引导学生回顾本节课的内容，提问：“同学们，今天我们学到了什么？认识了哪些乐器？学会了什么演奏方法？”引导学生主动发言，回顾本节课的重点知识，如“认识了锣、鼓、钹”“学会了敲鼓、敲锣、合击钹”“知道了它们是元宵舞狮的伴奏乐器”等，教师及时补充和小结，梳理本节课的知识点。情感升华：教师小结：“今天，我们一起探索了元宵舞狮里的打击乐器，感受到了传统节日的热闹和欢乐，也学会了用乐器演奏热闹的节奏。中华传统文化博大精深，元宵舞狮只是其中的一小部分，希望同学们以后能多关注传统节日，多感受