江苏省百校2026届高二生物第一学期期末考试模拟试题含解析

江苏省百校2026届高二生物第一学期期末考试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．生产实践中有很多现象与植物激素有关。下表中的解释，不合理的是（）选项应用原因A将扦插枝条插到人尿浸泡过的黄泥中，枝条容易生根人尿中含有生长素B将成熟木瓜与未熟柿子置于同一篮中，柿子容易成熟成熟木瓜释放乙烯C玉米即将成熟时，经历持续干热后又遇大雨种子容易在穗上发芽高温导致脱落酸降解D生产啤酒所用的大麦种子未发芽就产生了α-淀粉酶用细胞分裂素处理过A.A B.B C.C D.D2．关于酶、抗体、激素、神经递质4类物质的说法正确的是（）A.4类物质中都有通过胞吐的方式分泌出细胞的实例B.激素、抗体和神经递质都可作为信号分子C.酶和抗体与双缩脉试剂都能发生紫色反应，激素则不一定D.4类物质都组成细胞结构，但功能各不相同3．下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内外最可能发生的是（）项目测定值参考范围单位甲状腺激素103.1—6.3Pmol/L胰岛素1.75.0—20.0Pmol/LA.组织细胞加速摄取葡萄糖B.其尿液中可能有葡萄糖C.血糖含量将低于正常水平D.此人体重可能会增加4．预测我国总人口在未来一段时间内的变化趋势，主要的依据是（）A.人口密度 B.性别比例 C.年龄结构 D.迁入和迁出5．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（）选项表示内容甲乙丙A碳元素的流向消费者CO2库生产者B内环境成分的关系血浆淋巴组织液C生态系统的能量流向生产者消费者分解者D甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体A.A B.B C.C D.D6．碳元素能在无机环境和生物群落中循环。下列叙述错误的是（）A.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2B.化石燃料的大量燃烧干扰了全球的CO2平衡C.生产者的光合作用是碳循环的重要环节D.消费者没有参与碳循环过程二、综合题：本大题共4小题7．（9分）我国的抗虫棉技术专利于2001年被国际知识产权组织及国家知识产权局授予发明专利金奖。这标志着我国成为继美国之后，世界上第二个成功自主研制抗虫棉的国家。抗虫棉技术利用基因工程技术将抗虫基因导人棉花细胞中，使棉花具有抗虫的性状。回答下列问题：（1）将抗虫基因导人棉花细胞的过程中用到的“剪刀”和“针线”分别是_____和_____；若抗虫基因成功导入并表达，则可以在棉花细胞中检测到_____、_____和_____。（2）现让基因型为AA与aa的棉花植株杂交，已知含基因A的雄配子的成活率为60%，则F2棉花种群中A与a的基因频率分别是_____和_____。（3）将转基因棉花植株和野生棉花植株一起种植并得到子代抗虫棉，随着种群数量的增加，棉花种群_____（填“发生”或“不发生”）进化，原因是_____。8．（10分）如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题。（1）流经图中生态系统的总能量为_____（填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的_____（填字母）来表示，图中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于_____的能量。（2）蚕同化的能量D=_____（填字母）。正常情况下D/C的比值_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第_____营养级所含的能量，桑树到蚕的能量传递效率是_____。（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的_____，从而提高能量的_____。9．（10分）下图表示普通的绿色植物（A）与景天科植物（B）光合作用暗反应阶段的对比，Rubisco（核酮糖-1，5二磷酸羧化酶）是光合作用暗反应过程中催化CO2固定的酶。已知景天科植物大多分布于非洲干旱地区。请回答下列问题：（1）植物光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应的场所是_________________，光作用的总反应式：__________________________________。（2）图中A、B的暗反应均需要在Rubisco的催化下将CO2固定并最终转化为光合产物，反应过程中需要光反应提供还原剂______________，此过程中发生的能量转化是_________________中活跃的化学能转化为光合产物中稳定的化学能。（3）景天科植物夜晚在细胞质基质中生成的C4酸是一种有机酸，为避免酸性物质的积累，需将C4酸转入_________（填细胞结构）中暂时储存。（4）从适应性的角度分析景天科植物夜晚开启气孔，白天关闭气孔的原因：______________________________。10．（10分）研究者以小鼠为实验材料，通过实验研究动物脑中VMN区域与血糖调节的关系。（1）向正常小鼠VMN区神经元中转入特定的基因（此类小鼠称为D鼠），该基因指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内。当向D鼠VMN区神经元照光后，VMN区神经元____________（不兴奋/兴奋），原因是_________________。研究者发现VMN区神经元参与低血糖条件下血糖含量的恢复。为进一步研究VMN区神经元对血糖含量的影响。研究者向正常小鼠VMN区神经元中转入另一基因（此类小鼠称为S鼠），其指导合成的蛋白可被光激活使得此区神经元产生兴奋。现以S鼠为实验材料，验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高这一推测。（2）实验方案：两组先测定实验前的血糖初始值，对照组用胰岛素处理后得到的低血糖S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；实验组用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；定时检测两组鼠的血糖含量。该实验方案的对照组存在不当之处，应改为________________________________________________。（3）实验结果：两组鼠初始血糖含量________；一段时间后，与初始血糖含量相比，______________。（4）VMN区神经元兴奋可能导致_______________（多选）。A.胰岛素分泌增加 B.胰岛素分泌减少 C.胰高血糖素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 E.肝糖原分解增加 F.肝糖原分解减少（5）脑中储存的糖极少，脑的活动几乎全部依赖从血液中摄取葡萄糖供能。结合神经调节的特点，请谈一谈VMN区神经元参与血糖调节的意义___________________________________________________。从上述的可能性分析，VMN区神经元参与血糖调节，该过程属于________________调节。11．（15分）用含放射性的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验如图所示。回答下列问题：（1）图中得到含放射性的噬菌体的培养过程是_____。（2）32P实验组离心后试管中的放射性，理论上的分布是_____，实际上的分布是_____，原因是_____。（3）为证明DNA是生物的遗传物质，该实验设计的巧妙之处在于_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、生长素可促进扦插的枝条生根，人尿中含有生长素，故将扦插枝条插到人尿浸泡过的黄泥中，枝条容易生根，A正确；B、成熟的果实能释放乙烯，乙烯具有催熟的作用，所以将成熟木瓜与未熟柿子置于同一篮中，柿子容易成熟，B正确；C、脱落酸能抑制种子萌发，但脱落酸在高温下易分解，所以玉米即将成熟时，持续高温条件下，会使脱落酸降解，种子解除休眠状态，遇到大雨天气提供充足水分，从而产生了穗上发芽的现象，C正确；D、生产啤酒时用赤霉素处理未发芽的大麦种子可以使其产生α-淀粉酶，可以降低成本，D错误。故选D。2、A【解析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（或RNA），具有高效性、专一性等特点。神经递质由突触前膜释放后，作用于突触后膜的神经元，作用于相应的靶细胞。抗体的化学本质为蛋白质，主要分布在血清中。【详解】A、4类物质中都有通过胞吐的方式分泌出细胞的实例，如胞外酶、抗体、部分激素、神经递质，A正确；B、激素作为信息分子起调节作用，神经递质可作为信号分子在神经元之间传递信息，抗体与抗原特异性结合，并没有在细胞间或细胞内传递信息，故抗体不属于信息分子，B错误；C、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，少数酶的化学本质为RNA，用双缩脲试剂鉴定不会产生颜色反应，C错误；D、激素作为信息分子起调节作用，神经递质可作为信号分子在神经元之间传递信息，抗体是与抗原特异性结合，酶起催化作用，4类物质功能各不相同，但一般不会组成细胞结构，D错误。故选A。3、B【解析】分析题中的表格可知：甲状腺激素含量高于正产值，胰岛素含量低于正常值。甲状腺激素能促进新陈代谢的速率，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。胰岛素素通过调节作用降低血糖浓度。【详解】A、该人胰岛素含量低，组织细胞摄取葡萄糖的速率减缓，A错误；B、胰岛素含量低于正常值，会使血糖含量高于正常水平，达到一定值(肾糖阈)之后，其尿液中就可能含有葡萄糖，B正确；C、胰岛素含量偏低，对血糖的摄取、利用、储存减少，血糖含量高于正常水平，C错误；D、此人甲状腺激素激素水平偏高，新陈代谢速率升高，可能会体重减轻，D错误。故选B。4、C【解析】种群基本特征：1、种群的密度；2、种群的出生率和死亡率；3、种群的年龄组成；4、种群的性别比例，其中种群年龄组成可以预测种群的发展趋势。【详解】预测我国总人口在未来一段时间内的变化趋势主要取决于种群年龄结构。故选C。5、A【解析】从图中分析可知：甲乙对丙的起作用，而丙又反作用于甲乙．对照书中的知识如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺。【详解】A、如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；A正确；B、如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；B错误；C、如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；C错误；D、如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误。故选A。6、D【解析】碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在。大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。【详解】A、根据分析可知，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2，A正确；B、化石燃料的大量燃烧增加了大气中CO2的来源，干扰了全球的CO2平衡，B正确；C、生产者通过光合作用固定CO2，使碳进入生物群落，是碳循环的重要环节，C正确；D、消费者通过呼吸作用释放出二氧化碳，参与了碳循环的过程，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.限制性核酸内切酶（限制酶）②.DNA连接酶③.抗虫基因④.抗虫基因的mRNA⑤.抗虫蛋白（2）①.43．75%②.56．25%（3）①.发生②.随着子代的产生，抗虫基因的数目会增多，使棉花种群基因库中的基因频率发生改变【解析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【小问1详解】基因工程中的“剪刀”是限制性核酸内切酶（限制酶），“针线”是DNA连接酶；基因表达包括转录和翻译两个过程，抗虫基因如果表达成功应该产生相应蛋白质，所以可以在棉花细胞中检测到抗虫基因、抗虫基因的mRNA和抗虫蛋白。【小问2详解】基因型为AA与aa的棉花植杂交，F1的基因型为Aa，F1自交，含基因A的雄配子的成活率为60%，则F2中AA的概率为1/4×3/5=3/20，Aa的概率为1/4×3/5+1/4=8/20，aa的概率为1/4，整理求得F2中AA：Aa：aa=3：8：5，则A的基因频率为3/16+1/2×8/16=7/16；a的基因频率为5/16+1/2×8/16=9/16。【小问3详解】将转基因棉花植株和野生棉花植株一起种植并得到子代抗虫棉，随着子代的产生，抗虫基因的数目会增多，使棉花种群基因库中的基因频率发生改变，棉花种群发生进化。【点睛】本题主要考查基因工程相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。8、(1).A(2).B(3).自身生长、发育、繁殖等生命活动(4).A1＋B1＋C1＋D1(5).高于(6).一(7).D/A(8).多级利用(9).利用率【解析】题图分析：A表示生产者固定的太阳能总量，B表示桑树呼吸作用消耗的能量，C表示净光合作用，是桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量，B1＋C1＋D1属于蚕用于蚕生长、发育、繁殖等生命活动。【详解】（1）流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能，即图中的A，总光合作用分为呼吸作用散失的能量B和净光合作用C两部分，图中的B表示桑树呼吸作用所散失的热能，图中的C表示桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量，而B1＋C1＋D1表示蚕用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量。（2）由图可知D=A1＋B1＋C1＋D1，图中D即表示被蚕同化的能量，因此桑树到蚕能量的传递效率为D/A。由于D/A介于10%～20%之间，而C是桑树的净光合量（小于A），所以正常情况下D/C高于10%。蚕的粪便是蚕沙中的能量未被蚕同化，仍属于上一营养级即桑树第一营养级的能量。（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的多级利用，从而提高能量的利用率，提高经济效益，但不能提高生态系统能量的传递效率。【点睛】熟知生态系统的能量传递的过程及其特点是解答本题的关键，能正确分析图中各个字母的含义是解答本题的前提，掌握能量流动研究的意义以及能量流动的相关计算是解答本题的另一关键。9、（1）①.叶绿体类囊体薄膜（或叶绿体基粒）②.（2）①.NADPH②.ATP、NADPH（3）液泡（4）景天科植物大多分布于非洲干旱地区，夜晚开启气孔吸收并储存二氧化碳以满足光合作用需求，白天关闭气孔降低蒸腾作用减少水分的散失（必须从光合作用和蒸腾作用两个方面作答）【解析】光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段。（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶．具体反应步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和NADPH；②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP，此过程将光能变为ATP活跃的化学能。（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；②二氧化碳的还原，三碳化合物接受NADPH、酶、ATP生成有机物。此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能；光反应为暗反应提供了NADPH和ATP，NADPH和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物。【小问1详解】植物光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应的场所是类囊体薄膜，暗反应的场所是叶绿体基质。光合作用是绿色植物及某些细菌的叶绿素吸收光能，同化二氧化碳和水等简单无机物，合成复杂有机物并放出氧的过程，光合作用的总反应式：。【小问2详解】光反应为暗反应提供了NADPH和ATP，NADHP能作为还原剂，NADPH和ATP能提供能量。暗反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；②二氧化碳的还原，三碳化合物接受NADPH、酶、ATP生成有机物。此过程中NADPH和ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能。【小问3详解】景天科植物有一种很特殊的CO2固定方式：夜间气孔开放，吸收的CO2在细胞质基质中生成苹果酸后不断储存在液泡中，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸运输至细胞质基质并经脱羧作用释放CO2用于光合作用。【小问4详解】景天科植物大多分布于非洲干旱地区，夜晚开启气孔吸收并储存二氧化碳以满足光合作用的需求，白天关闭气孔降低蒸腾作用减少水分的散失，因此景天科植物夜晚开启气孔，白天关闭气孔。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程及影响光合作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用。10、（1）①.不兴奋②.氯离子内流，静息电位增大，未出现动作电位（2）对照组应用血糖含量正常的S鼠，VMN区神经元不照光（3）①.大体相同②.对照组无明显差异，实验组显著升高（4）BCE（5）①.保证低血糖条件下，迅速升高机体血糖浓度，从而保障脑的能量供应②.神经-体液【解析】体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。【小问1详解】由于向正常小鼠VMN区神经元中转入基因表达载体，指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内，静息电位增大，抑制兴奋产生，因此当向VMN区神经元照光后，VMN区神经元不兴奋。【小问2详解】本实验是验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高，自变量为是否VMN区神经元兴奋，可以通过照光与否实现，因变量为血糖含量。据此可知，实验方案中，对照组和实验组使用的小鼠和对VMN区照光设置错误；对照组应用血糖含量正常的S鼠，VMN区神经元不照光，实验组为用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照VMN区神经元一段时间。【小问3详解】本实验属于验证性实验，采用“逆推正答”的方式分析作答，“逆推”：假定正常血糖浓度下，VMN区神经元兴奋，能使机体血糖含量会升高，则对照组无明显变化，实验组由于光激活转入基因指导合成的蛋白质，从而使VMN区神经元兴奋，机体血糖含量升高。"正答"：若两组鼠初始血糖含量相同；一段时间后，与初始血糖含量相比，对照组无明显差异，实验组显著升高，则支持“正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高”这一推测。【小问4详解】据题意可知，VMN区神经元兴奋，血糖含量升高，能使血糖含量升高的因素有胰岛素分泌减少、胰高血糖素分泌增加、肝糖原分解增加。故选B