第四单元生活在法治社会(单元测试)(原卷版)初中道德与法治统编版(2024)七年级下册_第1页
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七下第四单元生活在法治社会一、单选题1.70年来,全国人大及其常委会在立法全过程各环节广泛听取吸纳各方面意见,开展科学立法、民主立法、依法立法丰富实践。这充分说明了我国法律的本质是()A.规范人们的行为B.体现广大人民的根本利益和共同意志C.维护公民的合法权益D.规定公民的基本权利和义务2.爷爷对孙子说:“我国的法律体系像这棵大树,宪法是它的主干,其他法律是树枝。”这表明()A.我国形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系B.我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系C.我们的生活离不开法律的规范和保障D.我国已经建成了完备的法律体系3.关于中国特色社会主义法律体系,两位同学发表了以下看法:据此,可推断中国特色社会主义法律体系()①指导并且决定了我国社会主义各项事业的发展方向②有利于巩固和发展社会主义制度③为全面建设社会主义现代化国家提供良好的法治环境④以宪法为统帅,以法律为主干,以其他法规为重要组成部分A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图:这反映了我国()①经济、政治、社会等领域立法取得巨大成就②法律体现广大人民的根本利益和共同意志③法律体系较为完善,有良好的法治环境④法律体系以宪法为统帅,由多个法律部门组成A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.以下是小宁为“法律与生活”手抄报搜集的新闻素材:素材一:交警对过往机动车驾驶员进行酒精检测,查处酒驾、醉驾等交通违法行为,确保道路交通安全。素材二:实施严格的环境保护法规,守护绿水青山,促进可持续发展。从这些素材中可见法律()①能够杜绝违法犯罪,保障人民安居乐业②规范社会成员的行为,实现社会有序运行③建立和实行各种社会制度,维护社会文明和谐④对生活各方面都有保障,让我们行为不受限制A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.《中华人民共和国刑事诉讼法》第六条规定:“人民法院、人民检察院和公安机关进行刑事诉讼,必须依靠群众,必须以事实为根据,以法律为准绳。对于一切公民,在适用法律上一律平等,在法律面前,不允许有任何特权。”由此可见法律()①强调以法治方式解决社会生活中的矛盾②保护社会公共利益,规定个人权利和义务③促进社会发展,为案件办理提供方向指引④是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.十四届全国人大常委会第十次会议表决通过《中华人民共和国农村集体经济组织法》,旨在规范农村集体经济组织及其运行管理,维护农村集体经济组织及其成员的合法权益,促进新型农村集体经济高质量发展。这表明农村集体经济组织法()A.有利于调整社会关系,促进社会发展B.通过限制人们的权利来维护社会秩序C.解决所有社会矛盾保障人民幸福生活D.完全实现了农村集体经济组织的制度化、法治化8.《中华人民共和国民法典》规定,处理民事纠纷,应当依照法律;法律没有规定的,可以适用习惯,但是不得违背公序良俗。这说明()①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善②法律就是道德,道德就是法律,二者相互融合③既重视法律的规范作用,又重视道德的教化作用④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.徐某手机遗失后被李某拾得,徐某请求归还并承诺给李某报酬,但李某拒绝并扬言要把手机转卖,于是徐某向人民法院起诉李某。人民法院依据民法典判定李某侵占他人财物,经法律教育,李某同意归还手机。这表明()①民法典可以消除社会中不诚信的行为②诉讼是解决社会生活问题的唯一途径③民法典调整平等主体之间的利益关系④公民应该遵守公序良俗的基本原则A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。为确保各成员合理合法地行使权利,调整平等主体之间的利益关系,民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。对于这些基本原则,下列理解正确的是()A.这些原则是我们从事各种活动的指南B.平等原则就是指在民事活动中男女平等C.诚信原则兼有道德规范和法律规范双重特性D.民事活动违背公序良俗没关系,不违法是底线11.下图中的校园欺凌行为侵犯了他人的权利,包括()①姓名权②肖像权③人格尊严④生命健康权A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④12.根据民法典规定,自然人享有肖像权,即自然人对自己的肖像享有利益并排除他人侵害的权利。下列行为中属于侵犯公民肖像权的是()①某企业私自将他人肖像用于商业广告②某公司利用他人艺名申请注册商标③某报社将模范人物肖像用于公益宣传报道④王女士未经允许在社交群频繁发布程女士肖像A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.目前多家快递公司相继推出“隐私面单”,这主要是为了保护消费者的()A.安全权 B.隐私权 C.财产权 D.姓名权14.某公司花五千元购买了小轩发明的多功能文具盒专利,小轩把这五千元捐给了希望小学。未经小轩许可,该公司把小轩的照片发到网上做广告,并且有网民私自把小轩的家庭状况和家庭住址晒在网上。对这则材料理解正确的是()①小轩的肖像权受到侵害②小轩行使了财产权中的使用权③该公司尊重了小轩的知识产权④小轩的隐私权没有被侵害A.①② B.①③ C.②③ D.②③④15.合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同,受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同()①是弘扬中华传统美德的体现②有利于维护正常的经济秩序③是合同当事人的义务④是实现其他权利的物质基础A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③16.为推动微短剧行业健康发展,国家广电总局实行“分类分层审核”制度。这一制度有效减少了粗制滥造、洗稿抄袭等现象,鼓励创作者追求更高层次的艺术。为此,微短剧创作者应该()①尊重他人知识产权②遵循诚实守信原则③加强网络平台监管④满足观众一切需求A.①② B.①③ C.②④ D.③④17.李女士被小区物业和邻居多次劝阻后,仍长期在楼下固定区域投喂流浪猫,形成稳定食物供给点,导致流浪猫聚集。某日,聚集的流浪猫咬伤了途经的路人。经查,当地法规未禁止喂养流浪动物。李女士的行为有可能()A.承担刑事责任 B.承担民事责任C.承担行政责任 D.无需承担责任18.余华英伙同他人拐卖儿童17名,情节特别严重,社会危害极大,被判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。2025年2月28日,经最高人民法院核准,贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行了死刑。下列对此解读准确的是()①被告人余华英已受到相应的刑罚处罚②拐卖17名儿童的行为具有严重社会危害性③判刑的依据是《中华人民共和国未成年人保护法》④主刑是有期徒刑和剥夺政治权利终身A.① B.①② C.②③ D.①②③④19.广东省珠海市中级人民法院于2024年9月19日对全国首例非法引进外来入侵物种刑事案件进行公开宣判,以非法引进外来入侵物种罪判处被告人易某有期徒刑九个月,并处罚金人民币十万元。关于该案,下列解读中错误的是()A.罚金既是刑罚的一种,也属于附加刑B.生态安全是国家安全的重要内容,需加强保护C.所有危害社会的违法行为均应承担刑事责任D.法律依靠国家强制力保证实施20.如图漫画警示我们青少年()A.要增强自控力,拒绝一切诱惑B.丧失理智必然会受到法律制裁C.必须依法自律,远离违法犯罪D.应当依法维护自己的正当权利二、分析说明题21.阅读材料,回答问题。材料一为广泛凝聚立法共识,全国人大常委会不断加强基层立法联系点建设和工作。截至2024年6月,全国人大常委会法工委在全国各地设立基层立法联系点45个,带动省、市两级人大设立基层立法联系点7300多个,开通了代表听取群众意见建议的“直通车”,努力让每一部法律都满载民意、贴近民生、顺应民心。材料二2024年9月14日,中共中央、全国人大常委会在北京人民大会堂隆重举行庆祝全国人民代表大会成立70周年大会。党的十八大以来,全国人大及其常委会不断健全保证宪法全面实施的制度体系,中国特色社会主义法律体系日趋科学完善。(1)全国人大常委会在立法中听取群众意见建议,这说明我国法律的本质是什么?(2)中国特色社会主义法律体系日趋科学完善有什么意义?(3)全国人大及其常委会不断健全保证宪法全面实施的制度体系。作为社会的一员,我们应该如何做?22.阅读下列案例,结合所学知识回答相关问题。一位老人在小区内散步时,被一名玩耍的儿童无意撞倒受伤。儿童家长主动提出承担全部医疗费用,并带老人前往医院检查治疗,还多次上门看望道歉,老人及其家属也体谅儿童并非故意为之,接受道歉并表示不需要额外赔偿。小区居民纷纷赞扬双方的行为,此事在社区中成为美谈,也符合民法典中倡导的公序良俗原则。(1)根据材料回答,民法典融入社会主义核心价值观,彰显哪些道德?(2)案例体现了民法典哪些基本原则?(两点即可)(3)材料涉及公民哪些民事权利?23.为了培育同学们的法治素养,提高其尊法学法守法用法的能力,某校七年级(2)班开展“尊法学法守法用法”主题活动,请你一起参与。【我会总结】学习小组对未成年罪犯具有的不良行为进行了调查和研究,并绘制了一张未成年人犯罪原因调查表:不良行为旷课和夜不归宿打架斗殴,辱骂他人进入营业性歌舞厅、阅读观看淫秽出版物强行索取财物、偷盗及故意损坏财物比例100%39%30%15%(1)从上面调查表中你能得出什么结论?【我会断案】案件一

上海市杨浦区人民法院公布了一起商业诋毁纠纷案。主播朱某某在直播间发布“有人说××便宜,我跟你说,××就是不好”等言论。随后,该品牌方将朱某某及其所在的两家公司告上法庭。人民法院审理认为,“不好”一词属于负面评价,容易误导消费者,依法判决被告刊登声明、消除影响,赔偿原告损失及合理费用共计20万元。案件二

深圳市南山区人民法院依法对孙某、符

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