小学三年级科学实验练习题

小学三年级科学实验练习题科学学习离不开动手实践，通过简单的实验观察，我们能发现生活中藏着的科学规律。以下是几个适合三年级学生的科学实验练习题，快来动手试试吧！实验一：种子发芽需要什么？材料准备：绿豆种子（或其他易发芽的种子）、3个透明杯子、纸巾、水、黑色塑料袋（或不透明杯子）。实验步骤：1.在第一个杯子里铺一层纸巾，喷湿（保持湿润但不积水），放入10粒绿豆，放在窗台有光的地方。2.第二个杯子铺纸巾，不喷水（保持干燥），放入10粒绿豆，同样放在窗台。3.第三个杯子铺纸巾，喷湿，放入10粒绿豆，用黑色塑料袋罩住（或放进不透明杯子），放在阴暗处。4.每天观察并记录：种子的变化、纸巾的干湿、环境的光线/水分情况。思考与练习：1.三天后，哪个杯子里的种子发芽了？哪个没发芽？2.对比发芽的种子，它们的环境有什么共同点？没发芽的种子缺少了什么？3.尝试调整实验：如果把第一个杯子的水换成牛奶，种子还能发芽吗？为什么？科学原理：种子发芽需要适量的水分、适宜的温度（实验中环境温度相近）和空气（纸巾疏松提供空气），大部分种子发芽不需要直接光照，但生长后期需要光。干燥的环境缺少水分，种子就无法萌发。实验二：水的“隐形力量”——表面张力材料准备：干净的玻璃杯、清水、回形针（或小硬币）、滴管（或小勺）。实验步骤：1.把玻璃杯装满清水，直到水面和杯口齐平（但水没溢出）。2.用滴管（或小勺）小心地将回形针一枚一枚放入水中，观察水面的变化。3.记录：放了多少枚回形针后，水才溢出来？水面在溢出前是什么样子的？思考与练习：1.为什么水满了还能放很多回形针，却不马上溢出？2.用洗洁精代替清水，重复实验，结果会不同吗？为什么？3.生活中哪些现象也和“水的表面张力”有关？（比如虫子在水面行走、荷叶上的水珠）科学原理：水分子之间有相互吸引的力，这种力让水面形成一层“隐形的薄膜”，就是表面张力。回形针轻且光滑时，能被这层“薄膜”支撑，直到张力被破坏才会溢水。洗洁精会破坏水分子的吸引力，所以表面张力会变小。实验三：空气藏在哪里？——空气占据空间材料准备：空塑料瓶（带盖）、气球、水。实验步骤：1.把气球的口撑开，塞进塑料瓶的瓶口（气球留在瓶内，口在瓶口外）。2.尝试往气球里吹气，能把气球吹得很大吗？为什么？3.往塑料瓶里倒一些水（约占瓶子的1/3），再重复步骤2，观察气球的变化。思考与练习：1.第一步中，气球吹不大是因为瓶子里有什么？2.加水后，瓶子里的空气去哪里了？气球能吹大一些吗？3.生活中，给自行车轮胎打气时，空气是怎么“挤”进轮胎的？科学原理：空气占据空间，瓶子里原本充满了空气，所以气球无法被吹大（空气没地方去）。加水后，水占据了一部分空间，空气被“挤”到气球周围的小空间里，气球就能被吹大一点了。打气时，空气被压进轮胎，也是因为空气能被压缩，但会占据轮胎的空间。实验四：磁铁的“小秘密”——两极与指向材料准备：条形磁铁、细线、回形针、小磁针（或另一块磁铁）。实验步骤：1.用细线系在磁铁中间，悬挂起来，等磁铁静止后，观察它的指向（哪头指向南，哪头指向北）。2.用磁铁的一端靠近回形针，再用另一端靠近，感觉磁力一样强吗？3.用小磁针的N极（或另一块磁铁的一端）分别靠近悬挂磁铁的两端，观察是“吸引”还是“排斥”。思考与练习：1.悬挂的磁铁静止后，总是一端指南、一端指北，这两端叫什么？2.磁铁的哪一端吸回形针更多？为什么？3.当小磁针的N极靠近悬挂磁铁的一端时，它们相吸，说明悬挂磁铁的这端是什么极？科学原理：磁铁有两个磁极，指南的叫南极（S极），指北的叫北极（N极）。磁极的磁力最强，所以两端吸回形针更多。磁铁的磁极有“同极相斥、异极相吸”的规律，利用这个规律可以判断磁极。实验拓展建议完成以上实验后，你可以尝试：用不同的种子（如黄豆、花生）重复“种子发芽”实验，观察差异。探索更多液体的表面张力（