英语九年级基础知识测试题集合

英语九年级基础知识测试题集合——助力九年级学生夯实基础、提升英语综合能力的针对性训练九年级是初中英语知识整合与能力提升的关键阶段，扎实的基础知识是应对中考、提升语言运用能力的核心支撑。本测试题集合围绕语法、词汇、阅读、写作四大核心板块设计，涵盖九年级核心知识点，通过分层训练帮助学生查漏补缺、强化巩固，为后续复习与应试筑牢根基。一、语法知识专项测试语法是英语语言的“骨架”，九年级需重点掌握时态（现在完成时、过去完成时、将来完成时）、宾语从句、被动语态、定语从句等核心语法点。以下为针对性测试题：（一）时态综合运用1.用所给动词的适当形式填空：BythetimeIgottothestation,thetrain______(leave).She______(teach)Englishinthisschoolfortenyearsbynextmonth.Theoldman______(live)heresincehemovedtothecityin2010.2.句型转换：将下列句子改为被动语态PeoplespeakEnglishinmanycountries.→English____________inmanycountries.Theworkershavebuiltanewbridgeovertheriver.→Anewbridge__________________overtheriver.（二）从句专项1.宾语从句：选择合适的连接词（*that,if,whether,what,where*等）填空Shetoldme______shehadfinishedherhomework.Canyoutellme______thenearesthospitalis?2.定语从句：用关系代词（*who,which,that*）填空Thegirl______isstandingunderthetreeismysister.Thisisthebook______Iboughtyesterday.Theman______youmetjustnowisafamouswriter.语法解析提示：时态需关注时间状语（如*by+时间点、since、for*等）与动作逻辑；被动语态需熟记“*be+过去分词*”的结构变形；从句需明确连接词/关系词的功能（表陈述、疑问、修饰人/物等）。二、词汇运用专项测试九年级词汇学习需突破词性转换、短语搭配、近义词辨析，以下题目聚焦核心词汇的灵活运用：（一）词性转换根据句意，用所给单词的适当形式填空：1.The______(develop)ofsciencehaschangedourlifealot.2.It's______(polite)totalkloudlyinpublic.3.Thelittlegirlisvery______(help)andsheoftenhelpsothers.（二）短语填空（从方框中选短语并用适当形式填空，有多余选项）方框短语：*payattentionto,putoff,giveup,takepridein,dealwith*1.Weshould______ourpronunciationwhenwespeakEnglish.2.Don't______themeeting.It'sveryimportant.3.He______hisson'sprogressinstudy.（三）近义词辨析（选择合适的词填空：*borrow/lend/keep*）1.CanI______yourpen?I'llreturnitsoon.2.Sheoften______bookstoherclassmates.3.Youcan______themagazinefortwoweeks.词汇解析提示：词性转换需牢记词缀（如*develop→development（-ment）、polite→impolite（im-）*）；短语需结合语境理解“动作逻辑”（如*putoff*表“推迟”，*dealwith*表“处理”）；近义词需区分“方向性”（*borrow*借入、*lend*借出）与“词性（延续性/短暂性）”。三、阅读理解专项测试九年级阅读需应对记叙文、说明文、应用文等体裁，考查“细节理解、推理判断、主旨大意”等能力。以下为典型题型示例：（一）阅读理解A篇（应用文·海报/通知类）阅读材料：SchoolArtFestivalNoticeTime:May20th,2:00-5:00p.m.Place:SchoolHallActivities:1.Singing&DancingShows(studentsfromGrade7-9)2.PaintingExhibition(worksbyartclubmembers)3.DramaPerformance(Englishplay*SnowWhite*)题目：1.WhenwilltheSchoolArtFestivalbeheld?A.May10thB.May20thC.June20th2.Wherecanstudentsseethepaintingexhibition?A.SchoolHallB.ArtClassroomC.Library3.WhichactivityisNOTmentioned?A.SingingshowB.EnglishspeechC.Dramaperformance（二）阅读理解B篇（记叙文·人物故事类）阅读材料（节选）：LiMingisa15-year-oldboy.Heusedtobeshyandquiet.ButafterjoiningtheschoolEnglishclub,hehaschangedalot.HenowenjoysspeakingEnglishandmakingfriendswithothers...（后续内容围绕他的变化、俱乐部活动等展开）题目：1.WhatwasLiMinglikebefore?A.OutgoingB.ShyC.Funny2.WhyhasLiMingchanged?A.HejoinedtheEnglishclub.B.Hetraveledabroad.C.Hegotanewteacher.3.Wecaninfer(推断)thatLiMing______.A.hatesEnglishnowB.hasmorefriendsC.isstillquiet阅读解析提示：应用文需“扫读”关键信息（时间、地点、活动）；记叙文需“梳理情节线”（人物、事件、变化）；推理题需结合“文本细节+逻辑”（如LiMing参加英语俱乐部后变开朗，可推断他朋友变多）。四、书面表达专项测试九年级写作需掌握应用文（书信、通知、倡议书）、记叙文（成长故事、经历分享）的写作逻辑与语言规范。以下为写作真题示例：（一）应用文·书信题目：假设你是李华，你的英国笔友Tom想了解你校的“课后服务”（*After-schoolServices*）情况。请你给他写一封回信，内容包括：1.课后服务的时间（下午4:30-6:00）；2.服务内容（作业辅导、兴趣社团如足球、绘画、英语角等）；3.你的感受（丰富课余生活、提升能力等）。写作要求：80词左右，语言通顺，要点齐全，可适当发挥。（二）记叙文·成长故事题目：以“MyEnglishLearningStory”为题，写一篇短文，讲述你学习英语的经历（如遇到的困难、解决的方法、取得的进步等）。写作要求：80词左右，内容真实，情感真挚。写作思路提示：书信类：开头（*DearTom,I'mgladtotellyou...*）+主体（分点说明时间、内容，用“*First...Besides...Also...*”连接）+结尾（*Ireallyenjoytheseactivities...*）；记叙文类：开头（*IstartedlearningEnglishattheageof10...*）+主体（描述困难、解决办法、进步）+结尾（*NowIloveEnglishandI'mproudofmyprogress.*）。测试题使用建议1.分层训练：基础薄弱的学生可先完成语法、词汇部分，巩固核心知识点；能力较强的学生可结合阅读、写作进行综合训练。2.错题复盘：做完题后，需标注错题对应的知识点（如“过去