幼儿儿童防溺水安全教育活动方案

幼儿儿童防溺水安全教育活动方案一、活动背景与意义夏季来临，幼儿因好奇心强、自我保护能力弱，溺水事故风险显著升高。幼儿溺水事故不仅会造成家庭悲剧，也对社会安全防线提出挑战。为筑牢幼儿安全防护网，结合幼儿认知特点与成长需求，特设计本防溺水安全教育活动，通过“体验式+浸润式”教育，帮助幼儿建立安全意识，掌握基础自救与互助技能，形成家园社协同的防护体系。二、活动核心目标1.认知目标：幼儿能识别溺水危险场景（如无成人看护的河流、池塘、开放泳池等），理解溺水对生命的危害；教师与家长掌握科学的防溺水教育方法与应急处置原则。2.技能目标：幼儿学会“六不一会”（不私自下水、不擅自结伴、不在无监护时玩水等，会基本呼救与自我保护动作）；教师与家长掌握简单的溺水急救知识（如心肺复苏基础步骤、救生器材使用）。3.行为目标：幼儿养成“远离危险水域，遇险及时求助”的安全习惯；家园形成“日常监督+定期复盘”的防溺水教育机制。三、活动实施框架（一）活动周期与参与对象周期：为期1个月（含4周主题活动+1周巩固反馈）对象：3-6岁幼儿、班级教师、幼儿家长（二）分阶段活动内容第一周：“安全小课堂，溺水我知晓”（课堂浸润阶段）幼儿课堂：绘本教学：通过《小海豚的“水朋友”》《远离危险水世界》等绘本，用拟人化故事讲解“为什么不能独自玩水”“危险水域的特征”（如水流湍急、无防护栏、水深不明等）。动画+儿歌：播放幼儿防溺水动画短片（如《防溺水小卫士》），学唱原创儿歌《防溺水安全歌》（“小河池塘危险多，没有大人不能摸；遇到落水不慌张，呼救报警找帮助……”），用肢体动作强化记忆。教师培训：开展“幼儿防溺水教育策略”工作坊，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中安全领域要求，掌握“游戏化教育”“情景模拟”等适幼化教学方法。第二周：“安全小能手，技能我掌握”（实操体验阶段）园内演练：模拟溺水场景：在安全的戏水池（或铺蓝色地垫模拟水域）设置“危险区域”，幼儿分组体验“如何绕开危险”“滑倒落水后如何保持冷静”（教师指导下，用浮力玩具练习抱臂漂浮、挥手呼救）。救生器材认知：展示救生圈、救生衣、长竹竿、安全绳等器材，讲解“什么时候用、怎么用”（如“竹竿要伸给落水者，自己要趴在岸边”），幼儿分组尝试“安全递物救援”游戏。家长课堂：线上直播“家庭防溺水看护要点”，讲解“浴室、浴缸、水桶等居家水域风险”“带娃游泳的安全规范”，演示“幼儿呛水后的应急处理”（如拍背、清除口鼻异物）。第三周：“安全小卫士，家园共行动”（协同巩固阶段）亲子任务：家庭安全地图：家长与幼儿共同绘制“我家周边的危险水域”（用贴纸标记河流、池塘、工地水坑等），并标注“安全绕行路线”，幼儿园设置“最佳安全地图”展示区。防溺水手抄报：幼儿用绘画+简单文字（如“不玩水”“找大人”）制作手抄报，家长辅助记录“家庭防溺水约定”（如“洗澡时不离开孩子”“游泳必带救生圈”）。班级公约：各班级幼儿自主讨论“班级防溺水约定”（如“离园后不逗留水边”“看到同伴玩水要劝阻”），制作成卡通海报贴在教室。第四周：“安全小侦探，实地识危险”（场景强化阶段）实地警示：组织幼儿（家长陪同）到社区附近的河流、池塘等水域实地观察，教师用玩偶演示“独自下水、同伴拉扯玩水”的危险后果，讲解“警示标志的含义”（如禁止游泳、水深危险）。安全承诺签名：在“防溺水安全墙”（幼儿园或社区公告栏）张贴幼儿与家长的手印签名，强化责任意识。四、保障与延伸措施（一）安全保障实地活动前，教师与家长提前勘察路线，清除水域周边杂物，设置临时防护栏；活动时每5名幼儿配备1名教师+1名家长，携带急救包、救生器材。演练环节使用无危险性的模拟道具（如充气泳池、轻质浮力玩具），避免幼儿因真实水域产生恐惧或模仿风险。（二）资源保障教学资源：采购幼儿防溺水绘本、动画视频、安全儿歌音频；制作“防溺水安全卡”（图文并茂，含“六不一会”口诀）发放给幼儿。物资支持：幼儿园准备救生圈、长竹竿、急救包等演练器材；家长需为幼儿准备“防溺水家庭急救包”（含哨子、防水创可贴、联系卡）。（三）长效机制日常巡查：幼儿园保安与教师每日巡查园内戏水池、卫生间等区域，家长每日检查家庭水域安全（如浴缸放水、水桶加盖）。月度复盘：每月末开展“防溺水安全小标兵”评选（根据幼儿安全行为、家庭任务完成情况），持续强化习惯。五、效果评估1.幼儿行为观察：通过日常观察（如遇水是否主动远离、是否提醒同伴）、情景测试（如模拟同伴落水，幼儿是否会呼救、找大人）评估安全意识。2.家园反馈：发放家长问卷（如“孩子是否主动遵守防溺水约定”“家庭看护是否更规范”），收集教师教学反思（如“幼儿对哪种形式最感兴趣”）。3.知识测评：用图片选择题（如“哪个地方不能去玩水？”）、儿歌背诵等方式，检验幼儿对防溺