我的语文老师趣事记12篇范文

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE我的语文老师趣事记12篇范文我的语文老师趣事记篇1那一个阳光明媚的午后，我的语文老师王老师走进教室，带着她那特有的笑容和一丝不苟的敬业精神。她的课堂，总充满欢声笑语，而她那些趣事，更我们这些学生津津乐道。记得有一次，王老师在讲解文言文时，提到“鸡肋”这个词语。她为我们更好地理解这个词语的含义，特意讲一个小故事。她说：“当年曹操在赤壁之战后，因为兵力不足，粮食也所剩无几，他下令士兵把剩下的鸡肋都扔掉。士兵们不解，曹操解释说，鸡肋肉少，味道不美，但又弃之可惜，所以称之为‘鸡肋’。”说完，王老师还特意模仿曹操的语气，逗得我们捧腹大笑。还有一次，王老师在课堂上提问：“同学们，你们知道‘纸上谈兵’这个成语的典故吗？”我们纷纷摇头，王老师便开始讲述赵括的故事。她用生动的语言描述赵括如何纸上谈兵，却因实战经验不足而大败于长平之战。她说：“同学们，学习知识不能只停留在纸上，还要学会运用到实际中去。”这番话我们深受启发。王老师不仅在课堂上风趣幽默，在生活中也关心我们。有一次，班上一个同学因为家庭原因心情低落，王老师知道后，特意在课后找他谈心，鼓励他要坚强面对困难。她的关心我们感受到家的温暖。王老师的趣事还有很多，她的课堂总那么生动有趣，我们在轻松愉快的氛围中学习。她不仅教会我们知识，更教会我们如何做人。在未来的日子里，我们将带着她的教诲，勇敢地面对生活的挑战。我的语文老师趣事记篇2课堂上，语文老师正激情澎湃地讲解着《荷塘月色》的美妙。忽然，一阵清脆的笑声打破课堂的宁静。原来，有个学生偷偷地打开手机，屏幕上正播放着一段搞笑视频。语文老师瞥一眼，脸色瞬间变得严肃起来。“同学们，你们知道我为什么生气吗？”老师的声音低沉而有力。学生们面面相觑，纷纷摇头。“因为你们在课堂上不专心听讲，不尊重老师。”老师语气加重，目光扫过全班。这时，一个学生举手发言：“老师，我知道错，我以后一定会专心听讲。”老师微微一笑，说：“很好，但我想知道，你们觉得语文课的魅力在哪里？”学生们开始议论纷纷，有的说：“语文课可以我们学到很多知识。”有的说：“语文课可以培养我们的审美能力。”还有的说：“语文课可以我们知晓历史。”老师满意地点点头，接着说：“的，语文课的魅力就在于它能够带给我们无尽的想象空间，我们在文字的世界里畅游。但如果你们不专心听讲，又怎么能够体会到这种魅力呢？”这时，那个偷偷玩手机的学生低下头，脸上泛起一抹红晕。老师语重心长地说：“同学们，我希望你们能够珍惜每一堂课，用心去感受语文的魅力。记住，用心去学习，才能收获更多的知识。”从那以后，课堂上再也没有出现过类似的情况。学生们更加专注地听讲，语文课也变得更加生动有趣。而那个曾经偷偷玩手机的学生，也成为语文课上的积极分子。他感叹道：“原来，语文课的魅力如此之大，真让我受益匪浅啊！”我的语文老师趣事记篇3阳光洒在讲台上，那一位语文老师的身影，他正用那双充满智慧的眼睛，讲述着一个个引人入胜的故事。他，就我的语文老师，一位让我在语文的海洋中畅游的领航者。记得那一个阳光明媚的下午，我们正在学习一篇关于家乡的散文。老师站在讲台上，用他那特有的抑扬顿挫的声音，将一篇普通的散文演绎得如同美妙的交响曲。正当我们沉浸其中时，老师突然停下来，笑着对我们说：“同学们，你们知道吗？我的家乡也在这篇散文的笔下，它有着同样的美丽风光，同样的乡愁。”这一刻，我们仿佛看到老师家乡的美丽景色，感受到他对家乡的热爱。有一次，我们在学习一篇关于英雄的文章。正当我们为英雄们的英勇事迹而赞叹不已时，老师突然话锋一转：“同学们，你们知道吗？在现实生活中，我们每个人都可以成为英雄。只要我们拥有一颗勇敢的心，勇于担当，就一定能够创造属于自己的英雄事迹。”这一句话，我们对英雄有更深的理解，也我们明白英雄并非遥不可及。在语文课上，老师还经常给我们讲一些关于人生哲理的小故事。有一次，他给我们讲一个关于蜗牛的故事：“蜗牛虽然爬得很慢，但只要坚持不懈，终会到达目的地。同学们，人生就像一场马拉松，不在乎速度，而在乎坚持。”这段话我们明白，人生的价值在于坚持，坚持不懈，才能走向成功。我的语文老师，他用那充满智慧和幽默的语言，我们在语文的海洋中畅游，领略到文字的魅力。他不仅教会我们知识，更教会我们如何做人。在我心中，他一位伟大的老师，一位值得我永远敬仰的导师。我的语文老师趣事记篇4“师者，所以传道授业解惑也。”我的语文老师，她不仅教会我知识，更让我在语文的世界里找到乐趣。记得有一次，我们学习《庐山谣》这首诗。课堂上，老师讲到诗人李白在庐山留下的千古绝唱。她告诉我们，李白不仅一位伟大的诗人，更一位热爱自然的旅行家。她举例说，李白在《将进酒》中写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句诗生动地描绘黄河的壮丽景色，展现李白对大自然的热爱。听老师的讲解，我对李白产生浓厚的兴趣，也开始关注自然风光和诗歌创作。还有一次，我们在学习《红楼梦》时，老师向我们讲述曹雪芹创作这部巨著的艰辛历程。她告诉我们，曹雪芹在创作《红楼梦》时，生活十分困苦，但他依然坚持写作，最终完成这部传世之作。她引用曹雪芹的一句话：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句话道出曹雪芹对人生、爱情和艺术的深刻理解。通过老师的讲述，我明白成功的背后总付出辛勤的努力。我的语文老师，她用生动的故事、丰富的知识引领我们走进语文的世界。在她的引领下，我学会欣赏诗词的美，感受到文学的魅力。她教会我如何去热爱生活，去追求梦想。“书籍人类的良师益友。”我的语文老师，她就那个引领我走进书籍世界的引路人。在她的陪伴下，我学会热爱语文，热爱生活，热爱梦想。我相信，在未来的日子里，我会带着这份热爱，继续在语文的世界里遨游，追求更高的境界。我的语文老师趣事记篇5说起我的语文老师，那可真有趣极！她姓李，我们都叫她李老师。李老师长得胖乎乎的，总笑眯眯的，就像一个和蔼可亲的大妈。记得有一次，我们正在上语文课，李老师突然停下来，说：“同学们，你们知道吗？我小时候可个‘小书虫’呢！”说完，她从包里掏出一本泛黄的老书，说：“看，这就我小时候读的书。”我们都被她的故事吸引，都围过去看那本书。李老师一边给我们讲，一边还模仿书里的故事情节，逗得我们哈哈大笑。还有一次，我们学一篇课文，李老师我们分组讨论。我们组里有个同学，读错字音，李老师笑着纠正他：“这个小糊涂虫，这个字读‘tóng’，不‘tōng’哦！”我们都被逗笑，那个同学也红着脸笑。李老师就这样，总能给我们带来欢乐。她不仅教我们知识，还教会我们如何快乐地学习。我喜欢我的语文老师，她就像我们的好朋友一样。我的语文老师趣事记篇6哎哟，说到我的语文老师，那可真满肚子故事呢。记得有一次，我们班上有个同学，作文写得跟天书似的，大家都看不懂。那语文老师就来个“现场教学”。他拿起那个同学的作文，指着一段说：“你们看，这个句子，就像一条鱼，游来游去，但没有方向。”他又指着另一段：“这就像树叶，摇摇晃晃，但没有根。”我们听，哈哈大笑，那个同学也羞红脸。还有一次，考试前，老师特意给我们讲一个关于“成语”的故事。他说：“比如说‘画蛇添足’，你们想想，画蛇的时候，为什么要添足呢？因为怕蛇跑。那你们说，画蛇的人聪明还笨呢？”我们七嘴八舌地讨论起来，老师就笑着在一旁听，偶尔插句话。老师不仅我们的知识导师，还我们的开心果。每次上课，他总能用一些幽默风趣的方式，把知识传授给我们。现在回想起来，那些日子真温馨又快乐。我的语文老师趣事记篇7那天阳光明媚，我正坐在教室里，语文老师走进教室。她，中等身材，黑亮的短发，总带着一副眼镜，显得既严肃又亲切。“今天我们要学习《背影》。”她声音清脆，带着一丝笑意。我翻开书，准备上课。老师走到我身边，轻声说：“你昨天写的作文，写得不错，继续加油哦！”我羞涩地笑，心里暖暖的。上课，老师开始讲解。她用生动的语言，把课文里的内容讲得活灵活现。我听得津津有味，仿佛看到那个感人至深的背影。“同学们，你们知道什么真正的父爱吗？”老师问。一个同学举手回答：“父亲默默付出，从不求回报。”老师点头：“没错，父爱就这样的。就像《背影》里的父亲，为儿子，甘愿付出一切。”我心中一动，想起自己的父亲。他也这样，默默为我付出，从不求回报。下课后，我走到老师身边，说：“老师，您讲得真好，我深受感动。”老师笑笑，说：“其实，这就语文的魅力。它能我们感受到生活中的美好，我们更加懂得珍惜。”那一刻，我明白，语文老师不仅教我们知识，更教我们如何去感受生活，去珍惜身边的人和事。我的语文老师趣事记篇8在那个春意盎然的午后，语文老师张老师走进教室，她那双闪烁着智慧光芒的眼睛，我们瞬间感受到她对语文的热爱。记得有一次，张老师给我们讲解《庐山谣》这首诗，她一边吟咏，一边挥舞着手臂，仿佛置身于那云雾缭绕的庐山之中。她的声音时而低沉，时而高亢，我们仿佛能看见李白当年仗剑远游的豪情壮志。课堂上，张老师总能以她独特的方式我们对语文产生浓厚的兴趣。有一次，她我们分组讨论《红楼梦》中的林黛玉，她不仅我们分析林黛玉的性格特点，还我们模仿她的语言，我们身临其境地感受那个才情出众的女子。那个下午，教室里充满欢声笑语，同学们都沉浸在文学的海洋中。张老师不仅在课堂上风趣幽默，她的人生态度也我们受益匪浅。有一次，她在课堂上谈到自己的写作经历，她说：“写作就像种地，需要耐心和坚持。”她告诉我们，写作并非一蹴而就，而需要不断地积累和打磨。她的这番话我们明白，无论做什么事，都要有恒心和毅力。张老师的语文课总那么有趣，她那独特的教学方式我们对语文产生浓厚的兴趣。她不仅教会我们知识，更教会我们如何做人。如今，每当我想起张老师，心中总会涌起一股暖流。她就像一盏明灯，照亮我们求知的道路。我的语文老师趣事记篇9还记得我那语文老师吗？她姓李，我们给她取个外号叫“李逗逗”。这可不因为她爱开玩笑，而因为她上课的时候，总能把大家逗得哈哈大笑。记得有一次，我们学习《庐山谣》，李老师讲到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗。她突然停下来，笑着说：“同学们，你们说，这两只猿猴不在吵架啊？不然怎么一直啼不住呢？”我们都被逗笑，纷纷猜测起来。李老师接着说：“其实，这句诗形容诗人乘船游览庐山，两岸的猿猴叫声此起彼伏，给人一种非常生动的画面感。”还有一次，我们学习《背影》，李老师讲到父亲送儿子上学的场景。她我们闭上眼睛，想象一下那个画面。她突然说：“同学们，你们觉得这位父亲不有点儿笨呢？他那么大年纪，还帮儿子提行李。”我们都被逗笑，纷纷点头。李老师接着说：“其实，这就父爱的伟大。有时候，父爱就那么简单，那么平凡。”李老师总能这样，用她独特的教学方法，我们在轻松愉快的氛围中学习语文。她的课堂，就像一个欢乐的大家庭，我们感受到语文的魅力。每当我想起她，都会忍不住笑出声来。我的语文老师趣事记篇10我的语文老师趣事记记得那会儿，语文老师姓王，人送外号“王疯子”。他上课那叫一个搞笑，每次都把课堂气氛搞得很活跃。有一次，我们学《背影》，王老师讲得特别生动。他模仿父亲送儿子上学的场景，一边走一边说：“唉，这孩子，从小就顽皮，现在长大，还这么不让人省心。”说完，他突然停下，转身面向我们，用那特有的语调说：“你们看，这就背影，背影啊！”全班都笑，那笑声，至今还回荡在我的耳边。还有一次，我们学《荷塘月色》，王老师讲得如痴如醉。他站在讲台上，双手叉腰，眼睛半闭，仿佛真的置身于荷塘月色之中。他感慨地说：“这荷塘月色，真美得让人心醉啊！”我们都被他的表情和语气感染，仿佛真的看到那美丽的荷塘。王老师就这样，总能用他的方式，我们在轻松愉快的氛围中学习。他的课，不仅我们学到知识，更我们感受到语文的魅力。如今，我已经毕业多年，但每当回想起王老师的趣事，心中总充满温暖。他就像一盏明灯，照亮我们求学的道路。感谢王老师，感谢他带给我们的欢乐和感动。我的语文老师趣事记篇11说到我的语文老师，那可真有一箩筐的故事。她叫王老师，长得特别漂亮，眼睛大大的，一笑起来还有两个浅浅的酒窝，简直萌化一众学生。记得有一次，我们正在上作文课，王老师突然说：“同学们，你们知道吗？写作文其实就像在和你们最好的朋友聊天。”说完，她拿起一支粉笔，在黑板上写下一行字：“用最真诚的心，写最真实的文字。”当时，我们都被她的这句话感动。王老师不仅教我们写作文，还教我们如何做人。还有一次，我们班上一个同学作文写得特别差，王老师竟然在课后把他叫到办公室，耐心地帮他修改整整一个下午。那篇作文竟然成全班最好的作文。从那以后，那个同学对写作文的态度发生翻天覆地的变化。王老师还特别会鼓励我们。有一次，我写一篇作文，自己觉得写得挺不错的，拿给王老师看。她看完后，不仅给我打高分，还在评语里写道：“你的进步很大，继续保持哦！”当时，我激动得眼泪都要掉下来。王老师我们心中的女神，她用她的爱心、耐心和责任心，点亮我们求知的道路。有她在，我们写作文就更有动力！我的语文老师趣事记篇12那天，阳光明媚，我们语文课上一件特别有趣的事。我那语文老师，叫王老师，人长得挺帅，就有点儿严肃。那天，他突然来一句：“同学们，今天我们来玩个游戏，叫‘词语接龙’！”一听这名字，我们眼睛都亮，心想：这语文课还能这么玩？王老师见我们兴致勃勃，笑着说：“好，那咱们就开始吧。我先来个‘春暖花开’，看谁接得又快又好！”于，教室里气氛活跃起来，同学们你一句我一句，热闹非凡。轮到我时，我紧张地想想，终于接个“花开富贵”。王老