师风师德专项整治工作汇报范文

为深入贯彻落实教育部关于加强新时代师风师德建设的部署要求，切实规范教师职业行为、营造风清气正的教育生态，我校自[启动时间]启动师风师德专项整治工作以来，坚持问题导向、标本兼治，通过强化组织领导、深化学习教育、严格自查整改、完善长效机制等举措，推动师风师德建设取得阶段性成效。现将工作开展情况汇报如下：一、提高政治站位，夯实整治工作基础（一）强化组织保障成立以校主要负责人为组长的师风师德专项整治领导小组，统筹制定《师风师德专项整治工作实施方案》，明确“学习教育、自查自纠、集中整治、巩固提升”四阶段任务，细化责任分工，确保整治工作有序推进。领导小组定期召开专题会议，研判整治难点、协调资源保障，为工作开展提供坚强组织支撑。（二）深化思想引领以“学规范、强师德、铸师魂”为主题，分层分类开展学习教育：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策文件，通过专题讲座、案例研讨、线上微课等形式解读师德规范核心要义；结合“最美教师”评选、师德先进事迹报告会，用身边榜样传递正能量，引导教师从思想根源筑牢师德防线。二、坚持问题导向，从严从实推进整治（一）全面自查自纠，建立问题台账组织教师对照师德规范和职业行为负面清单，开展“个人自查+教研组互查+学校督查”三级排查：教师个人围绕“有偿补课、收受礼品礼金、歧视体罚学生”等重点问题撰写自查报告并作出师德承诺；教研组通过座谈会、学生评教互评师德表现；学校成立专项督查组，查阅教学日志、走访班级核查问题。截至目前，共排查出[X]类师德风险点，建立问题台账[X]项，明确整改责任人及时限。（二）聚焦重点领域，开展专项督查针对群众反映强烈的“有偿补课”“师德失范”等问题，开展专项整治：联合社区、家长委员会成立监督小组，公布师德监督热线和邮箱；采取“四不两直”方式，对校外培训机构、教师住宅周边等重点区域暗访。专项行动中，查处并整改违规补课行为[X]起，对涉事教师批评教育、诫勉谈话并全校通报，形成有力震慑。（三）分类整改提升，强化警示教育对自查、督查发现的问题实行“一人一策”整改：对师德认知不足的教师，安排师德导师一对一帮扶；对轻微违规行为责令限期整改并跟踪复查；对严重违反师德规范的依规处分，同步召开警示教育大会。整改中梳理形成《师德风险防控指南》，为教师职业行为划定“红线”“底线”。三、注重常态长效，巩固整治工作成效（一）师德素养显著提升通过整治，教师队伍师德认知普遍深化，[X]%的教师表示“对师德规范的理解从‘被动遵守’转变为‘主动践行’”。近一学期，学生及家长对教师满意度提升至[X]%，多名教师主动参与课后服务、学困生帮扶，师德正能量持续释放。（二）制度机制逐步完善结合整治实践，修订《师德考核办法》，将师德表现纳入职称评聘、绩效考核“一票否决”项；建立“师德档案”，记录教师师德学习、获奖荣誉、违规情况，实现全过程跟踪；完善“家校社”协同监督机制，定期召开家长会、社区恳谈会，形成多元共治格局。（三）教育生态持续优化整治推动学校教风学风明显改善，课堂教学更规范、师生关系更和谐。近期上级督导反馈中，对我校师风师德建设成效给予肯定；周边社区及家长群体认可度显著提高，社会美誉度进一步提升。四、正视短板不足，明确后续努力方向当前整治仍存不足：一是部分教师对师德内涵的理解停留在“不违规”层面，主动育人意识有待加强；二是个别问题整改存在“表面化”倾向，如“重智轻德”教学倾向的整改缺乏长效措施；三是师德建设激励机制不够完善，正向引导感染力需增强。下一步，我们将重点做好以下工作：1.深化师德赋能：开展“师德成长共同体”建设，通过课题研究、叙事分享，引导教师将师德修养与专业发展深度融合。2.完善长效机制：建立师德建设“双闭环”管理体系（问题整改闭环+长效提升闭环），出台《师德师风建设五年规划》，推动师德建设常态化。3.强化文化浸润：打造“师德文化长廊”“教师精神家园”，通过师德故事征集、微电影展播，以文化人、以文铸魂。结语：师风师德建设是一项长期工程，我校将以此次专项整治为契机，持续深