亲子户外运动发展对策研究

PAGEI摘要本文通过研究昆明市寻甸县亲子户外运动发展的现状，采用了四种研究方法：文献资料法、数理统计法、实地调查法以及问卷调查法，以户外运动机构、亲子户外教练及昆明市寻甸县家长为调查对象，调查发现昆明市寻甸县亲子户外运动发展存在不足之处：一、亲子户外运动专业人才的类型复杂，学历及教育年限整体偏低；二、亲子户外运动的参与程度不高；三、参加户外运动的积极性也不高；亲子对户外运动的期望值较高；并且根据以上问题提出了相应的对策研究：一、建议分类发展多元评价，对专业人才进行招聘和培训；二、通过多种方式提升亲子户外运动的参与度；三、对家长进行相关知识的宣传，让其尊重孩子的节奏与需求；这一对策有利于提高昆明市寻甸县亲子户外运动的发展，为我国亲子户外运动的发展提供了理论依据，促进了我国的家庭亲子关系。关键词：亲子户外运动；现状；昆明市AbstractThispaperstudiesthecurrentsituationofthedevelopmentofparent-childoutdoorsportsinXundianCounty,KunmingCity.Fourresearchmethodsareadopted:literaturereview,mathematicalstatistics,fieldinvestigation,andquestionnairesurvey.Theresearchsubjectsincludeoutdoorsportsinstitutions,parent-childoutdoorcoaches,andparentsinXundianCounty,KunmingCity.Theinvestigationrevealssomedeficienciesinthedevelopmentofparent-childoutdoorsportsinXundianCounty,KunmingCity:thetypesofprofessionaltalentsinparent-childoutdoorsportsarecomplex,andtheiroveralleducationalbackgroundandyearsofeducationarerelativelylow;theparticipationrateofparent-childoutdoorsportsisnothigh,andtheenthusiasmforparticipatinginoutdoorsportsisalsolow;parentsandchildrenhaverelativelyhighexpectationsforoutdoorsports.Correspondingcountermeasuresareproposedbasedontheaboveproblems:itisrecommendedtodevelopadiversifiedevaluationsystembycategory,recruitandtrainprofessionaltalents;increasetheparticipationrateofparent-childoutdoorsportsthroughvariousmeans;promoterelevantknowledgeamongparentstoenablethemtorespecttherhythmandneedsoftheirchildren.Thesecountermeasuresareconducivetopromotingthedevelopmentofparent-childoutdoorsportsinXundianCounty,KunmingCity,providingatheoreticalbasisforthedevelopmentofparent-childoutdoorsportsinChina,andalsoenhancingfamilyparent-childrelationshipsinChina.Keywords:Parent-childoutdoorsports；Currentsituation;KunmingCity目录TOC\o"1-3"\h\u摘要 IAbstract II1前言 11.1选题依据 11.2研究意义 11.2.1理论意义 11.2.2实践意义 12文献综述 22.1相关概念的界定 22.1.1户外运动 22.1.2亲子户外运动 22.1.3亲子体育 22.2国内外研究现状 22.2.1国内研究现状 22.2.2国外研究现状 33研究对象与方法 43.1研究对象 43.2研究方法 43.2.1文献资料法 43.2.2问卷调查法 43.2.3实地调查法 43.2.4数理统计法 54结果与分析 64.1昆明市寻甸县亲子户外运动发展对策研究 64.1.1寻甸县地区户外资源情况 64.1.2亲子户外运动开展机构现状 64.1.3亲子户外运动专业人才分析 74.1.4亲子户外运动宣传方式 84.2昆明市寻甸县亲子户外运动参与的现状调查研究 84.2.1寻甸县亲子户外参与情况 84.2.2寻甸县亲子对户外运动的期望 94.2.3家庭教育中对亲子户外运动的支持程度 104.2.4父母及青少年参与亲子户外运动的行为方式 104.3寻甸县亲子户外运动开展存在的问题 114.3.1亲子户外运动专业人才的背景较复杂 114.3.2亲子户外运动的参与度较低 114.3.3亲子对户外运动的期望值较高 114.4寻甸县可持续开展亲子户外运动的对策 114.4.1分类发展多元评价，对专业人才进行招聘和培训 114.4.2通过多元方式提升亲子户外运动的参与度 124.4.3对家长进行相关亲子运动知识的宣传 125结论和建议 135.1结论 135.2建议 13参考文献 15附录 16PAGEI1前言1.1选题依据近年来随着改革开放政策的实施，我国国民经济得到了快速提升，社会发展和生活水平得到很大提高。在快速发展的今天，国家和家庭对青少年的身心健康关注力度也不断增加，近视率与肥胖率等问题现已经成为影响青少年健康发展的重要因素。因此，国家出台了一系列相关的教育政策，减少课外补习班的传统观念，拓展户外教育和素质教育相结合的教育理念。越来越多的家庭也倡导走出家门，回归自然开展亲子户外运动加强亲子之间的沟通交流,增进家庭和睦。近年来寻甸县成功举办了多种中小型体育赛事活动如：昆明市运动会、自行车公路赛等，彰显了寻甸县在体育赛事和旅游相结合方面的积极探索。这为亲子户外运动与旅游的特色结合提供了良好的基础，有助于打造特色亲子户外运动旅游产品，从2019年到2023年从国家到地方出台了一系列政策都在大力推广青少年体育健康、健康体育生活、户外运动等方面的实践性活动。推动了亲子户外运动的发展和青少年进一步全面健康成长，为亲子户外运动奠定了扎实的基础。寻甸县亲子户外运动发展在于政策支持、旅游资源的合理开发以及亲子户外运动的消费市场需求。通过研究，可以为寻甸县亲子户外运动的发展提供科学的对策和建议，促进体育与旅游的深度融合，推动县域经济的高质量发展。1.2研究意义1.2.1理论意义本研究将探讨亲子户外运动对家庭关系的影响，丰富现有亲子关系理论。尤其是在户外运动背景下的亲子互动模式，其次，将深入探讨户外运动对儿童青少年身心发展的影响，特别是在亲子共同参与的情境下。拓展户外运动理论的内涵，强调其在促进儿童青少年社会性、情感与认知等方面的重要作用。研究结果将为未来在亲子户外运动领域的进一步研究提供基础数据和理论依据，激励更多的学者关注这一重要领域推动相关研究的深入开展。1.2.2实践意义本研究将推动该亲子户外运动的普及，促进更多的家庭参与亲子户外运动，提高公众对亲子户外运动的认知与重视。还有助于改善家庭关系与儿童青少年的身心健康发展，增进亲子间的互动与沟通和为相关政策制定提供依据，以及提升相关从业人员的专业能力等。通过这些意义的实现，本研究将为昆明市寻甸县的亲子户外运动发展做出积极贡献。2文献综述2.1相关概念的界定2.1.1户外运动“outdoorrecreation”,美国户外运动资源评估委员会在其1962年的报告中将户外运动定义为：“在户外进行的游憩活动”[1]。本文以此概念界定为准。2.1.2亲子户外运动宋义（2014）认为相关概念是指:父母亲与孩子共同参与的、以户外运动项目为主要内容,促进亲子身心理健康,增进亲子间沟通交流和家庭和睦为主要目的的所有户外活动内容和手段的总称[2]。本文以此概念界定为准。2.1.3亲子体育母顺碧（2009）对“亲子体育”的界定,有广义和狭义两方面：广义的“亲子体育”是指:“亲代”(父母亲一代)与“子代”(孩子一代)共同参与、以身体运动为基本手段、促进彼此身心健康发展,并以加强“亲代”与“子代”感情联系与和谐发展为主要目的的所有体育活动内容和手段的总称。狭义上则指:“父母亲”与“孩子”共同参与的、以身体运动为基本手段、促进彼此身心健康,并以加强“父母亲”与“孩子”感情联系与发展和谐家庭为主要目的的体育活动内容和手段的总称[3]。本文以广义概念界定为准。2.2国内外研究现状2.2.1国外研究现状Marjanovič-UmekL（2017）等人认为儿童的性别影响了儿童的游戏行为，但不影响父母的游戏行为，因此女孩比男孩更频繁地建立游戏内容、维持游戏框架，并在游戏中使用更多的象征性转换。父母对儿童发展的一般知识与父母的教育和父母的游戏行为有关[4]。RyanE.Rhodes（2018）等人从家庭角度分析发现父母支持行为与感知的儿童青少年行为有关，父母支持部分取决于父母分意图和对父母能力的看法，儿童健康行为是通过父母对该行为的支持以及支持解释的支持行为的意图和感知能力来预测的[5]。MirjamS（2022）认为父母在亲子游戏中表达的积极情感与儿童行为问题较少相关，而消极情感与行为问题较多相关。父母特征在游戏互动中的重要作用及其对儿童行为调整的可能影响[6]。KronaizlSydneyG（2023）认为游戏在多个领域都促进了儿童的健康和发展。户外游戏可能特别有益，因为环境元素有利于娱乐和放松。特别有效地进行户外游戏，从而促进儿童健康发展[7]。Krutsevich（2021）等人考察家庭与不同体育活动水平的中学生相互理解的教育理念的特点通过形成体育文化和体育领域的价值观，学生在微观和宏观环境中的社会化由以下因素确保：严谨、培养主动性、对学校的态度、严格的教养、家庭关系、为社区利益而互助[8]。SiuFA（2020）等人探讨了以家庭为基础的橄榄球项目对改善ADHD儿童及其父母的亲子关系的有效性，“家庭游戏环境”，有助于促进中国ADHD儿童及其父母的亲子关系。参与的儿童在打橄榄球时体验到了“不同的自我”和更好的自我控制。•橄榄球可以被视为ADHD儿童及其父母的另一种基于家庭的方法[9]。综上所述，国外的学者通过对儿童性别是否影响游戏行为、父母支持青少年运动行为的意向、家庭游戏环境对亲子关系的影响、以及游戏方式或户外游戏方式能促进儿童健康发展等相关方面进行综合性测量与评估。通过借鉴国外先进经验，并结合自身实际情况，寻甸县亲子户外运动有望实现健康、快速发展，为促进家庭和谐与儿童成长发挥积极作用，为调查研究亲子户外运动提供了重要的参考依据。本文希望通过研究亲子户外运动现状，为研究寻甸县亲子户外运动发展对策做一个参考依据。2.2.2国内研究现状叶清（2021）等人认为应不断加大亲子体育的宣传方式，让更多的父母意识到亲子体育对孩子教育及建设和谐家庭的必要性，转变传统的消费观念和教育观念进而加大对亲子体育的投入。重视亲子体育活动的广泛开展和社区周边公共体育场地的建设[10]。王胜起（2022）等人认为亲子体育锻炼兴趣是制约孩子亲子体育发展的关键因素。我们应从孩子对亲子体育的认知、亲子体育组织活动的丰富性等激励孩子对亲子体育锻炼的兴趣与激情，让孩子愿意积极主动参与亲子体育运动[11]。邹艳（2023）等人从城乡幼儿家庭参与亲子游戏进行比较分析，县城家庭在游戏种类的选择上，不应过分侧重结构游戏和智力游戏。亲子游戏要建立在兴趣的基础上。乡镇家庭应提高对亲子游戏重要性的认识，为幼儿提供更加多元化的游戏材料。政府部门应统筹社会宣传力量，利用学前教育宣传月等契机，广泛开展幼小衔接和“双减”政策宣传，普及科学的教育方法倡导正确的教育理念，营造良好的幼小衔接工作氛围[12]。徐琪（2019）等人对于户外活动参与形式以及以青少年为中心的户外活动进行分析，现目前户外活动形式缺乏新颖性、创新性不足。虽然徒步研学能够使孩子更能接近大自然，但是缺少趣味性，经典的拓展项目运用不够灵活变通，不能很好激发孩子的兴趣，达不到父母的期望。如果能通过沿途风光编写故事，并将孩子引入故事情境，活动效果可能会更好[13]。罗洋（2021）等人认为亲子游戏是父母与幼儿交往及情感联系的重要促进方式，是促进亲子关系健康发展的重要手段。首先家长应加强对亲子游戏内容的学习，为亲子游戏开展做好更多的知识储备，要根据幼儿身心发展特点来挑选合幼儿的游戏并组织开展。其次幼儿园作为家庭教育的重要途径，因此在亲子游戏的建设上，幼儿园应积极参与进来不断创新，改变思维拓宽渠道，增强服务主动开发家庭亲子游戏交流渠道，加强与家庭的沟通联系积极促进家园合作[14]。杨治理（2022）等人通过对雅安市亲子户外活动发展现状进行研究发现认为当前还存在亲子户外活动开展的认知不足、活动形式单一、专业性人才较少等问题[15]。李知晨（2023）等人分析认为有公益性的运动场所是影响亲子锻炼行为的重要因素，应加大公益性的体育场所建设的力度。对幼儿亲子体育这一特殊的锻炼状态而言，现有的一些体育公共设施和场所并不能够满足幼儿亲子体育日益增长的锻炼需求。因此，有必要加大建设公益性体育锻炼活动场所的建设力度。[16]。张佳琪（2022）等人研究认为亲子间的良好情感交往是人际交往的前提和基础，亲子游戏是父母与孩子交情感联系的重要方式。对于孤独症儿童而言活泼外向的性格是他们人际交往的关键因素之一亲子游戏有利于安全依恋的形成，亲子游戏能够使孤独症儿童获得大量的社交技巧，对孤独症儿童的同伴互动关系产生深远的影响[17]。韩霞（2022）等人认为家长在亲子户外活动中应该为：“认真的谋划筹备者、孩子行为的观察者、成为活动的策划者、最贴心的守护者、最好的陪伴者、亲子户外活动的记录者”应多方面统筹兼顾，使孩子在户外运动中得到成长和收获[18]。罗光飞（2019）等人认为家长应转变自身的体育观念，增强终身体育意识。政府相关部门应继续加大对社区公益性体育的投入力度，相关科研部门应注重研发适用于少儿生体育锻炼器材。体育俱乐部应在探索健康有趣的亲子体育项目的同时跟随时代潮流，将传统的亲子体育项目与数字信息技术融合[19]。综上所述，国内学者通过对亲子体育发展现状、国家政策下对亲子体育的推展、幼儿家庭参与亲子游戏比较、户外活动参与形式、亲子游戏对于家庭关系的重要性研究、家庭对于体育意识的转变、影响亲子体育发展的制约因素等相关研究中梳理后发现，亲子户外运动中家长要起到重要作用，积极参与到户外运动中来这样才能更好激发孩子的乐趣，以青少年儿童身心发展特点为出发点体现出亲子项目的新颖性、针对性。我国亲子户外运动在各方支持下发展相当迅速，但仍然还是处于发展阶段，对亲子户外运动缺乏客观、全面的认识，还没有形成一个具体完善的亲子户外运动发展体系。本文希望通过研究昆明市寻甸县亲子户外运动的发展对策，根据对策分析给予合理建议，推动亲子户外运动的进一步发展。3研究对象与方法3.1研究对象本文以昆明市寻甸县亲子户外运动发展对策为研究对象，以户外运动机构、户外运动教练、家长、亲子为调查对象。以昆明市寻甸县开展的较好的机构为考察点进行基本现状调查，掌握目前亲子户外运动基本情况，根据现状分析影响亲子户外运动开展的相关因素，为促进亲子间的身心健康发展、家庭和睦推动亲子户外运动发展以及社会和谐提供参考。3.2研究方法3.2.1文献资料法通过中英文数据库，万方、知网、维普、万维等平台中论文的研究成果上发布的文章其中通过搜索“亲子运动”检索到学术期刊29篇、硕士学位论文61篇“亲子体育”检索到学术期刊76篇、硕士学位论文79篇“亲子游戏”检索到学术期刊200篇、硕士学位论文112篇等多种方式进行分析整理相关的理论知识，从中获取相应的信息，为本文的研究打下坚实的理论知识。3.2.2问卷调查法根据研究需要对昆明市寻甸县家长、户外运动机构运营者、亲子户外运动教练以随机的形式进行发放问卷，共制定了三种类型的问卷，其中家长问卷发放125份，对机构运营者发放问卷5份，对教练员发放问卷17份，具体回收情况见下表。表3-1调查问卷的回收情况类别发放问卷回收问卷回收率（%）有效问卷有效率（%）家长12512398.4012198.37机构运营者551005100教11根据文章的研究内容以及研究目的，按照体育科研的方法设计出相关的调查问卷，为了保障调查问卷的质量，在设计完成后，讨教了10位相关专业的专家教授，为问卷做出了“完全可行”“可行”“不确定”“不可行”“完全不可行”五个级别的效度评价指导，认为完全可行和可行的人数分别为6人、4人，说明了调查问卷具有一定的效度。表3-2调查问卷的效度检验发放对象完全可行可行不确定不可行完全不可行专家教授64000本文有关调查问卷的检验是重测法，对第一次调查过的家长、教练以及机构运营者在半个月之后，以相同的问卷再次进行调查，测量两次问卷之间的相关系数，得出R家长=0.86，R机构运营者=0.85，R教练=0.83，能够看出，调查问卷的可信度也较高。3.2.3实地调查法为了收集更加准确的信息以及相关的资料，对风龙湾童话小镇、寻甸玉蝶户外运动有限公司、犀牛泉户外运动公园、云南征服者户外运动有限公司、听风秘境户外露营地、寻甸仁德一中、仁德二中进形了实地调查，使文章所使用的数据更加有准确定性。3.2.4数理统计法通过收集到的资料，对其进行整合及分析运用EXCEL整理数据和对访谈调查的结果进行分析和统计，分析并绘制出研究中所需的数据图表，为本文提供了一定的数据支撑。4结果与分析4.1昆明市寻甸县亲子户外运动发展对策研究4.1.1寻甸县地区户外资源情况表4-1-1亲子户外资源的情况(n=121)类别人数比例(%)北大营草场2520.66黑颈鹤自然保护区3730.58石板河风景区1814.88凤龙湾小镇129.91红军长征纪念馆1915.70星河温泉小镇108.27一个地区户外资源情况影响着亲子户外运动的发展，通过问卷调查得到表4-1-1得知，昆明市寻甸县有37名家长想在黑颈鹤自然保护区进行亲子户外运动，有10名家长想在星河温泉小镇进行亲子户外运动，亲子户外运动资源有六种，并且环境优美，空气清新，由此可见，昆明市寻甸县的亲子户外资源较好，环境以及空气各方面的条件都适合开展亲子户外运动，资源种类较多，有利于亲子户外运动的开展，有利于促进青少年的身体健康。4.1.2亲子户外运动开展机构现状表4-1-2亲子户外运动机构开展的活动情况（n=16）类别人数比例（%）骑行425.00徒步212.50攀岩212.50亲子皮划艇212.50露营212.50飞盘212.50射箭212.50荒野探险00民族文化体验00亲子户外运动开展的活动能够促进亲子关系的同时还能够促进孩子的全面发展,通过问卷调查得到表4-1-2得知，昆明市寻甸县亲子户外运动机构有4名教练在户外运动中开展了骑行的活动项目，有2名教练开展了射箭的活动项目，教练员共开展的亲子户外活动为七种，由此可见，机构开展的活动较多，种类齐全，有利于增进亲子之间的关系，提高孩子的运动能力。表4-1-3亲子户外运动机构开展亲子活动的次数（n=16）类别／周人数比例（%）0次001-3次425.004次及以上1275.00机构开展亲子运动的次数能够反映出机构对亲子运动的重视程度。通过问卷调查由表4-1-3得知，昆明市寻甸县亲子户外运动机构有4名教练每周开展1-3次亲子户外活动，有12名教练每周开展了4次及以上亲子户外活动，大部分教练每周开展亲子活动的次数在4次及以上，由此可知，机构的亲子户外活动开展的次教较多，有利于亲子户外机构的发展，有利于增强亲子之间的关系。4.1.3亲子户外运动专业人才分析表4-1-4亲子户外运动的专业人才的基本情况（n=16）学历年限类别拓展教练导游在校大学生学校教师企业工作人员高中00000大专3（18.75%）4(25.00%)5(31.25%)02(12.50%)本科1（6.25%）1(6.25%)000研究生及以上000001年以下1（6.25%）1（6.25%）0002-4年4(25.00%)2(12.50%)006(37.50%)5年及以上2(12.50%)0000亲子户外运动机构专业人员的类型情况能够反映出人员的背景，亲子户外运动机构拓展教练的学历情况能够反映出机构的专业能力，亲子户外运动机构拓展教练的教育年限影响着教练的教学经验。通过问卷调查得到表4-1-4得知，亲子户外运动机构的在职人员有扩展教练、导游、在校大学生、以及企业工作人员，由此可见，机构的工作人员类型复杂，背景多种多样，缺乏统一的评价以及选拔标准，不利于机构的正常运行和发展，不利于提升机构的教育水准从而影响着青少年与家长的身体健康发展，昆明市寻甸县亲子户外机构拓展教练中专科学历的有14人，本科学历的有2人，没有教练是硕士及以上的学历，由此可见，机构的拓展教练的学历整理不高，大部分为专科学历，说明了机构的教育水平有限，不利于青少年以及家长的发展，昆明市寻甸县亲子户外运动机构的拓展教练教育年限在１年以下的有2人，教育年限在2-4年的有12人，教育年限在5年及以上的有2人，由此可见，教练的整体教育年限偏低，大部分都在4年以下，说明了教练的教学经验不够丰富，教学能力以及水平有限，不利于机构的永久发展。4.1.4亲子户外运动宣传方式表4-1-5亲子户外活动的宣传方式（n=121）类别人数比例(%)平台宣传5041.33参加活动家长群体的口碑传播3125.61学校家长委员会2823.15活动营销129.91亲子户外活动有组织者也就应该有参与者，而组织者是通过宣传的方式对活动产品进行宣传。通过问卷调查得到表4-1-5得知，昆明市寻甸县有50名家长参加亲子户外运动是通过平台宣传来参加的，有12名家长参加亲子户外运动是通过活动营销来参加的。亲子户外运动的宣传方式有四种，分别是：平台宣传41.33%、参加活动家长的口碑宣传25.61%、学校家长委员会23.15%以及活动营销9.91%方式来进行宣传，第一，平台宣传是指在自己的网络平台上面进行发布活动内容，可以将亲自活动传播的更远更快，让更多的人知道并参加进来，第二，参加活动家长群体的口碑宣传，口碑宣传对于家长的可信度比较高，主要传播在亲戚、朋友以及同学之间，通过这种形式让更多的家庭参加到亲子户外运动中来，第三，家长学校委员会，是家长为代表的，方便与学校家长之间进行沟通交流，参加户外活动能够让学生减轻压力，增加了学生于家长之间的关系，第四，活动营销的方式进行宣传，通过进行活动促销的形式，提高活动的知名度和影响力，让学生家长对其感兴趣，得到家长的认可，从而达到来宣传的目的。由此可知，寻甸县亲子户外的宣传方式多种多样，促进了亲子户外活动的发展。4.2昆明市寻甸县亲子户外运动参与的现状调查研究4.2.1寻甸县亲子户外参与情况表4-2-1家庭参加亲子户外运动的参与次数情况（n=121）类别/周人数比例（n=121）0次2722.311-3次7360.334次及以上2117.36亲子户外的参与次数能够促进青少年以及家长的身体健康。通过调查问卷得到表4-2-1得知，昆明市寻甸县有73名家长每周参加1-3次亲子户外运动，有21名家长每周参加4次及以上的亲子户外运动，由此可知，亲子户外运动的参与程度不高，不利于亲子户外活动的开展。通过实地调查法，对寻甸仁德一中、仁德二中进行调查得知，发现大部分的学生都没有参加亲子户外运动的项目，并且可以看出，他们对亲子户外运动并不感兴趣，参与亲子户外运动的积极度也不高，不利于学生的身体健康发展，不能增加学生与父母之间的关系，进而减轻他们的压力。4.2.2寻甸县亲子对户外运动的期望图4-2-2家庭对亲子户外运动的期望情况（n=121）家庭对亲子户外运动的期望有利于亲子户外运动的发展。通过问卷调查得到图4-2-2得知，昆明市寻甸县有42名家长对户外运动的期望是提升身体素质，有10名家长对户外运动的期望是培养自信心，家长对户外运动的期望是能够培养团队合作精神、提升身体的素质、以及探索和学习户外运动的知识，培养孩子的自信心，由此可见，家庭对户外运动的期望过高，很容易适得其反，不利于减轻学生的压力，不利于学生以及家长之间的家庭关系，不能够促进青少的身心健康。通过实地调查的方法，对风龙湾童话小镇的居民、听风秘境户外露营地的亲子家庭游客、寻甸玉蝶户外运动有限公司、犀牛泉户外运动公园、云南征服者户外运动有限公司的相关人员进行调查与研究，发现大部分家庭对于亲子户外运动的期望情况较高，都希望能够通过户外运动提升孩子的体质健康以及培养孩子的意志品质和团队协作能力，只有少数的家庭希望让学生释放压力和享受快乐，在运动中找到乐趣，增进家庭之间的关系，由此可知，家庭对于亲自户外运动的期望过重，容易增加学生的心理压力。通过实地调查的方法，对寻甸仁德一中，仁德二中进行调查，发现青少年对户外运动的期望分为三种分别为：社交能力的锻炼、探索欲望的满足以及审美情趣的培养，户外环境优美，由此可见，青少年对于户外运动各方面的要求过高，不利于促进亲子之间的关系，进而不促进学生的发展。4.2.3家庭教育中对亲子户外运动的支持程度图4-2-3家庭对亲子户外运动的支持程度（n=121）家庭的支持情况对于亲子户外运动来说极为重要。通过调查问卷得到图4-2-3得知，昆明市寻甸县有88名家长对于亲子户外运动是支持的，有33名家长对亲子户外运动是不支持的，由此可见，家庭对亲子户外运动是非常支持的，有利于提升学生的身心健康发展。通过实地调查的方法，对风龙湾童话小镇的居民、听风秘境户外露营地的亲子家庭游客、寻甸玉蝶户外运动有限公司、犀牛泉户外运动公园、云南征服者户外运动有限公司的相关人员进行调查与研究，发现大多数家庭对于亲子户外运动是非常支持的，觉得亲子运动能够增进亲子的关系，锻炼身体，并享受到了户外活动的乐趣。只有极少数家庭不支持亲子户外运动，觉得亲子户外活动影响了学生的学业成绩。由此可见，大部分家庭还是支持亲子户外运动的，提升了县城亲子户外运动的发展，为其他城市亲子运动的发展提供了实践基础。4.2.4父母及青少年参与亲子户外运动的行为方式表4-2-4父母参加亲子户外运动的行为方式情况（n=121）类别人数比例（%）和孩子一起进行互动2319.00在一旁看护4638.01各自进行活动3125.62帮孩子做成长记录2117.37父母在参与亲子户外运动的行为方式对青少年有着重要的影响。通过调查问卷得到表4-2-4得知，昆明市寻甸县有46名家长参加亲子户外运动的行为方式是在一旁看护，有21名家长参加亲子户外运动的方式是帮孩子做成长记录，父母参加亲子户外运动的方式有四种，分别是：和孩子一起进行互动19%、在一旁看护38%、各自进行活动25.62%、帮孩子做成长记录17.37%并通过实地调查法，对风龙湾童话小镇的居民、听风秘境户外露营地的亲子家庭游客、寻甸玉蝶户外运动有限公司、犀牛泉户外运动公园、云南征服者户外运动有限公司的相关人员进行调查与研究，发现大部分父母参加亲子户外运动的行为方式都是多种多样的，由此可见，父母参加亲子活动的行为方式较多，能够对青少年产生一定的影响，有利于促进父母与青少年之间的关系。通过实地调查法，对寻甸仁德一中、仁德二中进行调查得知，发现青少年参加亲子户外运动的主要行为方式是骑行、踢足球和打羽毛球、放风筝、徒步旅行和野餐、观鸟和游园活动等多种形式，由此可见，青少年参加亲子户外运动的行为方式也是多种多样的，有利于增进亲子关系，锻炼青少年的身体，以及培养兴趣爱好。4.3寻甸县亲子户外运动开展存在的问题4.3.1亲子户外运动专业人才的背景较复杂昆明市寻甸县户外专业人才主要包括拓展教练他们属于教学领域，关注学生的教学发展，导游他们属于旅游服务领域，在校大学生他们既能够进行理论教学，又能够指导学生进行实践操作，企业工作人员他们注重活动的管理以及机构的基本设施情况，因此专业人才的类型较为复杂，不利于进行教学评价。同样教练的学历情况较低，大部分都为专科，教育年限整体也不高，基本上教练的教育年限都在4年以下，教育年限偏低，说明了教练的教学水平有限，教学经验不够丰富，不利于提高户外运动机构的发展。4.3.2亲子户外运动的参与度较低昆明市寻甸县亲子户外运动的参与度不高，说明了亲子户外运动的普及力度不够大，根据实地调查得知，部分家长缺乏对孩子进行户外教育的意识和能力，同时，一方面是因为家长的自身工作时间繁忙安排不当另一方面受传统观念的影响，许多家长认为户外运动存在一定的风险，担心孩子在活动中受伤。导致对亲子户外运动的重视程度不够。缺乏家庭成员的共同参与，家长过度干预和压力导致亲自户外运动的参与度不高，以及参加亲子户外运动的积极性不高。4.3.3亲子对户外运动的期望值较高昆明市寻甸县家庭对于户外运动的期望较高，希望培养青少年各个方面的能力。在活动过程中，家长与孩子沟通方式简单直接，未能充分理解孩子的需求和困惑，导致孩子的压力无法得到有效释放。期望值较高会让青少年感受到压力，产生疲倦感和负面情绪，自我价值感薄弱，不利于青少年的身心健康发展。然而青少年对亲子户外运动的期待也较高，容易让青少年产生失落感，无法产生兴趣感不利于青少年的全面发展。4.4寻甸县可持续开展亲子户外运动的对策4.4.1分类发展多元评价，对专业人才进行招聘和培训昆明市寻甸县相关部门机构根据教师的专业背景和类型，设计出不同的评价标准和晋升渠道，这种分类的形式能够更好的尊重学科差异以及人员的复杂化，激发专业人才的能力，或者相关部门进行招聘的方法来提高专业人员的学历，尽量招聘高学历专业的人才，对现有的专业人才进行定期的培训，制定培训计划根据培训的目标和内容，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、方式、内容等方面的安排，选择培训方式根据人员的实际需求和教学水平，选择适合的培训方式，如讲座式教学、线上教学、小班授课，确定培训的师资，根据培训的内容和要求，确定适合的培训师资，可以是校内教师、校外专家或企业导师，相关教育旅游部门进行监督和指导，促进专业人才的教学水平和能力。4.4.2通过多元方式提升亲子户外运动的参与度昆明市寻甸县相关部门机构选择适合青少年的运动项目，让青少年在玩中锻炼身体，激发他们的兴趣和积极性，制定固定的运动计划，坚持每天固定时间外出活动，让学生形成习惯，参与度就会逐步的上升，家长的参与和指导，家长进行合理的安排自己的时间，便于加入到亲子户外运动当中，也可以通过设置各种有趣的挑战和奖励机制，激发孩子们的积极性，让他们在快乐的氛围中参与运动，从而提高他们的参与度，这样的运动体验，既能提高青少年的身心健康，又能培养他们积极参与户外运动的习惯。4.4.3对家长进行相关亲子运动知识的宣传昆明市寻甸县相关部门对家长及青少年进行亲子户外运动的知识宣传，采取多种形式对家长进行宣传，加大宣传力度，可以在社区设置宣传栏、横幅以及海报等，展示亲子户外运动的相关知识，也可以采取网络媒体等形式进行宣传，以提高亲子户外的知名度，让家长对其有一定的新认知，家长是孩子的第一任老师，家长的思想观念会直接的影响到孩子，家长应该以身作则，尊重孩子的想法，在运动中家长尊重孩子的节奏和需求，若孩子感到疲劳或者不适，应该适当的休息或者调整行程，确保他们的安全或者健康。5结论和建议5.1结论本文围绕昆明市寻甸县亲子户外运动发展现状研究采用了文献资料法、问卷调查法、实地考察法以及数理统计法等多种研究方法。系统调查了户外运动机构运营者、户外运动教练员以及亲子户外运动参与者等主要影响因素发现在其发展过程中存在：一、亲子户外运动专业人才背景较复杂二、亲子户外运动的参与度较低三、亲子对户外运动的参与值较高等问题。昆明市寻甸县亲子户外机构开展的活动内容较多，种类完备，机构亲子户外运动开展的次数也较多，说明亲子户外机构开展的现状较好，寻甸县的户外资源情况也较好，资源种类较多适合开展亲子户外运动，有利于亲子户外运动的开展，亲子户外运动的宣传方式多样化，通过四种方式来进行宣传亲子户外运动，但亲子户外运动的专业人才类型较为复杂，背景多种多样，缺乏统一的评价标准和选拔标准，而且亲子户外运动机构拓展教练的学历整体不高，教练的教育年限整体也偏低，大部分在4年以下，说明了教练的教学经验不够丰富，教学能力以及水平有限，这一情况很大程度的限制了亲子户外运动的发展。昆明市寻甸县家庭对亲子户外运动的支持程度较高，非常支持亲子户外运动，觉得亲子运动能够增进亲子的关系，锻炼身体，并享受到了户外活动的乐趣。只有极少数家庭不支持亲子户外运动，觉得亲子户外活动影响了学生的学业成绩，父母及青少年参加亲子户外运动的行为方式也较多，有利于增进亲子关系，锻炼青少年的身体，但家庭参加亲子户外运动的参与情况不高，参与次数较少，并通过实地调查的方法，发现大部分学生都没有参加过亲子户外运动的项目，他们对亲子运动并不感兴趣，参加亲子运动的积极度也不高，家庭以及青少年对于亲子户外运动的期望值也较高，这样容易适得其反，增加学生的压力，不利于亲子户外运动的开展，不利于促进学生的身心健康发展。5.2建议针对于发展正所存在的问题建议从：一、分类发展多元评价，对专业人才进行招聘的培训二、通过多元方式提升亲子户外运动的参与度三、对家长进行相关知识宣传等方面进行完善。对现有的专业人才进行分类，以他们的类型以及专业背景作为分类标准，进行分类评价和晋升渠道，确保人员的专业能力，相关部门可以用招聘的形式进行招聘专业的人员，招聘专业能力较高教学年限较长的人员，提高工资待遇来吸引更加专业的人员参与到其中，或者对现有的专业人员进行定期培训，让人员进行不断地学习，与时俱进，在培训过程中更新观念，转变教学方式，改变传统的思维方式和教学模式，相关的工作人员进行监督和指导，对人员进行定期的考核计划，保障他们的专业能力的提升，确保培训效果，提高专业人才的专业能力和教学水平，提升亲子户外运动的发展。通过多元方式进行亲子运动的宣传，如：报社、多媒体网络平台的宣传，来提升亲自户外运动的知名度和影响力从而使更多的家庭参与进来，或者工作人员进行制定相关的课程活动，通过优惠的价格来吸引更多的家庭，相关部门选择合适的运动项目、增加一些新颖的、孩子感兴趣的运动项目，增加孩子的感兴趣程度，制定合适的运动计划，并对运动计划进行实施，如内容不合适及时进行调整，让家长参与以及指导，来提升亲子运动的参与情况，对家长进行宣传亲子户外运动的相关知识，让他们了解相关内容以及参加活动能带来的好处，进而让家长尊重孩子的节奏以及需求，从孩子的观点进行亲子户外运动，进而减轻学生的压力，提升孩子的身心健康发展。在调查昆明市寻甸县亲子户外运动发展过程中也存在诸多不足如:样本量较少，区域辐射面积较窄，调查方式可能不够深入。以期在未来的研究中，扩大样本量，加大研究区域为昆明市亲子户外运动发展乃至全国亲子户外运动发展提供相应的参考依据。参考文献[[1]Culpan,l.Gettingwhatyougot:Harnessingthepotential[J].JournalofPhysicalEducationNewZealand,2000,33(2):16-29.[2]宋义.亲子户外运动现状调查研究[J].当代体育科技,2014,4(22):179-180.[3]母顺碧,刘坚,田世昌,等.“亲子体育”在构建和谐社会中的地位和作用[J].云南师范大学学报(自然科学版),2009,29(02):60-65.[4]Marjanovič-UmekL,Fekonja-PeklajU.TheRolesofChildGenderandParentalKnowledgeofChildDevelopmentinParent-ChildInteractivePlay[J].SexRoles,2017,77(7-8):496-509.[5]RhodesER,StearnsJ,BerryT,etal.Predictingparentalsupportandparentalperceptionsofchildandyouthmovementbehaviors[J].PsychologyofSport&Exercise,2018,4180-90.[6]MirjamS,IrinaF,PhilippB.Parent-ChildPlayandtheEmergenceofExternalizingandInternalizingBehaviorProblemsinChildhood:ASystematicReview[J].FrontiersinPsychology,2022,13822394-822394.[7]GSK,JKK.PerceivedNeighborhoodCollectiveEfficacyandAdolescentHealthDeterminants:InvestigatingOutdoorPlayasaMediator.[J].Child:care,healthanddevelopment,2023,49(5):933-940.[8]Krutsevich,Tatiana,Marchenko,Oksana,Trachuk,Sergii,etal.Theconfigurationofeducationalfactorsinthefamilyintermsoftheirimpactontheformationofinterestinsportsinmiddleschoolchildren[J].PhysicalEducationTheoryandMethodology,2021,21(02):101-106.DOI:10.17309/TMFV.2021.2.01.[9]SiuFA,LoWJ.PromisingeffectofafamilyrugbyprogrammeforchildrenwithADHD:Promotingparent-childrelationshipandperceptualchangeonchild'sbehaviors[J].ComplementaryTherapiesinClinicalPractice,2020,39(prepublish):101135.[10]叶清.福州市主城区亲子体育现状调查与分析[J].当代体育科技,2021,11(25):169-172.DOI:10.16655/ki.2095-2813.2104-1579-0017.[11]王胜起,陈东,侯娜.健康中国视域下陕西省亲子体育发展对策[J].咸阳师范学院学报,2022,37(04):80-83.[12]邹艳,叶苗.城乡幼儿家庭亲子游戏现状的比较研究——以G市为例[J].教育观察,2023,12(30):14-16+27.DOI:10.16070/45-1388/g4s.2023.30.001.[13]徐琪,刘雷洪.湘西州城区亲子户外运动活动开展研究[J].运动,2019(3):149-150.[14]罗洋,林红.新形势下亲子游戏路径及对策研究[J].科教导刊,2021,(33):125-127.DOI:10.16400/ki.kjdk.2021.33.041.[15]杨治理,李子涵,包鹏,等.雅安市亲子主题户外活动现状调查研究[J].当代体育科技,2022,12(02):182-184+188.DOI:10.16655/ki.2095-2813.2108-1579-9230.[16]李知晨,彭峰林.幼儿家长亲子体育行为发生的影响因素分析——基于清晰集定性比较（csQCA）[J].当代体育科技,2023,13(11):141-145.DOI:10.16655/ki.2095-2813.2212-1579-9260.[17]张佳琪.亲子游戏促进孤独症儿童人际交往能力的研究[J].宁夏师范学院学报,2022,43(05):108-112.[18]韩霞.亲子户外活动中家长应扮演哪些角色[J].家长（上旬刊）,2022(5):28-29.[19]罗光飞.健康中国背景下亲子体育项目开展研究[J].渭南师范学院学报,2019,34(8):64-68.附录《昆明市寻甸县亲子户外运动发展对策研究》（教练员调查问卷）尊敬的先生（女士）你好！本人现在正在对寻甸县亲子户外运动的现状进行调查研究，这项研究将对寻甸县亲子户外运动的发展提供一些有用帮助。希望你能够对我的工作提供支持和帮助，谢谢你的合作！为了保证调查的真实性，请选择你认为正确的选项进行标记。1.多项填空题：您所在的户外运动机构名称为：一天的工作量为：2.性别：A:男B:女3．您的年龄：A:18—20岁B:20—30岁C:30—40岁D:40岁以上4.您的文化程度：A:高中B:大专C:本科D:硕士及以上5.您从事户外运动教练员的年限：A:1年以下B:2-4年D:5年及以上6.您所学的专业：A:体育B:其他7.您所在的户外运动机构是否有亲子户外运动项目：A:是B:否8.您是否进行过专业户外运动教练员：A:是B:否9.您的专职程度为：A:拓展教练B:导游C:在校大学生D:学校教师E:企业工作人员10.您是否定期参加过相关继续教育和培训：A:是B:否11.您所在运动机构中亲子户外运动项目有几种：A:1—3种B:3—5种C:5—7种D:7种以上12.您的亲子户外运动项目制定是根据：A:根据学员情况制定B:根据机构的任务制定C:根据运动项目特点制定D:根据自身经验安排制定13.您希望在亲子户外运动中看到哪些新的活动形式或内容？（可多选）A：亲子团体比赛B：自然教育活动C：亲子技能培训D：其他（请注明）14.您主要教授哪些类型的亲子户外运动项目：（可多选）A:徒步B：骑行C：攀岩D：亲子皮划艇E：露营F:飞盘G:射箭H：荒野探险I：民族文化体验15.您在教学过程中遇到过的主要挑战是什么：（可多选）A:孩子的安全问题B：家长的配合度C：天气等不可控因素D：场地设施不足E：其他（请注明）16.您认为亲子户外运动对孩子和家长最大的益处是什么：（可多选）A：增强体质B：促进亲子关系C：提高团队合作能力D：培养孩子自信心E：增强对自然的认识F：其他（请注明）17.您认为哪些方面的培训对提升亲子户外运动教学质量最有帮助：（可多选）A：安全知识B：教学方法C：心理学知识D：自然知识E：其他（请注明）18.您所在机构宣传亲子户外运动的宣传方式？（可多选）A：平台宣传B：参加活动家长群体的口碑传播C：学校家长委员会D：活动营销您所在机构户外运动开展的内容情况？(可多选)A;亲子嘉年华B:亲子运动会C:户外亲子活动D:林间亲子营E:家庭亲子欢乐跑F:其他亲自活动您所在的机构每周开展几次亲子运动？A:0次B:1-3次C:4次及以上21.请简要分享一次您认为最成功的亲子户外运动活动经验：22.您对亲子户外运动项目的发展有何建议：《昆明市寻甸县亲子户外运动发展对策研究》（参与者调查问卷）尊敬的先生（女士）你好！为了更好地了解各个家庭对于亲子户外运动的感受、想法、与期待，特开展了此项调查。希望您抽出宝贵的时间填写此问卷。本人将郑重承诺，本次调查的结果仅作为分析的数据来源，不会透露给任何第三方。感谢您的支持与合作！1.您是孩子的：父亲母亲2.您有几个孩子：A:1个B:2个C:3个3.您家孩子的年龄是：（如果孩子多可以多选）A:不到