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文档简介

小学科学不确定性知识点练习题在科学探究与日常生活中，许多现象的结果并非完全“确定”——抛硬币的正反、种子发芽的时间、测量同一物体的微小误差……这些“不确定性”背后，藏着科学思维的关键逻辑。以下结合知识点设计练习题，帮助同学们理解这类问题。一、生活中的随机事件：概率的初步感知核心知识点：抛硬币、摸球等随机事件中，结果的发生可能性与事件条件相关（如硬币是否均匀、球的数量分布）。练习题1.选择题：抛一枚均匀的硬币，落地后（）。A.一定正面朝上B.一定反面朝上C.正面或反面朝上的可能性差不多*解析*：均匀硬币的正反结构对称，无“偏向性”，因此两种结果的可能性接近相等，选C。2.填空题：不透明袋子里有3个红球、2个黄球，任意摸一个，摸到（）球的可能性更大，因为（）。*解析*：红球数量（3个）多于黄球（2个），数量多的球被摸到的概率更高，因此填“红”，理由是“红球数量比黄球多”。二、实验测量的不确定性：误差与重复验证核心知识点：测量同一物体时，工具精度、操作习惯会导致结果微小差异（误差）；多次实验能提升结果可靠性。练习题1.判断题：用不同尺子测同一本书的长度，结果一定完全相同。（）*解析*：尺子精度、摆放偏差等会影响结果，因此结果可能有差异，答案为“×”。2.实践题：用直尺测同一根粉笔的长度（精确到毫米），记录3次结果，回答：①三次结果是否完全一致？为什么？②怎样让测量更准确？*解析*：①通常结果有微小差异（如10.2cm、10.3cm、10.1cm），因为视线角度、尺子摆放的细微偏差会产生误差。②多次测量取平均值、用更精密的工具、规范操作（如尺子与粉笔完全对齐）可减小误差。三、自然现象的不确定性：生物与环境的随机影响核心知识点：生物生长（种子发芽、开花）、天气变化等受温度、水分等多因素影响，结果具有不确定性。练习题1.选择题：相同绿豆种子分两组，一组温暖潮湿，一组寒冷干燥，发芽情况是（）。A.两组都一定发芽B.温暖潮湿组发芽可能性更大C.寒冷干燥组发芽可能性更大*解析*：种子发芽需要适宜的温度、水分，温暖潮湿环境更符合条件，选B。2.开放性问题：举一个“自然现象具有不确定性”的例子（如天气、动物行为），说明结果为何不确定。*示例*：“明天的天气”——大气运动受气流、地形等多因素影响，难以完全精确预测，因此天气预报可能有偏差。总结：理解不确定性的意义这些“不确定”并非科学的“失误”，而是探究的起点：通过分析随机事件的可能性、重复实验减小误差、研究自然现象的影响因素，我们能更接近事物的规律。做题时，结合生活经验与科学逻辑，思考“结果为何不确定”“哪些因素影响结果”，就

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