人格心理学概论专家讲座

人格心理学

PersonalityPsychology

第1页第一章总论第一节人格与人格心理学一、人格与个性人格（personality)源自古希腊文面具（persona)指演员在舞台上演戏饰演角色时所戴面具．→人生舞台上饰演角色特征．俄文中人们习惯上译为个性．人格＝个性人格与日常生活中人格．第2页二、人格——一个充满争议概念列举式概念:个性是…………。列举包含各个方面。忽略共同性与联络。总和式概念:最常见定义方式为“人格是……总和”。优点在于它有利于明确概念外延，给人一个一目了然感觉，缺点在于难以确定外延范围；割裂了外延各部分内在联络。整体性概念:在一定程度上填补了罗列式概念条块分割，视人格为一个整体。但此种概念过于含糊。层次性概念:在整体性前提下，深入将人格属性按照一定层次结构排列起来。第3页适应性概念。受抵达尔文生物进化论思想影响，许多学者倾向于把人格看作是生物进化过程中对环境适应一个现象。区分性概念。此种定义强调人格独特征，人与人之间在人格上差异性。综合性概念。在已经有概念基础上产生。

Allport经过对50余种人格概念分析，最终提出了一个整合性概念“人格是在个体内在心理物理系统中动力组织，它决定人对环境适应独特征。”

我国学者观点——“人格是个体在遗传素质基础上，经过与后天环境相互作用而形成相对稳定和独特心理行为模式”（郑雪）第4页对于这一定义,做以下解释：1人格是一个人心理行为模式。2这种心理行为模式是独特。3这种心理行为模式是稳定。4人格不是生而含有，而是在先天与后天相互作用中形成。第5页三个性心理结构1狭义结构:个性倾向性:动机、需要、兴趣、理想、信念、世界观。个性心理特征：能力、气质、性格。第6页2广义结构心理过程：认识(感知、记忆、思维、想像）、情感、意志。个性倾向性个性心理特征心理状态自我意识

第7页四、人格心理学对象（一）定义——研究人格心理现象及其发生发展规律心理学分支学科。（二）研究内容——人格结构；人格动力；人格发展；人格适应；人格考评；人格矫正（三）研究任务——描述、解释、预测、控制第8页人格整体性人格虽有各种成份和特质，但在个体身上它们并不是孤立存在，而是亲密联络，综合成一个有机组织。精神分裂症（schizophrenia）是精神内部分裂，统一性丧失、精神内部分裂是此病本质。五人格特征第9页第10页

张星南，85岁，中共党员，禹城市离休干部。传奇人生、如山信念和无暇品质塑造了她独特精神境界和人格魅力，在人们心中树起了一座永久精神丰碑。张星南先后取得山东省优异共产党员、山东省“百佳”文明市民，全国离休干部先进个人和老有所为“精英奖”等近百项荣誉。

说起她经历，无人不为之感叹动容。1947年，她考入上海复旦大学，1948年弃学从戎，投身革命。1950年2月，从上海来到山东，定岗于禹城县委。1954年，一封诬告信使她蒙冤错划，被遣返回河南邓县老家劳动改造。1980年12月，中共禹城县委为她做出了平反决定办理离休。1986年，63岁她光荣地加入了中国共产党，此时距她写第一份入党申请书，已经有37个春秋。

第11页她离休不离岗，坚持老有所为，把余热献给社会。1983她成了不要酬劳环卫工人，10多年里，扫帚扫坏了近百把，铁锹用坏了20多张，清扫街道1万多公里，等于扫地球1/4圈。1985年开始，天天扫完大街再到园林处义务栽培花草苗木。十几年来，由她开垦绿地达1万余平方米，市区花坛、绿地都留下了她足迹。不论是扫街还是搞绿化，她都拒绝一切补助、酬劳。“贡献着就是高兴”，十几年来，张星南老人以组织名义共救助了20余名困难孩子，以“服奉乐”名义先后向社会各界捐款6万余元。

年6月5日，被人誉为“贡献老人”张星南又有了感人之举，她递交“将自己逝世后遗体无偿捐献社会”申请书，经市卫生局报请省卫生厅同意，取得同意。

第12页于海滨.doc第13页如：臧天朔台上和台下第14页人格稳定性：跨时间、跨情景不甘束缚，勇于反抗。勤学多思，博古通今。胸怀壮志，理想宏大。第15页项羽刘邦第16页人格独特征人与人之间心理和行为是不相同,因为人格结构组合多样性，使每个人人格都含有自己特点。布什双胞胎女儿.doc第17页英首例分体连体女婴已安度十年性格迥异.doc第18页分身连体儿性格大不一样.doc第19页人格社会性社会化把人这么动物变成社会组员，人格是社会人所特有。第20页六研究过程和方法1研究过程第一阶段：观察与描述。第二阶段：提出理论假设。第三阶段：检验假设。第21页2研究方法(1)个案研究——此种方法着重从个体化和特殊性方面去研究人格，经过谈话、观察、作品分析等方法搜集材料，方便对个体人格进行全方面而准确定性描述。

优点：1.许多对研究人员来说非常主要概念，不轻易用试验研究来检验时；2.适合考查一些较为罕见个案；缺点：1.结论可推广性值得考虑；2.个案研究中道德问题；3.变量间因果关系难以被检验；4.资料搜集客观性难以确保。第22页(2)相关研究——主要利用统计与测量方法，在相同条件下，考查一组被试两个或多个变量间定量关系。

优点：1.比个案研究和试验研究更轻易操作，更省时，可在短时间内取得研究变量大量数据；

2.无需严格控制与操纵变量，更符合研究对象自然形态与实际情况，可提升研究生态效度；

3.可研究一些实际上或伦理上、法律上无法控制变量；

4.研究目标仅仅是为了考查变量之间是否相关联。

缺点：1.无法确定变量间作用方向，即因果关系问题；2.需要较多被试样本量。第23页(3)试验研究——要求严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量，以期造成另一个或另一些变量一些改变，从而得出因果性结论。

优点：1.能主动获取所需要心理事实，并能探究发生原因；2.所取得信息较为准确;3.在一样条件下能够重复，他人能够验证。

缺点：1.试验情景毕竟不一