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PAGEPAGE３赣南医学院教案专业07病理、超声方向课程儿科任课教师钟小明2009—2010学年度第一学期教务处编制课程名称新生儿概述、新生儿缺氧缺血性脑病授课时间2010年09月16日授课对象07临床、病理、超声、创伤、妇产方向授课章节课题新生儿与新生儿疾病第六节新生儿缺氧缺血性脑病一、教学目的与要求：了解新生儿不同的分类方法；掌握足月儿与早产儿的区别。掌握新生儿缺氧缺血性脑病的病因、病理及发病机理；窒息致颅内出血的过程；临床特点，轻、中、重度；本病对患儿可造成哪些危害，临床特点、治疗作用；二、教学重点、难点、疑点：一般了解，介绍窒息对小儿的影响；窒息致脑缺氧的依据；病因与母亲、胎儿、脐带的关系；实验室检查、治疗及用药特点；小儿用药剂量对用药之间的关系重点：㈠新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现；㈡新生儿缺氧缺血性脑病的治疗；难点、疑点：新生儿缺氧缺血性脑病的发病机制。三、教学方法设计：多媒体设计四、教具或教学手段：多媒体五、教学过程与板书设计：新生儿缺氧缺血性脑病是指围产期窒息导致的胎儿和新生儿脑缺氧、缺血性损害而表现的中枢神经系统异常的一种疾病。（一）、病因孕母因素分娩因素胎儿因素（二）、发病机理窒息缺氧——全身血流重新分布氧自由基的作用钠钙平衡紊乱缺氧缺血性脑病的病理变化——脑水肿（三）、临床表现轻度：其特点无异常神经系统症状中度：有意识障碍，常有嗜睡，自发活动少重度：出生后即有昏迷，多在12小时内开始惊厥频繁发作、辅助检查脑电图颅脑超声头颅CT血清酶测定核磁共振（五）、治疗一般治疗，吸氧、纠正低氧血症纠正酸中毒纠正低血糖控制惊厥保护脑细胞六、小结：通过学习，对新生儿、新生儿缺氧缺血性脑病有全面的了解，并了解并发症。七、课外作业：新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现八、教学体会：㈠在教学前要熟练掌握相关基础知识，密切关注本疾病的研究进展，㈡在课堂学习中，掌握临床特点、结合病史，了解缺氧对大脑的损伤及后遗症的防治。

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