云南省昆明市2026届高三三诊一模摸底诊断测试语文试卷（含答案）

【考试时间：2月2日9:00—11:30】普通高中2026届高三摸底诊断测试答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：唐诗常蕴含着对自然规律的敏锐观察。初唐诗人张若虚的《春江花月夜》,“春江潮水连海平”—古广陵河口湾的地貌馈赠张若虚长期生活在广陵(今扬州),其诗中的“春江”正是春日长江。“潮水连海平”且地处内狭外宽的喇叭形河口湾枢纽与顶点，彼时广陵附近长江口宽度可达20公里。处于东海之中，而南通、常熟等地还是“滨浅海”,江阴、泰兴等区域则完全淹没在水下。相连”提供了地理前提。逐渐开阔的洼地—这便是典型的“河口湾”地貌。远方眺望，河道与海面融为一体，便呈现出“春江潮水连海平”的景象.“海上明月共潮生”所描绘的潮汐涨落与月相起潮汐是月球引力周期性作用于海水，引发海水规律性涨落的自然现象.月球的公转与自河道削弱，能清晰观测到潮水随明月起落的同步变化广陵河口湾内狭外宽的喇叭状形态，让涌入的潮水因通道收窄而水位抬升(类似现代钱塘江大潮的成因).水位抬升使得潮水的视觉存在感更强，在月色映照下，上涨的潮水与天际古扬州地理变迁：沉积作用让“连海平”成为历史张若虚所处时代的春江，源源不断将从鄂西、蜀山一带裹抉的大量碎屑物质，在潮水涨落循环中，因水流速度减缓而不断沉积在镇扬长江在不断扩大的陆地央持下，日渐“温顺”地流向东海，最若想回望张若虚眼中的广陵风貌，如今的钱塘河口湾可提供参考——那里保留着与古广陵相似的潮汐地貌与潮流作用，堪称沉积作用留给人类的“时空镜像”.唐朝时期如雷贯耳的广陵潮，到宋代时就日渐音稀，元明时期几乎销声匿迹期广陵已完全演变为如今的扬州。可谓“一曲‘广陵潮声’咽，半部华夏文明史”,又可谓“广陵潮音息，钱塘潮声鸣”。在历史的两端，一边是消逝的广陵河口湾与广陵潮，一边是现存的钱塘河口湾与钱塘潮，而串联起这两者的，正是奔腾不息、动态变化的长江——它用泥沙书写着沉积学的史诗，也用地理变迁见证着华夏文明的流转，更让“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的诗句，成为跨越千年的自然观测记录。(摘编自王海荣《唐诗中的沉积学：春江潮水连海平，海上明月共潮生》)古代广陵，即今日扬州。从早期文献看，在广陵是可以观潮的，之壮美。《资治通鉴》载三国曹魏黄初六年，魏文帝曹丕来到广陵城，临波涛汹涌，难以逾越，叹道：“嗟乎，固天所以限南北也!”曹植也曾感叹“臣昔从先武皇帝，南极赤岸，东临沧海。”赤岸指当时广陵城朝刘宋时山谦之《南徐州记》记载，镇江与广陵之间的江面如大壑，其北岸有赤指出至中唐大历年间，潮汐已难抵达扬州城下.原来，滚滚长江东逝水，会从中上游挟带大量泥沙，泥沙不断在长江出海口淤积，会形成新的陆地。自汉至唐，五六百年间陆地扩展，原本滨海的广陵，便离大海越来越远了。如今的扬州，南不靠长江，东州本广陵郡海陵县之东境，大江至此入海。”这是说清代出海口已移至通州(今南通)县境。正因如此，后世学者如朱彝尊等，才对汉魏文献中“广陵潮”的记载产生(摘编自益民《“广陵潮”考》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“连海平”与“共潮生”都是古广陵河口湾的景观，前者描绘潮水淹没陆地的广度，后者点明潮汐与月相同步的节律。B.材料二引用《南徐州记》对“赤岸”大潮的描述，意在说明南朝时期广陵潮依然汹涌澎湃，是当时著名的自然奇观。C.两则材料都写到，广陵潮的影响从中唐以后开始显著减弱，而非在某一时刻突然断D.两则材料都提及钱塘潮，前者是以现代相似地貌辅助理解广陵潮，后者则是为了说2.如果给材料一划线部分补充一个小标题，最恰当的一项是(3分)A.“海上明月共潮生”——艺术想象与视觉呼应的诗意呈现B.“海上明月共潮生”——天文与地貌的相互作用C.“海上明月共潮生”——月球引力主导的潮汐规律D.“海上明月共潮生”——天文节律与河口湾动力的共振3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)在第十季《中国诗词大会》上，面对《次北固山下》中“‘潮平两岸阔’描潮还是广陵潮”这一问题，嘉宾判断其为广陵潮。他的分析是：此诗为盛唐诗人王湾所作，后来由于长江②作用，海岸线东移，广陵潮逐渐消失，广陵潮胜景最终被③取代。4.同样是解释“广陵潮”,材料一和材料二的侧重点各有不同，请结合文本简要说明。(4分)5.“广陵潮”因泥沙沉积而消失，后世又因其消失而对相关记载产生质疑。这一现象对我(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。诗和书庭开门营业的时间是八点半，整整一个上午，连一个走进书庭的顾客都没有。小邵上看是书，下看是书；左看是书，右看是书，一个人只有和满庭的书对话。其实没有一本书搭理小邵，那些书都板着脸，精装书精板，平装书平板，都仿佛对小邵有些意见：又没人稀罕我们，你把我们摆在这里当摆设干什么!披在后背上，像一窝子刚刚漂洗过的新麻。她的岁数不大，不过二十多岁。为了表示对这天第一位顾客到来的欢迎，小邵从电脑桌后面站了起来，说：早上好!女顾客跟着回了一句早上好，又说：我看看。看吧，随便看。你喜欢看哪方面的书?是文学、哲学、历史?还是美容、烹饪、养生?不一定，我就是看看。女顾客问：可以在你们的书店里看书吗?小邵爽快答应：当然可以，您看一天都可以，天天女顾客没有再接小邵的话，走到书案前开始翻书。小邵看到，女顾客看书的封面，或翻开封面，只看看扉页上的签名和钤印，没有看到书的正文，就放下了。她掏出手机，两眼再也不离开机屏。她戴了无线耳机，看着看着，听着听着，禁不住笑了。她笑容满面，眼睛、鼻子、嘴巴，连眉毛都在笑，称得上全面灿烂。当女顾客往门外走时，小邵礼貌性地摆摆手，对她说了再见.再见，无非是希望下次再见面的意思。但互相道别的人们，不管有没有再见面的愿望，这句挂在嘴边的话都会脱口而出。小邵意识到，像女顾客这样既不看然而，第二天早上刚过九点，那位女顾客又来了，真的和第三天也是如此，女顾客仍然是不看书，也不买书所作所为，简直就是前两天的复制版.女顾客已连续来了三天，会生出什么物呢?小邵对女顾客说：您是我们书庭谢谢您!我不喝茶。小白没有站起来，更没有接茶杯。人要多喝水，喝水对身体有好处。小邵把茶杯放在桌子上了，他没有马上离开坐的桌子对面坐了下来，说：向您请教一个问题可以吗?更显出眉毛的浓黑。她问：啥问题?您把黑发染成白发，您的头发这么长，恐怕得花不少钱吧。具体花多少钱呢?小邵从这个问题切入与小白聊天，目前的这位小白，对他来说已经构成了一个谜，他试试能不能把这个谜解开。花多少钱跟您有什么关系吗?难道您也准备染头发吗?我也不会染。我比较尊重自然的规律。他把小白满头的白发看头的乌发不是很好吗，干吗要染成白发呢?一块黑布，不知得漂洗多少遍，才能变成一块白布呢!他问小白：你染一次头发得用多长时间呢?是半天还是一天呢?嗯，你说什么!小白明显已有些不耐烦。小邵给小白送上一杯茶，本打算跟小白多聊一会儿，从白头发聊开去，他还想问问小白知道不知道有名的歌剧和电影《白毛女》.见小白是拒绝的态度，他轻轻摇摇头，只好起身回到自己的电脑桌那里.一个星期过去了，半个月过去了，小白如天天上班的小邵一样，诗和书庭看手机。小邵断定，小白是一个没有工作的人，是一个无班可上的人有可能是小白的父母催着小白找工作，催着小白上班，而小白找不到工作的样子，天天到诗和书庭“上班”.也看小说，他知道，几乎每一篇小说的开头都要设置一个悬念，悬念一小邵觉得，小白的所作所为，跟小说中的悬念差不多。这个悬念在小邵心中越悬越高，越悬越大，他一定要争取把悬念放下来。小邵对小白提出：小白，我加上您的微信可以吗?加上微信以后联系方便一些.可小白拒绝了，她说对不起，我不愿加别人的微信。不加就不加吧，此事勉强不得。小邵并不觉得很尴尬，他继续找话很有内涵的人，您是哪个大学毕业的?您问这个干什么?我有必要告诉您吗?让小邵失望的是，小白根本没接他的话茬儿，又回到墙角的座位机这种东西，看上去是开放的，是与外界保持联系和沟通的一种工具。而实际拿他租住的房屋邻居来说，一层楼住六户人家，他连一户人家的人都不认识，看见跟没看见一样，从没跟邻居说过一句话。小白在诗和书亭待了整整一个月.一个月后，她没有再出现在书亭里.三年过去了.小邵再也没看见过那位白头发、黑眉毛、红嘴唇的小白。天地悠悠，人海茫茫，小白在哪里呢?(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.小说开篇写小邵与书籍“对话”的场景，突出了书庭的冷清，意在强调他对书店经B.小邵因小白连续三天来店，联想到“一生二，二生三，三生万物”,表现出对小白C.小邵询问小白染发费用等私人问题，这是他尝试交流的方式，也体现他试图解开小D.小邵推测小白是“装作有工作”,是他基于自身经历对他人处境的揣测，反映当代7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说采用小邵的有限视角展开叙述，通过他充满好奇的观察与猜测来表现小白这一人物，增强了故事的真实性与悬念感。B.小说对小白的外貌描写很有辨识度，新麻般的白发与黑眉的对比，既突出了人物形象，也为下文小邵的追问埋下伏笔。C.“诗和书庭”与老舍《茶馆》中的“茶馆”一样，都是作者为人物创设的特定活动空间，有利于情节的集中和展开。D.文中插入小邵与邻居的相处状况，由小白的表现延伸到都市人的普遍状态，避免了情节的单调，丰富小说的内容，深化主题。8.小白在诗和书庭里“看书”“看手机”,这两种“看”的行为背后折射出人物怎样的状(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。:苏秦为赵合从，说齐宣王曰：“齐南有太山，东有琅邪，西有清河，北有渤海，此所谓四塞之国也。齐地方二千里，带甲数十万，粟如丘山。齐车之良，五家之兵，疾如锥矢，战如雷霆，解如风雨。即有军役，未尝倍太山，绝清河，涉渤海也。临淄之中七万户，臣窃度之，下户三男子，三七二十一万，不待发于远县，而临淄之卒，固以二十一万矣。临淄甚富连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。家敦而富，志高而扬。夫以大王之贤，与齐之强，天下不能当。今乃西面事秦，窃为王羞之!”枚乘为吴王濞郎中。吴王之初怨望谋为逆也，乘奏书谏曰：“臣闻得全者全昌，失全者全亡.忠臣不避重诛以直谏，则事无遗策，功流万世。臣乘愿披心腹而效愚忠，唯大王少加意念于臣乘言。夫以一缕之任，系千钧之重，上悬之无极之高，下垂之不测之深，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也.马方骇，鼓而惊之；系方绝，又重镇之.系绝于天不可复结坠入深泉难以复出。今欲极天命之寿，敝无穷之乐，究万乘之鼓，不出反掌之易，以居泰山之安，而欲乘累卵之危，走上天之难，此愚臣之所大惑也。欲汤之滄,一人炊之，百人扬之，无益也，不如绝薪止火而已，譬由抱薪而救火也。磨砻砥砺，不见其损，有时而尽；种树畜养，不见其益，有时而大；积德累行，不知其善，有时而用；弃义背理，不知其恶，有时而亡.臣愿大王孰计而行之，此百世不易之道也。”吴王不纳，乘去而之梁.10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.解，解散，与《扬州慢》中“解鞍少驻初程”的“解”意思不同。B.羞，意动用法，与《孔雀东南飞》中“戒之慎勿忘”的“戒”,用法不同。C.极，穷尽，与《岳阳楼记》中“感极而悲者”的“极”意思相同。D.弃，舍弃，与《谏逐客书》中“今乃弃黔首”的“弃”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.苏秦游说齐宣王，称齐国是“四塞之国”、兵力雄厚，劝谏齐王应该摒弃“西面事B.苏秦称齐国有军役之时，应该跨越太山、横渡清河来布设防线，凭借得天独厚的山C.吴王因心怀怨恨图谋造反，此时枚乘任吴王郎中，他满腔赤诚地上书劝谏，希望吴D.枚乘以“磨砻砥砺”“积德累行”之理劝谏吴王行“百世不易之道”,谏言未被采13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫以大王之贤，与齐之强，天下不能当。(2)忠臣不避重诛以直谏，则事无遗策，功流万世。14.孟子以“言近而指远”为“善言”的标准，请结合两则材料分析苏秦与枚乘的劝谏是如何体现这一观点的。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。春夕坐神皋，天长北雁号.来思系书足，去美顺风毛.15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以“春夕”点明时间，以“天长”铺展空间，奠定全诗苍凉清寂的基调。B.颌联“来思”“去羡”形成对照，在盼雁传书与羡雁高飞之间流露建功之心。C.古人常借雁传书寄托思念，本诗雁“系书足”与“雁过也，正伤心”皆如此。D.诗歌以“闻雁”为线索，循律诗起承转合的经典范式，由雁及人，由景入情。16.本诗尾联意蕴丰富，请结合全诗简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)老王历经坎坷，看似落拓，但内心始终笃定且从容，这正契合张孝祥《念奴娇·过洞(2)班会课上，班主任引用魏征《谏太宗十思疏》中“,”两句，告诫同学们成功只青睐那些持之以恒、善始善终的人。(3)2026年元旦，昆明举办了“马跃盛世，福瑞春城”河灯烟花会，小李看着车流涌动的景象，不由得吟出古诗词中写车马繁多的“_”一句。见烟花绽放于夜空，又吟出写焰火绽放的“”一句。二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18～22题。贴”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指事牌。如果我们喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，对思辨性、专业性强的内容不再感兴趣，那么,长此以往，没了沉潜深流，徙剩一地鸡毛.面对触手可及的庞大信息，我们是迷失方向考能力的培养。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；也需要想想如何整合积累，才能把握背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；理性。③不管哪个时代，④每个人都不会是思想家，⑤然而每个人都可以(,我们不应只当信息丛林中的猎人和采集者，也应有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣，叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢—18.文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分)逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)D.思考是勤奋的一部分，思想懒惰是人最大的懒惰。却在灯火阑珊处’的顿悟。”同样，也可以选用恰当的成语使其更加凝练简洁，例“不仅需要A,也需要_B,唯有如此，才会_C_。”(3分)22.复兴中学高一(2)班班主任对本班同学关注的新闻类型进行调查，结果如下图。为了(6分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代文阅读Ⅱ中揭示了当代都市中一种典型的“熟悉的陌生人”关系：近在咫尺，却远在天涯；渴望联结，却止于沉默。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)1.(3分)C(材料一并未涉及广陵潮在中唐以后是否“显著减弱”的内容)3.(3分)①河口湾(喇叭形河口湾)②泥沙沉积③钱塘潮(胜景)(每空1分，共3分)4.(4分)①材料一侧重解释其形成与消亡的原因。②材料二侧重通过不同时代的文献记载来证实其从有到无的过程。(每点2分，共4分。意思答对即可给分)5.(6分)①用发展的眼光考证自然景观，考虑自然景观可能会演变发展，将文献记载置因环境变迁造成的认知隔阂，避免简单误判。(每答出一点给3分，答对两点给6分，共6分。意思答对即可给分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)映当代青年的就业困境”过度解读文意)8.(6分)①小白“看书”表现出她对纸质阅读的疏离与心不在焉。②小白“看手机”是沉浸且投入的，显示出她在虚拟世界中获得了即时的精神满足。③两种“看”折射出小白逃避现实自我封闭的生存状态。(每点2分，共6分。言之有理酌情给分)9.(6分)①情节的推进平淡舒缓却暗藏悬念与冲突。人物的行为在时间的推移中不断重力，使得主题实现了从个体封闭——都市孤独者——现代社会人际隔阂的升华。(每点3分，共6分。言之有理酌情给分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)10.(3分)BDF13.(8分)(1)凭大王的贤明，和齐国的强盛，天下诸侯不能匹敌。(“以”“当”各1分，句意通顺2分)(2)忠臣不躲避严厉的惩罚而直言劝谏，那么处理事情就不会有遗漏的策略，功绩流传万世。(“重”“事”各1分，句意通顺2分)14.(3分)①苏秦以“举袂成幕，挥汗成雨”等日常景象，劝谏齐宣王，引出合纵抗秦的政治主张。②枚乘用“一缕系千钧”“抱薪救火”等浅近的比喻，指出吴王图谋叛乱的政治危机，引出积德累行的为政之道。(答出一点2分，共3分。意思对即可给分)【参考译文】数十万，粮食堆积如山。齐国战车精良，军队组织严密(“五家之兵”),进军迅疾如箭，海。临淄城有七万户人家，我私下估算，按每户最少三人志气高昂。凭大王的贤明，和齐国的强盛，天下诸侯我私下真替大王感到羞愧啊!”奔赴登天一样艰难的绝境，这是我深感困惑的地方。想含在其中。”(四)阅读IV(本题共2小题，9分)16.(6分)①对大雁的关切与劝慰。叮嘱迁徙的鸿雁身处江海之间，要躲避弋射，莫要辛劳。②对远方亲人的思念和牵挂。希望亲人能平平安安，远离灾祸。③以雁自况，暗含深意：在官场中不必劳碌奔波，而应顺势而为，避祸全身。(每点3分，共6分。如有其他答案，言之有理酌情给分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(6分)(1)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔(2)有善始者实繁能克终者盖寡(3)宝马雕车香满路东风夜放花千树(每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。第3小题如有其他答案，符合要求，亦可给分)二、语言文字运用(18分)18.(2分)①“曝炸”改为“爆炸”②“跟贴”改为“跟帖”③“指事牌”改为“指示牌”④“徙剩”改为“徒剩”(改对一处1分，共2分)19.(4分)②需防止盲