2025年西安市职工大学辅导员招聘笔试真题附答案

2025年西安市职工大学辅导员招聘笔试练习题附答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.高校辅导员的核心工作任务不包括以下哪一项（）A.思想政治教育B.心理健康辅导C.专业课程教学D.学生日常管理答案：C。高校辅导员主要负责学生的思想政治教育、日常管理、心理健康辅导等工作，专业课程教学通常是专业教师的职责。2.以下哪种方法不是辅导员进行学生思想教育的常用方法（）A.榜样示范法B.物质奖励法C.说服教育法D.情感陶冶法答案：B。辅导员进行学生思想教育常用的方法有榜样示范法、说服教育法、情感陶冶法等。物质奖励法一般更多用于激励学生的具体行为，而非思想教育的核心方法。3.学生出现情绪抑郁、焦虑等心理问题时，辅导员首先应该（）A.直接送学生去医院B.联系家长告知情况C.与学生进行深入谈心，了解情况D.组织班级同学给予关心答案：C。当学生出现心理问题时，辅导员首先要与学生进行深入谈心，了解具体情况，再根据情况采取进一步的措施，如联系家长、送医等。4.某学生因失恋而情绪低落，辅导员在与其谈话时，以下哪种回应最合适（）A.“失恋很正常，过段时间就好了。”B.“我能理解你现在的感受，愿意和我具体说说你们之间发生了什么吗？”C.“别为这点事伤心了，好好学习才是最重要的。”D.“天涯何处无芳草，再找一个就好了。”答案：B。这种回应体现了对学生感受的理解，并且引导学生倾诉具体情况，有助于进一步了解学生的情绪状态和问题所在。5.高校辅导员应具备的基本素质不包括（）A.良好的沟通能力B.丰富的专业学科知识C.较强的组织协调能力D.高尚的道德品质答案：B。高校辅导员需要具备良好的沟通能力、较强的组织协调能力和高尚的道德品质等。虽然有一定的知识储备是好的，但丰富的专业学科知识并非辅导员的核心必备素质。6.对于学生之间的矛盾冲突，辅导员处理的首要原则是（）A.分清对错B.维护学校秩序C.公平公正D.批评教育答案：C。在处理学生之间的矛盾冲突时，公平公正是首要原则，这样才能让学生信服，有利于问题的解决。7.以下哪种行为不属于学生的违纪行为（）A.在宿舍使用违规电器B.上课迟到一次C.考试作弊D.参与非法传销活动答案：B。上课迟到一次通常属于一般性的行为问题，不属于严重的违纪行为。而使用违规电器、考试作弊、参与非法传销活动都违反了学校的相关规定。8.辅导员在开展心理健康教育活动时，以下做法正确的是（）A.强制要求所有学生参加B.只关注有明显心理问题的学生C.邀请专业心理老师进行讲座D.让学生自行学习心理健康知识答案：C。邀请专业心理老师进行讲座是开展心理健康教育活动的有效方式。强制要求所有学生参加可能会引起学生的抵触情绪；只关注有明显心理问题的学生不能做到全面覆盖；让学生自行学习心理健康知识缺乏系统性和针对性。9.学生提出退学申请，辅导员应该（）A.立即同意并办理手续B.先了解学生退学的原因，进行劝导和沟通C.直接拒绝学生的申请D.让学生家长来处理答案：B。学生提出退学申请，辅导员应先了解原因，进行劝导和沟通，看是否能解决学生面临的问题，而不是立即同意或拒绝，也不能简单地让家长处理。10.某班级学生集体荣誉感不强，辅导员可以采取的措施不包括（）A.组织班级拔河比赛B.评选班级优秀个人C.开展主题班会讨论集体荣誉感的重要性D.组织班级合唱比赛答案：B。评选班级优秀个人主要是突出个人表现，对于增强集体荣誉感的作用相对较小。而组织拔河比赛、合唱比赛和开展主题班会都有助于增强班级学生的集体荣誉感。11.辅导员在进行学生安全教育时，以下哪项内容不是重点（）A.网络安全B.交通安全C.食品安全D.学术诚信答案：D。学术诚信主要涉及学生的学术道德和行为规范，不属于安全教育的重点内容。网络安全、交通安全和食品安全都是学生安全教育的重要方面。12.当学生出现学业困难时，辅导员首先要（）A.联系家长共同督促学生学习B.分析学生学业困难的原因C.为学生安排课外辅导D.批评学生学习不努力答案：B。当学生出现学业困难时，首先要分析原因，才能有针对性地采取措施，如联系家长、安排辅导等，而不是盲目地批评学生。13.以下关于辅导员职业发展的说法，错误的是（）A.可以晋升为学校的行政管理人员B.只能专注于学生工作，没有其他发展途径C.可以通过科研提升自己的专业水平D.可以参加相关培训提高业务能力答案：B。辅导员除了专注于学生工作外，还有多种发展途径，如晋升为学校的行政管理人员、通过科研提升专业水平、参加培训提高业务能力等。14.辅导员在组织学生活动时，应注重（）A.活动的形式新颖B.活动的教育意义C.活动的参与人数D.活动的成本控制答案：B。组织学生活动时，教育意义是最重要的，要通过活动让学生有所收获和成长。虽然形式新颖、参与人数和成本控制也需要考虑，但不是核心要点。15.学生在宿舍发生火灾，辅导员接到报告后首先要（）A.组织人员灭火B.疏散学生C.调查火灾原因D.向上级报告答案：B。在宿舍发生火灾时，保障学生的生命安全是首要任务，所以辅导员首先要疏散学生。16.某学生家庭经济困难，辅导员在帮助该学生时，以下做法不恰当的是（）A.直接将学生的家庭情况公布在班级B.为学生申请助学金C.鼓励学生参加勤工俭学D.关心学生的学习和生活情况答案：A。直接将学生的家庭情况公布在班级侵犯了学生的隐私，可能会给学生带来心理压力。而申请助学金、鼓励勤工俭学和关心学生学习生活都是恰当的帮助方式。17.辅导员与学生家长沟通时，以下做法正确的是（）A.只报喜不报忧B.只在学生出现问题时才联系家长C.定期与家长沟通学生的情况D.对家长的意见不予理会答案：C。定期与家长沟通学生的情况有助于形成家校合力，共同促进学生的成长。只报喜不报忧、只在学生出现问题时联系家长和不理会家长意见都是不正确的做法。18.学生社团活动的指导工作属于辅导员的（）A.思想政治教育工作B.学生日常管理工作C.校园文化建设工作D.心理健康教育工作答案：C。学生社团活动是校园文化的重要组成部分，辅导员对学生社团活动的指导属于校园文化建设工作。19.某学生有严重的网瘾，辅导员可以采取的措施不包括（）A.没收学生的电脑B.与学生约定上网时间和规则C.引导学生参加其他有益活动D.对学生进行思想教育答案：A。没收学生的电脑这种做法过于强硬，可能会引起学生的反感，不利于问题的解决。而与学生约定上网规则、引导参加有益活动和进行思想教育都是较为合适的措施。20.辅导员在进行学生党建工作时，主要任务不包括（）A.培养入党积极分子B.发展学生党员C.教授专业的党建理论课程D.对学生党员进行教育管理答案：C。辅导员在学生党建工作中的主要任务包括培养入党积极分子、发展学生党员和对学生党员进行教育管理等。教授专业的党建理论课程通常是专业教师的工作。21.学生出现打架斗殴事件，辅导员处理时应遵循的程序不包括（）A.及时制止B.现场批评打架学生C.了解事情经过D.对涉事学生进行处理答案：B。在现场批评打架学生可能会激化矛盾，不利于问题的解决。处理打架斗殴事件应先及时制止，然后了解事情经过，最后对涉事学生进行处理。22.以下哪种情况不属于学生心理健康危机预警信号（）A.突然变得沉默寡言B.成绩突然大幅下降C.参加社团活动积极D.经常失眠答案：C。参加社团活动积极通常是学生积极参与校园生活的表现，不属于心理健康危机预警信号。而突然沉默寡言、成绩大幅下降和经常失眠都可能是心理出现问题的表现。23.辅导员在开展主题班会时，以下环节安排合理的是（）A.直接进入主题发言，不做开场介绍B.只让班干部发言，不听取普通学生意见C.先提出问题引导学生思考，再进行讨论和总结D.主题班会结束后不做任何后续跟进答案：C。先提出问题引导学生思考，再进行讨论和总结的环节安排有助于激发学生的参与热情，提高主题班会的效果。不做开场介绍、只让班干部发言和不做后续跟进都是不合理的做法。24.学生在参加社会实践活动中受伤，辅导员应该（）A.指责学生不小心B.立即送学生去医院治疗，并及时通知家长和学校C.让学生自行处理伤口D.等待家长来处理答案：B。学生在社会实践活动中受伤，辅导员应立即送学生去医院治疗，并及时通知家长和学校，保障学生的权益。指责学生、让学生自行处理和等待家长来处理都是不正确的做法。25.某班级学生学习积极性不高，辅导员可以采取的激励措施不包括（）A.设立学习进步奖B.组织学习经验分享会C.布置大量的作业D.表扬学习优秀的学生答案：C。布置大量的作业可能会增加学生的学习负担，降低学生的学习积极性。而设立学习进步奖、组织学习经验分享会和表扬学习优秀的学生都有助于激励学生学习。26.辅导员在进行学生宿舍管理时，以下做法正确的是（）A.不定期检查宿舍卫生和安全情况B.随意进入学生宿舍不敲门C.只关注宿舍的卫生情况，不关心学生的生活D.对宿舍违规行为不进行处理答案：A。不定期检查宿舍卫生和安全情况有助于及时发现问题并解决。随意进入宿舍不敲门侵犯学生隐私；只关注卫生不关心生活和对违规行为不处理都是不正确的做法。27.学生对学校的某项政策不满，情绪激动，辅导员应该（）A.与学生激烈争吵B.回避学生，不做回应C.耐心倾听学生的意见，解释政策的目的和意义D.直接强制学生接受政策答案：C。当学生对学校政策不满时，辅导员应耐心倾听学生意见，解释政策的目的和意义，以缓解学生的情绪。与学生争吵、回避和强制接受都是不可取的。28.辅导员在组织学生志愿者活动时，以下做法错误的是（）A.明确活动的目的和要求B.不考虑学生的意愿，强制安排学生参加C.对学生进行培训和指导D.对学生的表现进行评价和反馈答案：B。强制安排学生参加志愿者活动会让学生产生抵触情绪，不利于活动的开展。明确活动目的、进行培训指导和评价反馈都是正确的做法。29.某学生在课堂上经常捣乱，影响教学秩序，辅导员在处理时应（）A.直接开除该学生B.与任课教师沟通，了解情况，共同教育学生C.对学生进行严厉批评，不听取学生解释D.让学生停课反省答案：B。对于在课堂上捣乱的学生，辅导员应与任课教师沟通，了解情况，共同教育学生。直接开除、严厉批评不听取解释和停课反省都不是合适的处理方式。30.辅导员在开展职业生涯规划教育时，以下做法正确的是（）A.为学生制定统一的职业规划B.只关注学生的专业对口职业C.引导学生了解自己的兴趣和能力，进行自我探索D.让学生自行规划，不提供任何指导答案：C。开展职业生涯规划教育时，应引导学生了解自己的兴趣和能力，进行自我探索，而不是制定统一规划、只关注专业对口职业或不提供指导。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.高校辅导员的工作职责包括（）A.思想政治教育B.学生日常管理C.心理健康教育D.就业指导答案：ABCD。高校辅导员的工作职责涵盖思想政治教育、学生日常管理、心理健康教育和就业指导等多个方面。2.辅导员在进行学生思想政治教育时，可以采用的途径有（）A.主题班会B.谈心谈话C.社会实践活动D.网络平台宣传答案：ABCD。主题班会、谈心谈话、社会实践活动和网络平台宣传都是辅导员进行学生思想政治教育的有效途径。3.学生常见的心理问题有（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.社交恐惧症答案：ABCD。焦虑症、抑郁症、强迫症和社交恐惧症都是学生常见的心理问题。4.辅导员在处理学生突发事件时，应遵循的原则有（）A.快速反应原则B.以人为本原则C.依法依规原则D.公开透明原则答案：ABC。辅导员在处理学生突发事件时，应遵循快速反应、以人为本和依法依规原则。公开透明原则并非在所有突发事件处理中都适用。5.为了提高学生的学习积极性，辅导员可以采取的措施有（）A.树立学习榜样B.开展学习竞赛C.建立学习激励机制D.帮助学生制定学习计划答案：ABCD。树立学习榜样、开展学习竞赛、建立学习激励机制和帮助学生制定学习计划都有助于提高学生的学习积极性。6.辅导员与学生沟通时，应注意的技巧有（）A.倾听学生的心声B.尊重学生的意见C.运用恰当的语言D.给予积极的反馈答案：ABCD。倾听学生心声、尊重学生意见、运用恰当语言和给予积极反馈都是辅导员与学生沟通时应注意的技巧。7.学生社团在校园文化建设中的作用有（）A.丰富学生课余生活B.培养学生的兴趣爱好C.提高学生的综合素质D.促进学生的人际交往答案：ABCD。学生社团可以丰富学生课余生活、培养兴趣爱好、提高综合素质和促进人际交往，对校园文化建设有重要作用。8.辅导员在开展心理健康教育活动时，可以采用的形式有（）A.心理健康讲座B.心理拓展训练C.心理剧表演D.心理健康知识竞赛答案：ABCD。心理健康讲座、心理拓展训练、心理剧表演和心理健康知识竞赛都是开展心理健康教育活动的有效形式。9.学生违纪行为的处理方式有（）A.警告B.严重警告C.记过D.开除学籍答案：ABCD。警告、严重警告、记过和开除学籍都是对学生违纪行为的处理方式。10.辅导员在进行学生党建工作时，需要做好的工作有（）A.加强对入党积极分子的培养B.严格发展党员的程序C.做好学生党员的教育管理D.组织学生党员开展志愿服务活动答案：ABCD。加强对入党积极分子的培养、严格发展党员程序、做好学生党员教育管理和组织志愿服务活动都是辅导员在学生党建工作中需要做好的工作。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述高校辅导员的主要工作职责。高校辅导员的主要工作职责包括以下几个方面：-思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的道德品质和社会责任感。-学生日常管理：负责学生的考勤、纪律、宿舍管理等日常事务，处理学生之间的矛盾冲突，维护校园秩序。-心理健康辅导：关注学生的心理健康状况，开展心理健康教育活动，及时发现和处理学生的心理问题，为学生提供心理支持和帮助。-学业指导：了解学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，鼓励学生积极进取，提高学习成绩，处理学生的学业困难问题。-就业指导：为学生提供就业信息和就业指导，帮助学生树立正确的就业观念，开展职业规划教育，组织学生参加招聘会等就业活动。-党团建设：做好学生党员的发展、教育和管理工作，指导学生团支部开展工作，发挥党团组织的战斗堡垒作用。-校园文化建设：组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，如社团活动、文体比赛等，营造积极向上的校园文化氛围。-家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的在校情况，共同促进学生的成长和发展。2.当学生出现心理危机时，辅导员应采取哪些措施？当学生出现心理危机时，辅导员应采取以下措施：-及时评估：与学生进行深入交谈，了解学生心理危机的严重程度和可能的原因，初步评估学生是否存在自杀等危险行为。-确保安全：如果学生存在自杀等危险行为，要立即采取措施确保学生的安全，如安排专人陪伴、转移危险物品等。-联系专业人员：及时联系学校的心理健康教育中心或专业的心理医生，为学生提供专业的心理评估和治疗。-通知家长：将学生的情况及时通知家长，让家长了解学生的现状，并配合学校做好学生的心理支持和治疗工作。-提供心理支持：在专业人员到来之前，辅导员要陪伴在学生身边，给予学生情感上的支持和安慰，让学生感受到关心和理解。-后续跟进：在学生接受治疗期间，辅导员要定期与学生和家长沟通，了解学生的恢复情况，配合专业人员做好后续的心理辅导和支持工作。-开展教育活动：在班级中开展心理健康教育活动，提高其他学生对心理危机的认识和应对能力，营造关心关爱学生心理健康的氛围。3.辅导员如何加强与学生的沟通，建立良好的师生关系？辅导员可以从以下几个方面加强与学生的沟通，建立良好的师生关系：-主动沟通：辅导员要主动与学生交流，了解学生的学习、生活和思想情况。可以通过定期走访学生宿舍、参加学生活动等方式增加与学生的接触机会。-倾听学生：在与学生沟通时，要认真倾听学生的心声，给予学生充分的表达机会，不要轻易打断学生的发言。让学生感受到被尊重和理解。-运用恰当的沟通方式：根据不同的学生和情境，选择合适的沟通方式。如对于性格内向的学生，可以采用一对一的谈心方式；对于普遍存在的问题，可以通过主题班会等形式进行沟通。-尊重学生：尊重学生的个性、意见和选择，不要将自己的观点和想法强加给学生。即使学生的观点存在偏差，也要以平等的态度进行交流和引导。-给予关心和帮助：关注学生的需求，在学生遇到困难时及时给予帮助和支持。无论是学习上的困难还是生活上的问题，都要尽力为学生解决。-保持诚信：在与学生的交往中，要做到言出必行，诚实守信。答应学生的事情一定要做到，树立良好的信誉。-开展活动：通过组织各种形式的活动，如文体活动、社会实践活动等，增强与学生的互动和交流，在活动中加深彼此的了解和信任。四、案例分析题（每题15分，共30分）1.案例：某高校大一学生小王，入学后不久就出现了学习成绩下滑、情绪低落、不愿与同学交流等情况。辅导员通过了解得知，小王在高中时是班级的尖子生，但进入大学后发现周围的同学都很优秀，自己不再突出，产生了强烈的失落感和自卑感。同时，小王对大学的学习方式不适应，不知道如何合理安排时间，导致学习成绩不理想。请分析该案例，并提出辅导员的处理措施。分析：-心理方面：小王从高中的尖子生到大学不再突出，巨大的落差使他产生了失落感和自卑感，这对他的情绪和人际交往产生了负面影响，导致他情绪低落、不愿与同学交流。-学习方面：小王对大学的学习方式不适应，缺乏合理安排时间的能力，这直接导致了他学习成绩的下滑。处理措施：-心理辅导：与小王进行深入的谈心，倾听他的感受和困惑，让他释放内心的压力。帮助小王正确认识自己的优势和不足，引导他接受现实，鼓励他重新树立信心。-学习指导：为小王提供学习方法的指导，如如何制定学习计划、如何做好课堂笔记、如何进行课后复习等。帮助他合理安排时间，提高学习效率。-社交引导：鼓励小王积极参加班级和社团活动，扩大自己的社