2026年小学德育工作计划范文

2026年小学德育工作计划范文2026学年德育工作以“立德树人”为核心，以“习惯养成、情感培育、价值认同、行为内化”为主线，把“会做人、会生活、会学习”作为育人总目标，把“每天进步一点点”作为师生共同口号，把“看得见、摸得着、感受得到”作为评价标准，把“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六大路径融为一体，形成“学校主导、家庭尽责、社会支持、学生自主”的德育生态圈。一、学情与校情双向诊断1.学生画像：全校六个年级四十二个班共1874名学生，留守儿童占18.7%，单亲孩子占11.2%，进城务工随迁子女占26.5%，独生子女占58.9%。通过“悄悄话信箱”“三色心情卡”和AI情绪识别系统采集数据，发现高年级学生“情绪内耗”指数比低年级高22%，女生“体像焦虑”高于男生1.4倍，男生“网络依赖”高于女生1.6倍。2.家长画像：家长学历大专及以上占34%，初中及以下占28%，其余为高中或中专；能每天亲子共读30分钟的家庭仅占21%，能每周一次深度对话的占19%；“直升机家长”与“甩手掌柜”两极分化明显。3.教师画像：35岁以下青年教师占57%，班主任平均年龄32岁，德育干部平均任职年限4.3年；教师对“德育与学科融合”自评“完全胜任”的仅31%，对“家校沟通技巧”自评“游刃有余”的仅27%。4.资源画像：学校毗邻市博物馆、区青少年消防基地、街道社工站、大学心理实验室；校内拥有“一米菜园”“非遗工坊”“少年仲裁庭”“红领巾金融社”等14个德育空间，但使用率冷热不均，平均闲置率38%。二、年度德育目标量化表1.价值认同：国家认同感、社会责任感、集体归属感三项指标平均提升10%，其中六年级毕业生“国家认同感”量表得分不低于90分。2.习惯养成：学生每天自觉整理书包、文明就餐、排队礼让、光盘行动四项行为观测达标率稳定在95%以上；近视率较2025年下降2个百分点。3.情绪管理：学生“情绪失控”事件较2025年下降30%，心理预警“红档”人数控制在1%以内。4.劳动素养：学生掌握12项基础劳动技能，完成“100件家庭劳动小事”打卡率100%，校园责任田单产提高15%。5.家校协同：家长学校“到课率”90%，家长“满意度”85%，家长志愿者注册率60%，家庭教育指导个案跟踪率100%。三、课程融合：把德育写进每一节课1.国家课程二次开发：语文组提炼“家国情怀”主题单元，数学组设计“爱心义卖最优定价”项目，英语组开展“给联合国写一封信”任务，科学组实施“一滴水的旅程”环保实验，音乐组创编“非遗童谣”手势舞，美术组打造“旧物新生”创意展。每门学科每学期至少完成2个德育微项目，项目成果上传“云德育档案”，学生获得“学科德育币”，可在“校园美德银行”兑换奖励。2.校本课程迭代升级：①“习惯赋能”晨间微课：每天7:50—8:00，班主任用5分钟讲故事、2分钟示范、3分钟训练，围绕“整理、问好、倾听、排队、如厕、节水”六件事，周一到周六螺旋式巩固。②“情绪急救”午间微课：每周三12:30—12:45，心理教师通过“情绪ABC”桌游、“呼吸颜色卡”训练，教会学生30秒内稳定情绪。③“劳动+财商”晚省微课：每周五放学前20分钟，学生盘点“一周劳动收入—支出—捐赠”，填写“小管家账本”，班主任用“三问三夸”法进行价值澄清。3.主题项目学习：①“给五年后的自己写封信”——四年级启动，结合信息技术课加密存储，毕业前启封。②“校园零废弃”——五年级牵头，联合总务处、家委会，测算食堂剩饭数据，设计“称重拍照AI识别”系统，一个月后剩饭减少28%。③“非遗守艺人”——六年级与街道文旅中心合作，拜访8位民间艺人，录制微课视频，回校成立“小师傅工作坊”，低年级学生选课走班。四、文化浸润：让每一面墙壁都会说话1.视觉系统：校门入口设置“今日价值”旋转立方，每天由值周生更换关键词；走廊地面贴“习惯飞行棋”，学生跳格子时朗读相应规则；楼梯台阶贴“党史年谱”，一步一年，学生每天“上楼梯学党史”。2.听觉系统：上课铃选用学生录制的“非遗童谣”合唱；放学铃后播放“每日一诗”童声朗诵；校园广播站设“情绪树洞”栏目，学生匿名投稿，心理教师午间解答。3.触觉系统：在“一米菜园”设置“盲道”，用不同形状的鹅卵石引导视障融合学生参与劳动；在“非遗工坊”放置“触摸墙”，展示夏布、竹编、土陶纹理，学生戴白手套触摸体验。五、活动设计：把德育做成“沉浸式剧本杀”1.开学季“时间胶囊”：新生入学当天写下“小学六年我想成为的人”，投入密封罐，埋入“成长树下”，六年级毕业典礼前夜挖出，现场阅读。2.清明节“英雄地图”：学生分组领取“任务卡”，按图索骥到校园6处打卡点，扫码聆听校友英烈故事，集齐6枚印章可兑换“英雄种子”，回家种植并上传生长照片。3.劳动节“职业48小时”：学生用两天时间完成“爸爸妈妈职业微体验”，拍摄3分钟纪录片，班级举办“职业电影节”，票选“最佳感动奖”。4.建党节“红色盲盒”：党支部准备100个盲盒，内藏党史问题、红歌歌词、长征路线拼图，学生组队完成即可兑换“红色勋章”，集齐10枚可换“校长午餐券”。5.毕业季“道歉与致谢”典礼：学生提前写信给曾经伤害过的同学或老师，现场投递“和解邮筒”；再写致谢信给想要感谢的人，由学生志愿者扮演“信鸽”送达，现场拥抱、落泪、和解。六、实践育人：把课堂搬到城市角落1.城市穿越：五年级学生领取“20元城市生存基金”，在教师隐形保护下完成“乘公交—找地标—采访路人—购买书籍—捐赠书籍”任务，回校后完成“城市生存报告”，用数据、照片、手绘图呈现。2.乡村交换：与200公里外乡村小学结对，四年级学生用“一公斤盒子”带去城市故事，交换“乡村劳动清单”，双方拍摄“24小时互换人生”纪录片，在班级群联播。3.博物馆夜宿：三年级学生自带睡袋，在市博物馆完成“文物守护人”任务，夜宿展厅，用手电筒观察陶器纹路，翌日清晨完成“写给文物的一封信”，优秀作品由博物馆官方公众号推送。七、评价改革：让成长看得见1.成长币系统：学校发行“成长币”，分“责任币、爱心币、创新币、勤俭币、文明币”五类，学生通过完成德育任务获得，可在“校园美德银行”兑换“与校长共进早餐”“免做一次作业”“担任一日校长助理”等权益。2.三色成长树：每个学生拥有一棵“电子成长树”，行为达标涂绿色、超标涂金色、未达标涂橙色，家长手机端实时可见；班级汇总成“森林”，每周一升旗仪式公布“最美森林”。3.德育雷达图：从“品格、习惯、责任、合作、创新”五个维度采集数据，生成学生个人雷达图，学期末召开“成长发布会”，学生面向家长做TED式演讲，现场发布“下一程成长计划”。八、队伍成长：让教师成为德育“首席玩家”1.班主任“六个一”工程：每天一次晨间示范、每周一次情绪观察、每月一次家访、每学期一次课程设计、每年一次公益行动、每届一次德育叙事出版。2.青年教师“影子导师”制：入职三年内教师与德育骨干结对，每月互听一节德育渗透课、互评一次班会、互写一篇德育叙事，期末举办“德育脱口秀”大赛。3.全员德育能力认证：开发“会观察、会对话、会设计、会评价、会协同”五会微证书，教师线上闯关，线下实践，全部通关可获“德育能力勋章”，与职称评聘挂钩。九、家校社协同：打造“德育共同体”1.家长学校“5+2”课程：5次线下必修课“如何说孩子才会听”“如何听孩子才肯说”“如何陪写作业不吼叫”“如何管理电子产品”“如何培养劳动习惯”；2次线上选修课“如何与青春期孩子谈情说爱”“如何与教师高效沟通”。每次课程后布置“家庭作业”，如“亲子合作做一道菜并上传照片”“亲子互换角色一天”，由班主任点评。2.家长导师团：招募“消防员爸爸”“护士妈妈”“律师叔叔”等职业家长108人，组建“家长导师库”，每月一次“职业故事会”，学生网上抢课；学期末评选“金牌导师”。3.社区资源图：与街道社工站、派出所、银行、医院、超市签订“德育合伙人协议”，制作“社区德育地图”，学生可持卡到任意合作单位完成“德育任务”，如“银行点钞体验”“医院急救演练”“超市价格调查”，集章兑换“社区小公民”勋章。十、数字赋能：让德育进入“云端”1.德育大数据仓：打通门禁、消费、图书借阅、课堂表现、运动轨迹、情绪识别六类数据，建立“学生数字画像”，预警异常行为。2.AI成长助手：开发“AI成长小精灵”微信小程序，学生语音输入“我今天心情不好”，系统推送“情绪调节四步法”动画，并自动通知心理教师。3.区块链成长档案：学生德育成果、志愿服务、劳动作品、荣誉奖励实时上链，防篡改，毕业时可生成“德育成长NFT”，作为初中入学参考。十一、月度行动历（节选）二月：习惯启动月——“书包瘦身”行动，学生每天称重书包，目标≤体重10%，达标换“责任币”。三月：绿色感恩月——“废纸换鲜花”活动，1公斤废纸换一盆多肉，回赠给教师或父母。四月：红色记忆月——“党史飞行棋”班级对抗赛，学生自制巨型棋盘，掷骰子答题。五月：劳动创造月——“职业48小时”纪录片展映，邀请家长现场投票。六月：成长分享月——“道歉与致谢”典礼，学生穿自制“感恩T恤”走红毯。九月：规则重塑月——“校园零废弃”2.0，引入AI识别剩饭，班级PK。十月：爱国创意月——“给联合国写一封信”英语演讲赛，优胜作品邮寄联合国。十一月：科技探索月——“AI小师傅”编程赛，学生用Scratch制作“德育闯关”游戏。十二月：温暖回顾月——“成长币”拍卖大会，学生竞拍“与校长合影”“教师手写贺卡”等非物质奖励。十二、风险预案1.舆情风险：建立“德育舆情监测小组”，24小时巡查微博、抖音、小红书，发现负面信息30分钟内启动“三级响应”，班主任—德育处—校长室逐级汇报，4小时内发布官方说明。2.心理危机：制定“红橙黄”三级预警，红色预警学生立即启动“医教联合体”绿色通道，24小时内完成转介；橙色预警学生一周内完成家庭访谈；黄色预警学生两周内完成团体辅导。3.安全风险：所有校外实践实行“1+1+1”安全模式，即1名教师、1名家长志愿者、1名社区工作人员组成安全小组，统一购买保险，全程定位打卡。十三、预期成果1.学生层面：国家认同感量表得分提升10%，近视率下降2%，情绪失控事件下降30%，劳动技能掌握率100%，志愿服务时长人均20小时。2.教师层面：班主任德育叙事集出版3册，青年教师德育脱口秀比赛产生10位“校园之星”，德育能力认证通过率100%。3.学校层面：创建市级“德育特色校”，申报省级“家校社协同育人”基地，接待外校观摩10次，媒体报道20篇。4.家长层面：家长学校到课率90%，家长满意度85%，家长志愿者注册率60%，家庭教育指导个案跟踪率100%。5.社区层面：社区