2026年东莞职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案

2026年东莞职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案1.（单选）东莞职业技术学院“三全育人”综合改革试点项目提出的“三全”不包括下列哪一项A.全员B.全过程C.全方位D.全课程答案：D解析：文件《东职院〔2025〕15号》明确“三全”为全员、全过程、全方位，全课程属于课程建设范畴，非试点核心表述。2.（单选）2025年12月，学院与华为共建的ICT学院在东莞校区落成，其首要建设目标是A.申报国家级虚拟仿真实验教学中心B.打造粤港澳大湾区数字工匠培养高地C.争取工信部5G+教育应用试点D.承接东莞市“智慧城市”数据治理外包项目答案：B解析：签约仪式新闻通稿指出“高地”定位，其余选项为后续可能衍生功能，非首要目标。3.（单选）根据《职业教育法》2025年修订版，职业院校专任教师每五年企业实践时间累计不得少于A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月答案：B解析：新法第31条将原“不少于3个月”上调至“6个月”，体现“双师型”刚性要求。4.（单选）在课程思政教学设计中，最能体现“盐溶于水”原则的策略是A.单列一章讲思政理论B.将价值判断嵌入项目评分量规C.课前5分钟播放时政视频D.期末设置思政知识闭卷考答案：B解析：把价值观转化为评分维度，实现润物无声，符合“盐溶于水”隐喻。5.（单选）2025年东莞市政府工作报告中，赋予学院的任务指标里排在首位的是A.毕业生本地就业率≥65%B.技术合同成交额年增20%C.建成省级大学科技园D.打造“东莞制造”国际品牌答案：A解析：报告原文“留才优先”位列第一，其余为中长期愿景。6.（单选）下列关于“数字孪生实训中心”描述正确的是A.采用B/S架构的PLC仿真系统B.以OPC-UA作为唯一通信协议C.通过1:1虚拟映射实现设备预测性维护教学D.核心软件由学院教师基于Python自主开发答案：C解析：中心技术白皮书明确“1:1映射+预测性维护”为教学场景，其余为干扰项。7.（单选）教师在课堂中使用“雨课堂”发布客观题，后台数据默认保存时长为A.1个学期B.180天C.2学年D.永久答案：B解析：雨课堂2025版隐私政策第3.2条，教学数据180天后自动匿名化清理。8.（单选）学院2026年预算编制采用“零基预算”，其最大特点是A.以上一年度基数*通胀率滚动B.以项目绩效为唯一依据C.按学生人头拨款D.由财政部门直接代编答案：B解析：零基预算核心为“不问过往、只问绩效”，打破基数依赖。9.（单选）在OBE（成果导向教育）框架下，毕业要求指标点与课程目标对应关系表通常被称为A.矩阵图B.鱼骨图C.甘特图D.思维导图答案：A解析：工程认证标准术语为“毕业要求—课程目标矩阵”。10.（单选）2025年广东省高职院校教师教学能力比赛一等奖作品中，平均视频时长为A.8—10分钟B.12—15分钟C.18—20分钟D.25—30分钟答案：B解析：省赛组委会分析报告，一等奖课堂实录剪辑后12—15分钟最能呈现“两性一度”。11.（单选）当量科研分计算时，EI源刊论文的系数为A.1.2B.2.0C.3.0D.4.0答案：B解析：学院《科研评价细则（2025版）》附表，EI=2.0，SCI一区=4.0。12.（单选）“岗课赛证”融合育人模式中，“证”指的是A.教师资格证B.职业技能等级证书C.普通话证书D.计算机等级证书答案：B解析：国家文件统一表述为“1+X”中的X证书，即职业技能等级证书。13.（单选）在Python语言中，用于创建虚拟环境的命令是A.venvB.virtualenvC.condaenvD.以上均可答案：D解析：三者均可实现隔离，命题强调“命令”而非“官方推荐”。14.（单选）学院2025年新增“智能建造技术”专业，其专业代码前四位为A.4401B.4403C.4402D.4404答案：C解析：教育部《职业教育专业目录（2025年）》中，智能建造技术归属土木建筑大类，代码4402。15.（单选）下列关于教育元宇宙伦理风险的表述，错误的是A.可能加剧数字鸿沟B.虚拟化身或导致身份异化C.区块链存证可完全杜绝学术造假D.沉浸过度或引发认知偏差答案：C解析：区块链仅增加造假成本，无法“完全杜绝”，表述绝对化。16.（单选）教师在申报广东省自然科学基金项目时，面上项目年龄上限为A.55岁B.50岁C.45岁D.40岁答案：B解析：2025年指南明确“申请当年1月1日未满50周岁”。17.（单选）“课程地图”可视化的核心要素不包括A.学习成果B.教学策略C.学分学费D.评估方式答案：C解析：学分学费属于教务财务数据，与教学逻辑关联度最低。18.（单选）在激光切割实训教学中，影响切缝粗糙度的首要工艺参数是A.激光功率B.切割速度C.离焦量D.辅助气体压力答案：B解析：速度过快导致熔渣残留，速度过慢则过烧，对粗糙度影响最敏感。19.（单选）学院2025年内部质量保证体系诊断中，被标记为“红色预警”的指标是A.生师比22:1B.企业兼职教师占比18%C.实践课开出率96%D.毕业生满意度88%答案：A解析：省标优秀≤18:1，22:1触发红色预警。20.（单选）下列关于“教育数字化转型”表述，符合UNESCO2025框架的是A.以技术替代教师B.以数据驱动决策C.以平台为中心D.以考试为评价唯一手段答案：B解析：UNESCO强调“data-informeddecision-making”，其余为片面或错误。21.（单选）在PLC梯形图编程中，若需要实现“置位优先”逻辑，应选用的指令组合是A.SET+RSTB.OUT+RSTC.KEEPD.MOV答案：C解析：KEEP指令自带优先级，SET+RST需额外处理竞争冒险。22.（单选）2025年学院师德考核中，被列为“一票否决”的行为是A.未按时上交听课记录B.在校外机构兼职取酬未备案C.体罚学生D.课程通过率低于学校均值答案：C解析：体罚学生触犯教育部师德七条红线。23.（单选）“翻转课堂”课前任务设计应遵循的“最近发展区”理论由谁提出A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.桑代克答案：B解析：维果茨基提出ZPD，强调支架式教学。24.（单选）在工业机器人离线编程软件RobotStudio中，用于检测碰撞的功能模块是A.RAPIDB.SmartComponentC.VirtualFlexPendantD.CollisionDetection答案：D解析：CollisionDetection为内置碰撞检测模块。25.（单选）学院2025年启动“绿色校园”行动，要求单位建筑面积年能耗下降A.5%B.8%C.10%D.12%答案：C解析：东莞市机关事务管理局下达指标为10%。26.（单选）下列关于“项目化教学”表述正确的是A.项目必须来源于企业真实需求B.学生作品不得使用开源代码C.教师评分权重应占70%以上D.评价应包含过程性与成果性答案：D解析：项目化教学强调多元评价，其余表述过于绝对。27.（单选）在Excel2025中，新增用于动态数组的函数是A.XMATCHB.LETC.RANDARRAYD.UNIQUE答案：B解析：LET函数允许命名变量，提升公式可读性，2025版新增。28.（单选）“智能制造单元调试”赛项中，RFID读写频率通常设定为A.125kHzB.13.56MHzC.433MHzD.2.4GHz答案：B解析：工业级高频13.56MHz兼顾速率与抗干扰。29.（单选）教师申请发明专利进入实质审查阶段后，应在收到通知书几个月内提交意见陈述A.1B.2C.3D.4答案：C解析：专利法实施细则第44条，3个月期限。30.（单选）2025年学院与马来西亚拉曼大学共建鲁班工坊，首批输出标准数量为A.3B.5C.7D.9答案：B解析：新闻稿披露“5个专业教学标准”。31.（多选）下列属于学院“十四五”规划提出的“六大工程”的有A.高水平专业群建设工程B.师资队伍培优工程C.智慧校园升级工程D.国际化品牌工程E.党建引领工程答案：ABCDE解析：规划原文六大工程全部列出。32.（多选）在“课堂革命”案例撰写中，必须呈现的要素包括A.学情分析B.教学目标C.创新举措D.成效证据E.经费决算答案：ABCD解析：省教育厅模板不要求经费决算。33.（多选）下列Python库可用于机器视觉教学的有A.OpenCV-PythonB.PillowC.Scikit-imageD.TensorFlowE.Matplotlib答案：ABCD解析：Matplotlib为可视化库，不直接用于视觉算法。34.（多选）教师在申报国家级教学成果奖时，可计入成果完成人的上限为A.15人B.20人C.25人D.30人E.35人答案：AB解析：2025年教育部通知，完成人≤15人，特等奖可放宽至20人。35.（多选）根据《广东省学校安全条例》，学校应在哪些时段安排校级领导带班A.工作日白天B.工作日夜间C.周末白天D.节假日全天E.寒暑假期间答案：BCDE解析：白天工作日由中层值班，其余需校级带班。36.（多选）在“1+X”证书制度中，Web前端开发职业技能等级证书包含的模块有A.HTML5B.CSS3C.JavaScriptD.Vue.jsE.MySQL答案：ABCD解析：MySQL属后端，不在初级/中级模块。37.（多选）下列属于“课程思政”示范课验收指标的有A.思政目标达成度≥85%B.学生评教≥90分C.形成3个以上典型案例D.发表思政教研论文1篇E.建成线上资源库答案：ACDE解析：学生评教非刚性指标。38.（多选）在SolidWorks中，实现“Top-Down”设计思想的功能有A.布局草图B.关联装配C.零件间复制几何体D.爆炸视图E.运动仿真答案：ABC解析：爆炸视图与运动仿真属展示分析，非设计方法。39.（多选）教师指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛，可获得的奖励包括A.教学工作量B.科研分C.职称评审加分D.现金奖励E.住房补贴答案：ABCD解析：住房补贴不在政策范围。40.（多选）下列关于“数字徽章”表述正确的有A.基于开放徽章标准B.可写入区块链C.可微认证D.可替代学分E.可堆叠成证书答案：ABCE解析：数字徽章目前仅补充学分，不可替代。41.（判断）学院2025年起取消教职工年度纸质考核表，全面使用电子签章。答案：正确解析：OA系统升级通知第7条。42.（判断）在职业教育国家学分银行中，1学分对应16—18学时。答案：正确解析：国家学分银行通则规定。43.（判断）“赛教融合”是指把比赛成绩直接折算为课程期末成绩。答案：错误解析：融合强调教学借鉴，非简单折算。44.（判断）教师出版教材，凡署名“东莞职业技术学院”即可全额报销书号费。答案：错误解析：需通过教材建设委员会评审并签订资助协议。45.（判断）在PLC中，模拟量输入模块的分辨率越高，采样周期一定越短。答案：错误解析：分辨率与周期无必然因果，受模块性能与滤波参数影响。46.（判断）“PBL”与“项目化教学”在职业教育语境下可完全等同。答案：错误解析：PBL强调问题驱动，项目化强调成果产出，理念有交集但不等同。47.（判断）学院图书馆已加入CALIS，可为教师提供外文文献传递服务。答案：正确解析：2025年3月签约公告。48.（判断）使用生成式AI创作的教学资源，其著作权归学院所有。答案：错误解析：需看提示词贡献度与合同约定，非一刀切。49.（判断）“学徒制”试点专业毕业设计可由企业导师单独指导完成，无需校内教师参与。答案：错误解析：省教育厅要求双导师共同签字。50.（判断）教师在企业实践期间，可申请免考核教学工作量。答案：正确解析：人事处〔2025〕9号文，实践≥3个月可减免50%。51.（填空）学院“十四五”规划到2025年底，力争全日制在校生规模达到______人。答案：18000解析：规划文本第1章。52.（填空）在Python中，使用______关键字可以捕获所有异常类型。答案：except解析：基础语法。53.（填空）根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，降低岗位等级处分期限为______个月。答案：24解析：第6条。54.（填空）2025年学院新增博士后创新实践基地，首批进站名额为______人。答案：10解析：基地公告。55.（填空）“智能制造”专业群核心专业代码为______。答案：460301解析：新版目录。56.（填空）在激光加工中，影响热影响区宽度的主要参数是______。答案：脉宽解析：短脉宽可减少热积累。57.（填空）学院2025年内部质量年报发布平台网址为______。答案：解析：官网底部链接。58.（填空）广东省高职院校教师职称评审要求，晋升副教授需具备______年以上企业工作经历。答案：2解析：2025年省标。59.（填空）在Excel中，函数______可返回指定区域的不重复值列表。答案：UNIQUE解析：动态数组函数。60.（填空）学院校歌名称为《______》。答案：匠心筑梦解析：官网校史馆。61.（简答）说明“课程目标—毕业要求—培养目标”三层次反向设计逻辑，并结合实例阐述。答案：（1）逻辑：先根据外部需求制定培养目标，再拆解为可测毕业要求，进而细化为课程目标，形成逐级支撑、反向映射。（2）实例：学院“电子信息工程技术”专业培养目标含“具备智能终端调试能力”。毕业要求4.2提出“能综合运用嵌入式知识解决现场问题”。课程《STM32应用开发》目标设定为“完成智能手环固件调试并达标功耗＜5mA”，直接支撑4.2，形成可测证据。62.（简答）列举三种“岗课赛证”融合实施中的典型阻力，并提出破解策略。答案：阻力1：企业岗位更新快，课程内容滞后。策略：建立“岗位雷达”动态监测机制，半年滚动修订课程标准。阻力2：赛项设备昂贵，教学批量配置难。策略：校企共建“赛训中心”，采用分时预约+虚拟仿真。阻力3：X证书与课程成绩互认标准缺失。策略：开发“学分转换矩阵”，经第三方评估后备案，实现课程成绩≥85分可免证理论考核。63.（简答）概述职业教育数字化转型中“数据治理”的关键步骤。答案：①数据源盘点：梳理教务、科研、实训、人事等全量数据；②标准制定：统一元数据、编码、接口；③平台搭建：部署校级数据中台；④质量监控：设置完整性、准确性、时效性指标；⑤共享机制：建立分级授权与脱敏策略；⑥持续运营：成立数据治理委员会，年度迭代。64.（简答）说明在“智能制造单元调试”课程中融入“绿色制造”理念的切入点。答案：①工艺优化：以最小切削液为目标，调整刀具路径；②能耗监测：在PLC程序中嵌入功率采集，实时计算OEE与碳排；③废料减量：引入在线测量，实现闭环补偿，减少报废；④生命周期评价：让学生对比传统与绿色工艺，撰写LCA报告。65.（简答）阐述教师企业实践“双导师”制度的内涵与评价方式。答案：内涵：学校导师负责教学转化，企业导师负责技能提升；共同制定实践任务书。评价：采用“三方评价”——企业导师（50%）、学校导师（30%）、学生评教（20%），结果分为优秀、合格、不合格，优秀者奖励科研分20分。66.（材料分析）阅读以下教学片段并回答问题：【片段】教师发布项目任务“为东莞某五金企业设计自动分拣线”，学生A组方案采用RGB传感器区分铜与不锈钢，但现场试验误判率18%。教师引导A组追加“激光诱导击穿光谱（LIBS）”技术，误判率降至2%，项目成本增加12万元。问题：（1）指出教师指导体现的教学原则；（2）分析该项目对“工匠精神”培育的价值；（3）提出成本控制的进一步建议。答案：（1）原则：因材施教、循证教学、迭代改进。（2）价值：追求极致精度、持续改进、尊重数据，契合工匠精神内核。（3）建议：①引入租赁模式，LIBS设备按小时计费；②与供应商签订回购协议，试验后折价退回；③校企联合申报科技项目，分摊成本。67.（材料分析）学院2025年启动“AI助教”试点，系统可自动生成课后报告。某教师发现AI报告与其课堂观察存在偏差，如将“分组讨论”标记为“自学”，导致学生参与度数据失真。问题：（1）分析数据失真的技术原因；（2）提出人机协同的改进方案；（3）说明教师数据素养提升路径。答案：（1）原因：训练集标签颗粒度不足，音频特征相似导致误分类。（2）方案：①教师课后人工校正标签，反哺模型微调；②引入多模态数据（语音+视频+座位传感器）；③设置置信度阈值，低置信片段人工复核。（3）路径：参加校内外数据工作坊、考取CDA证书、参与教育数据研究课题、建立教师学习共同体。68.（材料分析）2025年学院与新加坡理工学院开展“双校园”项目，首批30名学生第3学期赴新，发现对方院校采用“Problem-BasedLearning”，每周需完成跨文化团队项目。部分学生反馈“语言障碍、评分标准模糊、夜间线上会议过多”。问题：（1）指出项目设计缺失的环节；（2）提出学生支持策略；（3）说明教师如何开展跨文化教学协作。答案：（1）缺失：行前跨文化培训、评分标准对接、时差协调机制。（2）策略：①开设学术英语冲刺班；②建立“文化导师”一对一；③使用异步协作工具如Mural，减少夜间会议。（3）协作：①双方教师共建Rubrics；②每月线上联合教研；③互派教师短期驻校，深度了解彼此学情。69.（教学设计）请以《工业机器人现场编程》课程中“激光切割轨迹优化”为任务，设计一份2学时项目化教学方案，需包含：项目情境、学习目标、评价量规、思政融入点。答案：项目情境：东莞某灯饰企业需切割0.8mm铝件，原轨迹存在尖角过烧，客户投诉率15%。学习目标：知识—掌握G代码过渡圆角算法；技能—使用R