小学教材室卫生管理制度

PAGE小学教材室卫生管理制度一、总则1.目的为了营造整洁、卫生、有序的小学教材室环境，确保教材的质量不受影响，保障师生的教学活动顺利开展，特制定本卫生管理制度。2.适用范围本制度适用于本校小学教材室的所有区域，包括教材存放区、整理区、借阅区、办公区等。3.管理职责教材室管理人员负责教材室的日常卫生管理工作，包括安排清洁任务、监督执行情况、检查卫生质量等。全体使用教材室的师生应遵守本制度，爱护教材室环境，配合管理人员做好卫生维护工作。二、卫生标准1.教材存放区书架、书柜应定期擦拭，保持表面清洁，无灰尘、无污渍。教材摆放整齐有序，按照学科、年级、学期等分类存放，便于查找和取用。地面干净整洁，无杂物、无纸屑，定期进行清扫和拖地。保持通风良好，防止教材受潮、发霉。2.整理区整理台应保持干净，整理工具摆放整齐。废弃的包装材料、纸张等应及时清理，分类存放于指定地点，定期处理。地面无垃圾，周围环境整洁。3.借阅区桌椅摆放整齐，桌面清洁，无污渍、无划痕。地面干净，定期进行清扫和消毒。借阅登记设备保持正常运行，表面清洁。提供充足的清洁用品，如纸巾、抹布等，方便师生使用后清理。4.办公区办公桌摆放有序，文件、办公用品等放置整齐。电脑、打印机等设备定期擦拭，保持干净，无灰尘。地面、墙面清洁，无蜘蛛网。垃圾桶及时清理，保持室内空气清新。三、清洁流程与要求1.日常清洁每天上班前，管理人员应对教材室进行全面巡视，检查卫生状况，及时清理发现的垃圾和杂物。对教材存放区的书架、书柜进行简单擦拭，整理教材摆放。清扫地面，擦拭桌椅、整理台等表面。检查借阅区的卫生情况，补充清洁用品。下班前，再次检查各区域卫生，确保符合标准后关闭门窗。2.定期清洁每周进行一次全面清洁，包括书架、书柜的深度清洁，地面的彻底拖地消毒，墙面、门窗的擦拭等。每月对教材进行一次整理和检查，清理过期、损坏的教材，同时检查教材的保存状况，对受潮、发霉的教材及时处理。每学期开学前和结束后，进行一次大规模的卫生清理和整理工作，确保教材室以良好的状态迎接新学期和假期存放教材。3.特殊情况清洁如有教材污渍、水渍等污染情况，应立即进行清理，防止污渍扩散。若发生教材损坏、丢失等情况，清理现场时要注意保护相关证据，以便后续调查处理。在教材室进行大型活动或使用频率较高后，及时增加清洁频次，确保环境整洁。四、卫生检查与考核1.检查方式管理人员每日进行不定时巡查，对各区域卫生情况进行检查记录。每周组织一次全面检查，填写卫生检查表，对发现的问题进行详细记录。每月进行一次卫生情况总结评估，分析存在的问题及改进措施。2.考核标准卫生状况良好，符合各项卫生标准要求，得90100分。基本符合卫生标准，但存在一些小问题，如个别区域有轻微污渍、摆放不够整齐等，得7589分。存在较多卫生问题，不符合卫生标准，如地面垃圾较多、教材混乱等，得6074分。卫生状况极差，严重影响教材室正常使用，得60分以下。3.奖惩措施对于卫生表现优秀的个人或班级，给予表扬和适当奖励，如颁发卫生之星奖状、奖励学习用品等。对卫生不达标的区域或个人进行督促整改，连续两次卫生考核不合格的个人或班级，进行全校通报批评，并要求其在规定时间内完成整改。整改仍不合格的，限制其在一定时间内使用教材室。将卫生考核结果与班级综合评比、个人评优评先等挂钩，作为重要参考依据。五、清洁用品管理1.采购根据教材室卫生维护需求，定期采购清洁用品，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂、消毒剂、纸巾等。采购时应选择质量合格、环保安全的产品，符合国家相关标准。建立清洁用品采购台账，记录采购日期、名称、规格、数量、供应商等信息。2.存放设立专门的清洁用品存放区域，保持干燥、通风，避免阳光直射。清洁用品应分类存放，标识清晰，便于取用。易燃、易爆的清洁用品应单独存放，严格按照安全规定管理。3.使用管理人员应指导清洁人员正确使用清洁用品，按照产品说明进行操作，确保清洁效果和安全。清洁人员在使用清洁用品时，应佩戴必要的防护用品，如手套、口罩等。定期检查清洁用品的使用情况，及时补充和更新。六、人员卫生要求1.着装整洁进入教材室的人员应穿着干净整洁的服装，不得穿拖鞋、背心等不文明着装进入。2.保持个人卫生勤洗手，特别是在接触教材前后，避免将污渍、细菌等带到教材上。保持头发清洁，不得留过长或凌乱的头发影响工作和环境卫生。注意口腔卫生，避免在教材室大声喧哗、吃东西等行为。3.健康状况工作人员应身体健康，如有感冒、咳嗽、发热等不适症状，应避免进入教材室，防止传染他人。定期进行健康体检，确保符合从事教材室管理工作的健康要求。七、环境卫生维护与教育1.宣传教育利用学校宣传栏、班级黑板报等形式，宣传教材室卫生管理的重要性，提高师生的卫生意识。在教材室显著位置张贴卫生标语、提示牌等，引导师生爱护环境。定期组织师生学习本卫生管理制度，使其熟悉各项卫生要求和流程。2.环保意识培养鼓励师生节约使用教材，减少浪费，降低因教材损耗带来的环境卫生问题。倡导绿色环保理念，如使用环保清洁用品、减少一次性用品的使用等。组织环保主题活动，如垃圾分类宣传、废旧教材回收利用等，增强师生的环保意识和实践能力。八、附则