2026年《研学旅行概论》期末测试题附参考答案（考试直接用）

2026年《研学旅行概论》期末测试题第一部分单选题(100题)1、研学旅行的核心教育目的不包括以下哪项？

A.培养学生探究精神

B.提升实践能力

C.以旅游消费为主要目标

D.促进综合素质发展

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的教育属性。研学旅行以教育性为核心，旨在通过旅行体验促进学生综合素质发展（A、D正确），以研究性学习和实践能力提升为目标（B正确）；而“旅游消费”强调经济性，与研学旅行的教育本质相悖，故C错误。2、研学旅行课程设计中‘知行合一’原则主要体现了（）

A.目标性原则

B.实践性原则

C.安全性原则

D.趣味性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。‘知行合一’强调理论认知与实践操作的统一，对应研学旅行课程的‘实践性原则’。A选项‘目标性原则’强调课程目标明确；C选项‘安全性原则’侧重风险防控；D选项‘趣味性原则’侧重激发学生兴趣，均与‘知行合一’的核心内涵不符。3、根据政策规定，研学旅行安全责任的主要承担者是？

A.旅行社

B.学校

C.家长

D.景区管理方

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理责任主体。根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校作为研学旅行的组织实施主体，对学生安全负有主要责任，负责整体规划、安全预案制定与过程监管。旅行社主要承担行程执行与服务保障，家长履行监护职责，景区提供安全保障条件，均非安全责任的主要承担者。4、国家教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》的时间是（）

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策文件知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确了研学旅行的目标、内容与实施要求；A、C、D选项时间均不符合该政策文件的发布时间，属于干扰项。5、根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行安全责任的主要承担者是？

A.旅行社

B.学校

C.教育行政部门

D.学生家长

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全责任主体知识点。根据政策要求，学校作为研学旅行的组织实施主体，对学生安全负有主要责任；旅行社承担服务保障责任，家长履行监护责任，教育行政部门负责统筹监管，均非主要承担者。6、研学旅行课程设计中，强调以学生直接参与、通过实践操作建构知识与技能的原则是（）。

A.趣味性原则

B.实践性原则

C.安全性原则

D.系统性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。实践性原则强调学生通过亲身参与、实践操作获取直接经验，是研学旅行课程的核心设计原则。A项趣味性原则侧重激发兴趣，C项安全性原则是保障前提，D项系统性原则强调课程逻辑连贯，均不符合题意。故正确答案为B。7、在研学旅行安全管理中，预防意外事故的关键环节是（）

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展安全培训教育

D.建立安全责任制

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为C，安全培训教育使师生掌握安全知识与应急技能，从源头预防意外发生；A选项保险是风险转移手段，非预防环节；B选项应急预案是事故发生后的应对措施；D选项安全责任制是制度保障，需通过培训和执行落地，核心预防环节仍是安全培训。8、研学旅行课程设计中，确保教育效果的首要环节是（）。

A.明确课程目标

B.规划行程路线

C.安排餐饮住宿

D.评估安全风险

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计要素。正确答案为A，课程目标是教育活动的灵魂，决定内容选择、方法设计与评价标准，无目标则内容易偏离教育本质。B、C、D均为辅助执行环节，而非核心设计前提。9、研学旅行区别于传统旅游的核心属性是（）

A.教育性

B.娱乐性

C.商业性

D.服务性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”和“学”为核心，本质是教育活动，通过实践体验实现知识内化与能力培养，区别于以娱乐休闲为目的的传统旅游；B选项娱乐性是传统旅游常见属性；C选项商业性是旅游产业的一般属性，非研学核心；D选项服务性是旅游服务的共性，非研学独有。10、我国首次系统部署推进中小学生研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于加强中小学旅游教育的指导意见》（2014年）

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

C.《中小学生研学旅行课程开发指南》（2018年）

D.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。B选项是教育部等11部门2016年联合印发的，首次从国家层面明确研学旅行的教育属性、实施路径和保障措施，是政策依据。A项为早期探索性文件，非系统部署；C项是课程开发指南，非首次部署文件；D项是国民休闲政策，不针对研学旅行。11、以下哪项不属于研学旅行常见主题类型（）

A.自然生态研学

B.历史文化研学

C.科学探索研学

D.体育竞技研学

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行主题类型知识点。研学旅行常见主题围绕教育目标设计，包括自然生态（了解自然规律）、历史文化（传承历史知识）、科学探索（培养科学素养）等。而体育竞技以竞技比赛为核心，不属于研学旅行的典型主题类型，更多属于体育活动范畴。故正确答案为D。12、研学旅行课程设计中，（）原则要求课程内容需与学生认知水平相适应，难度适中、循序渐进。

A.实践性原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.科学性原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需匹配学生年龄特点与认知规律，确保学习过程‘跳一跳够得着’；A（实践性）强调‘做中学’，侧重动手探究；B（趣味性）侧重激发兴趣，通过情境设计吸引参与；D（科学性）强调知识准确性与逻辑严谨性，均不符合题干中‘认知水平适配’的描述。13、下列属于研学旅行典型主题类型的是（）

A.红色文化教育基地

B.商业购物旅游区

C.主题乐园体验

D.城市商业步行街

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的主题类型，正确答案为A。研学旅行主题需具备教育价值和文化内涵，红色文化教育基地以爱国主义教育为核心，符合研学旅行的教育性、实践性要求。B、C、D均以商业消费或娱乐体验为主要功能，不属于研学旅行的典型主题类型。14、《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布于哪一年？

A.2014年

B.2015年

C.2016年

D.2017年

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，明确其教育属性和实施要求。A、B、D均为政策发布时间错误，故正确答案为C。15、研学旅行安全管理的首要原则是（）

A.预防为主

B.安全第一

C.应急处置

D.保险兜底

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的基本原则。正确答案为B。“安全第一”是所有安全管理工作的首要原则，强调在活动设计、实施全过程将安全置于优先地位，是研学旅行安全管理的核心指导思想。A选项“预防为主”是实现“安全第一”的具体措施（如风险评估、预案制定）；C选项“应急处置”是安全事故发生后的补救措施；D选项“保险兜底”是风险转移手段，均非首要原则。16、我国首次系统推进中小学生研学旅行工作的政策文件是？

A.2015年国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

B.2016年教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.2017年文化和旅游部《研学旅行服务规范》

D.2018年教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。选项A仅涉及旅游业改革，未明确研学旅行；选项C是服务规范而非政策文件；选项D是综合实践活动课程指导，研学旅行是其中一部分但非首次系统推进。2016年教育部等11部门联合印发的文件是首次专门推进研学旅行的政策，故答案为B。17、研学旅行实施过程中，哪个环节是保障活动安全有序的基础？

A.前期策划与安全预案制定

B.旅游景点的知名度筛选

C.课堂理论知识集中讲授

D.学生研学成果的汇报展示

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行流程管理。研学旅行的安全保障核心在于前期准备，包括安全预案、风险评估、应急演练等（A正确）；B仅关注景点选择，未涉及安全；C属于前期知识准备，非安全保障关键环节；D是成果展示，与安全保障无关。18、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.预防为主，综合治理

B.快速处置突发事件

C.建立应急响应机制

D.明确安全责任分工

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。B、C、D均为安全管理的具体措施，但“预防为主”是安全管理的根本原则，强调事前预防而非事后处置。快速响应、应急机制、责任分工均是预防体系的延伸，故首要原则为A。19、国家层面规范研学旅行活动的重要政策文件是（）。

A.《关于加强青少年校外活动场所建设的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》

D.《中国青少年研学旅行发展报告》

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规。正确答案为C，该文件由教育部等11部门联合发布，是指导全国中小学生研学旅行的纲领性文件。A为校外活动场所建设，B为综合实践课程框架，D为行业报告，均非政策规范文件。20、研学旅行课程设计的首要环节是（）

A.确定课程目标

B.选择研学地点

C.制定安全预案

D.设计评价标准

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计流程。课程设计遵循“目标导向”原则，首要环节是明确课程目标（如知识获取、能力培养、价值观塑造等）；后续环节（如选地点、制预案、设评价）均围绕目标展开。B、C、D均为课程实施中的具体环节，非设计的起始步骤。21、下列哪项不属于研学旅行常见主题类型？

A.自然生态类（如地质地貌考察、植物观察）

B.体育竞技类（如校园足球比赛、田径运动会）

C.人文历史类（如博物馆参观、古建筑研学）

D.红色教育类（如革命遗址探访、红色故事学习）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为B，因为“体育竞技类”更偏向体育赛事或训练，其核心目标是竞技成绩而非知识探索或文化体验，不属于研学旅行的典型主题类型。而A、C、D均为围绕自然、人文、红色文化等主题的研学活动。22、我国研学旅行政策体系初步形成的标志性文件是（）

A.2013年《国民旅游休闲纲要》

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.2018年《研学旅行基地建设标准》

D.2020年《研学旅行服务规范》

【答案】：B

解析：本题考察我国研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，标志着政策体系初步形成。A选项《国民旅游休闲纲要》未聚焦研学旅行；C、D分别是基地建设标准和服务规范，属于政策细化阶段，而非标志性形成文件。23、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《旅游法》

D.《教育督导条例》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策背景。A选项是教育部等11部门2016年联合发布的政策文件，首次明确研学旅行作为中小学教育的重要组成部分；B是综合实践课程指导文件，未专门针对研学旅行；C是旅游行业法规，与研学旅行政策定位不同；D是教育督导条例，不涉及研学旅行具体推进。24、研学旅行安全保障体系的首要环节是？

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展全员安全教育

D.选择知名景区作为目的地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全保障体系知识点。正确答案为C，安全教育是安全保障的前提，通过提前开展安全知识培训、风险认知教育等，能从根本上降低安全风险。A选项购买保险是风险转移措施，B选项应急预案是应对突发事件的手段，均属于后续保障环节；D选项景区选择需综合考量安全性，但并非首要环节。25、研学旅行中遭遇突发恶劣天气时，安全管理的首要原则是（）。

A.立即中止或调整活动，确保师生安全

B.优先完成既定行程，保证任务完整性

C.以安抚学生情绪为主，暂缓处理

D.等待天气自然好转后继续活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全是研学旅行的底线，突发天气的首要任务是保障师生生命安全，必须立即中止或调整活动（A正确）。B（完成行程）、D（等待天气）违背安全优先原则，C（安抚情绪）非首要处理步骤，故正确答案为A。26、下列属于科技类研学旅行主题的是？

A.红色文化研学

B.科技馆探秘研学

C.历史遗址研学

D.民俗体验研学

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行主题分类知识点。正确答案为B，科技馆探秘研学以科技场馆为载体，通过互动实验、科学观察等形式培养科学素养，属于科技类主题。A、C、D均属于人文历史或文化体验类主题，与科技属性无关。27、根据教育部相关政策文件，研学旅行的首要责任主体是？

A.学校

B.教育培训机构

C.旅行社

D.学生家长

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的责任主体。教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，学校是研学旅行的首要责任主体，负责统筹规划、组织实施和安全管理。教育培训机构（B）和旅行社（C）是提供专业服务的实施主体，家长（D）承担监护责任而非首要组织责任。因此学校是首要责任主体。28、研学旅行安全管理的核心环节是？

A.前期规划阶段的风险评估

B.中期实施过程中的动态监控

C.后期总结阶段的问题反馈

D.全程各环节的协同管理

【答案】：B

解析：安全管理需贯穿全程，但中期实施是风险发生的关键阶段，动态监控（B）能实时处置突发状况；A项为预案设计，C项为事后总结，D项表述笼统，B更具体体现“核心环节”。29、以下哪项不属于研学旅行的典型主题类型？

A.自然生态考察型

B.红色文化教育型

C.工业科技探秘型

D.商业购物体验型

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的主题分类。正确答案为D，商业购物体验型以消费为导向，不符合研学旅行以教育实践为核心的属性。A、B、C均为基于特定主题的教育性研学类型，分别对应自然认知、红色传承、科技素养培养等教育目标。30、研学旅行课程设计的首要依据是？

A.学生的认知发展规律与学科教学需求

B.学校的教学经费预算

C.市场上最热门的研学产品类型

D.家长对孩子的兴趣偏好

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计依据知识点。正确答案为A，课程设计需遵循教育规律，结合学生身心发展特点（如认知水平、兴趣点）和学科知识目标（如历史、地理学科知识点），确保教育性与实践性统一。B选项将经费作为设计依据，忽视教育目标；C选项盲目跟风市场，忽视学生个体差异；D选项以家长偏好为导向，偏离学生主体原则。31、根据《研学旅行概论》，研学旅行的核心目标是培养学生的？

A.系统的学科知识体系

B.实践能力与创新精神

C.独立生活与自理能力

D.广泛的社交与合作能力

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心目标。A选项错误，研学旅行并非以系统传授学科知识为目标；C选项错误，自理能力是基础能力而非核心目标；D选项错误，社交合作是附加成果而非核心。正确答案为B，研学旅行的核心是通过实践活动培养学生的实践能力与创新精神，促进知行合一。32、研学旅行的核心教育属性体现在其（）目标上。

A.娱乐休闲体验

B.知识获取与能力培养

C.社交互动拓展

D.身心放松调适

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的教育本质。正确答案为B，因为研学旅行以“研”与“学”为核心，本质是教育活动，目标是知识获取与能力培养。A选项是旅游的次要目标，C选项是社交附加价值，D选项是身心放松，均非核心教育目标。33、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性

B.安全性

C.教育性

D.可行性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。研学旅行课程以教育目标为导向，教育性是课程设计的首要原则，需围绕知识传授、能力培养、情感态度价值观塑造展开；趣味性是吸引学生参与的辅助手段，安全性是实施前提，可行性是操作保障，均非首要原则，因此答案为C。34、研学旅行课程设计中，“知行合一”原则的典型体现是？

A.理论学习与实践操作相结合

B.教师主导与学生自主探究结合

C.知识传授与情感体验并重

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为D，“知行合一”强调理论认知与实践行动的统一：A选项理论与实践结合是“知”与“行”的直接体现；B选项教师引导与学生自主探究结合体现了学习过程的实践性；C选项知识传授（知）与情感体验（行）并重符合研学旅行的教育目标。因此A、B、C均为“知行合一”的典型体现。35、研学旅行的核心目标是（）

A.知识学习与实践能力提升

B.以娱乐放松为主要目的

C.单纯的观光游览

D.促进学生间社交互动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心目标。研学旅行的本质是通过实践活动实现“研”与“学”的结合，强调知识学习与实践能力提升，兼具教育性和实践性。B选项将娱乐作为核心目标，混淆了旅游与研学的本质；C选项将观光作为核心，忽略了研学的研究性和教育性；D选项仅强调社交，未触及研学旅行的核心价值。因此正确答案为A。36、我国首次明确提出“研学旅行”概念并系统推进的政策文件是（）

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门，2016年）

B.《中华人民共和国旅游法》（2013年）

C.《中小学德育工作指南》（教育部，2017年）

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策法规知识点。正确答案为A，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》首次在国家层面明确“研学旅行”概念并提出系统性推进要求；B选项《旅游法》规范旅游活动，未明确“研学旅行”；C选项《中小学德育工作指南》侧重德育工作方向，非首次提出概念；D选项《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为宏观教育规划，无研学旅行专项内容。37、下列哪项活动不属于研学旅行的典型类型？（）

A.红色教育基地参观学习

B.博物馆主题研学实践

C.学科竞赛校内选拔

D.户外自然生态考察

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的类型分类知识点。正确答案为C，因为研学旅行是结合旅行与研究性学习的校外教育活动，红色教育、博物馆实践、户外生态考察均属于典型的研学类型；C选项“学科竞赛校内选拔”属于学科竞赛活动，主要在学校内开展，未体现“旅行”与“实践体验”的核心特征，因此不属于研学旅行类型。38、研学旅行课程设计的逻辑起点是？

A.学生认知水平与发展需求

B.旅游市场热门线路选择

C.景区门票价格与资源条件

D.学校教学计划的形式要求

【答案】：A

解析：本题考察课程设计的根本依据。正确答案为A，课程设计应以学生认知规律和发展需求为起点，遵循教育性、实践性、安全性原则。B、C选项以市场或资源为导向，D选项忽视学生主体地位，均违背课程设计的教育本质。39、研学旅行的核心定义是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的校外教育活动

B.单纯以旅游娱乐为目的的集体活动

C.学校组织的自主旅游，学生自由探索

D.与课堂教学内容完全相同的校外活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义。根据《研学旅行概论》，研学旅行是以研究性学习为核心，通过集体旅行、集中食宿等方式，将研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。选项B错误，因研学旅行强调教育性而非娱乐性；选项C错误，因研学旅行是有计划、有组织的活动，非学生自主旅游；选项D错误，研学旅行是校外教育活动，与课堂教学存在本质区别。正确答案为A。40、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标？

A.培养学生的实践能力与探究精神

B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片

C.确保学生在旅行中完成所有学科考试

D.让学生掌握基本的交通规则知识

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本，通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’，偏离教育本质；C选项强调‘完成学科考试’，与研学旅行的综合素质培养目标不符；D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容，非课程核心目标。因此正确答案为A。41、以下哪项不属于研学旅行的典型组织形式？

A.学校自主组织+专业机构支持

B.旅行社全包式组织

C.景区自主开发研学项目

D.教育机构与地方政府合作

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行组织形式。A、B、D均为研学旅行的实施主体或合作模式（如学校主导、旅行社专业化运营、多方协同）；而“景区自主开发研学项目”是目的地资源开发行为，属于研学旅行的“活动供给方”，并非组织形式，故C错误。42、研学旅行效果评价中，侧重学生在研学过程中的行为表现与情感变化的评价是？

A.结果性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为B，过程性评价关注学生在研学过程中的参与度、行为表现及情感态度变化，符合研学旅行“过程重于结果”的特点。A、C、D均为结果性评价，侧重最终成果（如报告、考试），无法体现过程中的动态变化，故排除。43、我国首次从国家层面系统部署中小学研学旅行工作的文件是？

A.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《中华人民共和国旅游法》

D.《义务教育课程方案（2022年版）》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个国家层面系统部署研学旅行的文件；A是综合实践课程纲领性文件，C规范旅游行业而非专门研学旅行，D侧重课程改革框架。正确答案为B。44、研学旅行活动的基本要素不包括以下哪项？

A.明确的研学主题与目标

B.专业的研学导师指导

C.完善的安全保障体系

D.强制购买旅游纪念品

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行基本构成要素知识点。正确答案为D，旅游纪念品购买属于消费行为，并非研学旅行的核心要素；研学旅行的基本要素包括主题目标、导师团队、课程设计、安全保障、交通住宿等；A、B、C均为保障研学质量与安全的关键要素。45、以下哪项不属于研学旅行的基本要素？

A.研学主题与课程设计

B.专业研学导师

C.标准化旅游景区门票

D.安全保障体系

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的基本要素。研学旅行的核心要素包括明确的研学主题与课程设计（确保教育目标）、专业研学导师（提供指导）、安全保障体系（保障活动安全）等。C选项“标准化旅游景区门票”属于旅游消费环节，并非研学旅行的核心要素，研学旅行更注重活动设计而非单纯的景区消费。因此正确答案为C。46、根据研学主题划分，“参观历史博物馆、文化遗址”主要属于（）类型

A.学科探究型

B.文化体验型

C.自然考察型

D.红色教育型

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的主题类型划分。正确答案为B。文化体验型研学旅行以感受和理解历史文化、艺术文化等为核心目标，通过参观博物馆、文化遗址等载体，帮助学生建立文化认知与认同。A选项学科探究型侧重围绕学科知识开展实验、考察等探究活动（如科学实验、地理考察）；C选项自然考察型以自然环境为研究对象（如地质、生态考察）；D选项红色教育型特指革命历史、爱国主义教育等特定主题。“参观历史博物馆、文化遗址”属于文化体验的典型形式。47、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.教育性原则（以知识传授和价值观培养为核心）

B.趣味性原则（以吸引学生兴趣为主要目标）

C.安全性原则（以保障学生人身安全为前提）

D.实践性原则（以动手操作和实践体验为主要形式）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为A，教育性是研学旅行的根本属性，课程设计需始终围绕“立德树人”目标，确保知识、能力、情感态度价值观的培养；B选项趣味性是辅助手段，C选项安全性是实施保障，D选项实践性是重要形式，但均需服务于教育性目标，故教育性为首要原则。48、在研学旅行课程设计中，需遵循‘需求调研—课程开发—实施评估’的完整流程，其中课程开发阶段的核心依据是？

A.学生兴趣偏好

B.学校教学大纲与教育目标

C.合作旅行社的资源优势

D.家长对活动的期待

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的依据。课程开发必须以教育目标为导向，结合国家课程标准（如‘五育并举’要求）和学生认知特点设计，确保教育性与实践性统一。A、C、D均为辅助因素，非核心依据，因此正确答案为B。49、研学旅行效果评价应遵循的首要原则是？

A.评价结果必须量化，便于横向比较

B.过程性评价与结果性评价相结合

C.以学生自评为主，教师评价为辅

D.重点评价学生的知识掌握程度，忽略能力发展

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行效果评价体系。正确答案为B，过程性评价与结果性评价相结合是研学旅行评价的核心原则，强调既要关注学生在研学过程中的参与度、体验感（过程性），也要关注知识、能力、情感态度的最终发展（结果性）。A项“必须量化”过于绝对，评价方式应多元；C项“自评为主”不符合实际评价场景（通常需多方参与）；D项“忽略能力发展”违背研学旅行的综合育人目标。50、研学旅行课程设计时，下列哪项不属于应遵循的基本原则？

A.目标导向原则（与学科知识或素养目标结合）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.随意性原则（灵活调整无需预设目标）

D.安全性原则（全程保障学生安全）

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，课程设计需以明确目标为前提，强调系统性与教育性，“随意性原则”违背课程设计规范；A、B、D均为课程设计应遵循的基本原则。51、研学旅行在学生核心素养培养中的核心作用是？

A.提升学生应试考试分数

B.促进实践能力与社会责任感发展

C.培养艺术鉴赏与审美能力

D.强化学科知识的机械记忆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行教育价值知识点。研学旅行通过真实情境体验，侧重培养学生实践能力、合作能力、社会责任感等综合素养（B正确）；A、D违背素质教育理念，C属于艺术教育范畴而非研学旅行核心价值。正确答案为B。52、研学旅行的核心特征是？

A.以旅游为主要形式，知识学习为辅

B.以课程为载体，实践体验为核心

C.以娱乐放松为目的，附带知识讲解

D.以参观游览为主要内容，教育意义较弱

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为B，因为研学旅行是以课程目标为导向，通过实地考察、实践操作等方式实现知识内化与能力提升的教育活动，核心是课程载体与实践体验。A选项混淆了旅游与教育的主次关系；C选项将娱乐作为核心目的，违背研学旅行的教育属性；D选项弱化了教育意义，不符合研学旅行的本质。53、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.生命安全优先

B.快速报告流程

C.设施设备检查

D.保险购买

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A，安全管理的核心是保障学生生命安全，这是所有工作的前提。B选项“快速报告流程”是应急处置的操作步骤；C、D选项属于安全保障措施，需在“生命安全优先”的原则下落实，而非首要原则。54、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是（）

A.以教育为核心目标

B.以娱乐为主要目的

C.以休闲为主要形式

D.以购物为附加活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。研学旅行是以培养学生综合素质为目标，以教育为核心导向的实践活动，区别于传统观光旅游以娱乐、休闲、购物为主要目的的特点。选项B、C、D均为传统观光旅游的特征，而非研学旅行的核心，故正确答案为A。55、研学旅行区别于普通旅游的根本特征是（）

A.以教育为核心目的

B.以娱乐为主要目的

C.以观光为主要形式

D.以购物为附加内容

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行本质是“研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动”，其核心特征是教育性（以知识探究、能力培养为目标），而非普通旅游的娱乐、观光或购物导向。B、C、D均为普通旅游的典型特征，不符合研学旅行的本质属性。56、国家层面推动中小学生研学旅行发展的重要政策依据是______

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

D.《中国青少年研学旅行发展白皮书》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策背景。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次从国家层面系统部署研学旅行工作的核心政策文件，明确了研学旅行的目标、原则和实施路径。A选项侧重旅游业整体改革；C选项为旅游休闲纲要，未专门针对研学；D选项为行业白皮书，非政策依据。57、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行的课程属性属于？

A.学科课程

B.综合实践活动课程

C.校本课程

D.地方课程

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的课程定位。A错误，学科课程以单一学科知识为核心，强调系统性理论传授，与研学旅行的综合性实践属性不符；C错误，校本课程是学校自主开发的课程，而研学旅行是国家层面推动的课程；D错误，地方课程由地方教育行政部门开发，研学旅行是国家课程体系中“综合实践活动课程”的重要组成部分；B正确，纲要明确将研学旅行纳入综合实践活动课程，属于实践类课程。正确答案为B。58、国家层面首次发布关于推进中小学生研学旅行的指导性文件是在哪一年？

A.2014年

B.2016年

C.2018年

D.2020年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策背景。正确答案为B，2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，标志着研学旅行成为国家教育体系的重要组成部分。A选项2014年无此文件；C、D选项均为后续细化规范，非首次指导性文件。59、研学旅行区别于传统旅游活动的核心特征是？

A.教育性与实践性相结合

B.以娱乐休闲为主要目的

C.单纯的观光打卡活动

D.完全由旅行社独立组织

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为A，因为研学旅行的核心是通过实践体验实现教育目标，强调教育性与实践性的融合。B选项混淆了研学旅行与传统旅游的目的，传统旅游以娱乐休闲为主；C选项忽略了研学旅行的教育属性，其本质并非单纯观光；D选项错误，研学旅行通常由学校、教育机构主导，旅行社仅提供辅助服务，非核心组织主体。60、研学旅行区别于普通观光旅游的最本质特征是？

A.以学习为核心目的

B.以娱乐为主要目的

C.以购物消费为主要内容

D.以交通便利性为首要考量

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行的核心是通过实践体验实现教育目标，区别于单纯以娱乐、消费为目的的观光旅游。B选项“娱乐为主要目的”混淆了旅游与研学的本质区别；C选项“购物消费”违背研学旅行的教育属性；D选项“交通便利性”是旅游活动的一般考虑因素，非研学旅行的核心特征。61、研学旅行效果评价最直接的依据是？

A.学生的研学成果与反馈

B.学校的组织报告

C.家长的满意度调查

D.旅行社的服务质量评估

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为A，研学旅行的核心目标是促进学生成长，效果评价需直接聚焦学生的知识掌握、能力提升、情感体验等，学生的研学成果（如报告、作品）与反馈（如感受、反思）是最直接的依据。B、C、D选项是辅助评价主体，其结论需通过学生实际体验转化，非核心直接依据。62、我国首次在国家层面系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？

A.2015年《关于加强中小学研学旅行工作的指导意见》（教育部）

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门）

C.2014年《中小学研学旅行管理办法》（教育部）

D.2017年《研学旅行服务规范》（文旅部）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个在国家层面明确研学旅行定位、目标和实施路径的指导性文件。A、C选项时间或文件名称不符合史实（2015年无该教育部文件，2014年无此管理办法）；D选项《研学旅行服务规范》是2017年文旅部发布的行业标准，非政策推进文件。63、在研学旅行准备阶段，首要完成的核心工作是？

A.课程设计与开发

B.安全预案制定

C.交通餐饮安排

D.学生分组管理

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行流程环节知识点。正确答案为A，课程设计是研学旅行的核心灵魂，需在准备阶段完成主题定位、目标设定、内容架构等核心工作，是后续实施的基础。B选项“安全预案制定”、C选项“交通餐饮安排”属于准备阶段的保障工作，D选项“学生分组管理”属于实施阶段的组织工作，均非首要核心工作。64、研学旅行课程设计中首要遵循的原则是？

A.趣味性原则

B.安全第一原则

C.学科知识融合原则

D.寓教于乐原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的核心原则。正确答案为B，安全是开展一切活动的前提，研学旅行涉及校外实践，安全保障是首要考虑，需贯穿活动全流程（如安全预案、风险评估、应急措施等）。A、C、D均为重要原则，但趣味性、学科融合、寓教于乐需在安全前提下实现，非首要原则。65、设计研学旅行方案时，首要考虑的核心要素是（）。

A.教育目标与课程标准的契合度

B.活动趣味性与参与度

C.交通便利性与行程舒适度

D.合作机构的资质与规模

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行方案设计的核心原则。研学旅行本质是教育活动，方案必须紧扣教育目标并与课程标准衔接（A正确）。B（趣味性）、C（便利性）是辅助因素，D（机构资质）是合作前提而非核心目标，故正确答案为A。66、组织研学旅行活动时，首要遵循的原则是（）

A.趣味性

B.教育性

C.安全性

D.经济性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的基本原则。正确答案为C，安全是一切活动开展的前提，无安全保障则教育目标无法实现。A选项趣味性是吸引学生参与的辅助手段，非首要原则；B选项教育性是核心目标，但需建立在安全基础上；D选项经济性需服从教育效益，不可本末倒置。67、在研学旅行课程设计中，下列哪项不属于安全管理的核心要素？

A.风险评估与排查

B.应急预案制定

C.购买足额保险

D.安排网红打卡点

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为D，安全管理核心要素包括对活动风险的评估排查（A）、制定应对突发情况的预案（B）、为参与者购买保险（C）等；而D选项“网红打卡点”属于旅游体验设计，与安全管理无关，且可能增加行程风险，故错误。68、国家层面推动研学旅行的首个重要政策文件是？

A.《关于促进旅游投资和消费的若干意见》（2015年）

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年，教育部等11部门联合印发）

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017年）

D.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》（2013年）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策背景。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个从国家层面系统部署研学旅行工作的文件，明确了研学旅行的定位、目标和实施要求。A选项是旅游消费促进政策，非研学旅行专项；C选项聚焦综合实践课程，晚于研学旅行政策；D选项是国民旅游休闲政策，未针对研学旅行。69、以下哪项不属于研学旅行的核心要素？

A.课程设计与开发

B.专业导师团队

C.安全保障体系

D.旅游纪念品集中采购

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的核心构成要素。正确答案为D，旅游纪念品采购属于旅游附加服务，并非研学旅行的核心要素。研学旅行的核心要素包括课程设计（知识载体）、专业导师（引导者）、实践体验（学习方式）、安全保障（基础前提）等，而纪念品采购不属于研学旅行的教育目标或核心环节。70、研学旅行安全预案制定的核心依据是？

A.学生年龄特点与活动类型

B.景区门票价格

C.学校教学计划

D.家长工作安排

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理的基础。正确答案为A，学生年龄特点决定了活动难度、风险承受能力及安全防护措施的差异（如小学生需侧重监护，中学生可适当自主），活动类型（如户外探险、实验室操作）则直接影响安全风险点（如高空活动需防坠落，实验需防化学品伤害）。B选项与安全无关；C、D选项非安全预案的核心设计依据。71、研学旅行的本质属性是（）

A.教育性与实践性相结合的校外教育活动

B.以旅游为目的的娱乐活动

C.学生自发组织的课外实践活动

D.学科知识的课堂延伸

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质属性。研学旅行并非单纯旅游（B错误，旅游仅为形式而非本质），也不是学生自发组织（C错误，需学校/机构组织），更不等同于课堂延伸（D错误，强调脱离课堂的实践）。其核心是通过实践体验实现教育目标，兼具教育性与实践性，因此选A。72、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是（）

A.教育性

B.趣味性

C.娱乐性

D.舒适性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义与特征。正确答案为A。研学旅行是以培养学生综合素质为目标，通过旅行与研究结合的教育活动，其本质是教育过程，因此教育性是区别于单纯观光旅游（以娱乐休闲为目的）的核心特征。B选项趣味性和C选项娱乐性是观光旅游或部分活动可能具备的特点，但非核心区别；D选项舒适性属于旅游服务的基本要求，并非研学旅行的本质特征。73、研学旅行效果评价中，关注学生在活动过程中的行为表现、情感态度及技能掌握情况的评价方式属于？

A.过程性评价

B.终结性评价

C.总结性评价

D.结果性评价

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为A，过程性评价侧重活动过程中的动态表现（如行为、情感、技能）；终结性/结果性评价（B、C、D）侧重最终成果，与题干描述不符。74、我国研学旅行的政策推动始于哪个时期？

A.2010年代

B.2000年代

C.1990年代

D.2020年代

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策发展背景。2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，标志着我国研学旅行进入政策推动的规范化阶段，该政策发布于2010年代（2010-2019年）。2000年代及之前政策支持不足，2020年代属于深化发展阶段，因此正确答案为A。75、研学旅行安全管理的核心原则是？

A.事后追责与处罚

B.风险预防与动态评估

C.仅依赖学生自我管理

D.全程由家长承担安全责任

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的核心。正确答案为B，安全管理以‘预防为主’，需通过风险评估识别隐患、动态调整预案，而非事后追责（A错误）或单一主体负责（C、D错误）。76、研学旅行评价中，侧重于学生参与过程和体验感受的评价类型是？

A.结果性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。过程性评价聚焦学生在研学过程中的参与度、体验感及能力发展；结果性评价（终结性/总结性评价）侧重最终成果（如报告、作品）；过程性评价更符合研学旅行“实践性体验”的特点，是其核心评价维度。77、《关于推进中小学生研学旅行的意见》的主要发布部门是？

A.教育部与国家文旅部联合发布

B.国家旅游局单独发布

C.共青团中央与学校联合发布

D.地方教育局自行制定

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据。2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确教育与文旅部门协同推进，因此正确答案为A。B选项仅提及旅游局，忽略教育部门主导；C、D选项主体和发布方式不符合政策规定。78、研学旅行区别于传统观光旅游的根本区别在于其具有鲜明的（）特征。

A.经济性

B.教育性

C.娱乐性

D.消费性

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心特征。研学旅行是以培养学生综合素质为目标的教育活动，区别于以娱乐、消费为目的的传统观光旅游，其核心在于教育性，通过实践体验实现知识探究与能力培养。A项经济性、C项娱乐性、D项消费性均非研学旅行的核心特征，故正确答案为B。79、研学旅行区别于普通旅游的核心特征是？

A.教育性

B.娱乐性

C.消费性

D.观赏性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。正确答案为A，因为研学旅行以研究性学习为核心目标，强调通过旅行实践深化知识理解与能力培养，教育性是其本质属性。B选项娱乐性是普通旅游的主要特征，C选项消费性是旅游活动的经济属性，D选项观赏性是观光旅游的特点，均不符合研学旅行的核心定位。80、以下哪项不属于研学旅行的基本构成要素？

A.研学主体（学生、教师）

B.研学资源（课程、场馆等）

C.旅游景点

D.安全保障体系

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的构成要素知识点。研学旅行的基本构成要素包括研学主体（学生、教师等）、研学客体（课程设计、资源开发）、研学载体（组织管理、行程安排）、安全保障体系（安全预案、后勤支持）等；旅游景点仅为研学资源的一种载体，并非核心构成要素，其价值需通过教育化设计转化为研学内容。因此正确答案为C。81、研学旅行的本质属性是？

A.以教育为核心，融合实践与体验的校外教育活动

B.以娱乐为目的，结合旅游的休闲活动

C.以知识传授为唯一目标，仅在课堂外的学科拓展活动

D.以商业盈利为目的，组织的集体旅游活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行的本质是教育，强调通过实践体验实现知识内化与能力培养，而非单纯娱乐（B错误）、单一知识传授（C“唯一目标”表述绝对）或商业盈利（D错误）。A选项准确体现了其教育性、实践性和体验性的核心属性。82、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.生命安全优先原则

B.按时完成行程原则

C.财产安全保障原则

D.文物古迹保护原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理核心原则。安全是研学旅行的生命线，首要原则是‘生命安全优先’，任何情况下均需将师生生命安全放在首位。B选项强调行程完整性可能忽视安全风险；C选项将财产安全置于生命安全之上，不符合安全管理优先级；D选项文物保护是研学地点责任，非安全管理首要原则。因此正确答案为A。83、《关于推进中小学生研学旅行的意见》是由哪两个部门联合印发的？

A.教育部、国家旅游局

B.教育部、共青团中央

C.文旅部、教育部

D.国家发改委、教育部

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。正确答案为A，2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》由教育部联合原国家旅游局（现文旅部前身）印发，明确了研学旅行的政策定位与实施框架。B错误，共青团中央未参与该文件联合印发；C错误，文旅部成立于2018年，该文件印发于2016年，当时尚未合并；D错误，国家发改委是政策协同部门，非联合印发主体。84、研学旅行课程设计的首要环节是（）

A.实地考察

B.课程目标与主题设计

C.安全预案制定

D.交通住宿安排

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计流程。课程设计需先明确目标与主题（B正确），否则实践活动将缺乏教育导向。A（实地考察）属于“行中”环节，C（安全预案）是保障措施，D（交通住宿）是后勤安排，均非“首要环节”，故排除A、C、D。85、我国首次将研学旅行正式列为中小学教育重要组成部分的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

B.《研学旅行服务规范》（2018年）

C.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年）

D.《关于促进研学旅行高质量发展的指导意见》（2021年）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策发展历程的知识点。正确答案为A。分析：B选项是后续发布的服务规范，侧重操作标准；C选项是全面提高义务教育质量的意见，虽涉及研学但非首次明确；D选项是2021年的高质量发展指导意见，晚于A。A选项（2016年）由教育部等11部门联合发布，首次从国家政策层面将研学旅行定位为中小学教育的重要组成部分，明确其教育属性与实践要求，是标志性政策文件。86、研学旅行基地建设的首要原则是（）

A.硬件设施的豪华程度

B.教育主题的鲜明性与专业性

C.地理位置的便利性与可达性

D.餐饮住宿的舒适性与标准化

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行基地建设标准。正确答案为B，研学旅行基地的核心是承载教育功能，因此教育主题的鲜明性与专业性是首要原则。A选项硬件豪华非核心要素，C、D属于基础保障条件，需围绕教育主题展开，不可本末倒置。87、在研学旅行过程中，针对突发恶劣天气（如暴雨、雷电），首要应急措施是（）

A.继续按原计划完成研学任务

B.立即组织学生撤离至安全区域并启动应急预案

C.联系家长说明情况后等待指示

D.暂停活动并原地等待天气自然好转

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为B，安全保障是研学旅行的生命线，突发恶劣天气时首要任务是保障学生人身安全，立即撤离至安全区域并启动应急预案；A错误，忽视安全盲目坚持计划会导致危险；C错误，联系家长非首要步骤，应先确保现场安全；D错误，原地等待可能延误避险时机，增加安全风险。88、以下哪项不属于研学旅行课程设计的基本原则？

A.目标导向性（以教育目标为核心）

B.趣味性（激发学生参与兴趣）

C.安全性（保障活动过程安全）

D.盈利最大化（实现经济收益）

【答案】：D

解析：研学旅行课程设计需以教育目标为导向（A正确），通过趣味性提升参与度（B正确），安全是基本前提（C正确）。而“盈利最大化”是商业旅游目标，研学旅行以公益性、教育性为导向，不以盈利为目的，故答案为D。89、研学旅行活动的首要安全原则是？

A.预防为主，全程监控

B.事后追责，严肃处理

C.成本控制，精简流程

D.形式多样，吸引学生

【答案】：A

解析：本题考察安全管理基本原则。正确答案为A，预防为主是安全管理的核心准则，通过风险评估、预案制定、过程监控实现事前防范。B选项属于事后补救措施，C、D选项均为管理目标偏差，安全管理不能以成本或形式为导向。90、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.安全第一，预防为主

B.安全与教育并重

C.安全优先，成本为辅

D.安全与旅游服务同步

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A，“安全第一，预防为主”是我国教育领域安全管理的根本方针，强调将安全置于首位，通过风险评估、