初中英语经典句型讲解与练习

初中英语经典句型讲解与练习在初中英语学习中，核心句型是构建语法体系、提升语言输出能力的关键。它们贯穿阅读、写作与口语场景，帮助我们更精准地传递逻辑与情感。以下将结合结构解析、典型例句与实战练习，系统讲解初中阶段必须掌握的经典句型。一、不定式作主语的核心句型：It’s+adj.+(for/ofsb.)+todosth.结构解析：句中“It”是形式主语，真正的主语是后面的“todosth.”（不定式短语）。介词“forsb.”表“对某人来说”，此时形容词多描述事物的性质（如*important,necessary,difficult*）；“ofsb.”表“某人的品质”，形容词多描述人的性格或行为（如*kind,clever,polite*）。用法拓展：若将不定式短语直接置于句首（*Todosth.is+adj.+...*），句子会因“头重脚轻”显得生硬，因此常用“*It*”作形式主语简化结构。例句示范：It’snecessaryforstudentstoreviewlessonsdaily.（对学生来说，每日复习功课很有必要。）It’skindofyoutohelpmewithmymath.（你帮我学数学，真的很善良。）实战练习：1.翻译：对我们来说，保持健康很重要。________________________________________（用“It”句型）2.改写句子：*Tolearnaforeignlanguagewellisdifficult.*→______difficult______learnaforeignlanguagewell.3.选择：It’spolite______ustosay“thankyou”whenothershelpus.A.forB.ofC.toD.with二、“花费”类核心句型：sb.spend...(in)doingsth./sb.spend...onsth.结构解析：主语必须是“人”，“*spend*”后接时间或金钱：“*(in)doingsth.*”中“*in*”可省略，后接动词-ing形式（表“花费时间/金钱做某事”）；“*onsth.*”后接名词/名词短语（表“在某事/某物上花费时间/金钱”）。易混辨析：与其他“花费”类动词的区别：*take*：物/形式主语（*Ittakessb.+时间+todosth.*）；*cost*：物作主语（*sth.costsb.+金钱*）；*pay*：人作主语（*sb.pay+金钱+forsth.*）。例句示范：IspentanhouronmyEnglishhomeworklastnight.（昨晚我花了一小时做英语作业。）Shespendstwohours(in)practicingthepianoeveryday.（她每天花两小时练钢琴。）实战练习：1.翻译：他花了50元买这本字典。He______50yuan______thisdictionary.2.改写：*Ittookmetwohourstofinishthework.*→I______twohours______thework.3.选择：Thenewbike______me500yuan.A.spentB.tookC.costD.paid三、时间状语从句核心句型：not...until...用法拓展：可转换为强调句（*Itis/wasnotuntil...that...*）或倒装句（*Notuntil...didsb.do...*，仅用于过去时）。例句示范：Hedidn’tleaveschooluntilhefinishedallthework.（他直到完成所有工作才离开学校。）Notuntilhismothercalledhimdidhewakeup.（直到妈妈叫他，他才醒来。）（倒装结构）实战练习：1.翻译：直到雨停了，我们才回家。We______gohome______therainstopped.2.用强调句改写：*Hedidn’trealizehismistakeuntilhisteachertoldhim.*→______notuntilhisteachertoldhim______herealizedhismistake.四、结果状语从句核心句型：so...that.../such...that...结构解析：二者均表“如此……以至于……”，但修饰对象不同：*so*后接形容词/副词（如*solovely,soquickly*）；*such*后接“(a/an)+形容词+名词”（名词可数时加*a/an*，不可数/复数则不加）。转换技巧：*so+adj.+a/an+可数名词单数*=*such+a/an+adj.+可数名词单数*（如：*sobeautifulaflower*=*suchabeautifulflower*）；当名词前有*many,few*（可数）或*much,little*（不可数，表“少”）修饰时，只能用*so*（如：*somanybooks,solittlewater*）。例句示范：Sheissolovelythateveryonewantstoplaywithher.（她如此可爱，以至于大家都想和她玩。）It’ssuchabeautifulflowerthatIwanttotakeaphotoofit.（这朵花如此漂亮，我想给它拍照。）TherearesomanybooksinthelibrarythatIdon’tknowwhichtochoose.（图书馆里的书太多，我都不知道选哪本。）实战练习：1.填空：Heis______(so/such)acleverboy______hecanworkouttheproblemquickly.2.转换：*Themovieissointerestingthatwealllikeit.*→It’s__________________movie______wealllikeit.3.选择：Thereis______littlewaterleft______wehavetobuysome.A.so;thatB.such;thatC.too;toD.enough;to五、存在句型：Therebe...结构解析：表示“某地有某物/某人”，*be*动词的单复数由就近的主语（即“*be*后第一个名词”）决定。时态可灵活变化：一般现在时：*Thereis/are...*；一般过去时：*Therewas/were...*；将来时：*Therewillbe.../Thereis/aregoingtobe...*。用法拓展：可与情态动词连用（*Theremustbe...*“一定有……”），或用于完成时（*Therehave/hasbeen...*“已经有……”）。例句示范：Thereisapenandtwobooksonthedesk.（桌上有一支笔和两本书。）（就近主语*pen*是单数，故用*is*）Thereweresomestudentsplayingontheplaygroundjustnow.（刚才有一些学生在操场上玩。）实战练习：1.填空：There______(be)ameetingtomorrowafternoon.（用将来时）2.翻译：冰箱里有一些牛奶和几个苹果。________________________________________3.选择：There______alotofworktodotoday.A.isB.areC.hasD.have综合运用与拓展写作场景示例（自我介绍）：*I’mLiHua,a13-year-oldstudent.It’simportantformetolearnEnglishwellbecauseitopensawindowtotheworld.IspendhalfanhourreadingEnglisheverymorningsothatIcanimprovemypronunciation.TherearemanyEnglishbooksinmyroom,andIoftenlosemyselfinthemuntilmymothercallsmefordinner.*（标注所用句型：*It’s+adj.+forsb.+todo*/*spend...(in)doing*/*sothat*目的状语从句/*Therebe*/*not...until*）拓展建议：1.错题归类：整理练习中出错的句型，结合教材例句分析错误原因（如介词混淆、时态误用）；2.语境运用：用新学句型描述日常生活（如“描述一次旅行”“介绍爱好”），强化输出能力。练习答案与解析一、不定式作主语句型1.It’simportantforustokeephealthy.2.It’s;to3.B（*polite*描述人的品质，故用*of*）二、“花费”类句型1.spent;on2.spent;(in)finishing3.C（物作主语表“花费”，用*cost*）三、not...until...句型1.didn’t;until2.Itwas;that3.willnotgo（主句将来时，从句现在时，遵循“主将从现”）四、so...that.../such...that...句型1.such;that