人教九年级英语全一册重点语法总结

人教九年级英语全一册重点语法总结九年级英语语法是初中阶段英语学习的综合与提升，知识点繁多且系统性强。为帮助同学们更好地梳理和掌握这部分内容，特将本册重点语法知识进行归纳总结，力求专业严谨，突出实用价值，助力大家夯实基础，提升语言运用能力。一、动词的时态动词时态是英语语法的核心，九年级重点掌握并运用以下几种基本时态及其区别：1.一般现在时*构成：主语（第三人称单数）+动词-s/es；其他人称用动词原形。*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；客观真理、科学事实；在时间、条件状语从句中表示将来。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。2.一般过去时*构成：动词的过去式。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2008,justnow等。*例：HewenttoBeijinglastsummer./Iwasverytiredyesterdayevening.3.一般将来时*构成：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。*用法：表示将要发生的动作或存在的状态。"will/shall"强调主观意愿或客观必然；"begoingto"强调计划、打算或根据迹象判断即将发生。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture,in+一段时间等。*例：Iwillvisitmygrandparentstomorrow./Itisgoingtorain.4.现在进行时*构成：am/is/are+动词-ing形式。*用法：表示此时此刻正在进行的动作；表示现阶段正在进行的动作（说话时不一定正在进行）。*标志词：now,atthemoment,look,listen等。*例：Theyareplayingbasketballnow./Iamreadinganovelthesedays.5.过去进行时*构成：was/were+动词-ing形式。*用法：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与表示过去的时间状语连用，或与when,while引导的时间状语从句连用。*标志词：at8o'clocklastnight,thistimeyesterday,when/while引导的时间状语从句等。*例：IwaswatchingTVat9pmlastnight./Hewasreadingwhileshewascooking.6.现在完成时*构成：have/has+动词的过去分词。*用法：表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果；表示从过去某一时间开始并持续到现在的动作或状态，常与for,since引导的时间状语连用。*标志词：already,yet,just,ever,never,sofar,uptonow,for+时间段,since+时间点/从句等。*例：Ihavefinishedmyhomework.(对现在的影响：现在可以玩了)/Wehavelivedhereforfiveyears.注意：现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时强调过去动作与现在的联系（影响或持续），不与具体的过去时间状语连用；一般过去时仅表示过去发生的动作或状态，与现在无关，常与具体过去时间状语连用。二、被动语态*构成：be+及物动词的过去分词。（be动词有人称、时态和数的变化）*用法：当我们不知道动作的执行者是谁，或强调动作的承受者，或动作的执行者是物时，使用被动语态。*各种时态的被动语态结构：*一般现在时：am/is/are+过去分词*一般过去时：was/were+过去分词*一般将来时：willbe+过去分词/begoingtobe+过去分词*现在进行时：am/is/are+being+过去分词*过去进行时：was/were+being+过去分词*现在完成时：have/has+been+过去分词*主动语态变被动语态的步骤：1.把主动语态的宾语变为被动语态的主语。2.把主动语态的谓语动词变为“be+过去分词”结构。3.把主动语态的主语变为by的宾语，放在被动语态谓语动词之后（by短语常可省略）。*例：主动：PeoplespeakEnglishallovertheworld.被动：Englishisspoken(bypeople)allovertheworld.三、情态动词情态动词本身有一定的词义，表示说话人的语气或情态（如能力、许可、义务、推测等），不能单独作谓语，其后接动词原形。常见的情态动词有：can(could),may(might),must,should,need,hadbetter等。*can/could：能，会（表能力）；可以（表许可，could更委婉）；可能（表推测，用于否定句和疑问句）。*may/might：可以（表许可，might更委婉）；可能（表推测，might可能性比may小）。*must：必须，一定（表主观义务或肯定推测）。其否定形式mustn't表示“禁止”。needn't表示“不必”。*should：应该（表建议、责任、义务）。*need：需要。既可作情态动词（多用于否定句和疑问句），也可作实义动词（有人称、时态变化，后接todo）。*hadbetter(dosth.)：最好（做某事），否定式为hadbetternot(dosth.)。四、非谓语动词非谓语动词是指在句中不能单独作谓语，但仍保留动词某些特征的动词形式。九年级主要掌握不定式和动名词。*动词不定式(to+动词原形，to有时可省略)：*用法：作主语、宾语、表语、定语、状语（目的、结果、原因）、宾语补足语。*常见接不定式作宾语的动词：want,hope,wish,decide,try,learn,plan,forget,remember,like,love等。*常见接不带to的不定式作宾语补足语的动词：使役动词make,let,have；感官动词see,watch,hear,feel,notice等（在被动语态中to要还原）。*例：TolearnEnglishwellisimportant.(主语)/Hewantstogo.(宾语)/Ihavesomethingtotellyou.(定语)/Hecameheretoseeme.(目的状语)/Wemadehimlaugh.(宾语补足语)->Hewasmadetolaugh.*动名词(动词-ing形式)：*用法：作主语、宾语、表语、定语。*常见接动名词作宾语的动词：enjoy,finish,practice,mind,avoid,suggest,keep,miss,consider等。*常见的介词短语后接动名词：begoodat,beinterestedin,beusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,giveup,thinkabout等。*例：Swimmingisgoodexercise.(主语)/Ienjoyreading.(宾语)/Hishobbyiscollectingstamps.(表语)五、宾语从句*定义：在复合句中作宾语的句子叫宾语从句。*三要素：*连接词：*陈述句作宾语从句：用that引导，that常可省略。*一般疑问句作宾语从句：用if或whether引导，意为“是否”。*特殊疑问句作宾语从句：用特殊疑问词（what,who,whom,which,when,where,why,how）引导。*语序：宾语从句要用陈述句语序（主语在前，谓语在后）。*时态：*如果主句是一般现在时，宾语从句的时态根据实际情况而定。*如果主句是一般过去时，宾语从句通常用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。*如果宾语从句表示的是客观真理、自然现象或永恒不变的事实，无论主句用什么时态，从句都用一般现在时。六、状语从句状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的动词、形容词或副词等。根据其意义，可分为时间、条件、原因、结果、目的、让步、比较等状语从句。*时间状语从句：常用引导词有when,while,as,after,before,until/till,since,assoonas等。*例：Iwasreadingwhenhecamein./Whileshewascooking,Iwascleaningtheroom./Hewillcallyouassoonashearrives.*注意：while引导的从句中，谓语动词通常是延续性的；when引导的从句中，谓语动词可以是延续性的，也可以是短暂性的。not...until...表示“直到...才...”。*条件状语从句：常用引导词有if,unless(除非，如果不=if...not)等。*例：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome./Youwillfailunlessyouworkhard.*注意：在if引导的条件状语从句和when,assoonas等引导的时间状语从句中，常用一般现在时表示将来。（主将从现）*原因状语从句：常用引导词有because,since,as等。*例：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill./Sinceeveryoneishere,let'sbegin.*结果状语从句：常用引导词有so...that...,such...that...等。*例：Heissoyoungthathecan'tgotoschool./Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.*目的状语从句：常用引导词有sothat,inorderthat（为了，以便）。从句中常含有情态动词can,could,may,might等。*例：Hestudieshardsothathecanpasstheexam.*让步状语从句：常用引导词有though/although(虽然，尽管)，evenif/though(即使)。*例：Thoughheisyoung,heknowsalot.(注意：though/although不能与but同时使用)七、定语从句*定义：在复合句中作定语，修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。*关系词：*关系代词：who(指人，作主语或宾语),whom(指人，作宾语),whose(指人或物，作定语),which(指物，作主语或宾语),that(指人或物，作主语或宾语)。*例：Themanwhoistalkingtomyfatherisateacher.(先行词theman,who作主语)/Thisisthebook(that/which)Iboughtyesterday.(先行词thebook,that/which作宾语，可省略)/Doyouknowthegirlwhosehairisred?(whose作定语)*关系副词：when(指时间，在从句中作时间状语),where(指地点，在从句中作地点状语),why(指原因，在从句中作原因状语，先行词通常是reason)。*例：Istillrememberthedaywhenwefirstmet./Thisisthefactorywheremyfatherworks./Thereasonwhyhewaslateisclear.*注意：*关系代词在从句中作宾语时可以省略。*