人美版八年级下册美术教案

人美版八年级下册美术教案一、课题名称鸟语花香间的工致之美——工笔花鸟画基础二、授课年级八年级下册三、课时安排2课时(每课时45分钟)四、课型造型·表现/欣赏·评述(综合课型)五、教材分析本课选自人美版八年级下册，属于“中国传统绘画”单元的重要组成部分。工笔花鸟画是中国传统绘画中的瑰宝，以其细腻的笔触、精妙的色彩和传神的意境著称。教材通过精选的历代经典工笔花鸟作品，引导学生初步认识工笔花鸟画的艺术特色、工具材料和基本技法。本课旨在让学生在欣赏优秀作品的基础上，感受中国传统绘画的魅力，了解工笔花鸟画的基本表现方法，并尝试进行简单的工笔花鸟小品练习，从而培养学生对传统艺术的热爱和审美素养。六、学情分析八年级学生已经具备一定的造型能力和色彩感知能力，对绘画有较浓厚的兴趣。他们在之前的学习中接触过中国画的一些基本概念，对写意画的简练洒脱有初步印象，但对工笔花鸟画的“工致”与“细腻”可能缺乏深入了解。这个年龄段的学生求知欲强，乐于尝试新的绘画技法，但耐心和细致程度可能不足。工笔花鸟画强调细致入微的观察和耐心持久的描绘，这对于活泼好动的八年级学生而言，既是挑战也是一次难得的专注力训练。七、教学目标1.知识与技能：*初步了解工笔花鸟画的发展概况、艺术特点及代表画家与作品。*认识工笔花鸟画常用的工具材料（如熟宣纸、勾线笔、颜料等）。*学习并尝试运用工笔花鸟画的基本勾勒技法（如中锋勾线）和简单的染色方法（如平涂）。2.过程与方法：*通过欣赏、讨论、比较等方法，引导学生感受工笔花鸟画的线条美、色彩美和意境美。*通过教师示范和学生实践，体验工笔花鸟画的勾勒与染色过程，掌握基本技法。*在合作与探究中，提高对传统绘画的鉴赏能力和表现能力。3.情感、态度与价值观：*感受中国传统工笔花鸟画的艺术魅力，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。*培养细致观察的习惯、耐心专注的品质和精益求精的工匠精神。*激发对自然生灵的热爱，提升审美情趣和艺术修养。八、教学重难点1.教学重点：工笔花鸟画的艺术特点（线条、色彩、意境）；基本勾勒技法（中锋用笔）和简单染色方法（平涂）的学习与运用。2.教学难点：中锋线条的均匀流畅与表现力；染色时色彩的均匀过渡与层次感；如何在作品中初步体现工笔画的韵味。九、教学方法欣赏法、讲授法、示范法、练习法、讨论法、引导发现法。十、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含工笔花鸟画经典作品图片、技法演示视频或步骤图）、工笔花鸟画所需工具材料实物（熟宣纸、绢本样品、勾线笔若干、白云笔、颜料（曙红、藤黄、花青等）、墨汁、砚台、调色盘、水盂、镇纸等）、范画（完整作品及步骤分解图）、板书设计。2.学生准备：绘画本或熟宣纸（可提供小尺寸练习纸）、HB或2B铅笔、橡皮、勾线笔（如小红毛、衣纹笔）、水彩颜料或国画颜料（至少有红黄蓝三原色及白色）、两支以上毛笔（一支较细用于勾勒，一支略粗用于染色）、调色盘、水杯、吸水纸巾。十一、教学过程第一课时(一)导入新课(约5分钟)1.情境创设：教师展示两幅风格迥异的花鸟画作品图片（一幅写意，一幅工笔，如齐白石的写意《荷花蜻蜓》与黄筌或宋徽宗的工笔花鸟）。2.设问引导：“同学们，这两幅画都描绘了花鸟，它们给你的感觉有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？”（引导学生从笔触、色彩、细节等方面进行比较）3.揭示课题：在学生讨论的基础上，教师总结：“同学们观察得非常仔细。其中这幅线条细腻、色彩浓艳、刻画精致的作品，就是我们中国传统绘画中的瑰宝——工笔花鸟画。今天，我们就一同走进工笔花鸟画的世界，去感受那份‘鸟语花香间的工致之美’。”（板书课题）(二)新课讲授(约15分钟)1.什么是工笔花鸟画？*教师简要介绍：工笔花鸟画是以动植物为主要描绘对象，以精谨细腻的笔法著称的中国画门类。“工”即工整，“笔”即笔墨。*欣赏经典：展示历代工笔花鸟画代表作品图片（如五代黄筌《写生珍禽图》、宋代宋徽宗《芙蓉锦鸡图》、清代恽寿平没骨花鸟等）。*小组讨论：“结合这些作品，想一想工笔花鸟画有哪些主要的艺术特点？”（引导学生从线条、色彩、构图、意境等方面总结）*教师小结：工笔花鸟画的特点：线条工整细腻、色彩浓艳典雅或清新明快、造型写实生动、注重细节刻画、富有诗情画意。（板书：特点：线条细、色彩艳/雅、造型实、重细节、有意境）2.工笔花鸟画的工具材料。*展示与介绍：教师逐一展示工笔花鸟画常用的工具材料，并简要介绍其特点和用途。*纸/绢：熟宣纸（吸水性能弱，适合多次渲染）、绢（质地细腻，效果更佳）。*笔：勾线笔（小红毛、衣纹笔、叶筋笔——强调其尖、细、挺的特点）、染色笔（白云笔等——强调其吸水量和弹性）。*墨与颜料：墨分五色；颜料（矿物颜料、植物颜料，介绍常用的几种颜色名称）。*其他：砚台、调色盘、水盂、镇纸等。*学生触摸体验：条件允许的话，可让学生传阅少量熟宣纸样品，感受其质感。(三)技法探究与示范——勾勒(约20分钟)1.线条的魅力：“工笔画有‘骨法用笔’之说，线条是工笔画的灵魂。”2.示范讲解“中锋勾线”：*执笔姿势：强调正确的执笔（五指执笔法）和坐姿。*中锋用笔：“什么是中锋用笔？”（笔锋垂直于纸面，笔尖在笔画中央运行，线条圆润、有力、均匀）。教师示范中锋线条的练习（如画直线、曲线、弧线）。*线条的变化：示范不同力度、速度下线条的粗细、虚实变化，以及如何表现物体的质感（如花瓣的柔美、鸟羽的轻盈、枝干的挺拔）。*步骤演示：以一朵简单的牡丹花头或一片叶子为例，演示工笔勾勒的步骤：*用铅笔轻轻起稿（强调“轻”，便于修改，轮廓要准确）。*用勾线笔蘸取适量浓淡适中的墨汁（强调“墨分五色”，根据物体主次选择墨色浓淡）。*中锋勾勒，线条要流畅、均匀、肯定，注意起笔、行笔、收笔。3.学生练习(约15分钟)：*任务：学生选择教师提供的简单花卉或鸟类局部白描稿（如花瓣、叶片、小鸟的轮廓）进行临摹勾线练习，重点体会中锋用笔。*教师巡回指导：关注学生的执笔姿势、中锋用笔情况，及时纠正错误，鼓励学生大胆下笔，耐心描绘。提醒学生注意线条的流畅性和力度。(四)课堂小结与作业布置(约5分钟)1.小结：展示几位学生的练习作业，进行简要点评，肯定优点，指出不足，再次强调中锋勾线的要领。2.作业：*完成课堂未完成的勾线练习。*预习下节课的染色知识，可以搜集一些自己喜欢的工笔花鸟画图片，观察其色彩特点。*整理好自己的绘画工具。第二课时(一)复习回顾(约3分钟)1.提问：“上节课我们学习了工笔花鸟画的哪些知识？勾线时最重要的要点是什么？”2.检查作业：快速浏览学生上节课的勾线作业，对优秀作业给予表扬，对普遍存在的问题进行简要重申。(二)技法探究与示范——染色(约15分钟)1.引入染色：“如果说线条是工笔画的骨架，那么色彩就是它的血肉。工笔画的色彩丰富而有层次，如何给我们勾勒好的轮廓穿上漂亮的‘外衣’呢？”2.常用染色方法简介：简要介绍工笔画中常用的染色方法，如平涂、分染、罩染等，本课重点学习“平涂”。3.示范讲解“平涂”：*调色：示范如何用三原色调配出所需颜色（如用藤黄加曙红调成橙色），强调颜料与水的比例，颜色要均匀，避免过浓或过稀。*平涂步骤：以一片叶子为例。*用染色笔蘸取调好的颜色，笔肚含色要饱满，笔尖颜色略淡。*从叶片的一侧边缘开始，顺着叶脉方向，一笔接一笔地均匀涂色，注意不要出轮廓线，不要留白。*染色要薄而均匀，可多遍薄涂，切忌一遍过厚导致色彩浑浊或纸张起毛。*示范如何处理边缘和拐角，保持色彩的均匀。*色彩搭配：简单介绍邻近色、对比色等在工笔画中的运用，展示不同配色效果。(三)学生实践创作(约20分钟)1.创作任务：学生选择自己上节课勾好的线稿（或教师提供的简单完整线稿，如花、鸟、昆虫等），运用平涂的方法进行染色练习。鼓励学生大胆尝试色彩搭配。2.教师巡回指导要点：*指导学生正确调色，控制水分。*强调平涂时色彩的均匀性，避免笔触痕迹过重。*鼓励学生耐心细致，遇到问题及时提问。*提醒学生注意画面整洁。(四)作品展示与评价(约5分钟)1.“小小画展”：将学生完成的作品（或半成品）在展示区进行展示。2.评价方式：*学生自评与互评：邀请几位学生介绍自己的作品，说说自己的创作思路、遇到的困难及如何解决的，以及最喜欢自己作品的哪个部分。其他同学可以提出自己的看法和建议。*教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，指出作品中的亮点和需要改进之处。重点关注线条的运用和染色的均匀度。评价标准可参考：线条是否流畅、色彩是否均匀、画面是否整洁、是否有自己的想法。(五)课堂小结与拓展延伸(约2分钟)1.课堂小结：“同学们，经过这两节课的学习，我们初步领略了工笔花鸟画的独特魅力，尝试了中锋勾线和平涂染色的基本技法。工笔画的学习需要耐心和毅力，每一根线条，每一抹色彩都凝聚着画家的心血。”2.拓展延伸：*鼓励学生课后继续练习，可以尝试更复杂的染色方法（如分染）。*推荐学生欣赏更多优秀的工笔花鸟画作品（如去美术馆参观，或观看相关纪录片、书籍），感受中国传统艺术的博大精深。*思考：工笔花鸟画仅仅是好看吗？它还寄托了画家怎样的情感和愿望？（为后续更深层次的文化理解埋下伏笔）十二、板书设计课题：鸟语花香间的工致之美——工笔花鸟画基础一、工笔花鸟画特点二、工具材料三、基本技法:----------------::----------::----------:线条细（中锋）纸/绢（熟宣）1.勾勒色彩艳/雅（平涂）笔（勾线、染色）（铅笔起稿、中锋行笔）造型实（写实）墨、颜料2.染色重细节、有意境砚台、调色盘等（平涂：均匀、薄涂）教学目标：了解特点、认识工具、学习勾染、感受美十三、教学反思（本部分课后填写）1.学生对工笔花鸟画的兴趣是否被有效激发？2.教学目标的达成度如何？大部分学生是否能掌握中锋勾线和平涂染色的基本技法？3.教学重难点的突破方法是否得当？学生在实践中遇到的主要困难是什么？如何改进？4.教学环节的时间分配是否合理？5.示范的清晰度和有效性如何？6.学生作品的整体效果如何？评价方式是否多样且有效？7.工具材料的准备是否充分，对教学效果有无影响？8.课堂氛围是否活跃，学生参与度高吗？9.在文化内涵的渗透方面还可以做哪些改进？10.有哪些成功的经验和需要改进的地方，以便后续教学参考。十二、板书设计课题：鸟语花香间的工致之美——工笔花鸟画基础一、工笔花鸟画特点二、工具材料三、基本技法:----------------::----------::----------:线条细（中锋）纸/绢（熟宣）1.勾勒色彩艳/雅（平涂）笔（勾线、染色）（铅笔起稿、中锋行笔）造型实（写实）墨、颜料2.染色重细节、有意境砚台、调色盘等（平涂：均匀、薄涂）教学目标：了解特点、认识工具、学习勾染、感受美十三、教学反思（本部分课后填写）1.学生对工笔花鸟画的兴趣是否