2026年2026宁夏银川市中医医院招聘事业单位编制人员10名笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

2026年2026宁夏银川市中医医院招聘事业单位编制人员10名笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选派志愿者开展讲座。现有3名志愿者，每人只能去1所学校，且每所学校至多安排1名志愿者。则不同的选派方案共有多少种？A.15B.60C.125D.2432、中医强调“治未病”，体现了预防为主的健康理念。下列选项中最能体现这一思想的哲学观点是？A.量变引起质变B.未雨绸缪，防患于未然C.物极必反，过犹不及D.因地制宜，具体问题具体分析3、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所中学中选派志愿者开展讲座。若每所中学需安排1名志愿者，且共有8名具备资质的志愿者可供选派，要求每位志愿者最多服务1所学校，则不同的选派方案共有多少种？A.56B.336C.6720D.403204、在一次健康知识宣传活动中，有三种不同主题的展板：中医养生、疾病预防、心理健康。现需将这三类展板各至少1块，共布置7块展板成一列，要求同类展板不相邻，则符合条件的布置方法有多少种？A.180B.360C.720D.8405、某地区推广中医药文化进校园活动，计划在5所中小学中选派教师开展讲座，要求每校至少有1名教师授课，现有8名具备资质的教师可供选派。若不考虑教师之间的差异，仅按人数分配方案计算，共有多少种不同的分配方式？A.21B.35C.56D.706、中医理论强调“五行相生”，即木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。若将五脏（肝、心、脾、肺、肾）分别对应五行（木、火、土、金、水），则下列哪一组配对完全符合传统中医理论？A.肝—火，心—土，脾—金，肺—水，肾—木B.肝—木，心—火，脾—土，肺—金，肾—水C.肝—土，心—金，脾—水，肺—木，肾—火D.肝—金，心—水，脾—木，肺—火，肾—土7、某地在推动中医药文化进校园过程中，计划开展系列主题活动。下列措施中最能体现“传承与创新相结合”理念的是：A.组织学生背诵《黄帝内经》经典条文B.邀请名老中医到校举办讲座C.开设中医药主题手工课，指导学生制作中药香囊并设计创意包装D.在校园走廊张贴中医药历史人物海报8、在社区健康宣传中，需提高居民对“治未病”理念的认知。下列宣传方式最有效的是：A.发放印有中医养生标语的日历B.在社区公告栏张贴节气养生知识C.组织居民参与体质辨识与个性化健康指导活动D.播放中医文化纪录片9、某地中医药文化展览馆计划布置四个展区，分别展示“中医理论”“中药药材”“针灸推拿”“养生保健”四个主题。若要求“中药药材”展区不能位于第一个或最后一个位置，且“针灸推拿”展区必须紧邻“养生保健”展区，则共有多少种不同的布展顺序？A.6种B.8种C.10种D.12种10、在一次传统文化知识普及活动中，主持人从《黄帝内经》《伤寒论》《本草纲目》《千金方》四部典籍中随机选取两部作为问答环节的参考书目，不计顺序。若已知《本草纲目》被选中，求《黄帝内经》也被选中的概率。A.1/3B.1/2C.2/3D.3/411、某地推行智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术手段，实现对社区安全、环境卫生、居民服务等方面的智能化管理。这一举措主要体现了政府在社会治理中注重：A.职能转变与服务创新B.行政权力的集中行使C.减少基层工作人员数量D.传统管理方式的延续12、在推动乡村振兴过程中，某地注重挖掘本地非遗文化资源，发展特色文化产业，带动旅游经济和农民增收。这一做法主要体现了：A.文化与经济融合发展B.文化遗产的封闭性保护C.经济发展优先于文化传承D.城市化对乡村文化的替代13、某地计划对传统中医药文化进行系统性保护与传承，拟通过梳理古籍文献、整理名老中医经验、建立数字化档案等方式推进工作。这一举措主要体现了文化传承中的哪一基本原则？A.创新性发展B.抢救性保护C.系统性整理D.活态性传承14、在推动中医药服务融入基层医疗的过程中，某地采用“中医馆+家庭医生”联动模式，提升居民健康管理水平。这一做法主要体现了公共管理中的哪一理念？A.资源集中配置B.服务协同供给C.行政层级强化D.单一主体管理15、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选取3所开展试点，要求至少包含甲、乙两校中的1所。满足条件的选法有多少种？A.6B.8C.9D.1016、中医强调“治未病”，体现预防为主的健康理念。下列最能体现这一理念的哲学观点是？A.量变引起质变B.未雨绸缪，防患未然C.实事求是，因地制宜D.物极必反，否极泰来17、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中各选1名教师参加培训。若每所学校有3名教师符合条件，且最终选出的5名教师需来自不同学校，则不同的选法共有多少种？A.15B.243C.125D.8118、中医典籍《黄帝内经》强调“治未病”，体现了一种预防为主的健康理念。这一思想在现代公共健康管理中对应的核心原则是：A.疾病治疗优先B.健康教育与健康促进C.医疗资源集中配置D.临床诊疗技术革新19、某地区开展中医药文化宣传活动，计划将5种不同的中医典籍和3种不同的养生操编排成一套推广课程，要求典籍内容全部在前，养生操全部在后，且各自内部有序排列。则共有多少种不同的编排方式？A.720B.1440C.4320D.864020、在一次健康知识普及活动中，工作人员需从6名志愿者中选出4人分别承担宣讲、咨询、资料发放和现场引导四项不同工作，每人仅负责一项。若甲不能承担宣讲工作，则不同的人员安排方案有多少种？A.300B.360C.480D.60021、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选派讲师开展讲座。若每所小学需安排1名讲师，现有3名中医专业人员可选派，每人最多可承担2所学校任务，且同一学校的讲座不能由两人共同承担。问共有多少种不同的选派方案？A.90B.120C.150D.18022、中医讲究“望闻问切”四诊合参，体现整体观念。从逻辑思维角度看，这一诊断方法主要体现了哪种推理方式？A.演绎推理B.类比推理C.归纳推理D.因果推理23、某地区在推动中医药文化传承过程中，注重将传统诊疗技艺与现代健康管理相结合，强调“治未病”理念的实践应用。这一做法主要体现了下列哪一哲学观点？A.事物发展是量变与质变的统一B.矛盾双方在一定条件下相互转化C.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合D.实践是检验认识真理性的唯一标准24、在一次公共健康宣传活动中，组织者通过图文展板、互动体验和专家讲座等多种形式普及中医养生知识，有效提升了居民参与度和认知水平。这主要说明信息传播效果受什么因素影响？A.传播内容的科学性B.传播渠道的多样性C.受众的文化水平D.传播者的权威性25、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选取3所开展试点，要求至少包含甲、乙两校中的1所。满足条件的选法有多少种？A.6B.8C.9D.1026、中医强调“治未病”，体现了预防为主的健康理念。下列最能体现这一思想的哲学观点是？A.量变引起质变B.未雨绸缪，防患于未然C.物极必反，过犹不及D.因地制宜，因人而异27、某地开展传统文化保护工作，计划对辖区内具有历史价值的古建筑进行分类整理。其中，一幢建于清代中期的民居因保存较为完整，被建议列入重点保护名录。这一做法主要体现了文化保护中的哪一基本原则？A.创新性发展优先B.抢救第一、保护为主C.以经济效益为导向D.以现代建筑风格融合为主28、在推进社区环境治理过程中，某街道通过设立“居民议事会”，广泛收集群众对垃圾分类、绿化改造等方面的意见，并据此制定实施方案。这一做法主要体现了公共管理中的哪一理念？A.科学决策B.民主参与C.绩效导向D.集中管理29、某地区在推进基层中医药服务过程中，强调“治未病”理念的实践应用。下列哪项措施最符合“治未病”的核心思想？A.建立重症监护室，提升危急重症救治能力B.推广中医体质辨识，开展个性化养生指导C.引进高端影像设备，提高疾病诊断准确率D.加强中医经典文献翻译与出版工作30、在中医药文化传承中，强调“天人合一”的整体观念。下列现象中最能体现这一思想的是？A.根据四季气候变化调整作息与饮食B.使用现代技术提取中药有效成分C.对中医古籍进行数字化存储管理D.组织中医技能大赛提升临床操作水平31、某地区在推广中医药文化过程中，计划举办一系列主题宣传活动。若活动按“理论普及—临床展示—互动体验—成果总结”四个阶段依次推进，每个阶段持续时间不同，且后一阶段开始于前一阶段结束的次日。已知理论普及持续5天，临床展示比理论普及多2天，互动体验为临床展示的一半时间，成果总结持续3天。整个活动从周一启动，问成果总结阶段结束在星期几？A.星期二B.星期三C.星期四D.星期五32、中医强调“治未病”，即预防为主。在健康管理中，若将人群分为健康、亚健康、轻症患者、重症患者四类进行干预，需按照“优先干预风险高、传播性强的群体”原则排序。已知亚健康人数最多且易转化为疾病状态，轻症患者具有传染性，重症患者需集中治疗但不具传播性，健康人群需维持状态。最合理的干预优先级顺序是？A.亚健康→轻症患者→重症患者→健康B.轻症患者→亚健康→重症患者→健康C.重症患者→轻症患者→亚健康→健康D.健康→亚健康→轻症患者→重症患者33、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所中小学中选取3所开展试点，要求至少包含1所小学和1所中学。已知5所学校中有3所小学、2所中学，则不同的选取方案共有多少种？A.6B.9C.12D.1534、中医强调“治未病”，体现了预防为主的健康理念。从哲学角度看，这一理念主要体现了下列哪一原理？A.量变引起质变B.矛盾双方相互转化C.抓主要矛盾D.事物普遍联系35、某市在推进中医药文化进校园活动中，计划将传统节气与中医养生知识结合进行普及教育。以下节气与中医养生原则对应最为恰当的是：A.春分——注重滋阴润燥，预防秋燥伤肺B.夏至——阳气旺盛，宜养阴清热，避免暑热伤津C.秋分——阴阳平衡，宜健脾温阳，预防寒湿D.冬至——阴气极盛，宜大补阳气以御寒36、在公共场所开展健康宣传时，采用图文并茂的展板传播中医理念，主要发挥了信息传播的哪一功能？A.环境监视B.社会协调C.文化传承D.娱乐引导37、某地区计划对传统中医药文化进行系统性保护与传承，拟通过建立数字化档案、开展师承教育、举办文化节等方式推进工作。这一系列举措主要体现了文化发展的哪一基本原则？A.文化创新以经济效益为首要目标B.文化传承应坚持保护为主、抢救第一C.文化传播依赖现代科技手段D.文化发展须以群众娱乐为核心38、在推动基层医疗服务均等化过程中，某地通过“名医下乡”“远程诊疗”“家庭医生签约”等模式，提升偏远地区居民的就医可及性。这些做法主要体现了公共服务的哪一特性？A.公共性与非营利性B.均等性与可及性C.多样性与竞争性D.自主性与灵活性39、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选派讲师开展讲座。若每所小学至少安排1名讲师，且共有8名讲师可供派遣，则不同的分配方案有多少种？A．21

B．35

C．56

D．7040、中医强调“治未病”，体现预防为主的健康理念。从哲学角度看，这一理念主要体现了下列哪一项辩证法原理？A．量变引起质变

B．矛盾具有特殊性

C．抓主要矛盾

D．内外因辩证关系41、某地区在推进基层中医药服务体系建设中，强调“防治结合、以防为主”的理念，广泛开展中医体质辨识和健康干预。这一做法主要体现了中医学的哪一核心思想？A.辨证论治B.治未病C.阴阳平衡D.脏腑相关42、在中医药知识普及过程中，某社区通过图文展板介绍“四气五味”理论。其中提到某种中药具有“苦寒”之性，常用于清热燥湿。这说明该药物的主要功效与下列哪项最为相关？A.补气养血B.祛风散寒C.清热泻火D.活血化瘀43、某地推动中医药文化进校园，计划在中小学开设中医常识课程。从文化传播角度看，这一举措主要体现了文化传承的哪种方式？A.教育传承B.大众传播C.物质载体传承D.自发传承44、在整理古籍文献时，发现某医案记载“脉弦而滑，主痰饮内停”，这一诊断过程主要运用了中医思维中的哪种方法？A.辨证求因B.司外揣内C.类比法D.归纳法45、某地为推进中医药文化传承，计划开展“中医经典进校园”系列活动。若从《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《本草纲目》四部典籍中随机选取两部作为教材推荐书目，其中至少包含一部临床诊疗经典（《伤寒论》《金匮要略》）的概率是多少？A.3/4B.2/3C.5/6D.7/846、在一次健康知识普及活动中，组织者发现：参加者中阅读过中医养生类书籍的有60人，关注过官方中医药科普公众号的有80人，两项都参与的有30人。若总参与人数为120人，则既未阅读养生书籍也未关注公众号的人数是多少？A.10B.15C.20D.2547、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所中学中选派专家开展讲座。若每所中学至少安排1场讲座，且总共安排8场，不同分配方案的数量是多少？A．20

B．35

C．56

D．7048、中医典籍《黄帝内经》强调“阴阳平衡”是健康的基础，这一思想体现了辩证法中的哪一核心观点？A．事物是普遍联系的

B．矛盾双方既对立又统一

C．量变引起质变

D．实践是认识的基础49、某地推广中医药文化进校园活动，计划在5所小学中选派志愿者开展讲座。若每所小学至少安排1名志愿者，且共有8名志愿者可供派遣，则不同的分配方案有多少种？A.21B.35C.56D.7050、下列选项中，最能体现“治未病”中医理念的一项是：A.针对发热症状使用清热解毒药物B.慢性咳嗽患者长期服用止咳药C.根据季节变化调整饮食与作息D.手术治疗急性阑尾炎

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】本题考查排列组合中的排列问题。从5所学校中选出3所安排志愿者，且志愿者之间有区别，顺序不同方案不同，属于排列问题。计算公式为A(5,3)=5×4×3=60。故共有60种不同选派方案，选B。2.【参考答案】B【解析】“治未病”指在疾病未发生前采取干预措施，重在预防。“未雨绸缪，防患于未然”强调事先防范，与“治未病”理念高度契合。A项强调积累，C项强调事物转化的极限，D项强调差异性，均不如B项贴切。故选B。3.【参考答案】C【解析】从8名志愿者中选出5名，分别派往5所不同的中学，属于排列问题。先从8人中选5人，组合数为C(8,5)；再将选出的5人全排列分配到5所学校，排列数为A(5,5)=5!。因此总方案数为：

C(8,5)×5!=56×120=6720。

或者直接按排列计算：A(8,5)=8×7×6×5×4=6720。故选C。4.【参考答案】B【解析】由题意，三类展板各至少1块，共7块，设数量分别为a,b,c≥1，且a+b+c=7。满足条件的正整数解组合有（5,1,1）及其排列、（4,2,1）及其排列、（3,3,1）、（3,2,2）等。经分析，仅当三种类数分布为（3,2,2）或（3,3,1）时较易构造不相邻方案。但最简路径是枚举典型可行分布并结合插空法。实际计算中，若三类展板数量为3,2,2，先排数量多的类别，用插空法避免相邻。经系统组合计算并排除相邻情况，最终符合“同类不相邻”的有效排列数为360种。故选B。5.【参考答案】A【解析】本题考查排列组合中的“隔板法”应用。将8名教师分配到5所学校，每校至少1人，相当于将8个相同元素分成5个非空组。使用隔板法：在7个空隙中插入4个隔板，即C(7,4)=35。但题干强调“不考虑教师之间的差异”，仅看人数分布，实际为正整数解个数问题：x₁+x₂+…+x₅=8（xᵢ≥1），令yᵢ=xᵢ−1，则y₁+…+y₅=3，非负整数解个数为C(3+5−1,3)=C(7,3)=35。但选项无误下应为35，结合选项设置及常见误算，正确答案为A（21）存在偏差，应为B（35）。重新审视题意若为“不可区分单位”的特殊限制，则可能为错位计数，但标准解为35，此处设定选项有误，按常规逻辑应选B。6.【参考答案】B【解析】中医五行与五脏对应关系为：肝属木，心属火，脾属土，肺属金，肾属水。此为经典配对，源于《黄帝内经》。选项B完全符合该体系。五行相生顺序为木→火→土→金→水→木，与五脏功能传导一致。其他选项均错位对应，不符合基础理论。故正确答案为B。7.【参考答案】C【解析】“传承与创新相结合”要求既保留传统文化精髓，又融入现代元素。C项通过手工制作香囊传承中医药知识，同时鼓励创意设计，体现创新表达；A、B、D仅侧重知识传播或单向输入，缺乏互动与创造性转化，故C最符合题意。8.【参考答案】C【解析】“治未病”强调预防为主，核心在于个体化干预。C项通过体质辨识和健康指导，让居民亲身体验并获得针对性建议，增强认知与行动力；A、B、D为单向传播，参与感弱，效果有限，故C为最佳选择。9.【参考答案】B【解析】先考虑“针灸推拿”与“养生保健”必须相邻，将二者捆绑为一个“整体单元”，内部有2种排列方式（针+养或养+针）。此时相当于3个元素排列：“中医理论”、捆绑单元、剩余一个主题（若捆绑的是针和养，则剩中药药材）。但“中药药材”不能在首尾。

先排捆绑单元和“中医理论”：有2个位置安排，共2!=2种排法，再插入“中药药材”到中间唯一合法位置（即非首非尾）。

此时总排法为：2（捆绑内部）×2（外部排列）=4种，但“中药药材”位置固定仅1种插入方式。

再考虑当捆绑单元在第1-2位或3-4位时，中间位置（2或3）可插入“中药药材”，经枚举合法情况共4种位置组合，每种对应2种内部排列，共8种。

故答案为B。10.【参考答案】A【解析】已知《本草纲目》被选中，问题转化为：在其余三部中任选一部与之搭配，共有C(3,1)=3种可能组合：（本+黄）、（本+伤）、（本+千）。其中只有1种包含《黄帝内经》。因此所求概率为1/3。注意：此为条件概率，样本空间已缩小为包含《本草纲目》的组合。故答案为A。11.【参考答案】A【解析】智慧社区建设运用现代科技提升管理效率与服务水平，体现了政府由管理型向服务型转变的理念。通过技术创新优化公共服务供给，增强居民获得感，是政府职能转变和服务创新的具体表现。B、C、D不符合题意，行政权力集中、减员或沿用传统方式并非智慧治理的核心目标。12.【参考答案】A【解析】将非遗文化资源转化为产业优势，促进旅游和增收，表明文化与经济相互促进、融合发展。该地并非封闭保护或牺牲文化，而是实现文化价值与经济价值的统一。B、C、D均曲解了做法本质，不符合可持续发展和乡村振兴战略导向。13.【参考答案】C【解析】题干强调“梳理古籍文献”“整理经验”“建立档案”，侧重对已有文化遗产进行归纳、分类和保存，属于系统性整理的范畴。虽然抢救性保护（B）和活态性传承（D）也与文化保护相关，但前者针对濒危项目，后者强调实践延续，均不如“系统性整理”贴合题意。创新性发展（A）侧重现代转化，与题干行为不完全对应。14.【参考答案】B【解析】“中医馆+家庭医生”模式整合不同服务主体，实现资源共享与功能互补，属于服务协同供给的典型实践。公共管理强调多元主体协作提升服务效能，B项准确反映这一理念。资源集中配置（A）强调统一调配，行政层级强化（C）侧重管理结构，单一主体管理（D）违背协同原则，均与题意不符。15.【参考答案】C【解析】从5所学校选3所的总组合数为C(5,3)=10种。不包含甲、乙的选法是从其余3所中选3所，仅C(3,3)=1种。因此至少含甲或乙的选法为10-1=9种，故选C。16.【参考答案】B【解析】“治未病”强调在疾病发生前进行干预，“未雨绸缪，防患未然”体现提前预防的思想，与之高度契合。A强调积累，C强调实践，D强调转化，均不如B贴切，故选B。17.【参考答案】B【解析】题目要求从5所小学中每校各选1名教师，且每校有3名教师可选。由于每校独立选择1人，因此每校有3种选法。根据分步计数原理，总选法为：3×3×3×3×3＝3⁵＝243种。注意题干强调“来自不同学校”是为排除同一学校选多人的情况，而此处每校仅选1人，已自然满足条件。故答案为B。18.【参考答案】B【解析】“治未病”指在疾病未发生前进行干预，包括未病先防、既病防变、瘥后防复，核心在于预防。现代公共卫生体系中，健康教育与健康促进旨在通过知识传播、行为干预等方式提升人群健康水平，减少疾病发生，与“治未病”理念高度契合。其他选项侧重疾病发生后的应对措施，不符合题意。故答案为B。19.【参考答案】B【解析】前5个位置排5种不同的中医典籍，排列数为A(5,5)＝5!＝120；后3个位置排3种不同的养生操，排列数为A(3,3)＝3!＝6。因两部分独立排列，总编排方式为120×6＝720。但题目强调“各自内部有序”，即顺序重要，无需额外组合。故总方法数为120×6＝720。注意：若课程整体视为7个有序环节，则无需分组选择，直接分块排列。此处结构固定（典籍在前，养生在后），仅内部排序可变，故答案为720。选项无误，应选A？重新核验：120×6=720，选项A为720，但原计算无误。更正：正确答案为A。原解析误判选项，应为：【参考答案】A。20.【参考答案】A【解析】先不考虑限制，从6人中选4人并分配工作，为A(6,4)＝6×5×4×3＝360种。若甲参与且担任宣讲：先固定甲在宣讲位，其余5人中选3人安排剩余3项工作，有A(5,3)＝5×4×3＝60种。这些为不符合条件的情况。因此，排除后为360－60＝300种。故满足“甲不承担宣讲”的安排方案共300种。答案选A。21.【参考答案】D【解析】每人最多承担2所学校，共5所学校需分配。可能的分配方式为（2,2,1），即两人各讲2所，一人讲1所。先从3人中选1人讲1所，有C(3,1)=3种；从5所学校中选1所分配给他，有C(5,1)=5种；剩余4所平均分给另外两人，每两人各2所，分配方法为C(4,2)/2!×2!=3（避免重复排序），再分配到具体人有2!种。总方案数为：3×5×3×2=180。故选D。22.【参考答案】C【解析】“望闻问切”是通过观察病人面色、听声音、询问病史、切脉等多种信息综合判断病情，基于大量个体经验总结出共性规律，属于从特殊到一般的思维过程，符合归纳推理特征。演绎推理是从一般到特殊，类比推理是基于相似性推断，因果推理侧重原因与结果关系，均不如归纳推理贴切。故选C。23.【参考答案】C【解析】题干强调在传承中医药文化中，既尊重传统诊疗的客观规律，又主动将其与现代健康管理融合，体现的是在遵循医学发展规律基础上发挥人的主观能动性。C项准确反映了这一辩证关系。其他选项虽具一定哲理意义，但与题干情境关联不直接。24.【参考答案】B【解析】题干突出“多种形式”开展宣传，并取得良好效果，说明传播渠道的多样性增强了信息的可接受性和覆盖面。B项直接对应这一关键点。虽然A、D也具相关性，但题干未侧重内容或身份，C项则未提及，故排除。25.【参考答案】C【解析】从5所学校选3所的总组合数为C(5,3)=10种。不包含甲、乙的情况，即从其余3所中选3所，只有C(3,3)=1种。因此，至少包含甲或乙的选法为10-1=9种。故选C。26.【参考答案】B【解析】“治未病”强调在疾病未发生前进行干预，与“未雨绸缪，防患于未然”所表达的提前预防、主动防范思想高度一致。A强调积累，C强调事物发展极限，D强调差异化，均不如B贴切。故选B。27.【参考答案】B【解析】本题考查文化保护的基本原则。对保存较完整的清代民居列入重点保护名录，体现了对现存文化遗产的重视和主动保护，符合“抢救第一、保护为主”的原则。该原则强调在文化遗产面临损毁或消失风险前，应优先采取保护措施，防止破坏。选项A、D强调创新与融合，虽为文化传承路径，但非本题情境核心；C项违背文化遗产保护公益性本质。故选B。28.【参考答案】B【解析】本题考查公共管理核心理念。通过“居民议事会”收集群众意见并参与方案制定，突出公众在公共事务中的表达权与参与权，体现了“民主参与”理念。该理念强调政府决策应吸纳公民意见，提升治理的合法性与认同度。A项强调技术理性，C项关注结果效率，D项侧重权力集中，均不符合题干中“广泛征求意见”的关键信息。故选B。29.【参考答案】B【解析】“治未病”是中医学的重要理念，强调未病先防、既病防变、瘥后防复。其核心在于预防疾病发生，通过调养体质、调节生活方式来增强人体正气，抵御外邪。选项B中“中医体质辨识”与“个性化养生指导”正是基于个体差异进行早期干预，属于典型的“未病先防”措施。其他选项虽有助于医疗服务提升，但属于疾病发生后的诊疗或学术工作，不符合“治未病”主旨。30.【参考答案】A【解析】“天人合一”是中医理论的核心之一，认为人体与自然环境是一个有机整体，生理、病理变化受四季、气候、昼夜等自然因素影响。选项A中“根据四季变化调整作息饮食”，正是顺应自然规律以维护健康，体现了人与自然和谐统一的整体观。其他选项涉及技术应用、文献保护或技能提升，虽有益于中医药发展，但未直接体现“天人合一”的哲学思想。31.【参考答案】B.星期三【解析】理论普及：5天；临床展示：5+2=7天；互动体验：7÷2=3.5，取整为4天（活动时间通常按整天计算）；成果总结：3天。总天数：5+7+4+3=19天。从周一启动，第1天为周一，则第19天为：19÷7=2周余5天，周一+4天=周五，但应从第1天算起，即第19天为星期三。故成果总结最后一天为星期三。32.【参考答案】B.轻症患者→亚健康→重症患者→健康【解析】根据“优先干预风险高、传播性强”原则，轻症患者具传染性，应优先控制传播链；亚健康人群基数大、转化风险高，列其次；重症患者虽病情重但无传播性，集中治疗即可；健康人群以维持为主，优先级最低。故顺序为：轻症→亚健康→重症→健康。33.【参考答案】B【解析】总选法需满足“3所学校中至少1所小学和1所中学”。分两类：

（1）选2所小学、1所中学：C(3,2)×C(2,1)=3×2=6种；

（2）选1所小学、2所中学：C(3,1)×C(2,2)=3×1=3种。

合计：6+3=9种。故选B。34.【参考答案】A【解析】“治未病”强调在疾病尚未发作或轻浅阶段进行干预，防止病情发展，体现了在量变阶段采取措施，避免质变（即疾病加重或发生）。这符合“量变引起质变”的哲学原理，强调防微杜渐。故选A。35.【参考答案】B【解析】夏至为一年中阳气最旺之时，中医认为“春夏养阳，秋冬养阴”，此时应顺应阳盛于外的特点，注重清热解暑、养阴生津，防止汗多伤津。选项B符合中医“因时制宜”的养生原则。A项错误，滋阴润燥应属秋季养生；C项秋分应侧重润燥养肺；D项冬至虽阳气初生，但不宜“大补”，应循序渐进。故选B。36.【参考答案】C【解析】图文展板传播中医养生知识，属于将传统文化理念传递给公众的过程，体现了传播的“文化传承”功能。中医作为中华优秀传统文化的重要组成部分，通过公共宣传得以延续和普及。A项环境监视指对社会环境变化的预警；B项社会协调强调调节社会关系；D项娱乐引导与休闲相关，均不符合题意。故选C。37.【参考答案】B【解析】题干中提到的“建立数字化档案”“开展师承教育”“举办文化节”等措施，均以保护和延续中医药文化为核心目标，强调对传统文化的保存与传承。B项“保护为主、抢救第一”是文化遗产保护的基本原则，符合题意。A项错误，文化创新不应以经济为首要目标；C项片面强调科技，忽略制度与教育；D项将文化发展等同于娱乐，偏离本质。故选B。38.【参考答案】B【解析】题干中的“名医下乡”“远程诊疗”等措施旨在缩小城乡医疗差距，使更多居民能公平、便捷地获得服务，突出“均等性”（人人享有）和“可及性”（便于获取）。B项准确概括了这一公共服务核心特征。A项虽正确但非重点；C项“竞争性”不符合公共服务属性；D项强调自主，与政策主导不符。故选B。39.【参考答案】B【解析】此题考查“不定方程的正整数解”或“隔板法”组合模型。将8名讲师分配到5所小学，每校至少1人，相当于将8个相同元素分成5个非空组。使用隔板法：在7个空隙中插入4个隔板，组合数为C(7,4)=35。故有35种分配方案。选B。40.【参考答案】A【解析】“治未病”强调在疾病未发生前进行干预，防微杜渐，体现了在健康向疾病转化过程中，通过调节生活方式等阻止量变积累引发质变，正是“量变引起质变”原理的应用。B、C、D虽为辩证法内容，但与题干主旨不符。选A。41.【参考答案】B【解析】“治未病”是中医学的重要理念，强调未病先防、既病防变、瘥后防复。题干中“防治结合、以防为主”以及开展体质辨识与健