福中大康复护理学课件05常见伤病的康复护理

第五章常见伤病的康复护理

——脑卒中康复护理教学目标】掌握脑卒中概念、康复护理措施、康复教育熟悉脑卒中运动障碍及评定了解脑卒中概述、分类、常见病因主要内容概述1主要功能障碍及评估2康复护理措施3康复教育4一、概述脑卒中定义：是由于各种病因使脑血管发生病变而导致脑功能缺损的一组疾病的总称。特点：起病急骤，出现局灶神经功能缺失。分类出血性（脑出血、蛛网膜下腔出血）缺血性（脑血栓形成、脑栓塞）流行病学：发病率、致残率、死亡率高主要内容概述1主要功能障碍及评估2康复护理措施3康复教育4二、主要功能障碍及评估运动功能感觉功能认知功能言语功能摄食和吞咽功能ADL能力心理社会活动参与能力功能障碍（一）运动功能评估脑卒中运动功能评估可采用Bobath上田敏Fugl-MeyerBrunnstrom运动功能评估主要是对运动模式、肌张力、肌肉协调能力进行评估。

（二）感觉功能评估痛温觉触觉运动觉位置觉实体觉图形觉（三）认知功能评估意识障碍智力障碍记忆障碍失用症失认症（四）言语功能评估评估患者的发音情况及各种语言形式的表达能力，包括说、听、读、写和手势表达。

构音障碍失语症（五）摄食和吞咽功能评估1.临床评估2.实验室评定3.咽部敏感试验（六）日常生活活动能力（ADL）评估PULSES评估法Barthel指数评估法功能独立性评估法（FIM）（七）心理评估评估患者的心理状态，人际关系与环境适应能力，了解有无抑郁、焦虑、恐惧等心理障碍，评估患者的社会支持系统是否健全有效。（八）社会活动参与能力评估采用社会活动与参与量表评定。立足于残存的功能与环境社会之间综合因素的关系该方法具有普遍的实用性和可行性主要内容概述1主要功能障碍及评估2康复护理措施3康复教育4三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（一）软瘫期的康复护理发病1-3周内目的预防并发症以及继发性损害为下一步功能训练做准备康复护理措施：良姿位摆放、被动活动、按摩、主动活动作用预防和减轻上肢屈肌和下肢伸肌的痉挛模式预防出现病理性运动模式方法健侧卧位（图1）患侧卧位（图2）仰卧位（图3）（一）软瘫期的康复护理——良姿位健侧卧位患侧卧位仰卧位（一）软瘫期的康复护理发病1-3周内目的预防并发症以及继发性损害为下一步功能训练做准备康复护理措施：良姿位摆放、被动活动、按摩、主动活动（1）翻身训练：

1）向健侧翻身(图4)2）向患侧翻身(图5)（2）桥式运动：

1）双侧桥式运动（图6）

2）单侧桥式运动

3）动态桥式运动软瘫期的主动活动患手拇指置于健手拇指上健腿插入患腿下方翻身训练向健侧翻身翻身训练向患侧翻身（1）翻身训练：

1）向健侧翻身(图4)2）向患侧翻身(图5)（2）桥式运动：

1）双侧桥式运动（图6）

2）单侧桥式运动

3）动态桥式运动软瘫期的主动活动双侧桥式运动三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理一般在软瘫期2-3周开始目标：通过抗痉挛的姿势体位来预防痉挛模式和控制异常的运动模式，促进分离运动的出现方法抗痉挛训练坐位及坐位平衡训练（二）痉挛期的康复护理（二）痉挛期的康复护理——抗痉挛训练卧位抗痉挛训练(图7)被动活动肩关节和肩胛带(图8)下肢控制能力训练卧位抗痉挛训练（二）痉挛期的康复护理——抗痉挛训练卧位抗痉挛训练(图7)被动活动肩关节和肩胛带(图8)下肢控制能力训练被动活动肩关节和肩胛带（二）痉挛期的康复护理——抗痉挛训练卧位抗痉挛训练(图7)被动活动肩关节和肩胛带(图8)下肢控制能力训练下肢控制能力训练髋、膝屈曲练习踝背屈练习下肢内收、外展控制训练髋、膝屈曲练习体位：患者仰卧位训练要点：护士用手握住其患足，使之背屈旋外，腿屈曲，并保持髋关节不外展、外旋阻力消失后指导患者缓慢地伸展下肢下肢控制能力训练髋、膝屈曲练习踝背屈练习下肢内收、外展控制训练踝背屈训练体位：仰卧位，双腿屈曲，足踏床训练要点：一手夹住患侧踝关节，用力下按另一手使足背屈外翻抵抗消失后，让患者主动背屈踝关节一般在软瘫期2-3周开始目标：通过抗痉挛的姿势体位来预防痉挛模式和控制异常的运动模式，促进分离运动的出现方法抗痉挛训练坐位及坐位平衡训练（二）痉挛期的康复护理痉挛期的康复护理——坐位及坐位平衡训练（1）坐位耐力训练：逐渐增大角度、延长时间等（2）卧位到从床边坐起训练(图9)三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练平衡训练分级一级平衡——静态平衡二级平衡——自动动态平衡三级平衡——他动动态平衡内容：坐位左右平衡训练(图10)坐位前后平衡训练坐到站起转换平衡训练(图11)站立平衡训练坐位左右平衡训练平衡训练分级一级平衡——静态平衡二级平衡——自动动态平衡三级平衡——他动动态平衡内容：坐位左右平衡训练(图10)坐位前后平衡训练坐到站起转换平衡训练(图11)站立平衡训练坐到站起转换平衡训练平衡训练分级一级平衡——静态平衡二级平衡——自动动态平衡三级平衡——他动动态平衡内容：坐位左右平衡训练(图10)坐位前后平衡训练坐到站起转换平衡训练(图11)站立平衡训练站位平衡训练（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练步行训练患腿向前迈步时，护士帮助患侧骨盆向前下方运动。健腿向前迈步时，护士站在患者侧后方，一手放置于患腿膝部；另一手放置于患侧骨盆部，以防其后缩。健腿开始只迈至与患腿平齐位，随着患腿负重能力的提高，健腿可适当超过患腿。(图12)步行训练（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练上下楼梯原则上楼梯图示下楼梯图示（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练上肢控制能力训练前臂的旋前、旋后训练(图14)肘的控制训练腕指伸展训练（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练改善手功能训练作业性手功能训练手的精细动作训练(图15)日常生活活动能力（ADL）训练(图16)

手的精细动作训练日常生活活动能力（ADL）训练（三）恢复期康复护理和训练平衡训练步行训练上下楼梯训练上肢控制能力训练改善手功能训练三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（四）后遗症期的康复护理后遗症主要表现为肢体痉挛、关节挛缩畸形、运动姿势异常等。康复护理目的是指导患者继续训练和利用残余功能，指导家属尽可能改善患者的周围环境，争取最大程度的生活自理。内容康复护理内容1.进行维持功能的各项训练。2.加强健侧的训练，以增强其代偿能力。3.指导正确使用辅助器，以补偿患肢的功能。4.改善步态训练，主要是加强站立平衡、屈膝和踝背屈训练，同时进一步完善下肢的负重能力，提高步行效率。5.对家庭环境做必要的改造，如门槛和台阶改成斜坡，蹲式便器改成坐式便器，厕所、浴室、走廊加扶手等。三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（五）言语功能障碍的康复护理

失语症患者首先可进行听理解训练和阅读理解训练，以后逐渐进行语言表达训练和书写训练。构音障碍患者应先进行松弛训练和呼吸训练，在此基础上再进行发音训练、发音器官运动训练和语音训练等。三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（六）摄食和吞咽功能障碍的康复护理1.摄食训练（1）体位（2）食物的选择（3）喂食方法（4）喂食工具的选择(图17)(1)呼吸训练：深吸气－憋气－咳嗽，患者进行早期康复护理训练是功能恢复的重要环节。目的是提高咳出能力和防止误咽。(2)咳嗽训练：努力咳嗽，提高呼吸系统的反应性，建立器官排除异物的各种防御反射。

2.呼吸肌训练训练患者咽下时头部向麻痹侧旋转，头向麻痹侧旋转能使咽腔的麻痹侧变小，健侧的食道口扩大，能使食团无障碍的通过梨状窝。

3.颈部旋转训练4.防止误咽训练训练（1）颈部的活动度训练（2）代偿方法

1）口唇闭合训练(图18)2）颊肌功能训练

3）舌肌运动训练：代偿方法(图19)4）吞咽反射的强化：

5）鼻咽喉闭锁不全的训练

6）吞咽医疗操三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理（八）心理和情感障碍

1.心理和情感障碍产生的原因（1）对疾病的认识异常（2）抑郁状态（3）情感失控

2.心理和情感障碍康复护理（1）建立良好的护患关系，促进有效沟通（2）运用心理疏导，帮助病人从认识上进行重新调整（3）认知行为干预(图21)1）放松技巧

2）音乐疗法

三、康复护理措施软瘫期的康复护理痉挛期的康复护理恢复期康复护理和训练后遗症期的康复护理言语功能障碍的康复护理摄食和吞咽功能障碍的康复护理认知功能障碍的康复护理心理和情感障碍的康复护理常见并发症的康复评估及护理1.肩关节半脱位2.肩－手综合征3.褥疮的康复护理4.废用性肌萎缩5.误用综合征（九）常见并发症的康复护理主要内容概述1主要功能障碍及评估2康复护理措施3康复教育4（一）康复教育健康指导主要原则

1.教育患者主动参与康复训练，并持之以恒2.积极治疗原发疾病3.指导有规律的生活4.指导病人修身养性，保持情绪稳定5.争取获得有效的社会支持系统

四、康复教育（二）采用多种教育方法

1.计划性教育2.随机教育3.交谈答疑式教育4.示范性教育5.出院教育ThankYou!第五章常见疾病的康复护理

——脊髓损伤

康复护理学主要内容概述主要功能障碍及评估康复护理措施康复教育定义：脊髓损伤（spinalcordinjury,SCI）是指由损伤或疾病等因素引起的脊髓结构或功能损害，导致损伤水平以下运动、感觉、自主神经功能的障碍。临床分型完全性脊髓损伤不完全性脊髓损伤一、概述概述—流行病学2002年北京市的脊髓损伤的发病率为60/100万，比1986年上升近10倍。英国每年大约有700人发生脊髓损伤各国统计资料显示：脊髓损伤多为健康的青壮年，年龄在40岁以下者占80﹪，男性为女性的4倍左右概述—病因（一）外伤性损伤高空坠落脊髓损伤居首位为41.3﹪其次是交通事故,占22.3﹪另外重物砸伤和体育运动等意外占有较高比例,为18.6﹪。（二）非外伤性损伤以上我们学习了脊髓损伤的概述，那么考虑一下，它会引起那些功能障碍呢？我想会出现…..出现…..???

二、主要功能障碍运动障碍

感觉障碍括约肌功能障碍自主神经功能障碍并发症：压疮、深静脉血栓形成、疼痛、关节挛缩等。运动障碍肌力改变：表现脊髓损伤平面以下肌力减退或消失。如自主运动功能障碍、四肢瘫、截瘫。肌张力改变：表现脊髓损伤平面以下肌张力的增强或降低，影响运动功能。反射功能的改变：表现脊髓损伤平面以下反射消失、减弱或亢进，出现病理反射。感觉障碍不完全性损伤损伤部位在前，表现为痛、温觉障碍损伤部位在后，表现为触觉及本体觉障碍损伤部位在一侧，表现为对侧浅感觉障碍、同侧触觉及深部感觉障碍。完全性损伤损伤平面以上可有痛觉过敏损伤平面以下感觉完全丧失括约肌功能障碍主要表现膀胱括约肌和肛门括约肌功能障碍，表现为尿潴留、尿失禁和排便障碍。自主神经功能障碍表现为排汗功能和血管运动功能障碍，出现高热及Guttmann征，心动过缓，直立性低血压等。评估损伤的评定损伤水平评定损伤程度评定脊髓休克的评定运动功能的评定：运动评分和痉挛评定感觉功能的评定心理、社会状况评估ADL评估功能恢复的预测评估—损伤的评定（一）

损伤水平评定

1.运动损伤平面和感觉损伤平面：保留身体双侧正常感觉、运动功能的最低脊髓节段。

2.主要是通过检查关键性肌肉的徒手肌力和关键性感觉点的痛觉和触觉来确定。3.确定损伤平面时，该平面关键性肌肉的肌力必须≥3级，该平面以上关键性肌肉的肌力必须≥4级。4.损伤的记录因身体两侧的损伤水平可能不一致，评定时要检查两侧运动和感觉损伤平面，并分别记录。评估—损伤的评定（二）

损伤程度评定主要是判断完全性损伤还是不完全性损伤。通过最低骶节有无残留功能，进行判断。美国脊髓损伤学会脊髓功能损害分级损伤程度临床表现A完全损伤骶段无任何感觉或运动B不完全损伤神经水平以下包括骶段（S1-S5）存在感觉功能，但无运动功能C不完全损伤神经平面以下存在运动功能，大部分关键肌肌力<3D不完全损伤神经平面以下存在运动功能，大部分关键肌肌力≤3E正常感觉和运动功能正常，但可遗留肌肉张力增高评估—损伤的评定（三）

脊髓休克的评定判断脊髓休克是否结束的指征之一是球海绵体反射，反射消失为休克期，反射再出现表示脊髓休克结束。但应注意正常人中有15﹪～30﹪不出现该反射，圆锥损伤时也不出现该反射。另一指征是损伤水平以下出现任何感觉运动或肌肉张力升高和痉挛。评估—运动功能的评定

运动评分

ASIA采用运动评分法（motorscore,MS）,所选的10块肌肉和评分法见下表。

评定标准：采用手法肌力检查（manualmuscletesting,MMT）法测定肌力，每一条肌肉所得分与测得的肌力级别相同，从1分～5分不等。痉挛评定

目前临床上多采用改良的Ashworth量表。ASIA损伤分级损伤程度临床表现A完全损伤S4～S5无感觉和运动功能B不完全损伤损伤水平以下，包括S4～S5有感觉功能但无运动功能C不完全损伤D不完全损伤E正常评估—感觉、心理、ADL、功能恢复预测评定感觉：采用ASIA的感觉指数评分（sensoryindexscore,SIS）来评定感觉功能。心理社会状况：评估患者及家属对疾病及康复的认知程度、心理状态、家庭及社会的支持程度。ADL：截瘫患者可用改良的Barthel指数评定，四肢瘫患者可用四肢瘫功能指数（QIF）来评定

功能恢复预测：对完全性脊髓损伤的患者，根据损伤水平预测其功能恢复情况。康复护理措施康复病区的条件及设施急性期康复护理措施恢复期康复护理措施并发症的护理康复护理措施—病区环境

病区应宽敞，病床之间不应小于1.5m。地面应防滑、有弹性，病区门应安滑道并侧拉。厕所门应宽大、坐便、两侧有扶手。走廊应安装扶手，利于行走训练。淋浴间应有软管喷头。病房床头、走廊、厕所、淋浴间均应安装呼叫器病床应选择带有床挡的多功能床。病房应备有大小不同的软垫。康复护理措施—急性期（一）

正确肢位的摆放：肩关节外展位，肘关节伸直，前臂后旋，腕背伸、拇指外展背伸、手指微屈

关节被动活动：关节每天应进行1～2次的被动运动，每次每个关节应活动20次左右体位变换：一般每2小时变换一次，轴向翻身。呼吸及排痰：训练腹式呼吸运动及咳嗽、咳痰能力大、小便的处理：脊髓损伤后1～2周内多采用留置导尿的方法，指导并教会定期开放尿管，一般每3～4小时开放一次。应保证每天水摄入量在2500ml～3000ml，预防泌尿系感染。便秘可用润滑剂、缓泻剂、灌肠等方法。康复护理措施—急性期（二）康复护理措施—恢复期（一）

增强肌力促进运动功能恢复：肌力I级时，给予辅助运动。肌力II级～III级时，可进行较大范围的辅助运动、主动运动及器械性运动，肌力逐渐恢复，可逐步减小辅助力量。肌力达III～IV级时，可进行抗阻力运动。坐位训练的护理康复护理措施—恢复期（二）

转移训练的护理：站立训练：应视病情，站立角度、时间逐渐增加。步行训练的护理伤后3～5个月，必要时配带矫形器后进行。先在平行杠内站立，要注意保护并协助患者，后行平行杠内行走训练。可采用迈至步、迈越步、四点步、二点步方法训练，平稳后移至杠外训练，用双拐来代替平行杠。ADL的护理

假肢、矫形器、辅助器具使用的护理

心理护理康复护理措施—恢复期（三）并发症的护理（一）

下肢深静脉血栓的护理适当抬高患肢。每天进行下肢被动运动。患肢避免静脉输液，密切观察并详细记录。疼痛的护理

异位骨化好发部位是髋关节、膝关节、肩关节、肘关节及脊柱关节在被动运动时不宜过度用力、过度屈伸、按压压疮：以预防为主并发症的护理（二）康复教育

教会患者和家属在住院期间完成“替代护理”到自我护理的过度，重点是教育患者学会如何自我护理，避免发生并发症。教育患者培养良好的心理素质培养患者养成良好的卫生习惯，预防各种并发症注意饮食调节掌握二便管理方法制定一个长远的康复训练计划THANKS第五章常见伤病的康复护理

——慢性阻塞性肺病的康复护理

康复护理学一、概述阻塞性肺部疾病在呼吸系统疾病中十分常见，主要有慢性支气管炎、肺气肿、支气管哮喘等。主要致肺、右心功能减退导致活动能力下降，生活质量降低。二、主要功能障碍有效呼吸减低病理式呼吸模式呼吸肌无力能耗增加和活动能减退心理变化三、康复功能评定呼吸功能障碍程度评定呼吸困难分级日常生活能力评价自觉气短、气急分级法，改良BORG量表呼吸功能四、康复治疗护理措施治疗作用和目标训练方法（一）治疗作用和目标治疗作用预防或延缓肺疾患的进展，充分发挥残存的呼吸功能改善体力活动能力，改善心理状态，保护心脏改善呼吸协调控制，胸廓活动，改善通气功能，降低氧耗目标减轻患者临床症状，改善呼吸功能，减轻精神压力，提高运动耐力，改善日常生活自理能力，恢复工作能力。最终摆脱病痛的折磨，提高生活质量。（1）重建生理性呼吸模式训练要领思想集中，肩背放松，先呼后吸，吸鼓呼瘪，呼时经口，吸时经鼻，细呼深吸，不可用力训练方法舒适体位，一只手置于上腹感觉横膈活动，另一只手置于胸前感觉胸部和呼吸肌的活动；通过嘴唇慢慢呼气，上腹部向内回缩。通