2026年《研学旅行概论》期末测试题附答案（巩固）

2026年《研学旅行概论》期末测试题第一部分单选题(100题)1、研学旅行的本质属性是以下哪项？

A.以学习为目的的实践教育活动

B.以旅游为目的的课外休闲活动

C.以学科知识灌输为主的课堂延伸

D.以社会服务为核心的公益劳动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，本质是“学习+实践”的教育活动，而非单纯旅游或知识灌输。B选项混淆了研学旅行与普通旅游的目的；C选项忽略了研学旅行的实践性和综合性，仅强调知识灌输；D选项将研学旅行等同于社会服务，与研学旅行以课程为导向的本质不符。2、在研学旅行安全管理中，“行前安全培训”属于以下哪个环节？

A.事前预防

B.事中处置

C.事后补救

D.全程贯穿

【答案】：A

解析：本题考察研学安全管理流程。正确答案为A，行前安全培训通过风险认知教育、应急技能传授等方式降低安全隐患，属于预防性措施。B选项事中处置指活动中的即时应对；C选项事后补救是事故发生后的处理；D选项全程贯穿表述不准确，安全培训主要针对行前准备阶段。3、研学旅行课程设计中，确保课程内容与学生认知水平相匹配的原则是？

A.目标导向原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.资源整合原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需符合学生年龄、认知能力及身心发展特点，确保内容可理解、可实践。A选项目标导向原则是课程设计的前提，而非匹配认知水平；B选项趣味性是吸引学生的手段；D选项资源整合是课程实施的支撑条件，均非题干所指。4、研学旅行的核心本质是？

A.研究性学习与旅行体验相结合

B.以旅游为主要目的的集体活动

C.课堂知识的延伸与实践

D.学生自主开展的户外探险活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义知识点。正确答案为A。分析：B选项错误，研学旅行并非单纯旅游，其核心是教育性与实践性结合，而非以旅游为目的；C选项错误，研学旅行是校外教育活动，并非课堂知识的延伸，而是基于课堂的拓展；D选项错误，研学旅行强调系统性学习与体验，并非自主探险，需有明确目标和课程设计。5、研学旅行最核心的教育目标是（）

A.培养学生的旅游审美能力

B.提升学生的综合实践能力

C.掌握特定学科的考试技巧

D.增强学生的体质健康

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的教育目标。研学旅行强调“实践育人”，核心目标是通过实地考察、动手操作等方式培养学生的综合实践能力（如观察、合作、解决问题能力）。A属于旅游审美范畴，非核心教育目标；C违背研学旅行的非应试导向；D属于体育锻炼目标，与研学旅行无关。6、我国首次明确提出发展研学旅行的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《旅游法》

C.《基础教育课程改革纲要》

D.《研学旅行服务规范》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策背景知识点。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次系统性提出研学旅行发展目标、实施路径的政策文件；《旅游法》侧重旅游行业规范，《基础教育课程改革纲要》聚焦课程改革框架，《研学旅行服务规范》是后续细化标准，因此答案为A。7、研学旅行评价中，侧重于学生参与过程和体验感受的评价类型是？

A.结果性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。过程性评价聚焦学生在研学过程中的参与度、体验感及能力发展；结果性评价（终结性/总结性评价）侧重最终成果（如报告、作品）；过程性评价更符合研学旅行“实践性体验”的特点，是其核心评价维度。8、以下哪项属于研学旅行效果评价的核心指标？

A.学生实践能力提升程度

B.合作景区的门票收入增长率

C.家长对行程的满意度调查

D.学校组织活动的成本控制情况

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行效果评价的核心导向。正确答案为A，研学旅行的本质是教育活动，核心评价指标应聚焦学生综合素质发展，如实践能力、探究精神、团队协作等能力的提升。B选项混淆了旅游经济效益与教育效果；C选项家长满意度是评价维度之一，但非核心；D选项成本控制属于运营管理范畴，与教育目标无关。9、《研学旅行服务规范》中要求研学导师应具备的核心能力不包括？

A.教育教学能力

B.安全急救技能

C.旅游营销技巧

D.文化解读能力

【答案】：C

解析：本题考察研学导师职业素养。正确答案为C，研学导师核心能力围绕教育引导、安全保障、文化讲解展开，旅游营销技巧属于商业运营范畴，与教育服务属性不符。A、B、D分别对应课程实施、安全管理、主题讲解的核心要求。10、我国研学旅行政策体系初步形成的标志性文件是（）

A.2013年《国民旅游休闲纲要》

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.2018年《研学旅行基地建设标准》

D.2020年《研学旅行服务规范》

【答案】：B

解析：本题考察我国研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，标志着政策体系初步形成。A选项《国民旅游休闲纲要》未聚焦研学旅行；C、D分别是基地建设标准和服务规范，属于政策细化阶段，而非标志性形成文件。11、根据《研学旅行服务规范》，研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.理论与实践相结合

C.学生自主探究

D.教师主导讲授

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为B，理论与实践相结合是课程设计的核心原则，既强调知识的系统性，又注重实践能力的培养。A选项趣味性是吸引学生参与的手段，非首要原则；C选项自主探究是教学方法，而非设计原则；D选项教师主导讲授违背研学旅行以学生为主体的教育理念。12、研学旅行课程设计中首要遵循的原则是？

A.趣味性与娱乐性优先

B.安全保障与教育性并重

C.知识传授与技能训练分离

D.形式创新与网红效应优先

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。A、D选项将“趣味性”“网红效应”置于首位，违背研学旅行“教育性”本质；C选项“分离”违背“知行合一”的教育逻辑。安全是一切活动的前提，教育性是研学旅行的核心，因此首要原则是安全保障与教育性并重，正确答案为B。13、研学旅行的核心环节是（）

A.行前准备阶段

B.行中实践体验阶段

C.行后总结反思阶段

D.全程安全保障阶段

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行流程设计知识点。行前准备（A）是规划基础，行后总结（C）是成果内化，安全保障（D）是必要条件但非核心。行中实践体验（B）是研学旅行的核心环节，通过实地观察、动手操作、探究互动等方式实现教育价值，是区别于其他旅行形式的关键。14、研学旅行课程设计中，下列哪项原则是首要遵循的？

A.趣味性优先原则

B.教育性优先原则

C.个性化定制原则

D.地方资源利用原则

【答案】：B

解析：本题考察研学课程设计原则。正确答案为B，教育性是研学旅行的根本属性，课程设计需围绕知识建构、能力培养、价值观塑造展开。A选项趣味性是辅助手段；C、D选项属于课程实施的补充策略，需在教育性框架下实现。15、研学导师与传统教师、导游的核心区别在于？

A.具备跨学科知识整合能力

B.仅需具备安全管理技能

C.无需掌握教育心理学知识

D.只需专注活动组织协调

【答案】：A

解析：本题考察研学导师的核心能力。正确答案为A。解析：研学导师需整合多学科知识（如历史+地理+文学），设计主题化研学方案（如“丝绸之路文明探源”需融合多领域知识）。B项“仅需”表述绝对，安全管理是基础能力；C项教育心理学是引导学生的必要支撑；D项“只需”忽略了课程设计与知识传递的核心要求。16、研学旅行区别于传统课堂教学的核心特征是？

A.实践性与教育性相结合

B.纯娱乐性与趣味性

C.学术性研究为主导

D.固定教材与标准化流程

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的独特性。正确答案为A，研学旅行通过“行中学”的实践方式实现教育目标，强调理论与实践结合（如地理实地考察、历史遗址调研等）；B选项混淆了研学与旅游的本质区别，C选项将研学窄化为学术研究，D选项违背了研学旅行需根据主题灵活设计的特点。17、以下哪项属于研学旅行的典型主题类型？

A.红色文化研学

B.商业购物研学

C.娱乐体验研学

D.极限运动研学

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为A，红色文化研学通过革命历史学习实现爱国主义教育，符合研学旅行“寓教于游”的核心目标。B选项商业购物以消费为目的，违背教育本质；C选项娱乐体验以休闲为导向，缺乏教育深度；D选项极限运动侧重技能训练，非典型教育类研学主题。18、研学旅行安全管理的首要原则是（）

A.预防为主

B.全员参与

C.快速处置

D.保险先行

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全管理的核心是“防患于未然”，“预防为主”是安全工作的首要原则，通过风险评估、预案制定等事前措施降低事故概率。B选项“全员参与”是安全保障的执行要求；C选项“快速处置”是应急环节的措施；D选项“保险先行”是风险转移手段，均非首要原则。因此正确答案为A。19、研学旅行的首要教育目标是培养学生的？

A.社会责任感

B.实践操作能力

C.知识记忆与应用能力

D.独立生活自理能力

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行目标分类知识点。正确答案为C，研学旅行的首要教育目标是通过实践活动将书本知识转化为实际应用能力，实现“知行合一”。A属于情感态度价值观目标，是高阶目标；B是实践能力的具体体现，但需依托知识应用；D是生活技能培养，非研学首要目标。20、研学旅行活动‘行前准备’阶段的主要任务不包括（）

A.制定研学课程实施方案

B.开展学生安全教育与培训

C.组织学生进行成果展示汇报

D.协调与研学基地的资源对接

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行流程管理。正确答案为C，成果展示汇报属于‘行后总结’阶段的核心内容。A、B、D均为行前准备阶段的关键工作：A明确课程目标与内容，B保障活动安全，D整合研学资源。C选项需在学生完成研学实践后进行总结反思，不属于前期准备环节。21、研学旅行安全管理的核心环节是（）

A.旅游意外险的购买与理赔

B.安全应急预案的制定与演练

C.活动流程的趣味性与吸引力设计

D.餐饮住宿的卫生与营养保障

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全保障体系。正确答案为B，安全应急预案是事前预防、事中应对、事后处理的系统性保障，是安全管理的核心环节。A选项保险是风险转移手段，属于事后保障；C选项趣味性设计与安全管理无关；D选项餐饮住宿是后勤保障，非核心环节。22、在研学旅行课程设计中，下列哪项不属于安全管理的核心要素？

A.风险评估与排查

B.应急预案制定

C.购买足额保险

D.安排网红打卡点

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为D，安全管理核心要素包括对活动风险的评估排查（A）、制定应对突发情况的预案（B）、为参与者购买保险（C）等；而D选项“网红打卡点”属于旅游体验设计，与安全管理无关，且可能增加行程风险，故错误。23、研学旅行的本质属性是（）

A.教育性与实践性相结合的校外教育活动

B.以旅游为目的的娱乐活动

C.学生自发组织的课外实践活动

D.学科知识的课堂延伸

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质属性。研学旅行并非单纯旅游（B错误，旅游仅为形式而非本质），也不是学生自发组织（C错误，需学校/机构组织），更不等同于课堂延伸（D错误，强调脱离课堂的实践）。其核心是通过实践体验实现教育目标，兼具教育性与实践性，因此选A。24、研学旅行活动的基本要素包括哪些核心部分？

A.学生、教师、家长、研学基地、课程设计

B.主体（学生、教师）、客体（研学资源）、媒介（交通、住宿）、保障（安全、经费）

C.教育目标、安全预案、交通方式、餐饮安排

D.研学课程、研学基地、安全保障、学生成绩

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行要素。选项A错误，家长不属于核心要素（非直接参与主体）；选项C错误，“教育目标”是课程设计目标，“餐饮安排”属于媒介细节而非核心要素；选项D错误，“学生成绩”与研学旅行要素无关。正确要素包括主体、客体、媒介、保障，故答案为B。25、根据教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，开展研学旅行的首要目标是？

A.提升学生旅游消费能力

B.落实立德树人根本任务

C.促进旅游产业经济增长

D.增强学生体育竞技水平

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策导向。文件明确指出，研学旅行的首要目标是‘落实立德树人根本任务’，通过实践活动培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。选项A、C属于旅游经济层面的衍生效果，D与‘五育并举’中的体育无关，因此正确答案为B。26、在研学旅行活动中，保障学生安全的首要措施是？

A.为全体学生购买足额意外伤害保险

B.提前排查活动场地及周边环境安全隐患

C.制定并演练突发事件应急预案

D.对带队教师进行系统的安全操作培训

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理措施。正确答案为B，安全管理的核心在于“预防为主”，提前排查场地隐患（如地形、设施、交通等）是从源头上消除事故风险的关键；A选项保险是风险转移手段，C选项应急预案是应对突发情况的补救措施，D选项教师培训是保障执行安全规范的基础，但均需以隐患排查为前提，故提前排查为首要措施。27、在研学旅行课程设计中，需遵循‘需求调研—课程开发—实施评估’的完整流程，其中课程开发阶段的核心依据是？

A.学生兴趣偏好

B.学校教学大纲与教育目标

C.合作旅行社的资源优势

D.家长对活动的期待

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的依据。课程开发必须以教育目标为导向，结合国家课程标准（如‘五育并举’要求）和学生认知特点设计，确保教育性与实践性统一。A、C、D均为辅助因素，非核心依据，因此正确答案为B。28、研学旅行课程设计中‘知行合一’原则主要体现了（）

A.目标性原则

B.实践性原则

C.安全性原则

D.趣味性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。‘知行合一’强调理论认知与实践操作的统一，对应研学旅行课程的‘实践性原则’。A选项‘目标性原则’强调课程目标明确；C选项‘安全性原则’侧重风险防控；D选项‘趣味性原则’侧重激发学生兴趣，均与‘知行合一’的核心内涵不符。29、《关于推进中小学生研学旅行的意见》是由哪两个部门联合印发的？

A.教育部、国家旅游局

B.教育部、共青团中央

C.文旅部、教育部

D.国家发改委、教育部

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。正确答案为A，2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》由教育部联合原国家旅游局（现文旅部前身）印发，明确了研学旅行的政策定位与实施框架。B错误，共青团中央未参与该文件联合印发；C错误，文旅部成立于2018年，该文件印发于2016年，当时尚未合并；D错误，国家发改委是政策协同部门，非联合印发主体。30、教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》的时间是？

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发该意见，首次从国家层面明确研学旅行的定位、目标和实施要求，标志着研学旅行纳入教育教学体系。A选项2015年尚未有该国家级文件发布；C、D选项为政策实施后的年份，非文件发布时间。31、研学旅行的核心内涵是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的教育活动

B.以旅游观光为主要目的，辅以知识讲解的集体出行

C.以课堂教学为主要形式，组织学生进行的集体旅行

D.以娱乐休闲为目标，拓展生活阅历的实践活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心内涵。A选项准确描述了研学旅行“研究性学习+旅行体验”的双重属性，是其区别于普通旅游、课堂教学的本质特征。B选项混淆了研学与旅游的核心目的（旅游以观光为核心）；C选项错误，研学旅行并非以课堂教学为主要形式，而是强调“行中学”；D选项将研学定位为娱乐休闲，忽视了教育性本质。32、关于研学旅行安全管理的说法，正确的是？

A.出发前必须对师生进行安全培训和应急预案演练

B.目的地无需提前考察，以降低组织成本

C.保险仅需覆盖交通意外风险

D.学生可随身携带大量现金及贵重物品

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全保障知识点。A选项符合安全管理要求，安全培训和预案演练是降低风险的关键；B错误，目的地需提前考察评估安全条件；C错误，保险应覆盖人身意外伤害、突发疾病等综合风险；D错误，贵重物品需统一保管。正确答案为A。33、研学旅行在学生核心素养培养中的核心作用是？

A.提升学生应试考试分数

B.促进实践能力与社会责任感发展

C.培养艺术鉴赏与审美能力

D.强化学科知识的机械记忆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行教育价值知识点。研学旅行通过真实情境体验，侧重培养学生实践能力、合作能力、社会责任感等综合素养（B正确）；A、D违背素质教育理念，C属于艺术教育范畴而非研学旅行核心价值。正确答案为B。34、在研学旅行安全管理中，对研学基地进行资质审核的核心目的是______

A.确保基地具备完善的安全保障设施与管理制度

B.降低研学活动的交通费用成本

C.提升研学活动的市场吸引力

D.增加学生对基地的文化认同感

【答案】：A

解析：本题考察研学基地资质审核的意义。对研学基地进行资质审核是安全管理的源头把控环节，核心目的是评估基地是否具备符合安全标准的设施（如消防、急救）、管理制度（如应急预案、人员培训）及资源条件，从根本上保障学生在基地活动的安全。B选项“交通费用”与基地资质无关；C选项“市场吸引力”非安全审核核心；D选项“文化认同感”需通过课程设计实现，非资质审核目的。35、国家层面推进研学旅行的核心政策文件是？

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）

C.《中国公民出境旅游管理办法》

D.《义务教育课程设置实验方案》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。正确答案为B，该文件明确了研学旅行的目标、原则和实施要求；A为旅游行业改革文件，C为出境旅游管理办法，D为义务教育课程设置框架，均非研学旅行核心政策。36、在研学旅行安全管理中，预防意外事故的关键环节是（）

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展安全培训教育

D.建立安全责任制

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为C，安全培训教育使师生掌握安全知识与应急技能，从源头预防意外发生；A选项保险是风险转移手段，非预防环节；B选项应急预案是事故发生后的应对措施；D选项安全责任制是制度保障，需通过培训和执行落地，核心预防环节仍是安全培训。37、研学旅行评价体系的核心是？

A.仅关注学生的知识掌握结果

B.侧重过程性评价与成长记录

C.完全由教师单方面评价

D.以家长满意度为唯一标准

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的评价维度。正确答案为B。分析：A选项仅关注结果性评价，忽视研学旅行的过程体验与能力提升；C选项评价主体单一，应包括学生自评、教师评价、家长反馈等多元主体；D选项家长满意度不能替代教育目标达成度；B选项符合“过程性评价+成长导向”的评价原则，关注学生参与度、实践能力等动态发展指标。38、研学旅行的本质特征不包括以下哪项？

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.综合性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。研学旅行以教育为核心目标，强调通过实践活动实现知识探究与能力培养，具有教育性、实践性和综合性；而娱乐性是传统旅游活动的附加属性，并非研学旅行的本质特征，因此答案为C。39、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标？

A.培养学生的实践能力与探究精神

B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片

C.确保学生在旅行中完成所有学科考试

D.让学生掌握基本的交通规则知识

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本，通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’，偏离教育本质；C选项强调‘完成学科考试’，与研学旅行的综合素质培养目标不符；D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容，非课程核心目标。因此正确答案为A。40、中国研学旅行发展的关键政策文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布于哪一年？

A.2016年，教育部等11部门联合印发

B.2015年，教育部等8部门联合印发

C.2017年，文旅部等部门联合印发

D.2018年，地方教育部门单独发布

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次系统部署全国研学旅行工作。选项B年份错误（2015年）且部门数量不符；选项C部门错误（文旅部为后续整合部门）；选项D错误，该文件为中央多部门联合发布。正确答案为A。41、在研学旅行活动实施过程中，哪个环节是确保活动安全有序开展的关键？（）

A.前期调研与课程设计

B.中期安全保障体系建设

C.活动成果展示与评价

D.活动预算与物资准备

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行组织实施环节的核心要素知识点。正确答案为B，因为中期安全保障体系建设直接关系到活动过程中的人员安全、设备安全等，是确保活动顺利进行的关键；A选项前期调研与课程设计是活动的基础与核心内容设计，C选项成果评价是总结环节，D选项预算准备是保障资源的环节，均非“确保安全有序”的关键。42、在研学旅行活动前，以下哪项属于必要的安全保障措施？

A.活动中配备急救人员进行现场急救

B.与家长签订安全责任告知书并购买保险

C.活动中组织学生进行应急疏散演练

D.针对极端天气制定详细的撤离路线图

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理措施的阶段分类。活动前的安全保障措施包括风险评估、与家长签订告知书、购买保险、制定应急预案等。A项和C项属于活动中执行的措施，D项“极端天气撤离路线图”是应急预案的一部分，属于活动前准备，但更准确的是“签订告知书并购买保险”是活动前必须完成的基础措施。故正确答案为B。43、根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行安全责任的主要承担者是？

A.旅行社

B.学校

C.教育行政部门

D.学生家长

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全责任主体知识点。根据政策要求，学校作为研学旅行的组织实施主体，对学生安全负有主要责任；旅行社承担服务保障责任，家长履行监护责任，教育行政部门负责统筹监管，均非主要承担者。44、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。45、我国研学旅行正式纳入国家教育政策体系的标志性文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

B.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

D.《中国青少年研学旅行发展报告》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的发展历程知识点。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个系统部署研学旅行的国家级政策文件，标志着研学旅行正式纳入国家教育政策体系；《国民旅游休闲纲要》侧重旅游休闲整体规划，《中小学综合实践活动课程指导纲要》侧重课程设计，《中国青少年研学旅行发展报告》为研究成果而非政策文件。因此正确答案为A。46、研学旅行安全管理的核心环节是？

A.前期规划阶段的风险评估

B.中期实施过程中的动态监控

C.后期总结阶段的问题反馈

D.全程各环节的协同管理

【答案】：B

解析：安全管理需贯穿全程，但中期实施是风险发生的关键阶段，动态监控（B）能实时处置突发状况；A项为预案设计，C项为事后总结，D项表述笼统，B更具体体现“核心环节”。47、研学旅行中，对学生安全负主要责任的主体是？

A.研学基地（营地）

B.学校（或组织单位）

C.学生家长

D.研学导师

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全责任主体的知识点。正确答案为B。分析：根据《未成年人保护法》及研学旅行管理规定，学校（或组织单位）作为研学活动的发起者和组织者，对学生安全负主要责任，包括制定安全预案、选择安全场地、全程监督管理等；A选项研学基地（营地）负有协助管理和安全保障的责任，但非主要责任；C选项家长仅承担监护责任，不直接主导研学活动；D选项研学导师负责现场指导与安全提醒，责任范围小于组织单位。48、组织研学旅行活动时，首要遵循的原则是（）

A.趣味性

B.教育性

C.安全性

D.经济性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的基本原则。正确答案为C，安全是一切活动开展的前提，无安全保障则教育目标无法实现。A选项趣味性是吸引学生参与的辅助手段，非首要原则；B选项教育性是核心目标，但需建立在安全基础上；D选项经济性需服从教育效益，不可本末倒置。49、根据教育部相关政策文件，研学旅行的首要责任主体是？

A.学校

B.教育培训机构

C.旅行社

D.学生家长

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的责任主体。教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，学校是研学旅行的首要责任主体，负责统筹规划、组织实施和安全管理。教育培训机构（B）和旅行社（C）是提供专业服务的实施主体，家长（D）承担监护责任而非首要组织责任。因此学校是首要责任主体。50、研学旅行的核心教育属性体现在其（）目标上。

A.娱乐休闲体验

B.知识获取与能力培养

C.社交互动拓展

D.身心放松调适

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的教育本质。正确答案为B，因为研学旅行以“研”与“学”为核心，本质是教育活动，目标是知识获取与能力培养。A选项是旅游的次要目标，C选项是社交附加价值，D选项是身心放松，均非核心教育目标。51、国家教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》的时间是（）

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策文件知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确了研学旅行的目标、内容与实施要求；A、C、D选项时间均不符合该政策文件的发布时间，属于干扰项。52、《关于推进中小学生研学旅行的意见》的主要发布部门是？

A.教育部与国家文旅部联合发布

B.国家旅游局单独发布

C.共青团中央与学校联合发布

D.地方教育局自行制定

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据。2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确教育与文旅部门协同推进，因此正确答案为A。B选项仅提及旅游局，忽略教育部门主导；C、D选项主体和发布方式不符合政策规定。53、下列哪类场所通常不作为研学旅行基地？

A.自然科学博物馆

B.红色文化教育基地

C.商业主题游乐园

D.地质公园研学营地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行基地的典型类型。研学旅行基地需具备教育性、研究性和实践价值：A（自然科学博物馆）、B（红色文化教育基地）、D（地质公园研学营地）均围绕特定主题提供学习场景，而C“商业主题游乐园”以娱乐体验为核心，缺乏研学所需的教育性和研究性，不属于研学旅行基地。因此正确答案为C。54、研学旅行课程设计的首要环节是（）

A.实地考察

B.课程目标与主题设计

C.安全预案制定

D.交通住宿安排

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计流程。课程设计需先明确目标与主题（B正确），否则实践活动将缺乏教育导向。A（实地考察）属于“行中”环节，C（安全预案）是保障措施，D（交通住宿）是后勤安排，均非“首要环节”，故排除A、C、D。55、研学旅行活动的主要组织实施主体是？

A.政府部门（如教育局）

B.学校与教育机构

C.旅游景区与文旅企业

D.学生家长与社区

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的组织责任主体。A选项政府部门主要负责政策统筹与监管，而非直接实施；C选项旅游景区提供资源支持，属于合作方；D选项家长以监护支持为主。研学旅行作为教育活动，其核心实施主体是承担教育职能的学校和专业教育机构，因此正确答案为B。56、研学旅行效果评价的核心依据是？

A.学生的体验反馈与收获（如知识掌握、能力提升）

B.活动方案的完整性（策划是否周密）

C.教师的教学反馈（教师是否顺利完成教学）

D.家长的满意度（家长对活动的认可程度）

【答案】：A

解析：研学旅行本质是促进学生全面发展，评价核心应聚焦学生的实际收获（如知识、技能、情感态度提升）（A正确）。活动方案完整性是执行前提，非效果核心（B错误）；教师反馈是辅助，非最终依据（C错误）；家长满意度不能全面代表学生研学效果（D错误）。故答案为A。57、研学旅行课程设计必须遵循的首要原则是（）

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。教育性原则是研学旅行课程的首要原则，强调通过实践活动实现知识学习、能力培养和价值观塑造的教育目标。趣味性是提升学生参与度的辅助手段，安全性是保障活动开展的基础要求，经济性是资源配置的考量因素，均非首要原则。故正确答案为A。58、研学旅行的本质属性是？

A.教育性

B.娱乐性

C.经济性

D.社会性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义知识点。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，其本质是通过实践实现教育目标，因此教育性是本质属性。B选项娱乐性是旅游活动的次要属性，C选项经济性是旅游的一般特征，D选项社会性是研学旅行可能产生的衍生影响而非本质属性，故正确答案为A。59、下列哪项不属于自然类研学旅行资源？

A.国家地质公园

B.自然保护区

C.历史博物馆

D.生态湿地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行资源分类知识点。正确答案为C，自然类研学资源以自然环境、生态系统、地质地貌等为核心，如国家地质公园（地质资源）、自然保护区（生态资源）、生态湿地（湿地资源）。历史博物馆属于人文类资源，以历史文化、人文遗产、社会现象为核心，与自然类资源分类不同。60、《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确研学旅行应遵循的基本原则不包括（）

A.教育性原则

B.安全性原则

C.趣味性原则

D.实践性原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策文件中的基本原则，正确答案为C。根据教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行需遵循教育性、实践性、安全性、公益性等原则，“趣味性”并非官方明确的基本原则，更多属于吸引学生参与的辅助手段，而非核心导向。A、B、D均为文件明确强调的原则。61、下列哪项不属于研学旅行的基本组织形式？

A.学校自主组织

B.旅行社专业组织

C.社区自发组织

D.教育机构与旅行社合作

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的组织主体与规范要求。根据《研学旅行概论》，研学旅行需由教育部门统筹、学校主导或委托专业机构（如旅行社）实施，强调“有组织、有计划、有规范”。选项A（学校自主组织）是基础形式之一；选项B（旅行社专业组织）是社会化服务的重要补充；选项D（教育机构与旅行社合作）是当前主流模式。而社区自发组织缺乏教育专业性和政策规范性，不属于研学旅行的基本组织形式。62、我国首次以部门联合发文形式规范研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（2014年）

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017年）

D.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，是我国首个专门针对研学旅行的系统性政策文件，明确了研学旅行的教育定位和实施路径。A选项是旅游行业改革文件，未聚焦研学旅行；C选项是综合实践课程框架，D选项是劳动教育政策，均非研学旅行专项规范文件。63、根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行应坚持的基本原则不包括？

A.教育性

B.安全性

C.自主性

D.公益性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规知识点。正确答案为C，该意见明确提出研学旅行需坚持教育性、实践性、安全性、公益性等原则，强调学校主导、家校协同的组织模式，而非强调“自主性”。A、B、D均为文件明确的基本原则，C选项“自主性”并非政策要求的核心原则。64、根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行的主要责任主体是（）。

A.学校

B.旅游企业

C.学生家长

D.地方教育部门

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的组织管理责任。正确答案为A，政策明确学校是研学旅行的组织实施主体，需统筹课程设计、安全保障等核心环节；旅游企业（B）提供专业服务，家长（C）配合监督，地方教育部门（D）负责政策指导与监管，均非主要责任主体。65、研学旅行区别于普通旅游活动的根本属性是？

A.娱乐性

B.教育性

C.经济性

D.观赏性

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心属性知识点。研学旅行以培养学生综合素质（如实践能力、文化素养、团队协作等）为根本目的，教育性是其区别于单纯观光旅游的核心特征；而娱乐性、经济性、观赏性更多是普通旅游活动的属性。因此正确答案为B。66、根据《研学旅行服务规范》，研学旅行活动的组织者应提前多久制定详细的活动方案？

A.1周内

B.1个月内

C.3个月内

D.6个月内

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行组织实施流程知识点。正确答案为B，根据规范，组织者需提前至少1个月制定详细方案，包含行程、安全、资源等要素；A时间过短无法完成筹备；C、D时间过长不符合实际操作效率，故错误。67、研学旅行课程设计的基本原则不包括以下哪项？

A.目标导向性原则

B.实践性与体验性原则

C.安全优先与趣味性优先原则

D.知识碎片化与形式单一化原则

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为D。分析：A、B、C均为课程设计的基本原则，D选项“知识碎片化与形式单一化”违背了研学旅行课程设计的系统性、连贯性和多样性要求，因此错误。68、研学旅行区别于传统观光旅游的根本区别在于其具有鲜明的（）特征。

A.经济性

B.教育性

C.娱乐性

D.消费性

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心特征。研学旅行是以培养学生综合素质为目标的教育活动，区别于以娱乐、消费为目的的传统观光旅游，其核心在于教育性，通过实践体验实现知识探究与能力培养。A项经济性、C项娱乐性、D项消费性均非研学旅行的核心特征，故正确答案为B。69、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》明确研学旅行的首要目标是（）。

A.培养学生核心素养，落实立德树人根本任务

B.促进学生身心健康发展

C.丰富学生课余生活，增加旅行体验

D.提升学生旅游消费能力

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策目标。文件核心要求是将研学旅行作为立德树人的重要载体，以培养学生核心素养为首要目标。B（身心健康）、C（娱乐体验）是次要目标，D（消费能力）违背教育本质，故正确答案为A。70、根据政策规定，研学旅行安全责任的主要承担者是？

A.旅行社

B.学校

C.家长

D.景区管理方

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理责任主体。根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校作为研学旅行的组织实施主体，对学生安全负有主要责任，负责整体规划、安全预案制定与过程监管。旅行社主要承担行程执行与服务保障，家长履行监护职责，景区提供安全保障条件，均非安全责任的主要承担者。71、研学旅行课程内容选择应遵循的首要原则是？

A.优先选择趣味性强的娱乐项目

B.结合学生认知水平与教育目标

C.仅选取当地自然资源作为课程主题

D.内容越复杂越能体现教育价值

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。课程内容选择需以学生认知发展规律和教育目标为依据，兼顾知识性与实践性。选项A错误，趣味性需服务于教育目标，非首要原则；选项C错误，课程内容应结合自然与人文资源，避免片面性；选项D错误，内容需适度，以学生可接受为前提。正确答案为B。72、以下哪类主题不属于研学旅行的典型类型？

A.红色文化研学

B.自然生态研学

C.商业购物研学

D.科技科普研学

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的主题分类。正确答案为C，研学旅行主题需围绕教育目标，“商业购物”以消费为目的，与研学教育属性相悖。A、B、D均为国家倡导的典型研学类型（红色教育、自然认知、科技实践）。73、以下哪类研学旅行的核心教育目标是传承红色基因、培育爱国主义精神？

A.自然生态类

B.历史文化类

C.红色教育类

D.科技探索类

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行主题类型的目标差异。红色教育类研学旅行以革命遗址、纪念馆、烈士陵园等为载体，通过实地参观、情景体验等方式，让学生了解革命历史、感受革命精神，核心目标是传承红色基因。A选项自然生态类侧重环境保护、生态知识学习；B选项历史文化类侧重历史文化遗产解读；D选项科技探索类侧重科学原理实践与创新思维培养，均与红色教育目标不符。74、以下哪项不属于研学旅行常见主题类型（）

A.自然生态研学

B.历史文化研学

C.科学探索研学

D.体育竞技研学

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行主题类型知识点。研学旅行常见主题围绕教育目标设计，包括自然生态（了解自然规律）、历史文化（传承历史知识）、科学探索（培养科学素养）等。而体育竞技以竞技比赛为核心，不属于研学旅行的典型主题类型，更多属于体育活动范畴。故正确答案为D。75、研学旅行的核心特征是？

A.以旅游为主要形式，知识学习为辅

B.以课程为载体，实践体验为核心

C.以娱乐放松为目的，附带知识讲解

D.以参观游览为主要内容，教育意义较弱

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为B，因为研学旅行是以课程目标为导向，通过实地考察、实践操作等方式实现知识内化与能力提升的教育活动，核心是课程载体与实践体验。A选项混淆了旅游与教育的主次关系；C选项将娱乐作为核心目的，违背研学旅行的教育属性；D选项弱化了教育意义，不符合研学旅行的本质。76、《关于推进中小学生研学旅行的意见》由哪些部门联合印发？

A.教育部、共青团中央、国家旅游局

B.教育部、国家发改委、共青团中央

C.教育部、国家旅游局、共青团中央

D.教育部、文旅部、共青团中央

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年教育部、国家旅游局（现文化和旅游部）、共青团中央等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确研学旅行的政策定位。选项A中“国家旅游局”表述正确但部门组合不完整；B、D中“国家发改委”“文旅部”（2018年整合后名称）非原文件联合部门，故C为正确答案。77、研学旅行的核心定义是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的校外教育活动

B.单纯以旅游娱乐为目的的集体活动

C.学校组织的自主旅游，学生自由探索

D.与课堂教学内容完全相同的校外活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义。根据《研学旅行概论》，研学旅行是以研究性学习为核心，通过集体旅行、集中食宿等方式，将研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。选项B错误，因研学旅行强调教育性而非娱乐性；选项C错误，因研学旅行是有计划、有组织的活动，非学生自主旅游；选项D错误，研学旅行是校外教育活动，与课堂教学存在本质区别。正确答案为A。78、研学旅行课程开发的首要环节是？

A.确定课程目标

B.选择研学资源

C.设计活动流程

D.制定安全预案

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的逻辑。课程开发需遵循“目标导向”原则，首先明确课程要达成的教育目标（如知识、能力、情感态度价值观），再围绕目标选择资源、设计活动、制定安全预案。B选项“选择资源”是基于目标的内容支撑；C选项“活动流程”是目标的具体实施；D选项“安全预案”是保障措施，均需在目标明确后开展，因此目标是首要环节。79、研学导师与普通导游的核心差异在于（）

A.提供专业景点讲解

B.保障学生安全健康

C.引导学生探究性学习

D.协调交通住宿安排

【答案】：C

解析：本题考察研学导师职业定位知识点。选项A（讲解）、B（安全）、D（后勤）是导游或服务人员的共同职责。研学导师的核心职责是教育引导，通过设计探究问题、组织互动活动、引导深度思考等方式，帮助学生将知识转化为能力，而非单纯讲解或服务，因此C是核心差异。80、国家层面推进中小学生研学旅行的核心政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学生研学旅行管理办法》

C.《中国研学旅行发展规划（2020-2030）》

D.《中小学研学旅行课程标准》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策依据。B选项《中小学生研学旅行管理办法》为地方性或部门规章，非国家层面核心文件；C选项为虚构文件名称；D选项《中小学研学旅行课程标准》尚未由国家统一颁布。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推进研学旅行的纲领性文件。81、研学旅行的核心导向是（）

A.培养学生核心素养

B.单纯旅游观光

C.传承传统文化

D.知识理论灌输

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心导向知识点。正确答案为A，因为研学旅行以培养学生核心素养为导向，强调通过实践体验和研究性学习提升综合能力；B选项错误，研学旅行区别于单纯旅游观光，注重教育性和实践性；C选项错误，传承传统文化是研学旅行的重要内容之一，但并非核心导向；D选项错误，研学旅行强调“研”与“行”结合，注重实践体验而非单纯知识灌输。82、研学旅行安全预案制定的核心依据是？

A.学生年龄特点与活动类型

B.景区门票价格

C.学校教学计划

D.家长工作安排

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理的基础。正确答案为A，学生年龄特点决定了活动难度、风险承受能力及安全防护措施的差异（如小学生需侧重监护，中学生可适当自主），活动类型（如户外探险、实验室操作）则直接影响安全风险点（如高空活动需防坠落，实验需防化学品伤害）。B选项与安全无关；C、D选项非安全预案的核心设计依据。83、研学旅行的核心本质是？

A.以旅游为目的的学习活动

B.以学习为目的的旅行体验

C.以娱乐为目的的户外体验

D.以观光为目的的研究性学习

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的定义与核心本质。A错误，研学旅行并非以旅游为目的，旅游是辅助学习的手段；C错误，娱乐体验并非研学旅行的核心目标，其核心是研究性学习；D错误，观光是旅游的特征，而非研学旅行的核心，研学旅行强调“研究性学习+旅行体验”的结合，核心是学习。正确答案为B。84、‘重走长征路，传承红色基因’属于哪种类型的研学旅行？

A.自然生态类

B.文化体验类

C.红色教育类

D.科技探究类

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行主题类型的知识点。正确答案为C。分析：A选项自然生态类侧重自然环境认知（如参观植物园、考察地质地貌）；B选项文化体验类侧重传统文化（如非遗技艺、民俗体验）；D选项科技探究类侧重科学知识（如科技馆、实验室实践）；而C选项红色教育类以红色文化资源为载体，通过实地体验红色历史事件（如重走长征路），达到爱国主义教育目的，符合题干描述。85、研学旅行课程设计中，“知行合一”原则的典型体现是？

A.理论学习与实践操作相结合

B.教师主导与学生自主探究结合

C.知识传授与情感体验并重

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为D，“知行合一”强调理论认知与实践行动的统一：A选项理论与实践结合是“知”与“行”的直接体现；B选项教师引导与学生自主探究结合体现了学习过程的实践性；C选项知识传授（知）与情感体验（行）并重符合研学旅行的教育目标。因此A、B、C均为“知行合一”的典型体现。86、《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布于哪一年？

A.2014年

B.2015年

C.2016年

D.2017年

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，明确其教育属性和实施要求。A、B、D均为政策发布时间错误，故正确答案为C。87、我国首次以官方文件形式系统规范研学旅行工作的是哪一年发布的哪份文件？

A.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.2019年《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

C.2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》

D.2020年《中小学研学旅行工作指南》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据。2016年教育部联合11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次从国家层面系统规范研学旅行工作的官方文件，明确了研学旅行的定位、目标和实施要求。B选项文件未专门针对研学旅行；C选项是课程改革纲要，未涉及研学旅行；D选项是后续细化文件，非首次规范。因此正确答案为A。88、研学旅行作为一种教育实践活动，其本质特征是？

A.以旅游体验为核心的休闲活动

B.以知识传授为主要目的的课堂延伸

C.以实践探究为手段的教育活动

D.以文化观光为载体的社交活动

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的本质特征。A选项错误，研学旅行的核心是教育性而非单纯休闲；B选项错误，知识传授是辅助目标，实践探究才是核心手段；D选项错误，文化观光是活动形式而非本质。正确答案为C，因为研学旅行通过实践探究实现教育目标，强调“研”与“学”的结合。89、以下哪项不属于研学旅行的核心要素？

A.课程设计与开发

B.专业导师团队

C.安全保障体系

D.旅游纪念品集中采购

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的核心构成要素。正确答案为D，旅游纪念品采购属于旅游附加服务，并非研学旅行的核心要素。研学旅行的核心要素包括课程设计（知识载体）、专业导师（引导者）、实践体验（学习方式）、安全保障（基础前提）等，而纪念品采购不属于研学旅行的教育目标或核心环节。90、研学旅行的核心定义是？

A.以旅游观光为主要目的的校外活动

B.由学校有计划组织，以提升学生综合素质为目的的校外实践体验活动

C.学科知识的单纯课堂延伸活动

D.学生自主开展的课外娱乐实践活动

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质属性。正确答案为B，因为研学旅行的核心在于“教育性”和“实践性”，强调由学校主导、有计划组织，以提升学生综合素质（如实践能力、社会责任感等）为目的的校外实践活动。A选项混淆了研学旅行与普通旅游的本质区别，研学旅行并非以观光为主要目的；C选项错误，研学旅行是