湖北2022年八年级上半年语文月考测验试卷

第第页湖北2022年八年级上半年语文月考测验试卷

字词书写

下列句子中有两个错别字，改正后将正确的句子工整地抄写下来。

一丝不勾做学问，自出新裁写文章。

【答案】苟心

【解析】

这道题考查的是学生的书写水平。题干要求正确、规范、工整地抄写在下面相应的方格中。因此我们在抄写时，不能有错别字，不能有涂改，一笔一画要写工整。同时注意每个字的间架结构。两个错别字需要学生熟练掌握，因为这两个成语经常被学生写错。

字词书写

给下列句子中加点字注音。

当游泳场里八千名观众一齐翘（______）首而望、屏息敛声的一刹（______）那，她轻舒双臂，轻蹬双足，凌空而起，那修长美妙的身体犹如被空气托住，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中翔舞的“飞天”。

【答案】qiáochà

【解析】

本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。这两个字都是多音字。“翘首而望”读qiáo，意思是举起，抬起；“翘尾巴”读qiào，意思是头向上仰起。“一刹那”读chà，“刹车”读shā。

选择题

下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.大家被他惟妙惟肖的演讲深深的打动了。

B.工程师和设计师们殚精竭虑,耗费了四年时间,终于实现了这个目标。

C.除了陈腐与空洞外，这段文字还因为自己的句子结构对称呆板，节奏单调而成为败笔。

D.人生象是一碗茶，需细细品味；人生象是一味药，需认真煎熬；人生象是一盘棋，需仔细斟酌。

【答案】A

【解析】

A．惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。语境使用错误。

B．殚精竭虑：殚，竭尽；虑，思虑。形容用尽心思。使用正确。

C．败笔：原指书法或绘画中不好的一笔，也指诗文中写得不好的词句。使用正确。

D．斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。使用正确。

故応A。

选择题

下列各句说法错误的一项是（）

A.《三峡》选自北魏地理学家郦道元所撰写的《水经注》，《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B.“一抬头，只看见一块巴掌大的一块天”。这一句运用了夸张的修辞手法。

C.每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。（这是一个病句，正确的修改方法是把“看能否”删去。）

D.“他从来没有向我提出过分的要求”。这个句子的主干是“他提出要求”。

【答案】D

【解析】

D．主干应该是“他没有提出要求”。故选D。

选择题

将下面五个句子排序后分别填入下面横线处，和上下文衔接最恰当的一项是（）。

兰花和牡丹不同，兰花象征着隐逸的美，因为它常常生长于多荫的幽谷。______，______，______。______，______，为此，它便成为不与凡俗为伍的君子以及真友谊的象征。

①可是当人们欣赏它的时候，这香是多么飘逸啊

②据说它有“孤芳自赏”的美德，不在意人们看不看它，而且极不情愿被移植到城市里去

③而且，它的香味又是很微妙的，似乎并不故意要去取悦任何人

④所以，我们常常称美丽的隐逸的少女，或隐居山中鄙视名利权势的大学者为“空谷幽兰”

⑤如果它被人们移植到城市里，它必须顺自然的本性生长起来，否则便会枯萎而死

A.③⑤①②④B.②⑤④③①C.②④③①⑤D.②④③⑤①

【答案】B

【解析】

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。第②句末尾是“极不情愿被移植到城市里去”，第⑤句开头是“如果它被人们移植到城市里”，②在⑤的前面；④是对②⑤的总结，因此紧接其后；③①讲兰花另一个方面的特点：香气，从“而且”可以看出。因此顺序是②⑤④③①，故选B。

名句名篇默写

诗文默写

（1）_____________________，路远莫致之。

（2）《野望》中通过写牧人的活动，为我们展现了一幅恬淡、悠闲的晚归图的句子是______________，______________。

（3）《钱塘湖春行》中通过对花草的描写，表现了西湖早春勃勃生机的句子是______________，________________。

（4）《与朱元思书》中含蓄地表达了作者鄙弃功名利实禄，热爱美好自然，避世退隐的志趣的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；__________________，_____________________。”

【答案】馨香盈怀袖牧人驱犊返猎马带禽归乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄经纶世务者窥谷忘反

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：馨、犊、纶、窥、反。

综合性学习

口语交际与综合性学习

八（1）班开展“诚信在我心中”为主题的活动，请你参与并完成以下任务。

材料一：2017年2月5日凌晨3点，新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上了停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的现金311元，粘在宝马车左前门的把手内侧。

材料二：近日，崔永元曝光范冰冰偷税漏税事件被频频刷屏，明星通过虚假合同偷税漏税行业黑幕引各界关注。崔永元透露，影视行业偷税漏税现象比大家想的严重得多，涉案金额远超目前曝光金额的10倍以上。国家税务总局等相关部门已经介入调查，并称这种违反税收法律法规的不诚信行为如果属实，必将严格依法处理。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传语。（至少使用一种修辞）

_____________________________________________________

（2）现在给你一次机会去采访材料一中的陈奕帆同学，你会如何说？

______________________________________________________

（3）通过活动的开展，你一定积累到了不少有关诚信的故事吧，请你写出两个故事的名字。

_____________________________________________________

（4）结合活动主题，请你探究两则材料，并写出你的探究结果。

______________________________________________________

【答案】扬起诚信风帆，争做阳光少年。①陈奕帆同学，你当天撞车时到底是什么情况？之后你又是怎么考虑要留道歉信的？②陈奕帆同学，你撞的这辆车很贵，你不怕车主来讹诈你吗？③陈奕帆同学，你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做？曾子杀猪，商鞅立木为信，季布一诺千金诚信少年勇担责任，赢得了人们的赞扬，而个别明星偷税漏税，严重失信，必将受到法律的严惩。

【解析】

第（1）小题：这道题考查的是拟写宣传语标语的基本能力。宣传语标语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。语言上要求通俗易懂、生动活泼。比如可以运用对偶和比喻的修辞：扬诚信风帆，做阳光少年；也可以只用比喻：让诚信为人生导航。

第（2）小题：这道题考查的是学生口语交际的能力。这种采访提问，一定要有称呼，然后要围绕当时的场景，不能提一些无关紧要的问题。可以问他当时是怎样想的？为什么要这样做？有没有顾虑担心？

第（3）小题：

曾子杀猪：一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。”

商鞅立木为信：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

季布“一诺千金”：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。

第（4）小题：这道题主要考查学生探究材料的能力。两则材料，一正一反，要把两个内容都包含进去。正面内容是诚信少年做法值得赞扬，而反面内容则是明星偷税漏税，必将承担严重后果。

名著阅读

名著阅读。

①《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是________（作者）写的一部文笔优美的_________作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国_________（地名）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了____________的真实情况。

②《红星照耀中国》中“红星”的含义是？

_____________________________________________________

【答案】埃德加•斯诺纪实以延安为中心的陕甘宁边区中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领象征中国共产党及其领导的红色革命。

【解析】

第（1）小题：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

第（2）小题：这道题考查的是对《红星照耀中国》这本书名的理解。这里的“红星”，表面指当时红军战士帽子上的那颗红五星，它象征的是中国共产党及其领导的红色革命。

诗歌鉴赏

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】下面说法错误的一项是（）。

A.诗人通过对船过荆门时的所见景物的描写，既写出了诗人外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。

B.首联点题叙事，交代地点和事由，流露出对未来的憧憬和外出游历的喜悦。

C.颔联以移动的视角来描写景物的变化。“随”、“尽”、“入”等字，采用化动为静的写法，使景物富于动态，视野辽阔，境界高远。

D.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，用拟人的手法，含蓄地抒发了思乡之情。

【2】颈联“月下飞天镜，云生结海楼”以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅美丽的图画，请你赏析这两句诗。

【答案】

【1】C

【2】颈联“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

【解析】

【1】C．应该是“采用化静为动的写法”，因为山和平野本身是静态的。故选C。

【2】本题考查诗歌关键句赏析。要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

文言文阅读

阅读古文，完成后面小题

记游松风亭

余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到?良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当恁么时也不妨熟歇。

（选自《东坡志林》）

注释：①木末：树梢。②死法：死于军法。

【1】解释下面加点的词。

①思欲就亭止息______________

②虽兵阵相接______________

【2】下面各句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.余\尝寓居\惠州嘉佑寺

B.当恁么时\也不妨熟歇

C.意谓是\如何得到

D.望\亭宇\尚在木末

【3】用现代汉语翻译下面句子。

由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

【4】理解填空。

文题为“记游”，但作者并非为“游”而“记”，而是想借事明理，从“意谓如何得到”悟出世间“___________”的道理；在写法上和《记承天诗夜游》也很类似，即在叙事写景的基础上进行_________（填写表达方式）,揭示出文章主旨。

【5】本文为苏轼被贬惠州期间所作，你认为其表达了作者什么样的情感态度？请写出来。

【答案】

【1】就：靠近虽：即使

【2】C

【3】因此（我）就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解脱。

【4】有甚么歇不得处抒情议论

【5】记录了游览时轻松愉悦的心情，显示了对待贬谪的旷达态度。

【解析】

【1】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。第一句大意是想到亭子里休息。故“就”的意思是靠近。第二句大意是即使在短兵相接的战场上。故“虽”的意思是即使。

【2】C．这句话的大意是心里想这什么时候才能走到啊?因此应该这样停顿：意谓\是如何得到。故选C。

【3】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：由是，因此；如，像；忽，忽然，一下子。

【4】这道题考查的是对文章内容的理解。本来作者是走累了，想到亭子里休息，结果抬头一望，亭子还很远，正在苦恼感叹何时才能走到亭子时，忽然感悟到：为什么非要走到亭子才休息呢？哪儿都可以休息呀。因此答案是“有甚么歇不得处”。写法上，在叙事写景的基础上抒发人生的感悟，运用了议论抒情的表达方式。

【5】这道题考查的是对文章情感的把握。题干告诉我们本文为苏轼被贬惠州期间所作。作者被贬官之后，在轻松的游览之余，还可以感悟到这样的人生哲理。作者随遇而安、豁达洒脱的人生态度跃然纸上。

译文：我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊?后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢?”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。

现代文阅读

阅读下面文字，完成各题。

为梦想拼尽全力骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷．偷．对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割．开．，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

(选自《文苑·破茧成蝶》，有删改)

【1】文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。

【2】结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

【3】请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。

A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

【4】文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？

【5】第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。

【答案】

【1】写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)

【2】(1)“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2)“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。

【3】示例：A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

【4】不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。

【5】运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

【解析】

【1】本题考查学生的概括能力。要求学生通读文本，从整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出“我”中考失利后，进入高中的我继续努力终于获得成功的事件。

【2】本题考查学生对词语表达效果的分析。关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。①句中的“偷偷”是不为别人知道的意思。表现了我对实验班的渴望与羡慕，同时又怕这种心情被别人知道。②句中的“割开”具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。根据这些理解整理作答。

【3】欣赏文句。“窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远”运用环境描写，烘托出“我”中考失利后沮丧的心境。而“整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快”运用心理描写，刻画出“我”高考成功后喜悦和兴奋的心情。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。

【4】本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合文中的事件来看，作者的意思是说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造的。

【5】本题考查学生对写作手法的理解与把握。答题时，一定要注意先表明观点：不能删去。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描写的具体运用。作者意在以楼管爷爷这个每天如一的“招呼”，来侧面衬托出我的勤奋与坚持。

描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

现代文阅读

阅读《回忆我的语文老师》，完成后面小题

回忆我的语文老师（曹文轩）

①我的高中是在“文革”中渡过的。说到这个时，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。

②其中就有我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

【1】结合具体语境，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。

月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

【2】下面句子中加点的部分能删去吗？为什么？请谈谈你的看法。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。

【3】文章在第④段和第⑦段中两次写到“这就是我的语文老师”，请结合语境，说说这两个句子分别表达了“我”怎样的情感？

【4】结合选文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？

【5】曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末划线句子的理解。）

【答案】

【1】这是环境描写，写出了月色的美好，烘托了我在老师的教诲后心情的愉悦。

【2】“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。

【3】第一句，抒发作者“我”对语文老师独特而又生动的教学方式的赞叹；第二句，抒发了“我”对语文老师给予“我”教诲，使我明确了前进的方向的无限感激之情。

【4】示例：我的语文老师是一个美丽大方，知识渊博，教学方法独特，性情温柔，对学生要求严格，关爱学生成长的好老师。

【5】示例：在“我”心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向，并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那“我”的人生之路将不会这般美好。

【解析】

【1】这道题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。文中划线句主要写出了月色的美好，烘托了“我”接受老师批评帮助后愉悦的心情。

【2】这道题考查的是体会加点词的表达效果。对于词语的表达效果，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。加点词“一本一本地”更能突出语文老师工作的细致与耐心，以及对孩子们的关爱。

【3】这道题考查的是体会句子的情感。文中第③④段老师引导学生观察雨的情态，这种独特而生动的教学方式吸引了“我”，让“我”情不自禁的感叹“这就是我的语文老师”；而第⑦段则是在老师对“我”的作文进行批评指导后，“我”在回家路上的感叹。这种感叹，更多地是对老师的感激和感谢。

【4】这道题考查的是对人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。文章重点写了语文老师两件事情：独特新颖的教学，对学生作文的耐心指导。老师的性格特征比较明显：教学方法独特，对学生要求严格，关爱学生成长。

【5】这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨。这篇文章所写两件事情都与作者后来走上文学创作道理紧密相关，老师新颖独特的教学方式让“我”喜欢语文，老师批评指导“我”的作文，让“我”及时走出误区。所以文章结尾，作者是在表达对语文老师的感激之情。没有语文老师当年的耐心引导，就没有自己今天的成就。

作文

命题作文

鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

【答案】那一股暖流

日子如同手中的细沙，不知不觉地从指间慢慢流逝，平静安闲。其中时常会遇到一些令人感动的事情，有时便能觉得似暖流涌动于周身。

如同往常一样，我骑车去上学。在道路拐弯的地方．我放慢了速度。这时，两个相对行驶的人撞到了一起，都摔到在地。两人都是强壮的大汉，他们从地上爬起来，眼看着一场争吵就要爆发了，但……

“嗨，你没事吧！”其中一个轻轻捶了对方一下，很豪爽。

“没事没事，你也不要紧吧！”

于是两个人在友好的招呼声中，渐渐离去。我留在原地，突然感到一股温和的风儿向我吹来，精神舒畅极了。

有一天，细雨蒙蒙，洒在弯弯曲曲的小路上，也洒在我烦闷的心头上。猛然抬头，看到一对夫妇正合力拉一辆车，显得有些吃力。他不时地替身旁的妻子拉一拉上翘的雨衣，而妻子则报以一个无声的回望，男的深红的脸上写着无限的幸福。看着他们远去的背影，坚定的步履，那应该是一种走向无际都无畏的坚强吧！他的精神给了我极大的鼓舞，瞬间觉得雨停云散，灿烂的阳光向我照来，美丽的花儿为我开放，无穷的奋斗力量充斥了我的全身。

寒冷韵冬天，我放学归来，到我家玩耍的小侄女跑出来迎接我，无意问碰到了我的手，“呀，怎么这么冷啊?”马上，她伸出了自己的小手，望着我说：“来，我帮你捂手吧!”看着她那天真的笑脸，我感受到了不容玷污的真诚，哪里还觉得什么寒冷呢！

时常又时常，我在生活中总会受到这样那样的感动，暖流的涌动总是不期而遇，一首歌里曾唱道：“不要问我在何方，在你孤寂的时候，我会为你举起一盏明灯，默默为你祝福。”我将收藏起暖流涌动的时刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼。

【解析】

这是一道命题作文。题目中的关键词语是“暖流”，本义是指“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水