2025 小学一年级道德与法治上册家庭相册里的爱课件

一、课程导入：打开记忆的魔法盒演讲人课程导入：打开记忆的魔法盒课程总结：相册里的爱，是永远的温暖第三篇章：爱要大声说出来——从感受爱到表达爱第二篇章：解读照片密码——爱的不同模样第一篇章：认识家庭相册——爱的载体目录2025小学一年级道德与法治上册家庭相册里的爱课件01课程导入：打开记忆的魔法盒课程导入：打开记忆的魔法盒同学们，今天老师要请大家做一件特别的事情——回家翻翻爸爸妈妈的手机相册，或者找找家里的纸质相册。如果找不到，也可以想想上次和家人一起看照片时的情景。现在，老师先问大家三个问题：你能说出相册里至少一张让你印象深刻的照片吗？那张照片里有谁？你们在做什么？每次看到那张照片，你心里是什么感觉？（等待学生举手分享，教师随机回应：“小明说他记得三岁生日时和爸爸妈妈的合影，蛋糕上有小兔子蜡烛，看来那天一定很开心！”“小雨提到奶奶抱着她的百天照，奶奶的手特别暖，这让老师也想起自己小时候奶奶抱我的样子了。”）课程导入：打开记忆的魔法盒这些问题的答案里，藏着我们今天要探索的主题——家庭相册里的爱。相册不是简单的“照片盒子”，它是家人用时间和情感编织的“爱的故事集”。接下来，我们一起打开这本“故事集”，慢慢读、细细品。02第一篇章：认识家庭相册——爱的载体1相册是什么？对于一年级的小朋友来说，“相册”可能是书架上硬壳的厚本子，可能是手机里“家庭”分类的文件夹，也可能是爷爷奶奶压在枕头下的老照片。但无论形式如何，相册都有三个共同特点：时间的记录者：它把某一刻的“现在”变成“过去”，却让“过去”永远鲜活。比如你去年生日吹蜡烛的照片，现在看还是能想起当时蛋糕的甜香味。情感的储存器：照片里的笑容、拥抱、甚至眼泪，都藏着家人之间的牵挂。老师小时候有一张和爸爸在暴雨里撑伞的照片，虽然衣服都湿了，但爸爸把伞大部分罩在我头上，这张照片让我每次想起都觉得“爸爸的爱像伞”。家庭的拼图板：一张照片里可能有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，甚至养过的小狗，这些“碎片”拼起来，就是“我们家”的完整模样。1相册是什么？背景：是在家里的客厅？还是公园的草坪？或者医院的病房？（比如刚出生时在医院的照片，背景里可能有妈妈苍白但微笑的脸）人物：照片里有哪些家庭成员？有没有平时很少一起拍照的人？（比如工作很忙的爸爸，或者住在老家的姥姥）2.2观察你的相册：谁在“出镜”？动作：大家是手拉手？还是抱着你？有没有人在为其他人服务？（比如妈妈帮你整理衣服，爷爷举着你看风景）现在请大家拿出提前准备的家庭照片（或描述一张照片），观察三个细节：1相册是什么？（教师展示自己的家庭相册示例：“这是我女儿一岁时的照片，在社区医院打疫苗。照片里我皱着眉头，但女儿却被护士阿姨逗笑了。后来我才知道，她哭的时候护士阿姨一直哄她，而我只顾着心疼，连镜头都没拿稳。这张照片让我明白：爱有时候藏在‘手忙脚乱’里。”）通过观察，我们会发现：相册里的每一个“出镜”角色，都在用不同的方式表达爱——有的是陪伴，有的是照顾，有的是默默守护。03第二篇章：解读照片密码——爱的不同模样1第一声啼哭：生命起点的守护几乎每个家庭的相册里，都有一张“出生照”。可能是你皱着眉头闭着眼的小模样，可能是妈妈抱着你贴脸的瞬间，也可能是爸爸第一次抱你时僵硬却认真的姿势。提问引导：“谁看过自己的出生照？爸爸妈妈当时是什么表情？”（学生可能回答：“妈妈在笑，但是眼睛红红的”“爸爸手一直在抖”）老师想告诉大家：你出生的那一天，是家人最紧张也最幸福的一天。妈妈可能经历了很长时间的疼痛，爸爸可能在产房外走来走去，爷爷奶奶可能一大早就煮好了鸡蛋。这张照片里的每一个细节，都是“爱”的起点——他们用全部的力量，只为让你平安来到这个世界。2第一次成长：陪伴中的温暖相册里最多的，是“第一次”的照片：第一次走路摇摇晃晃扶着沙发，第一次上幼儿园抱着玩具不肯松手，第一次考了100分举着试卷蹦蹦跳跳……案例分享：“老师的相册里有一张‘第一次骑自行车’的照片。那时我5岁，爸爸在后面扶着车尾，我骑得歪歪扭扭，回头喊‘爸爸别松手’，结果发现他早就松开了手，正站在5米外笑着鼓掌。原来他偷偷陪了我很久，直到我能自己前进。”这些“第一次”的照片里，藏着家人的“小心机”：他们可能假装“没看见”你摔倒，却在你看不见的地方握紧了手；他们可能夸你“画得真好看”，哪怕你把太阳涂成了蓝色；他们可能说“自己的事情自己做”，却在你睡着后悄悄缝补你撕破的衣服。总结：这些“第一次”不是你一个人的成长，是家人用耐心和鼓励，托着你一步步走向更广阔的世界。3第一次同行：共同记忆的珍藏除了“你”的照片，相册里还有很多“我们”的照片：全家去海边堆沙堡，过年一起贴春联，周末在小区里喂流浪猫……互动活动：“现在请大家想象：如果给‘全家一起做过的最开心的事’拍一张照片，你会选哪个场景？为什么？”（学生可能回答：“中秋节一起吃月饼，爷爷讲月亮的故事”“暑假去爬山，爸爸背我上山”）这些“我们”的照片里，爱有了更温暖的模样：它是妈妈把你爱吃的菜夹到碗里，自己却只吃青菜；它是爸爸加班到深夜，却赶回来陪你完成手工作业；它是奶奶把攒了很久的零花钱塞给你，说“买颗糖吃”；3第一次同行：共同记忆的珍藏它甚至是妈妈唠叨“别玩手机了”，爸爸严肃“作业写完了吗”——这些“不太温柔”的话，背后都是“我在乎你”。关键结论：爱不是只有甜甜的糖果，它可能藏在唠叨里、藏在严格里、藏在默默的行动里。相册就像一面镜子，帮我们照见这些容易被忽略的爱。04第三篇章：爱要大声说出来——从感受爱到表达爱1为什么要表达爱？我们已经知道，相册里的爱有很多种模样，但爱需要“被看见”“被回应”。就像花盆里的花，需要浇水才会开得更艳；家人的爱，需要你的回应才会更温暖。真实故事：“老师的同事张阿姨，有次收拾相册时发现，女儿从小到大的照片都是她拍的，自己和女儿的合影少之又少。她躲在房间哭了，说‘原来我一直当拍照的人，却没当过被爱的人’。后来她女儿知道了，特意拉着她拍了一组母女照，还写了张纸条：‘妈妈，你在镜头后，我在镜头前，但我最爱镜头后的你。’张阿姨说，那张纸条比所有照片都珍贵。”这个故事告诉我们：家人为我们付出爱时，也需要感受到我们的爱。表达爱，是让爱流动起来的魔法。2我能怎么表达爱？对于一年级的小朋友来说，表达爱不需要“大动作”，从身边的小事做起就很好。老师给大家支几招：2我能怎么表达爱？2.1语言表达：说一句“我喜欢你”不需要华丽的句子，一句“妈妈，你做的饭真好吃”“爸爸，你陪我玩我很开心”“奶奶，你的手摸起来像棉花”，就能让家人心里暖融融的。（现场练习：“现在请大家选一位家人，跟着老师说：‘（称呼），我最喜欢你（具体事），因为______（感受）。’比如：‘妈妈，我最喜欢你每天早上给我梳小辫，因为你的手暖暖的。’”）4.2.2行动表达：做一件“爱的小事”给下班的爸爸递一双拖鞋；帮妈妈擦一擦她常坐的椅子；给奶奶捶捶肩膀，说“奶奶辛苦了”；把自己画的画贴在冰箱上，写“送给最爱的家人”。2我能怎么表达爱？2.1语言表达：说一句“我喜欢你”（教师展示学生作品示例：“这是去年学生小雨画的‘全家吃火锅’，她在画上写‘妈妈煮的虾滑最好吃，爸爸负责加汤，我负责笑’，小雨妈妈说，这张画她一直贴在厨房，每次做饭都要看一眼。”）4.2.3记录表达：和家人一起做“新相册”可以和爸爸妈妈一起整理旧照片，在照片背后写上当时的故事；也可以用手机拍一张“现在的我们”，比如今晚一起吃饭的样子，或者周末散步的背影。这些新照片，会成为未来回忆里的“爱”。（教师示范：“老师和女儿最近做了一本‘月度开心相册’，每个月选一张最开心的照片，贴在本子上，旁边写两句话。比如上个月我们去动物园，她写‘大象喷我水，妈妈帮我擦脸，我笑到肚子痛’，我写‘女儿的笑比大象还可爱’。”）05课程总结：相册里的爱，是永远的温暖课程总结：相册里的爱，是永远的温暖同学们，今天我们一起打开了家庭相册，看到了爱藏在出生时的守护里，藏在成长的陪伴里，藏在共同的记忆里；我们也学会了用语言、行动、记录去表达爱。01最后，老师想请大家记住：家庭相册不仅是“照片的集合”，更是“爱的博物馆”——它收藏过去的爱，也记录现在的爱，还会见证未来的爱。无论我们长多大，翻到这些照片，都能想起家人的温度，想起“我被深深爱着