学生健康管理办法

[单位名称]学生健康管理办法一、总则1.为加强学生健康管理，保障学生身心健康，促进学生全面发展，依据国家相关法律法规及教育、卫生健康等部门有关政策要求，结合本单位实际情况，特制定本办法。2.本办法适用于本单位全体在校学生，涵盖各年级、各班级学生群体。二、健康管理工作目标1.全面了解学生健康状况，及时发现和预防各类健康问题，提高学生整体健康水平。2.通过实施有效的健康管理措施，培养学生良好的健康习惯和健康意识，助力学生形成健康的生活方式和积极向上的心态。三、组织管理与职责分工1.成立学生健康管理工作领导小组由单位主要负责人担任组长，成员包括分管学生工作的领导、校医（保健教师）、各年级主任以及班主任代表等。负责统筹规划、协调指导全校学生健康管理工作，制定相关工作制度和计划，定期对健康管理工作进行检查和评估。2.校医（保健教师）职责负责建立学生健康档案，收集、整理、归档学生健康信息，包括基本健康状况、体检报告、疾病史、预防接种记录等，并做好档案的保密和管理工作。开展日常健康监测工作，对学生的身体状况进行巡查，及时发现身体不适或疑似患病的学生，并做好相应的应急处理和转诊安排。提供健康咨询服务，解答学生关于健康方面的疑问，对患有慢性疾病、特殊疾病的学生制定个性化的健康管理方案，并指导其合理用药和进行康复训练。配合卫生健康部门开展各类疾病预防控制工作，如传染病防控、健康教育宣传等，做好校园内公共卫生环境的监督检查。3.各年级主任职责协助学生健康管理工作领导小组落实各项健康管理措施，组织本年级班主任开展学生健康相关工作。关注本年级学生整体健康状况，及时向领导小组反馈学生健康方面出现的突出问题或共性问题，配合做好相关应对工作。4.班主任职责负责本班学生健康信息的初步收集与日常维护，配合校医（保健教师）做好学生健康档案的建立工作，及时向校医通报学生的健康异常情况。开展班级内的健康教育活动，督促学生养成良好的卫生习惯、饮食习惯和作息规律，引导学生积极参与体育锻炼，营造健康向上的班级氛围。配合校医做好患病学生的关心照顾工作，及时与家长沟通学生的健康状况，协助做好因病缺勤学生的追踪登记以及复课证明查验等工作。四、健康监测与档案管理1.健康体检定期组织全体学生进行健康体检，新生入学时需进行全面的入学体检，之后每学年至少进行一次常规健康体检。体检项目包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺功能、血常规等基本项目，必要时可根据实际情况增加其他检查项目。委托具备相应资质的专业医疗卫生机构承担学生健康体检工作，确保体检结果的准确性和可靠性。体检机构应在体检结束后及时向学校提供学生个体体检报告以及全校学生健康体检统计分析报告。学校对体检中发现的健康问题进行分类整理，将需要进一步诊治或关注的情况及时告知家长，督促家长带学生到医疗机构进行复查或治疗，并做好跟踪记录。2.日常健康监测班主任和任课教师在日常教学过程中要留意学生的身体状况和精神状态，发现学生出现发热、咳嗽、腹痛、乏力等异常症状时，应立即报告校医（保健教师），并安排学生到学校医务室（保健室）进行初步检查和处理。校医（保健教师）对出现异常症状的学生进行详细的问诊和体格检查，根据病情做出相应的处理决定，如在校内观察休息、通知家长接回就医等，并做好相关记录。对于疑似传染病的学生，要按照传染病防控要求及时进行隔离、报告，并配合疾控部门做好后续的防控工作。建立学生因病缺勤登记追踪制度，班主任每天要统计本班学生的出勤情况，对因病缺勤的学生要详细了解病因、就诊情况等信息，并及时向校医（保健教师）报告，校医做好记录并进行追踪，直至学生康复复课。3.健康档案管理校医（保健教师）要为每位学生建立规范的健康档案，采用纸质档案和电子档案相结合的方式进行管理。档案内容应包括学生基本信息、健康体检记录、疾病诊疗记录、预防接种记录、因病缺勤记录、健康评价等方面的资料。健康档案应定期进行更新，确保档案信息的完整性和时效性。同时，要严格遵守档案管理的相关规定，做好档案的安全保管和保密工作，未经授权，任何单位和个人不得随意查阅、泄露学生健康档案信息。五、健康教育与促进1.课程设置将健康教育纳入学校整体教学计划，按照国家和地方有关要求，确保各年级学生每学期接受一定学时的健康教育课程。健康教育课程由具备专业知识的教师担任授课教师，可采用课堂讲授、主题班会、专题讲座等多种形式开展教学活动。健康教育课程内容涵盖生理健康、心理健康、疾病预防、食品安全、环境卫生、合理膳食、适量运动、青春期健康等多个方面，根据不同年龄段学生的身心特点和需求，合理安排教学内容，注重教学的针对性和实效性。2.宣传活动充分利用校园广播、宣传栏、校园网、微信公众号等多种宣传渠道，定期开展健康知识宣传活动，传播健康生活理念，普及各类健康科普知识，提高学生对健康问题的认知水平。结合各类卫生宣传日、健康主题月等活动契机，组织形式多样的健康教育主题活动，如健康知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等，激发学生学习健康知识的兴趣，增强学生自我保健意识和能力。3.心理健康教育高度重视学生心理健康教育工作，配备专业的心理健康教师，设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生排解心理压力、解决心理困扰，促进学生心理健康发展。心理健康教师定期开展心理健康教育讲座、团体心理辅导等活动，针对不同年级学生可能面临的心理问题，如学习压力、人际交往、情绪管理等，进行有针对性的辅导和干预。同时，建立学生心理健康预警机制，及时发现存在心理危机的学生，并采取相应的干预措施，保障学生心理健康安全。六、疾病防控与管理1.传染病防控严格落实传染病防控工作责任制，制定完善的传染病防控应急预案，明确各部门、各岗位人员在传染病防控工作中的职责和任务，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有效地开展防控工作。加强传染病监测与报告工作，校医（保健教师）要密切关注传染病疫情动态，一旦发现学生中出现传染病病例或疑似病例，要按照国家规定的时限和程序及时向当地疾控部门和教育主管部门报告，并做好病例的隔离、消毒等应急处置工作。做好校园内传染病防控的日常管理工作，包括加强环境卫生整治、定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行通风换气和消毒杀菌、督促学生养成良好的个人卫生习惯等，切断传染病传播途径，防止传染病在校园内传播蔓延。配合疾控部门开展传染病预防接种工作，做好疫苗接种的宣传动员、组织实施以及接种后不良反应的监测和处理等工作，提高学生传染病免疫水平。2.慢性疾病管理对患有慢性疾病（如高血压、糖尿病、哮喘、心脏病等）的学生进行登记管理，校医（保健教师）要与家长及学生本人共同制定个性化的疾病管理方案，指导学生合理用药、定期复查，并提醒学生注意日常饮食、运动等方面的事项，确保病情得到有效控制。在学校组织的各类活动中，要根据慢性疾病学生的身体状况，合理安排其活动强度和参与范围，避免因活动不当导致病情加重或突发意外情况。同时，要对参与活动的教师和相关工作人员进行必要的培训，使其了解慢性疾病学生的特殊需求和应急处理方法。七、体育锻炼与营养保障1.体育锻炼管理严格按照国家课程标准开足开齐体育课，保证学生每天在校有足够的体育活动时间，鼓励学生积极参加课间操、课外体育活动以及各类体育社团组织的体育锻炼活动，增强学生体质。体育教师要根据学生的年龄、性别、身体状况等因素，合理安排体育教学内容和运动强度，在体育课和体育活动前要做好热身准备活动，避免因运动不当造成学生身体损伤。同时，要加强对学生体育锻炼过程的安全指导和监督，确保体育锻炼活动安全有序进行。2.营养保障加强学校食堂食品安全管理，严格落实食品采购、储存、加工、留样等环节的管理制度，确保学生饮食安全。食堂要根据学生营养需求，合理搭配膳食，制定科学的营养食谱，提供营养均衡、品种多样的饭菜，满足学生生长发育的需要。开展营养健康教育活动，向学生和家长宣传合理膳食知识，引导学生养成健康的饮食习惯，不挑食、不偏食，少吃零食，控制高糖、高盐、高脂肪食品的摄入，促进学生健康成长。八、考核与评估1.学生健康管理工作领导小组定期对各部门、各岗位人员在学生健康管理工作中的履职情况进行考核，考核内容包括健康监测工作落实情况、健康教育活动开展效果、疾病防控措施执行情况、体育锻炼与营养保障工作成效等方面。2.根据考核结果，对在学生健康管理工作中表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，对存在问题的部门和个人提出整改意见，督促其及时改进工