陕西省西安建筑科技大学附属中学2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（解析版）

第页，共页建大附中2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷满分:120分时长：120分钟一、积累和运用（共7小题，计24分）1.第一站，同学们来到动物园，并回想课文中描写动物的画面。下面是小语写的一段随笔，请你帮忙解决遇到的文字问题。走进活泼的动物乐园，我想起了第五单元课文中的动物：郑振铎笔下的三只猫性情各异——或活泼，或有趣，或优郁；在夕阳下，两只老白鸽绕着房子盘旋，无疑是鼓励它们的儿女勇敢地起飞，这是《我的白鸽》里感人的一幕；“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出邀请”，这是利奥波德描写的大雁归来时的情景。亲爱的同学们，愿你在充满灵性的动物世界里感受生活的美好，体察生命的价值。（1）请确认随笔中加点字的读音。（只填序号）①盘旋_____（A.xiánB.xuán）②喧嚷_____（A.rǎngB.rāng）（2）随笔中有错别字，请改正。①优郁_____②迁徒_____【答案】（1）①.B②.A（2）①.忧②.徙【解析】【小问1详解】本题考查字形。盘旋（pánxuán）：环绕着飞或走；徘徊，逗留。故选B。喧嚷（xuānrǎng）：喧哗，大声吵闹。故选A。【小问2详解】本题考查字形。优郁——忧郁：形容人忧伤愁闷，内心压抑、愁苦，常常表现出情绪低落、沉默寡言等状态。迁徒——迁徙：主要指生物为了寻找更适宜的生存环境、食物等，定期或季节性地从一个地区转移到另一个地区，也可用于形容人或事物大规模地转移地点。2.下面是第二讲《情思》的解说词，请补充完成。诗文源于生活，抒写文人感悟：（1）王湾《次北固山下》中“__________，__________”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；（2）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“____________，____________”以梦境的形式来表达自己的报国之志；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“____________，____________”描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情；（4）《＜论语＞十二章》中“择其善者而从之，____________”告诉人们要学习别人的优点，改正自己的缺点，且以此为戒；（5）朱自清《春》中“‘____________’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用细腻的笔触把春风的轻柔表现得淋漓尽致。【答案】①.海日生残夜②.江春入旧年③.夜阑卧听风吹雨④.铁马冰河入梦来⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.其不善者而改之⑧.吹面不寒杨柳风【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、残、夜、阑、卧、鹤、碧、霄、善、寒、柳。【阅读·传承文化】下面是小语课外阅读时摘抄的一段话，请修改完善。①千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂□辉煌的中华文化。②中国书法或行云流水□或遒劲有力，或矫捷灵动，在形态变化中展现着独特魅力，成为永恒的经典。③王羲之行书的笔法，似神女飞天，“群鸿戏海，舞鹤游天”□张旭草书的章法，像鬼神变动，“变幻莫测，惊世骇俗”。④在书法艺术的世界里，即便是最笨拙的笔触，也蕴含着对美的无尽追求。⑤每一次挥毫泼墨，都是对书法艺术的深情礼赞。⑥书法教育对于中国人而言，___________是一种技能的教习，__________是一种文化的修炼、精神的陶冶。3.依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（）A.，，， B.、、， C.、，； D.，、；4.按词性划分，第④句和第⑤句中加点的“笨拙”和“一次”分别属于________词和________词。5.请在第⑥句中的横线上填入一组恰当的关联词语。【答案】3.C4.①.形容②.数量5.［示例］不仅而且【解析】【3题详解】本题考查标点符号。第一空：“灿烂”和“辉煌”是并列词语，用来共同修饰“中华文化”，它们之间应该用顿号，表示词语的并列关系；第二空：“行云流水”“遒劲有力”“矫捷灵动”是三个并列的短语，用来描述中国书法的不同特点，但此处已经使用了“或”来连接，为了避免表意混乱，这里应该用逗号来分隔；第三空：“王羲之行书的笔法……”与“张旭草书的章法……”，这两个句子是并列关系，分别从王羲之的行书笔法和张旭的草书章法两个方面来阐述书法的特点，所以它们之间应该用分号来表示并列层次；故选C。【4题详解】本题考查词性。第④句中“笨拙”用来修饰“笔触”，表示“笔触”的性质、状态，属于形容词；第⑤句中“一次”是用来表示“挥毫泼墨”的数量，属于数量词。【5题详解】本题考查关联词。句子“书法教育对于中国人而言，________是一种技能的教习，_______是一种文化的修炼、精神的陶冶”，前半句提到书法教育是“技能的教习”，后半句指出更是“文化的修炼、精神的陶冶”，后半句在语义上比前半句更进一层，两者呈现递进关系。表递进关系的关联词有“不但……而且……”，“不但”引出“是一种技能的教习”，“而且”进一步强调“是一种文化的修炼、精神的陶冶”，从技能层面递进至文化精神层面，突出书法教育意义的进一步升华。“不仅……更……”，强调后半句“文化的修炼、精神的陶冶”相较于前半句“技能的教习”，在程度和重要性上更进一层，突出书法教育对人在文化与精神层面影响的深入，使表达更具层次感。故填写：“不但……而且……”或者“不仅……更……”6.鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中，选择其中一个作为自己的朋友，共走漫漫人生路，你会选择哪一位？请结合小说情节和人物形象，说说你的理由。【答案】示例：我会选择孙悟空，西天取经途中，三打白骨精、智取红孩儿等情节，都说明他是一个不怕困难、英勇无畏，充满正能量的形象。【解析】【详解】本题考查名著人物。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因即可。示例一：我会选择孙悟空，因为孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心。途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，但是他都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。示例三：我会选择沙僧，沙僧一路默默无闻，他为这个集体做的一切都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，如四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。示例四：我会选择猪八戒，八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）非连续性文本阅读（共3小题，计9分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一】深圳有着“千馆之城”的美誉，2023年，深圳共有公共图书馆804家和321台自助图书馆，加入“图书馆之城”统一服务体系，覆盖了深圳市的所有街区。【材料二】①为传播航天知识，弘扬航天精神，激发广大青少年热爱航天、探索星辰大海的梦想，在第八个“中国航天日”之际，中国航天科工二院208所带领著名航天科普专家走进陕西省宁强县钱学森书屋，通过举办一系列丰富多彩的航天科普活动，带领广大青少年走进中国航天，放飞梦想，叩问苍穹。②在宁强县钱学森书屋，208所邀请原国家首批航天员兼航天员教练员吴杰，为孩子们带来了精彩讲座，书屋组织了宁强县实验小学、南街小学等学校的100多名师生，参加此次讲座。吴杰讲述了自己的训练经历，孩子们感受到航天员训练的艰辛，对中国载人航天精神有了更深刻的领悟。大家全神贯注，踊跃互动，抢答积极，现场气氛热烈，直播点赞量近18万。为了培养青少年的动手能力和探索精神，此次中国航天日科普系列活动特别开展了航天模型制作环节，结合208所编辑出版的航天科普期刊《军事文摘·科学少年》中一篇模型制作文章展开，将航天科普活动与科普期刊阅读相结合，引导青少年热爱阅读、热爱航天，感受阅读的魅力。孩子们按照期刊中的文章，一步步认真制作，完成了纸火箭，并成功放飞。【材料三】①4月19日，“为中国式现代化挺膺担当——青春年少好读书”主题读书季启动仪式在北京和河南安阳两地连线同步举办。来自多所高校、中国文字博物馆、红旗渠干部学院的青年代表围绕甲骨文释读研究、体悟“两个结合”、传承红旗渠精神分享了读书心得。通过参与读书季活动，青年将深刻领会读书学习对于党的建设、强国建设、民族复兴、青年成长的战略意义，传承红色基因，深刻把握中国式现代化的内涵，感受“中国式浪漫”。②数据显示，我国成年国民数字化阅读倾向不断增强，手机移动阅读成为主要形式。2022年，有77.8%的成年国民进行过手机阅读，比2021年增长了0.4个百分点。从甲骨、竹简、羊皮纸、纸张到数字化阅读器，从雕版印刷、活字印刷到激光照排，人类阅读的介质[1]和技术始终在变化，但阅读的意义与精神亘古如一。③随着数字化阅读的普及，碎片化、过度娱乐化、浅阅读带来深度阅读缺失、思考的深刻性和逻辑性被消解等问题，“速读”方式让读书的功利性过强，甚至“读书无用论”观点死灰复燃。在接受新的技术手段的同时，还要引导青少年参与深度阅读，开展更加丰富的阅读推广活动，构建常态化的阅读推广机制。只有人人以健康心态参与阅读、享受阅读，才能真正发挥阅读树立崇高理想的作用，以读书涵养浩然之气。(选自《中国青年报》2024年4月23日，有删改)[1]阅读的介质指用来进行阅读的载体。7.分析【材料一】中的统计图，你可以得出什么结论？8.请你为【材料二】中的活动拟一句生动而富有感染力的宣传标语。9.根据材料内容，下列理解和判断不正确的一项是（）A.“千馆之城”的深圳，构建的“图书馆之城”统一服务体系，覆盖了城市的大街小巷。B.按照航天科普期刊《军事文摘·科学少年》介绍，孩子们完成了纸火箭制作并成功放飞。C.人类阅读的介质的变化，是从甲骨、竹简、羊皮纸、纸张到数字化阅读器。D.既要接受新技术手段，还要引导青少年参与深度阅读，丰富阅读推广活动，构建常态化的阅读推广机制。【答案】7.加入深圳“图书馆之城”统一服务体系的图书馆个数逐年增多。（加入深圳“图书馆之城”统一服务体系的图书馆数量呈逐年增加的趋势。）8.示例：航天星火传梦，阅读点亮梦想（放飞梦想叩问苍穹）9.B【解析】【导语】这篇阅读材料由三部分组成，分别介绍了深圳图书馆建设情况、航天科普活动和阅读习惯的转变。第一部分通过统计图展示了深圳“图书馆之城”服务体系的发展情况，反映了公众文化设施的扩展。第二部分聚焦航天科普活动，详细描述了科普讲座和航天模型制作的过程，旨在激发青少年的航天梦想和阅读兴趣。第三部分探讨了阅读形式的变化，强调了深度阅读的重要性，同时指出了现代阅读面临的问题，呼吁构建常态化的阅读推广机制。整篇文章层次分明，主题明确。【7题详解】本题考查图文转换。观察材料一图表，这是一张柱状统计图，展示了2019-2023年加入深圳“图书馆之城”统一服务体系的图书馆个数情况。从图中可以看到：2019年加入该体系的图书馆个数为632个，2020年数量有所增加，达到685个，2021年进一步增长，个数为771个。2022年持续上升，数量为968个。2023年增长至1125个。整体来看，2019-2023年期间，加入深圳“图书馆之城”统一服务体系的图书馆个数呈现逐年上升的趋势，反映出该服务体系在不断发展和壮大。【8题详解】本题考查拟写宣传标语。作答此题，首先明确活动核心。材料二主要围绕在第八个“中国航天日”之际，在宁强县钱学森书屋开展的一系列航天科普活动，包括专家讲座、航天模型制作等，活动旨在传播航天知识、弘扬航天精神，激发青少年探索梦想，还将科普与阅读相结合；其次，要突出关键元素。宣传标语需体现“航天”“阅读”“青少年梦想”这些关键元素，语言要生动、有感染力；可运用对偶、比喻等修辞手法，让标语更具吸引力。示例一：阅读伴航天梦起，少年向苍穹高飞。示例二：航天科普启新程，阅读助力梦升腾。【9题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二②段“为了培养青少年的动手能力和探索精神，此次中国航天日科普系列活动特别开展了航天模型制作环节，结合208所编辑出版的航天科普期刊《军事文摘·科学少年》中一篇模型制作文章展开，将航天科普活动与科普期刊阅读相结合，引导青少年热爱阅读、热爱航天，感受阅读的魅力。孩子们按照期刊中的文章，一步步认真制作，完成了纸火箭，并成功放飞”可知，选项表述不准确；故选B阅读下面的文章，完成后面小题拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑥有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑧我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑩人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自《青年文摘》有删改）10.联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解11.请梳理全文，完成下列表格时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差A_____高二相信语文好则数学弱B_____参加工作后C_____英语有小成12.语言品味（1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）（2）感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）13.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？14.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？【答案】10.“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的篱笆是藏在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。11.①.A.体育拿名次，体育比赛拿第三。②.B．数学拿高分,得高分,靠高分。③.C.恐于(担心、害怕）年龄大英语学不成。12.（1）“常识”原意是普通的知识。大家都知道知识，这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给我误导的错误知识的否定（或反感）。（2）作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认识自己后的轻松与欣喜之情。以及对数学学习充满信心和期待的心理。13.这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，之后那些被我们看成困难的，其实是没被我们发掘出的优点（长处）。14.言之有理即可，语句要通顺有条理。【解析】【10题详解】要求学生分析标题含义时，一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义，指阻碍人们前进的错误的想法和观念。“拔掉”指去除这些想法。【11题详解】要求学生仔细阅读文本，从文中找出阻碍人们的错误想法和观念以及去除这些想法观念后取得的成果，填到相应表格中即可。A处结合“我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。”填空即可。B处结合“那学期的考试，数学满分值150,我拿了142分。”填空即可。C处结合“参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。”填空即可。【12题详解】（1）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“常识”加双引号，表明该词在这里已不是指它的本义，情感上带有讽刺和否定；（2）“科学表明”“有戏”具有幽默色彩，体现出一种有别于一本正经语言的活泼俏皮。写出了我对重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。【13题详解】理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。【14题详解】开放性试题，答案不唯一，联系自己的生活实际，写出自己成长中阻碍自己进步的错误观念想法。然后结合文本指出剔除它们的必要性和方法。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自蒲松龄《狼》，有删改）【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测。更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（节选自《阅微草堂笔记》，有删改）15.解释下列句子中加点词的含义。（1）目似暝（）（2）止增笑耳（）（3）将啮其喉（）（4）兽不足道（）16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.以刀劈狼首乃伪睡以俟 B.久之，目似瞑犬阻之不使前也C.狼亦黠矣，而顷刻两毙乃杀而取其革 D.乃悟前狼假寐太丘舍去，去后乃至17.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）一狼径去，其一犬坐于前（2）阳为亲昵，而阴怀不测。18.【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特征？两文作者对狼分别持有怎样的态度？【答案】15.①.闭上眼睛②.只是，只不过③.咬④.值得16.D17.（1）一只狼径直走开，其中另一只狼像狗一样蹲坐在（屠夫）前面。（2）表面上装出来亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。18.共同特征：阴险、狡猾、奸诈。态度：【甲】文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；〖乙】文主要揭露狼野心不改的本质。【解析】【15题详解】本题考查对文言实词的理解能力。暝，一词多义，闭上眼睛。止，一词多义，只是，只不过。啮，本义，咬。足，一词多义，值得。【16题详解】本题考查一词多义。A.介词，用＼连词，来；B.补齐音节，不译＼代词，指狼；C.表转折，却＼表顺承，不译；D.副词，才＼副词，才；故选D。【17题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)径，径直。去，离开。犬，像狗一样。于，在。(2)阳，表面上。为，装出。阴，暗中。【18题详解】本题考查分析形象和作者的思想感情。甲文着重表现狼的欺诈伎俩。乙文说明狼表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨的阴险。可判断狼的共同特点是：阴险、狡猾。根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知作者的思想感情是讥讽嘲笑狼的狡猾。根据“阳为亲昵，而阴怀不测”“兽不足道，此人何取而自贻患耶”可知作者的思想感情是揭露狼野心不改的本质，告诫人们要保持警惕。【点睛】译文：甲：狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。乙：有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。这件事堂侄虞敦说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？（四）诗歌阅读（4分）19.阅读下面的诗歌，完成问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）有同学认为“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得精妙，请赏析其表达效果。（2）诗的后两句描绘了怎样的情景？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵深长。（2）用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。【解析】【导语】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。【小问1详解】本题考查诗歌炼字。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。“涨”字富有动态美感，生动地刻画了巴山夜雨连绵不断注满池塘的情景，写出了一个动态化的场景。面对此景，作者思家的愁绪也犹如这巴山夜雨一样绵绵不绝。【小问2详解】本题考查诗句的理解。诗的前两句实写当前景，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念；后两句则是虚写未来情，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在此，我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来——那时诗人返回故乡，同妻子剪烛西窗，促膝夜谈“巴山夜雨”的无尽思念，表达了诗人渴望重逢时的相思之情。三、作文（50分）20.阅读下面的文字，根据要求写作。有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……请以“那一刻，我渴望”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：那