部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案

部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教材解析《太空生活趣事多》是部编版小学语文二年级下册的一篇科普说明文。课文以生动活泼的语言，向孩子们介绍了宇航员在太空中的生活情况，如睡觉、走路、喝水、洗澡等方面的趣事。这些趣事的背后，蕴含着“失重”这一核心科学概念。文章结构清晰，语言浅显易懂，充满童真童趣，非常符合二年级学生的认知特点和阅读兴趣。通过学习本文，不仅能让学生了解太空生活的奇特之处，激发他们对宇宙探索的好奇心和求知欲，还能培养他们热爱科学、乐于探索的精神。同时，课文也为识字教学和朗读训练提供了丰富的素材。二、学情分析二年级的学生，经过一年多的语文学习，已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读能力。他们对新鲜事物充满了强烈的好奇心，尤其是关于太空、宇宙这类话题，更是能激发他们的探究欲望。大部分学生可能通过电视、图书等渠道对太空有一些零散的了解，但系统地了解太空生活的细节尚少。他们的思维方式以形象思维为主，对于“失重”这样抽象的科学概念理解起来有一定难度，需要借助直观的图片、视频等辅助手段。在学习习惯方面，他们乐于参与课堂活动，喜欢听故事、看动画、进行角色扮演等，但注意力集中的时间相对有限。因此，教学中应多采用直观、形象、有趣的教学方法，调动他们的学习积极性。三、教学目标（一）知识与技能1.认识“航、宇”等生字，会写“宇、宙”等字，掌握“太空、生活”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出太空生活的有趣。3.了解课文介绍的太空生活中的几件趣事，初步感知“失重”是造成这些趣事的原因。（二）过程与方法1.通过自主阅读、小组合作等方式，探究太空生活的趣事，培养学生的阅读理解能力和合作探究精神。2.借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解太空生活的特点，突破教学难点。3.引导学生联系生活实际，进行说话练习，提高语言表达能力。（三）情感态度与价值观1.感受太空生活的奇妙有趣，激发对科学的好奇心和探索宇宙的兴趣。2.培养热爱祖国航天事业的情感，为宇航员的勇敢和智慧感到骄傲。四、教学重难点（一）教学重点1.认识并掌握本课要求会写的生字和重点词语。2.朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。（二）教学难点1.理解太空生活趣事产生的原因（失重），并能用自己的话说一说。2.体会课文语言的趣味性，读出对太空生活的好奇和喜爱之情。五、教学准备1.教师准备：制作包含太空图片、宇航员生活视频片段、生字词、重点句子的多媒体课件；准备生字卡片、词语卡片。2.学生准备：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读；搜集关于太空或宇航员的图片或小故事（可选）。六、教法学法教法：根据教材特点和学生实际，本课主要采用情境教学法、直观演示法、朗读指导法、启发提问法相结合的方式。通过创设情境，激发学生的学习兴趣；利用多媒体直观展示，帮助学生理解抽象概念；加强朗读指导，让学生在朗读中感悟课文内容和语言魅力；通过提问启发，引导学生主动思考，探究问题。学法：倡导自主、合作、探究的学习方式。鼓励学生自主阅读，尝试解决生字词障碍；引导学生在小组内交流讨论，分享自己的发现和疑问；通过圈点勾画、图文结合等方法，帮助学生理解课文，培养良好的学习习惯。七、教学过程（一）激情导入，激发兴趣1.谈话引入：师：小朋友们，你们喜欢仰望天空吗？晴朗的夜晚，天空中有什么呀？（引导学生说出星星、月亮等）那你们知道在遥远的太空是什么样子的吗？（学生自由发言）2.图片/视频激趣：师：今天老师就带大家一起去探秘一个特别的地方——太空！（播放太空图片或宇航员在太空中活动的短视频片段，如漂浮、翻跟头等）看了这些，你们觉得太空怎么样？（神奇、有趣、奇怪等）3.揭示课题：师：是呀，太空生活和我们地球上的生活大不一样，有很多有趣的事情呢！今天，我们就一起来学习一篇描写太空生活的课文，题目是——《太空生活趣事多》（板书课题，带领学生齐读课题，强调“趣”字，读出趣味性）。看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：太空生活有哪些趣事？为什么会有这些趣事呢？）带着这些问题，我们走进课文去寻找答案吧！（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：师：请小朋友们打开课本，借助拼音自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。边读边想一想：课文主要写了太空生活的哪些趣事？2.检查字词：（1）出示生字卡片，指名认读，开火车读，强调易错字音（如：“舒”是翘舌音，“必”是闭口音，“须”是翘舌音和x相拼等）。（2）出示词语卡片：太空、生活、有趣、宇航员、睡觉、必须、绑住、普通、杯子、喝水、咳嗽、容易、飘浮、洗澡、喷头、设计。指名读，小组竞赛读，齐读。（3）指导书写：重点指导“宇、宙、杯、洗”等字。*“宇、宙”：都是宝盖头，注意宝盖头的写法，下面部分“于”和“由”要写得匀称。*“杯、洗”：都是左右结构，左窄右宽，注意“木”字旁和“氵”的写法。师：请小朋友们仔细观察这些字在田字格中的位置，跟着老师书空，然后在练习本上描红、书写一个。（教师巡视指导，强调正确的书写姿势）3.再读课文：师：生字词宝宝我们都认识了，现在我们把它们送回课文中，再来大声朗读一遍课文，注意把句子读通顺、读流利。4.梳理趣事：师：读完课文，谁能告诉老师，课文向我们介绍了太空生活的哪些趣事呢？（根据学生回答，教师相机板书：睡觉、走路、喝水、洗澡）（三）精读品味，感受趣味1.学习“睡觉”趣事：（1）指名朗读第二自然段，其他学生思考：在太空中睡觉，和我们在地球上睡觉有什么不一样？（2）出示句子：“在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”“不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。”（3）提问引导：*为什么在宇宙飞船里站着睡和躺着睡一样舒服呢？（因为失重）*“必须”是什么意思？为什么宇航员睡觉必须把自己绑在睡袋里？（不绑会飘走，睡不安稳）（4）想象体验：师：假如你就是一名小宇航员，现在你在太空中，不绑在睡袋里睡觉，会发生什么有趣的事情呢？（学生想象描述）（5）朗读指导：带着有趣、新奇的语气朗读这一自然段，可以加上动作模仿宇航员睡觉的样子。2.自主探究“走路、喝水、洗澡”趣事：师：太空生活中，不仅睡觉有趣，走路、喝水、洗澡也同样充满了趣味。请小朋友们选择自己最感兴趣的一个部分，读一读，想一想：它有趣在哪里？为什么会这样？可以和小组里的小伙伴讨论一下。（学生分组学习，教师巡视指导）3.汇报交流，深入理解：*走路趣事：（1）指名朗读第三自然段。（2）提问：在太空中走路有什么趣事？宇航员是怎么走路的？（穿鞋底带钩的鞋子，牢牢钩住带网格的地板）（3）出示宇航员在太空中走路的图片或视频，帮助理解“鞋底带钩”“网格地板”。（4）思考：为什么在太空中走路要穿这样的鞋子？（因为失重，人会飘起来，很难控制方向）（5）朗读：读出小心翼翼又有点滑稽的感觉。*喝水趣事：（1）指名朗读第四自然段。（2）提问：在太空中用普通的杯子喝水会怎么样？（水会飘浮在空中）宇航员是怎么喝水的？（用一种带吸管的塑料杯）（3）演示或图片：如果用普通杯子倒水，水会怎样？（引导学生联系生活经验，再看太空喝水的图片）（4）朗读：读出觉得有趣又有点无奈的语气。*洗澡趣事：（1）指名朗读第五自然段。（2）提问：在太空中洗澡最大的困难是什么？（水珠不会往下流，会飘浮在空中）科学家是怎么解决这个问题的？（设计一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸）（3）讨论：你觉得这个设计怎么样？（很聪明、很巧妙）（4）朗读：读出对科学家聪明才智的赞叹和对太空洗澡方式的好奇。4.体会“失重”：师：小朋友们，刚才我们了解了太空生活中的这么多趣事，你们有没有发现，这些趣事产生的原因是什么呢？（引导学生找出课文最后一个自然段的句子：“你看，在太空中生活，是不是很有趣？其实，这一切都是因为太空没有地心引力。”）师：（用简单通俗的语言解释“地心引力”）我们在地球上，之所以能稳稳地站在地上，杯子里的水会往下流，苹果会掉到地上，都是因为地球有一股强大的力量把我们吸住了，这就叫地心引力。而在太空中，这种吸引力很小很小，几乎没有，所以人和东西都会飘起来，这就叫“失重”。（可以做一个简单的小实验辅助理解，如：用手托住小球，手一松，小球掉下来——这是地球引力；如果手托着小球水平快速移动后松开，小球会向前飘一段再落下，模拟失重状态下的缓慢漂浮感，但要说明这只是近似模拟）师：现在你们明白为什么太空生活会有这么多有趣的事情了吧？（四）品读感悟，读出趣味1.整体朗读：师：了解了这些有趣的事情和它们背后的科学道理，我们再来朗读课文，一定会有新的感受。请大家带着对太空生活的好奇和喜爱之情，有感情地朗读全文。2.师生合作读/男女生比赛读：师：老师读开头和结尾，你们读描写趣事的部分，好吗？（或者男生读一件趣事，女生读一件趣事）3.重点句子品读：师：课文中有很多句子写得非常有趣，我们来把它们找出来，美美地读一读。（如：“不然，翻一个身，就会飘到别处去了。”“稍微一使劲，就会飘到半空中。”“即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”“水总是飘浮在空中，溅到舱壁上，很容易把电器弄湿。”）引导学生抓住“飘”“倒过来也不会往下流”等词语，读出惊讶、有趣的语气。4.角色扮演：师：假如你现在就是一名小宇航员，你能给大家介绍一下你在太空中某一件有趣的生活小事吗？（可以加上动作和表情）（五）拓展延伸，激发探索1.讨论交流：师：除了课文中介绍的这些趣事，你还知道太空生活中其他有趣的事情吗？（学生分享课前搜集的资料，或教师补充介绍，如宇航员怎么吃饭、怎么锻炼身体等）2.畅想未来：师：太空生活真是太奇妙了！将来，随着科学技术的发展，我们普通人有没有可能也去太空旅行呢？如果我们去太空旅行，你最想在太空中做什么？（学生自由畅想，大胆发言）3.推荐阅读/观看：师：小朋友们都是爱动脑筋、爱幻想的孩子。关于太空，还有很多很多的奥秘等着我们去探索呢！课后大家可以去看看《宇宙的奥秘》《宇航员的故事》等图书，或者和爸爸妈妈一起观看有关太空的纪录片，相信你们会有更多的发现！（六）总结回顾，升华情感1.总结课文：师：今天我们一起遨游了奇妙的太空，感受了太空生活的种种趣事。这些趣事都是因为什么呀？（太空失重）正是因为科学家们的智慧和宇航员们的勇敢探索，我们才能了解这么多关于太空的知识。2.情感升华：师：当我们看到宇航员叔叔阿姨在太空中为祖国争光的时候，你们心里感到怎么样？（自豪、骄傲）希望小朋友们从小热爱科学，努力学习，将来也能为探索宇宙的奥秘贡献自己的力量！（七）布置作业，巩固提升1.基础作业：（1）把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。（2）抄写本课生字和重点词语各两遍。2.拓展作业：（1）画一画你心目中的太空生活，或者你想象中的太空趣事。（2）和爸爸妈妈一起搜集更多关于太空的知识，下节课和小伙伴分享。八、板书设计太空生活趣事多趣事特点/怎么做原因:-------:------------------------:---------睡觉绑在睡袋里（没有）走路穿鞋底带钩的鞋地心引力喝水用带吸管的塑料杯（失重）洗澡特殊淋浴器（朝一个方向吸）（板书设计力求简洁明了，突出重点，用表格形式呈现“趣事”和“特点”，并点明核心原因“失重（没有地心引力）”。可以在“趣事”旁边画上简单的小图标，如睡觉画个小睡袋，走路画个带钩的鞋子