苏教版一年级上册科学全册教案

苏教版一年级上册科学全册教案*教学反思：本课通过多感官参与的活动，能有效吸引低年级学生的注意力。在组织“闻”和“尝”的活动时，需特别注意安全与卫生。观察学生在游戏中的参与度和表达能力，评估其对感官功能的初步理解。第二单元：认识植物单元概述：本单元引导学生观察身边常见的植物，初步认识植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实、种子），感受植物的多样性和生命力，培养爱护植物的情感。第二课：校园里的植物*课时安排：1-2课时（含室外观察）*教学目标：*科学知识：知道校园里有许多不同的植物；初步认识植物的根、茎、叶。*科学探究：学习运用感官观察植物的外部形态特征；尝试用简单的词语或图画描述所观察到的植物。*科学态度：激发观察植物的兴趣，感受植物的美丽；培养爱护植物、不随意采摘的意识。*科学、技术、社会与环境：了解植物是我们生活环境的一部分，与我们的生活息息相关。*教学重难点：*重点：观察、认识校园里常见植物的名称和它们的根、茎、叶。*难点：引导学生有序、细致地观察，并能用自己的方式描述。*教学准备：*教师：校园植物分布图（简易）、常见植物的图片或标本、放大镜（若干）、记录纸（简易图画式）、小铲子（教师用）、水桶。*学生：每人准备一个小本子和彩笔（或教师统一提供记录纸）。*教学过程（简案）：1.导入：歌曲《春天在哪里》或提问“我们的校园里有什么？”引出校园里的植物。2.室内准备：讨论观察什么（植物的样子、高矮、叶子的形状颜色等）、怎么观察（用眼睛看、用手轻轻摸，不采摘、不伤害）、如何记录（画画、写简单的字或符号）。3.室外观察（核心环节）：*带领学生按预定路线参观校园植物，引导学生观察不同的植物（树木、花草）。*认识植物的根（可观察盆栽或刚移栽的小苗，或看图）、茎（粗细、高矮、颜色）、叶（形状、颜色、大小）。*鼓励学生提问：“这是什么树？”“它的叶子像什么？”*指导学生用自己的方式记录最喜欢的一种植物。4.室内分享与总结：*“我们在校园里看到了哪些植物？”（学生分享，教师补充植物名称）*“它们一样吗？有什么不同？”（引导从高矮、叶形、颜色等方面比较）*“它们有哪些部分我们可以看到？”（回顾根、茎、叶）*讨论：我们应该怎样对待校园里的植物？（爱护它们，不采摘花朵，不践踏草坪）5.拓展：“找找自己家里或小区里有什么植物，它们有叶子吗？是什么样子的？”*教学反思：室外观察课对组织纪律要求较高，需提前明确规则。鼓励学生多角度观察，并尊重学生的个性化描述。注意捕捉学生在观察中闪现的好奇心和问题。第三单元：认识动物单元概述：本单元通过观察常见的小动物，引导学生初步感知动物的多样性，认识动物的一些基本特征和生活习性，培养对小动物的喜爱和尊重生命的情感。第三课：可爱的小猫*课时安排：1课时*教学目标：*科学知识：初步认识猫的外形特征和一些生活习性。*科学探究：学习观察动物的外部形态和行为。*科学态度：激发对小动物的喜爱之情，培养爱护小动物的意识。*教学重难点：*重点：观察猫的外形特征和行为。*难点：引导学生将观察到的信息进行梳理和表达。*教学准备：*教师：猫的图片、视频（展示猫的外形、叫声、走路、玩耍、进食等），猫的毛绒玩具。*学生：有条件的可带一张自己与小动物的合影（或画一只喜欢的小动物）。*教学过程（简案）：1.导入：播放猫的叫声或展示猫的图片，提问：“这是谁？你们喜欢它吗？”2.观察与讨论（外形特征）：*出示猫的清晰图片或毛绒玩具，引导学生观察：“小猫长得什么样？”（从头到尾，如头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、腿、尾巴、毛等）*“小猫的毛摸起来会怎么样？”（柔软）“它的眼睛在白天和晚上一样吗？”（简单介绍猫眼的特点）3.了解生活习性：*播放猫的视频片段：“小猫喜欢做什么？”（睡觉、玩球、抓老鼠、吃鱼等）*“小猫是怎么走路的？”（轻声、爪子有肉垫）“它怎么叫？”（喵喵叫）4.分享与拓展：*学生分享自己见过或养过的小猫（或其他小动物）的经历。*讨论：“我们应该怎样和小猫（小动物）相处？”（要温柔，不吓唬它们，给它们喂食要注意安全等）*小结：小猫是可爱的小动物，我们要爱护它们。*教学反思：结合学生已有的生活经验进行教学，更容易引起共鸣。通过视频能更生动地展示动物的动态。对于不熟悉猫的学生，图片和玩具是很好的替代。注意引导学生思考动物和人类的关系。第四单元：常见材料单元概述：本单元引导学生认识身边常见的材料，如木头、金属、塑料、纸、布等，通过观察和简单的实验，初步感知不同材料的基本特性（如软硬、光滑粗糙、轻重等），了解材料在生活中的应用。第四课：纸*课时安排：1课时*教学目标：*科学知识：认识纸的多样性，知道纸有不同的颜色、厚薄、光滑程度等；初步了解纸易吸水、易折叠的特性。*科学探究：通过观察、触摸、比较等方法认识纸的特点；尝试进行简单的实验（纸的吸水性）。*科学态度：感受纸的用途广泛，培养节约用纸的意识。*教学准备：*教师：各种类型的纸（如打印纸、宣纸、皱纹纸、卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸卡纸