三年级语文部编版单元测验题及解析

三年级语文部编版单元测验题及解析---三年级语文部编版单元测验题及解析（示例单元：以“观察与发现”为主题的单元）同学们，经过一个单元的学习，相信大家都有不少收获。这份测验题将帮助你回顾所学知识，检验学习效果。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！（测验时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(共40分)(一)看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)1.春天来了，公园里的花儿都开了，五颜六色的，十分piàoliang()。2.我们要养成认真xíguàn()，做事不马虎。3.雨后，天空出现了一道美丽的cǎihóng()。4.小明在认真地观察蚂蚁搬家，他觉得很有qù()。(解析：本题主要考查学生对本单元要求会写词语的掌握情况，以及正确、规范书写汉字的能力。“漂亮”的“漂”不要写成“飘”；“习惯”的“惯”右边是“贯”；“彩虹”的“虹”是虫字旁；“趣”字注意走之底的写法。书写时，提醒学生注意间架结构和卷面整洁。)(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)1.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。2.树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。3.他兴（xīngxìng）高采烈（lièliě）地参加了活动。(解析：本题考查学生对多音字和易错字读音的辨析能力。“为了”的“为”读wèi；“辜负”的“负”读fù。“结满”的“结”读jiē，表示结果实；“节约”的“节”读jié。“兴高采烈”的“兴”读xìng，形容情绪高涨；“烈”读liè。学生需要结合具体的语境来判断字音。)(三)比一比，再组词。(4分)辩()瓣()蜂()峰()耍()要()钓()钩()(解析：本题考查学生对形近字的辨析和组词能力。这些字在字形上相近，但读音和意义不同。如“辩”与语言有关，组词“辩论”；“瓣”与植物有关，组词“花瓣”。“蜂”是昆虫，“峰”指山的突出部分。通过组词，可以加深学生对这些字的理解和记忆。)(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)一本正()引人()目手脚()快()高气爽金桂()香层林()染我选的词语：__________造句：_________________________________(解析：本题考查学生对本单元及之前所学四字词语的积累和运用能力。补充词语时要注意字形的正确性。如“一本正经”的“经”不要写成“径”；“引人注目”的“注”是三点水旁。造句时，要确保所选词语运用恰当，句子通顺完整。)(五)选词填空。(4分)常常往常发现发明1.()都是妈妈送我上学，今天爸爸送我。2.我()在公园里看到那位老爷爷在打太极。3.爱迪生()了电灯，给人类带来了光明。4.经过仔细观察，我()蚂蚁是靠触角传递信息的。(解析：本题考查学生对近义词的辨析和运用能力。“常常”和“往常”都与时间有关，但“往常”指过去的一般情况，“常常”指行为动作发生的次数多。“发现”是经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律；“发明”是创造出从前没有的事物或方法。学生需要根据句子的语境选择最合适的词语。)(六)按要求写句子。(6分)1.树叶落下来。（把句子写具体）_________________________________2.小明把教室打扫干净了。（改为“被”字句）_________________________________3.例：小溪欢快地唱着歌，向前奔跑。（仿写拟人句）花儿_________________________________。(解析：本题考查学生对句子的扩写、句式转换以及仿写能力。第1题，通过添加修饰词，如“金黄的”、“从树上”、“慢慢地”等，使句子更生动具体。第2题，“把”字句改“被”字句，要找准主动者和被动者，并调整语序。第3题，仿写拟人句，要赋予花儿人的动作或情感。)(七)判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(3分)1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()2.小鸟在枝头唱歌。()3.海底的动物常常在窃窃私语。()(解析：本题考查学生对常见修辞手法（夸张、拟人）的识别能力。第1句“三千尺”是夸张的写法。第2句和第3句都把动物当成人来写，赋予它们人的动作“唱歌”、“窃窃私语”，是拟人。)二、阅读理解(共25分)(一)阅读短文，回答问题。(12分)秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。(2分)2.文中描写了哪些景物？请至少写出三种。(3分)_________________________________3.“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话把____比作____，这样写的好处是________________________。(3分)4.从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话中，你体会到了什么？(2分)_________________________________5.菊花仙子得到了哪些颜色？请用“﹏﹏”在文中画出来。(2分)(解析：本题考查学生对课内阅读材料的理解能力。第1题考查找中心句，中心句通常在段首或段尾，概括本段主要内容。第2题考查信息提取能力，需要学生从文中找出描写的景物。第3题考查修辞手法的辨析及其作用，比喻能使描写更生动形象。第4题考查对句子含义的理解，体会作者对丰收的喜悦之情。第5题考查信息定位能力。)(二)课外阅读。(13分)小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里。它紫色的花瓣儿，像一片片紫色的小叶子，淡雅极了。它看看自己周围，不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵不起眼的小花儿。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花奇葩（pā）中，小蝴蝶花一下子变得自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”小蝴蝶花正在难过的时候，旁边的一朵野蔷薇（qiángwēi）安慰它说：“别难过，我们开花是为了给自己看，也是为了装扮美丽的大自然，不是为了比高低。”小蝴蝶花听了，慢慢抬起了头。它明白了，过去自己太骄傲，后来又太自卑，都不对。现在，它努力地吸收阳光和水分，努力地生长。它的紫色花瓣儿在阳光下闪闪发亮，引得许多小蜜蜂和蝴蝶围着它翩翩起舞。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)埋没（mòméi）盛开（shèngchéng）2.从文中找出下列词语的反义词。(3分)谦虚——()丑陋——()伟大——()3.小蝴蝶花一开始为什么感到骄傲？后来为什么又感到自卑？(4分)__________________________________________________________________4.野蔷薇是怎样安慰小蝴蝶花的？请用“____”在文中画出来。(2分)5.读了这篇短文，你明白了什么道理？(2分)_________________________________(解析：本题考查学生的课外阅读能力。第1题考查多音字。“埋没”的“没”读mò，“盛开”的“盛”读shèng。第2题考查从文中找反义词，需要学生理解词语含义并仔细阅读原文。第3题考查对文章内容的理解和概括能力，需要学生找出小蝴蝶花骄傲和自卑的原因。第4题考查信息提取能力。第5题考查对文章主旨的理解和感悟，引导学生明白既要看到自己的优点，也要看到别人的长处，不骄傲也不自卑。)三、习作(30分)题目：我的观察发现提示：生活中处处有学问，只要你仔细观察，就会有所发现。请你写一写最近观察到的事物，可以是一种小动物、一种植物，也可以是一处景物，或者是你观察到的某种现象。要把自己的发现写清楚，写具体，还要写出自己的感受。要求：1.题目自拟（或使用给出的题目）。2.语句通顺，内容具体，有真情实感。3.书写工整，不写错别字，注意标点符号的正确使用。4.字数不少于250字。(解析：本题考查学生的观察能力和书面表达能力，紧扣本单元“观察与发现”的主题。习作要求学生写自己的观察发现，内容可以是动物、植物、景物或某种现象。关键在于“发现”，要写出通过观察看到的、听到的、想到的，以及由此产生的感受。引导学生将观察到的事物写清楚、写具体，鼓励运用积累的好词佳句和学过的修辞手法，使文章生动有趣。同时，要注意习作的基本要求，如题目、语句、书写、字数等。)---参考答案及解析（简要版）一、基础知识积累与运用(一)漂亮习惯彩虹趣(二)1.wèifù2.jiējié3.xìngliè(三)（略，合理即可）如：辩论花瓣；蜜蜂山峰；玩耍需要；钓鱼鱼钩(四)经注灵秋飘尽(造句略，合理即可)(五)1.往常2.常常3.发明4.发现(六)1.（示例）一片片金黄的树叶从高高的树上慢慢地落下来。2.教室被小明打扫干净了。3.（示例）花儿在风中向我们点头微笑。(七)1.夸张2.拟人3.拟人二、阅读理解(一)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.银杏树、枫树、田野、果树、菊花(至少三种)3.叶子小扇子生动形象地写出了银杏叶的形状和作用（扇走炎热）。4.体会到橘子、柿子丰收了，数量很多，很热闹。5.紫红的、淡黄的、雪白的(二)1.mòshèng2.骄傲美丽/鲜艳平凡3.骄傲是因为它生长在草丛里，觉得自己比周围的小草都了不起；自卑是因为它被移植到花园里，觉得自己比其他名花奇葩都难看。4.别难过，我们开花是为了给自己看，也是为了装扮美丽的大自然，不是为了比高低。5.（示例）我们要正确认识自己，既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄（自卑）。三、习作（评分标准参考）一等（25-30分）：内容具体，中心明确，能把观察到的“发现”写清楚，语句通顺生动，有真情实感，书写工整，错别字少。二等（20-24分）：内容较具体，中心较明确，能写出观察到的事物，语句通顺，有一定感情，书写较工整，错别字不多。三等（15-19分）：内容基本