主题班会活动方案：我心中的榜样讨论

主题班会活动方案：我心中的榜样讨论一、活动主题我心中的榜样——探寻、学习与成长二、活动背景与意义在青少年成长的关键时期，榜样的力量如同灯塔，能够指引方向、启迪心智、涵养品格。当前社会信息多元，青少年接触的人物形象丰富多样，但也面临着榜样认知模糊、价值取向迷茫等问题。本次主题班会旨在通过引导学生主动探寻、深入讨论心中的榜样，明晰榜样的精神内核，将榜样力量内化为自身成长的动力，树立正确的人生观、价值观。三、活动目标1.认知目标：帮助学生理解榜样的多元性与时代性，认识到榜样并非遥不可及，既可以是时代楷模、历史伟人，也可以是身边的普通人。2.情感目标：激发学生对榜样的崇敬之情，感受榜样身上所体现的优秀品质（如勤奋、善良、勇敢、担当、创新等），引发情感共鸣。3.行为目标：引导学生思考如何向榜样学习，将榜样精神融入日常学习和生活，培养积极向上的人生态度和良好行为习惯。四、活动对象初中（或高中）某年级某班级学生五、活动时长一课时（约40-45分钟）六、活动准备1.教师准备：*梳理不同领域、不同类型的榜样人物事迹材料（图文、短视频片段等），兼顾古今中外、名人与普通人。*设计讨论问题，准备引导性发言。*制作简单的PPT，包含活动流程、问题、榜样人物图片或关键词等。*准备便签纸、笔、白板或大张纸。2.学生准备：*课前思考：自己心中有哪些榜样？为什么他们能成为榜样？*可自愿准备1-2分钟的简短榜样故事分享（可以是自己了解到的，也可以是身边观察到的）。七、活动流程（一）导入：榜样初印象——点亮心中的星（约5-7分钟）1.情境创设：*主持人（班主任或学生主持人）以提问开场：“同学们，当我们提到‘榜样’这个词时，你们首先想到的是谁？脑海中浮现出怎样的画面？”*播放一段精心剪辑的榜样人物群像短视频（如感动中国人物片段、时代楷模事迹、运动员拼搏瞬间、普通人善行等），或展示一组代表性图片，引发学生初步联想。2.自由发言：邀请2-3名学生快速分享看到视频/图片后的第一感受，或直接说出几个想到的榜样名字。*（设计意图：通过视听结合的方式，快速吸引学生注意力，打开思路，初步激活学生对榜样的已有认知。）（二）讨论：榜样面面观——多元与共鸣（约15-20分钟）1.环节一：榜样的“画像”——谁可以成为榜样？（约7-8分钟）*头脑风暴：主持人引导：“榜样一定是做出惊天动地大事的人吗？我们身边有没有值得学习的榜样？”*学生自由发言，教师将学生提到的榜样类型或关键词记录在白板上（如：科学家、英雄人物、父母、老师、同学、运动员、艺术家、清洁工、志愿者等）。*小结过渡：教师引导学生观察白板上的关键词，总结榜样的多元性——榜样无处不在，既有引领时代的杰出人物，也有在平凡岗位上默默奉献的普通人。2.环节二：我为何敬佩TA——榜样的品质（约8-12分钟）*小组讨论：将学生分成4-6人小组，围绕以下问题进行讨论：*在你列举的榜样中，选择1-2个你最敬佩的，说说TA身上有哪些优秀品质打动了你？（鼓励具体举例说明）*这些品质对我们的成长有什么积极影响？*分享交流：每组推选代表分享讨论结果，其他同学可补充。教师引导学生提炼核心品质，并记录在白板上（如：坚持不懈、勇于创新、无私奉献、乐观向上、责任感、诚信友善等）。*教师引导：强调这些优秀品质是榜样之所以成为榜样的核心，也是我们可以学习和传承的。（三）分享：榜样故事会——我身边的光（约10分钟）1.“我的榜样故事”：邀请2-3名有准备的学生分享自己带来的榜样故事，重点突出榜样的某一行为或品质如何触动了自己。2.“发现身边榜样”：鼓励学生即兴分享身边同学、老师或家人身上值得学习的一个小闪光点或一件小事。*（设计意图：通过真实具体的故事，让榜样形象更鲜活，增强感染力，引导学生关注身边人，发现平凡中的伟大。）（四）升华：榜样力量行——指引未来的路（约5-7分钟）1.“榜样对我说”：教师引导：“听了这么多榜样的故事，了解了他们的优秀品质，现在请大家静下心来想一想，这些榜样给了你什么启发？你打算如何向他们学习，在今后的学习和生活中做得更好？”2.“我的行动宣言”：学生在便签纸上写下一句最想对自己说的话，作为向榜样学习的小小承诺或行动方向（如：“我要学习XX的坚持，每天认真完成作业。”“我要像XX一样，乐于助人。”）。3.“星光汇聚”：学生将写好的便签纸贴在预设的“星光墙”（黑板或展示区）上，形成班级共同的“成长誓言”。4.教师总结：总结本次班会的收获，鼓励学生将榜样精神内化于心、外化于行，从点滴小事做起，努力成为更好的自己，也努力成为别人眼中的榜样。八、活动预期效果1.学生对榜样的认知更加全面和深刻，不再局限于少数名人。2.学生能够主动发现并认同榜样身上的优秀品质，产生积极的情感体验。3.学生能够结合自身实际，思考并初步规划向榜样学习的具体行动。4.班级氛围更加积极向上，同学间形成互相学习、共同进步的良好风气。九、活动注意事项1.营造氛围：教师应努力营造轻松、平等、尊重的班级氛围，鼓励学生大胆发言，真实表达自己的想法，不怕说错。2.尊重多元：尊重学生对榜样的不同选择，不将自己的价值观强加于学生，引导学生理性看待不同类型的榜样。3.避免说教：以学生为主体，通过讨论、分享等方式让学生自主感悟，教师主要起引导和串联作用。4.关注个体：注意观察学生的参与情况，鼓励内向或不善言辞的学生参与，对积极发言的学生给予肯定。5.及时引导：对讨论中可能出现的偏差观点，教师要及时、巧妙地进行引导和纠正。十、活动延伸（可选）1.组织“榜样风采”手抄报或征文比赛。2.