小学四年级语文阅读理解试卷

小学四年级语文阅读理解试卷卷首语亲爱的同学们，欢迎来到语文阅读理解的奇妙世界！在这里，每一篇短文都是一扇窗，透过它，你可以看到不同的风景，感受不同的故事。请静下心来，仔细阅读下面的文章，认真思考每一个问题，相信你一定能从中收获知识与快乐，展现出自己最好的水平！---阅读短文（一）：《小松鼠的橡树》清晨，阳光像金色的细沙，轻轻洒在森林里。一棵高大的橡树下，住着一只名叫乐乐的小松鼠。乐乐有一条毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，走起路来一摇一摆，可爱极了。乐乐最喜欢的就是他家门口的这棵橡树。春天，橡树抽出嫩绿的新芽，小鸟在枝头唱着欢快的歌，乐乐常常坐在树枝上，听着歌声，闻着树叶的清香。夏天，橡树的叶子长得葱葱茏茏，像一把巨大的绿伞，为乐乐遮挡炎热的太阳。他会在树荫下储存自己找到的坚果，或者和小伙伴们玩捉迷藏。秋天是乐乐最忙碌也最开心的季节。橡树结满了沉甸甸的橡果，它们像一个个棕色的小灯笼，挂在枝头。乐乐每天都会起得很早，蹦蹦跳跳地爬上橡树，摘下一颗又一颗饱满的橡果。他把橡果小心翼翼地放进树洞里，这是他冬天的粮食。有时候，他会发现一些特别大、特别圆的橡果，就会把它们当成宝贝一样珍藏起来。有一天，乐乐在捡橡果的时候，发现树下掉落了许多已经发芽的小橡果。他歪着脑袋想：“这些小橡果如果就这样躺在地上，会不会被虫子吃掉，或者被雨水泡烂呢？”乐乐看着这些小小的生命，心里有了一个主意。他轻轻地把这些发芽的小橡果捡起来，带到森林里一片阳光充足、土地松软的地方。他用小爪子刨开泥土，把小橡果一颗一颗地埋进去，再盖上薄薄的一层土，就像给它们盖上了一床温暖的小被子。做完这一切，乐乐满意地拍拍爪子，好像看到了一片小小的橡树林在向他招手。冬天来了，雪花飘飘扬扬地落下，森林里一片洁白。乐乐躲在温暖的树洞里，吃着储存的橡果，回想着秋天的忙碌和那个小小的“秘密计划”。他想，等明年春天，那些被他种下的小橡果，会不会也抽出嫩绿的芽呢？---阅读思考与练习（共20分）一、请为文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）1.藏（cángzàng）宝2.发（fāfà）芽3.埋（máimán）进去4.爪（zhuǎzhǎo）子二、照样子，写词语。（4分）例：毛茸茸（ABB式）：__________________例：蹦蹦跳跳（AABB式）：__________________三、根据短文内容填空。（6分）1.小松鼠乐乐有一条_________的大尾巴，像_________。2.乐乐最喜欢家门口的这棵橡树，因为春天它可以_________，夏天它可以_________，秋天它可以_________。3.乐乐的“秘密计划”是指_________。四、读了短文，你觉得乐乐是一只怎样的小松鼠？请结合文中内容说说你的理由。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---阅读短文（二）：《奇妙的“眼睛”》我们每个人都有一双眼睛，它能让我们看到五彩缤纷的世界。但你知道吗？在大自然中，还有许多奇妙的“眼睛”，它们虽然不是真正的眼睛，却能像眼睛一样感知周围的环境，帮助生物生存。向日葵就有这样一双“追光的眼睛”。如果你仔细观察，就会发现向日葵的花盘总是朝着太阳的方向。清晨，太阳从东方升起，向日葵的花盘就会慢慢地转向东方；中午，太阳升到天空中央，花盘也随之朝上；傍晚，太阳西下，花盘又会悄悄地转向西方。这种神奇的现象，科学家们叫它“向光性”。正是因为有了这双“眼睛”，向日葵才能吸收到更多的阳光，长得更加茁壮。含羞草也有一双“害羞的眼睛”。当你轻轻碰一下含羞草的叶子，它就会像一个害羞的小姑娘一样，把叶片合拢，连叶柄也垂了下来，好像不敢见人似的。过一会儿，它觉得没有危险了，才会慢慢地把叶片舒展开来。这其实是含羞草保护自己的一种方式，当昆虫想咬它的时候，它一合拢叶子，昆虫就只好飞走啦。在平静的水面上，我们常常能看到倒映着的蓝天白云、花草树木，那是水面这面“镜子”变成了天空的“眼睛”，它忠实地映照出天空的美丽。而小小的露珠，躺在嫩绿的草叶上，也像一颗透明的“眼睛”，映照着周围微小的世界，亮晶晶的，煞是可爱。大自然真是太奇妙了！这些奇妙的“眼睛”，不仅让生物更好地生存，也给我们的世界增添了许多趣味。只要我们留心观察，就会发现更多大自然的秘密。---阅读思考与练习（共20分）一、联系上下文，理解词语的意思。（4分）1.五彩缤纷：_________________________________________________2.茁壮：_____________________________________________________二、短文介绍了哪几种奇妙的“眼睛”？它们分别有什么特点或作用？请用简洁的语言概括。（8分）奇妙的“眼睛”特点或作用:-----------:---------向日葵的“眼睛”___________含羞草的“眼睛”___________水面的“眼睛”___________露珠的“眼睛”___________三、文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）句子：含羞草也有一双“害羞的眼睛”。当你轻轻碰一下含羞草的叶子，它就会像一个害羞的小姑娘一样，把叶片合拢……修辞手法：_________________好处：_____________________________________________________四、为什么说大自然中的这些“眼睛”很奇妙？请结合短文内容谈谈你的看法。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与解析（仅供阅卷参考）阅读短文（一）：《小松鼠的橡树》一、1.cáng2.fā3.mái4.zhuǎ（解析：考查学生对多音字在具体语境中读音的掌握。）二、示例：亮晶晶、胖乎乎；高高兴兴、快快乐乐（解析：考查学生对特定格式词语的积累和运用能力。）三、1.毛茸茸，一把撑开的小伞。2.坐在树枝上听小鸟唱歌、闻树叶清香；在树荫下储存坚果、和小伙伴玩捉迷藏；捡到饱满的橡果当粮食。3.把掉落的发芽小橡果埋进土里。（解析：考查学生对短文关键信息的提取和概括能力。）四、示例：乐乐是一只可爱、勤劳、有爱心的小松鼠。*可爱：从“毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，走起路来一摇一摆”可以看出。*勤劳：从“秋天是乐乐最忙碌也最开心的季节……每天都会起得很早，蹦蹦跳跳地爬上橡树，摘下一颗又一颗饱满的橡果”可以看出。*有爱心/善良：从他担心发芽的小橡果会被虫子吃掉或泡烂，于是把它们埋进土里，希望它们能长成小橡树可以看出。（解析：考查学生对人物形象的分析能力及概括表达能力，要求能结合文本内容具体说明。）阅读短文（二）：《奇妙的“眼睛”》一、1.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。文中指世界的色彩丰富。2.茁壮：形容植物生长得健壮、旺盛。文中指向日葵生长得很好。（解析：考查学生联系上下文理解词语含义的能力。）二、奇妙的“眼睛”特点或作用:-----------:-----------------------------------------------------------向日葵的“眼睛”花盘会朝着太阳的方向转动（向光性），帮助吸收更多阳光，长得茁壮。含羞草的“眼睛”叶子被触碰时会合拢，像害羞一样，这是它保护自己的方式。水面的“眼睛”能倒映出蓝天白云、花草树木，映照天空的美丽。露珠的“眼睛”躺在草叶上，透明亮晶晶，映照着周围微小的世界。（解析：考查学生对短文信息的筛选、归纳和概括能力。）三、修辞手法：拟人。好处：把含羞草人格化了，生动形象地写出了含羞草被触碰后叶片合拢的特点，显得更加活泼有趣，也表达了作者对含羞草的喜爱之情。（解析：考查学生对常见修辞手法的识别及其表达效果的理解。）四、示例：这些“眼睛”虽然不是真正的眼睛，却能像眼睛一样感知环境，帮助生物生存，比如向日葵的向光性、含羞草的自我保护；它们还能给世界增添趣味，像水面和露珠能映照美丽的景象。所以说它们很奇妙。（解析：考查学生对短文主旨的理解和综合概括能力，需要结合具体例子来说明。）---试卷设计说明：本试卷选取了两篇题材不同、风格各异的短文。《小松鼠的橡树》是一篇充满童趣的记叙文，情节生动，形象鲜明，旨在引导学生感受动物