2025年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：爱情闺怨诗

2025年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：爱情闺怨诗一、情到深处即为诗：爱情闺怨诗的内涵与魅力爱情与闺怨，是中国古典诗歌长廊中一抹挥之不去的温柔底色。自《诗经》中的“关关雎鸠”始，爱情的甜蜜与苦涩、闺中女子的期盼与惆怅，便成为诗人笔下永恒的主题。这类诗歌，或热烈奔放，或含蓄蕴藉，或哀怨缠绵，不仅展现了古人丰富的情感世界，更折射出特定时代的社会风貌与女性命运。在高考诗歌鉴赏中，爱情闺怨诗因其情感的普适性与艺术的独特性，也常成为命题的选择。二轮复习中，我们需对此类诗歌进行系统性梳理与深度品鉴，方能在考场上游刃有余。二、心有灵犀一点通：爱情闺怨诗的情感内核与常见意象（一）情感内核的多元解读爱情闺怨诗的情感并非单一的“怨”，其内核往往丰富而复杂：1.相思之苦，离愁别绪：这是最为常见的主题。或写游子思妇，天各一方，凭栏远眺，盼君早归；或写夫妻分离，音讯渺茫，度日如年。如“一日不见，如三秋兮”的急切，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的失落。2.坚贞不渝，海枯石烂：对爱情的执着与坚守，是爱情诗中动人的篇章。无论是“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的誓言，还是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的隐喻，都展现了爱情的坚韧。3.闺中寂寞，青春虚度：深闺中的女子，往往受限于礼教，无法自由追求爱情与幸福，她们的寂寞与无奈，是闺怨诗的重要内容。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”的嗔怨，“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的孤寂。4.对自由与幸福的向往：在压抑的环境中，女性对美好爱情、自由生活的向往从未停止。如“愿得一心人，白首不相离”的朴素愿望。5.身世之感，家国之思：部分闺怨诗，特别是在特定历史背景下，诗人会借闺怨来寄托更为广阔的情怀，如对国运衰微的忧虑，对自身命运的慨叹，使得情感内涵更为丰富。（二）常见意象与典故的积累意象是诗歌的基本构成单位，特定的意象往往承载着固定的情感内涵。在爱情闺怨诗中，以下意象与典故尤为常见：1.自然景物类：*月：“举头望明月，低头思故乡”，月也常喻相思，如“海上生明月，天涯共此时”。*柳：谐音“留”，古人送别常折柳相赠，表挽留、思念之意。*雁/鱼：古人有“鸿雁传书”“鱼传尺素”的说法，雁、鱼成为传递书信、寄托思念的象征。*芭蕉/梧桐/雨：多用来渲染凄清、愁苦的氛围，如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。*红豆：又名相思豆，象征爱情与相思。2.器物行为类：*书信/锦书/尺素：直接关联思念与信息传递。*捣衣/砧：古代妇女常于秋夜捣衣，借此寄托对远方征人的思念。*烛/灯：长夜孤灯，映照离人愁绪，如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。*帘/屏风：既是深闺的象征，也常用来阻隔视线，暗示思妇与外界的隔阂及内心的封闭。3.时令节日类：*春日：万物复苏，易触景生情，引发相思或伤春情绪。*秋夜：萧瑟凄凉，更添孤独寂寞之感。*七夕：牛郎织女相会的日子，反衬人间有情人的分离。4.典故类：*青鸟：神话中的信使，代指传递爱情消息的使者。*连理枝/比翼鸟：象征爱情的坚贞与美好，语出白居易《长恨歌》。*刘郎/阮郎：多指情郎或意中人，源自刘晨、阮肇入天台山遇仙的传说。积累这些意象和典故，能帮助我们快速把握诗歌的情感基调，深入理解诗歌内涵。三、含英咀华品韵味：爱情闺怨诗的艺术手法鉴赏鉴赏爱情闺怨诗，不仅要把握其情感内容，更要品味其艺术表达。常见的艺术手法有：（一）抒情方式1.直抒胸臆：直接抒发内心的情感，如“相思相见知何日？此时此夜难为情！”（李白《三五七言》）。2.借景抒情/融情于景：将情感融入景物描写之中，情景交融。这是爱情闺怨诗最常用的手法。如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》），以乐景写哀情，以哀景衬哀情。3.托物言志/托物抒情：借某一具体事物来寄托情感。如李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕、蜡炬自喻，表达对爱情的至死不渝。4.叙事抒情：通过叙述一件与爱情、离别相关的事情来抒发情感。（二）表现手法1.虚实结合：眼前实景与心中虚景（回忆、想象）相结合，拓展诗歌意境，深化思念之情。如“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”，虚写别后的凄凉景象。2.对比：通过今昔对比、哀乐对比、人我对比等，突出情感的变化或强化某种感受。如“昔日戏言身后意，今朝都到眼前来”（元稹《遣悲怀》）。3.衬托：以他物或他事来衬托主要情感。正衬如“玉阶生苔绿，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月”，以清冷的环境衬托思妇的孤寂。反衬如“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”，以黄莺的喧闹反衬思妇对梦的珍视和对征人的思念。4.用典：恰当运用典故，可使诗歌意蕴更丰富，表达更含蓄。5.细节刻画：通过对人物动作、神态、心理的细致描绘，展现人物内心的情感波动。如“临行密密缝，意恐迟迟归”，一个“密密缝”的细节，道尽慈母（或思妇）的深情。（三）语言特色爱情闺怨诗的语言多具有清丽婉约、含蓄蕴藉的特点，如李清照前期词风。也有部分作品语言质朴自然、明白如话，如民歌。还有些作品则浓艳华丽，如温庭筠的词。鉴赏时需结合具体诗作细细体会。四、实战演练提技能：解题思路与步骤面对高考中的爱情闺怨诗鉴赏题，可遵循以下思路与步骤：1.通读全诗，初步感知：读准字音，把握节奏，初步感受诗歌的情感基调是悲是喜，是怨是思。2.关注题目、作者、注释：题目往往揭示诗歌主旨或内容；作者的生平、创作风格有助于理解诗歌情感；注释则可能提供关键的背景信息或疑难字词的解释。3.逐联（句）分析，把握意象：找出诗中的核心意象，联系其常规内涵，并结合上下文理解其在本诗中的特定含义。4.体悟情感，明确主旨：通过意象、典故、关键词句，深入体会诗人（或诗中人物）的情感类型及深层原因，概括诗歌主旨。5.辨析手法，品味妙处：识别诗歌运用的主要艺术手法，并分析其对表情达意的作用。这是高考考查的重点。6.组织语言，规范作答：按照题目要求，结合诗歌具体内容，运用专业术语，条理清晰、语言准确地组织答案。答题模式通常为“手法+分析（结合诗句）+效果/情感”。五、温馨提示与备考建议1.强化诵读：“书读百遍，其义自见”。反复诵读，有助于体会诗歌的韵律美和情感美，加深对诗歌意境的理解。2.归类整理：将课本内外学过的爱情闺怨诗进行梳理，按情感类型、意象、手法等进行归类，形成知识网络。3.真题引路：多做高考真题，熟悉命题规律和答题规范，在实战中检验和提升自己的鉴赏能力。注意分析参考答案的得分点和表述方式。4.积累术语，规范表达：准确运用诗歌鉴赏的专业术语，如“借景抒情”“虚实结合”