三年级下册语文学习效果综合测试卷

三年级下册语文学习效果综合测试卷第一部分：基础知识积累与运用（共40分）一、看拼音，写词语（10分）请根据给出的拼音，在括号内写出相应的词语。fēnfāng(芬芳)mìfēng(蜜蜂)bāokuò(包括)zǔlì(阻力)mòshēng(陌生)jiǎnchá(检查)quèshí(确实)zhǔnquè(准确)yántú(沿途)mòfáng(磨坊)二、比一比，再组词（8分）辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）瓣（花瓣）检（检查）验（实验）险（危险）脸（脸蛋）蜂（蜜蜂）峰（山峰）锋（锋利）逢（相逢）组（小组）阻（阻力）祖（祖国）租（出租）三、选择正确的读音或汉字，打“√”（6分）他的作（zuò√zuō）业写得很工整。爷爷在作（zuòzuō√）坊里做木工活。我们要遵（zūn√zhūn）守交通规则。他的尊（zūn√zhūn）敬之情溢于言表。她穿着一条漂（piào√piāo）亮的裙子。树叶在水面上漂（piàopiāo√）浮。四、按要求写句子（6分）陈述句改反问句：原句：这缸不正好用来养小鱼小虾吗？改句：这缸正好用来养小鱼小虾。扩写句子：原句：小燕子飞回来了。扩句：活泼可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。仿写句子：例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写：星星一闪一闪的，像一双双明亮的小眼睛。五、根据课文内容填空（4分）《惠崇春江晚景》一诗中，描写春天到来的句子是：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”《三衢道中》中，“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句，写出了诗人山行时轻松愉快的心情。《守株待兔》这个寓言故事告诉我们：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。《陶罐和铁罐》中，陶罐的性格是谦虚、友善，而铁罐的性格是傲慢、自负。第二部分：阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《蜜蜂》片段，回答问题。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。根据片段内容填空。（4分）“我”做实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验的步骤是：捉蜜蜂→做记号→放飞蜜蜂→观察记录。“我”为什么推测蜜蜂可能找不到家了？（3分）答：因为**“我”带着蜜蜂走了四公里路，并且当时刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，所以“我”推测它们可能找不到家了。**“我”在实验过程中，哪些做法体现了严谨的科学态度？（4分）答：给蜜蜂做白色记号，便于观察和记录。让小女儿在蜂窝旁等着，准确记录蜜蜂飞回的时间。走了四公里路，确保实验的距离足够远。记录飞回的蜜蜂数量和时间，进行数据分析。读了这个片段，你有什么感想？（4分）答：示例：我感受到了作者严谨的科学态度和对自然的好奇心。通过这个实验，我明白了蜜蜂辨认方向的能力非常神奇，也让我懂得了做任何事情都要认真观察、仔细思考，才能发现更多的奥秘。（二）课外阅读（15分）阅读短文《我爱花城》，回答问题。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！短文是按什么顺序来写的？（2分）答：时间顺序（或：春夏秋冬的顺序）。请用“____”画出文中的一个排比句。（3分）答：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！短文分别从哪些方面描写了菊花？（4分）答：短文从菊花的颜色和姿态两个方面进行了描写。为什么说“我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们”？（6分）答：因为花城的一年四季都有美丽的花：春天有木棉花，夏天有白兰花，秋天有菊花，冬天有水仙花。这些花把花城点缀得绚丽多彩，而培育这些花的人们更是勤劳和智慧的，他们用自己的双手创造了美丽的花城，所以作者更爱他们。第三部分：习作（共30分）题目：《我的植物朋友》要求：选择一种你熟悉的植物，写一篇不少于300字的文章。写出植物的特点（如外形、颜色、气味等），以及你和它之间的故事或你的感受。语句通顺，内容具体，感情真实。示例范文：我的植物朋友——向日葵在我家的阳台上，有一盆向日葵，它是我的植物朋友。向日葵的茎又细又长，上面长着许多细小的绒毛。它的叶子像一把把绿色的小扇子，边缘还有锯齿状的花纹。最引人注目的是它的花盘，圆圆的，像一个小太阳。花盘的边缘是金黄色的花瓣，中间是密密麻麻的花蕊，远远望去，就像一个笑脸，在阳光下显得格外灿烂。向日葵有一个特别的习性，就是**“向阳性”**。每天早晨，它的花盘会朝着东方，随着太阳的移动，它会慢慢转向南方、西方，直到傍晚太阳落山，它才会低下头休息。我常常蹲在阳台上观察它，看着它一点点地转动，觉得非常神奇。记得有一次，我因为考试没考好而闷闷不乐。我走到阳台上，看到向日葵依然朝着太阳，好像在对我说：“别难过，明天太阳还会升起，一切都会好起来的。”那一刻，我觉得向日葵就像一个充满正能量的朋友，它的乐观和坚强感染了我。从那以后，我更加喜欢我的向日葵朋友了。我每天都会给它浇水、施肥，看着它一天天长大。它不仅美化了我的阳台，更给我带来了快乐和力量。我爱我的向日葵朋友！第四部分：附加题（10分）一、成语接龙（5分）示例：一心一意→意气风发→发扬光大→大材小用→用武之地请你从“春暖花开”开始接龙：