三年级下学期语文形成性综合水平测评测试卷

三年级下学期语文形成性综合水平测评测试卷第一部分：基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）请根据给出的拼音，在括号内写出正确的汉字。春天来了，公园里的花儿都（）（fēnfāng）地开放了。我们要（）（zūnshǒu）交通规则，红灯停，绿灯行。小明的书包里装着一本（）（jīngcǎi）的童话书。老师（）（gǔlì）我们要多读书，读好书。雨后的天空出现了一道（）（cǎihóng），美丽极了。妈妈做的饭菜（）（xiāngtián）可口，我很爱吃。他的脸上露出了（）（xìngfú）的笑容。我们要（）（bǎohù）身边的一草一木。小鸟在树枝上（）（chànggē）。这本书的内容很（）（jīngcǎi），我一口气就读完了。二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.仿佛（fú）磨坊（fāng）扇子（shàn）B.首都（dū）都有（dōu）笼罩（lǒng）C.尽管（jǐn）尽力（jìn）松散（sàn）D.匀称（chèn）称呼（chēng）出差（chāi）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.辩认花瓣密蜂继续B.骄傲懦弱倒映没精打彩C.姿势别致经验相提并论D.历害设计创举争奇斗艳下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲绘声绘色，赢得了观众的阵阵掌声。B.小明没精打采地坐在椅子上，好像有什么心事。C.春天到了，花园里的花儿争奇斗艳，美丽极了。D.我们要相提并论，互相帮助，共同进步。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你怎么了？”妈妈问：“是不是哪里不舒服？”B.我最喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄……等。C.他大声喊道：“我成功了！”D.这本书的作者是老舍？还是巴金？下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。B.我们要认真克服并善于发现学习中的问题。C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。D.我估计他这道题一定做错了。三、词语积累与运用（10分）照样子，写词语。例：源源不断（AABC式）：、、__________例：无忧无虑（ABAC式）：、、__________例：红彤彤（ABB式）：、、__________把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）夺目（）（）粼粼（）（）有味（）（）求剑（）（）丧气（）（）矛盾（）（）起舞（）（）私语（）（）之蛙（1）夕阳西下，湖面上（），美丽极了。（2）他读书时（），连妈妈叫他吃饭都没听见。（3）这次考试没考好，他（）地走回了家。（4）我们要多学习知识，不能做（）。四、句子练习（10分）按要求改写句子。（1）例：赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句）（2）例：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。我们怎么能忘记老师的教诲呢？（改为陈述句）（3）例：蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）蜜蜂在花丛中跳着舞。小鸟在树上叫着。（改为拟人句）（4）例：他把羊圈修好了。（改为“被”字句）羊圈被他修好了。我把作业写完了。（改为“被”字句）用修改符号修改下列病句。（1）我们要认真克服并发现工作中的缺点。（2）他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。（3）火药是我国古代的四大发明。（4）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”写出下列词语的近义词。（3分）傲慢——（）谦虚——（）恼怒——（）文中画横线的句子是对铁罐和陶罐的（）描写。（2分）A.动作B.语言C.神态D.心理铁罐认为自己（），陶罐（）；而陶罐则认为它们生来就是（）的，并不是来（）的。（4分）从选文中可以看出铁罐的性格特点是（），陶罐的性格特点是（）。（4分）你想对铁罐说些什么？（2分）二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……文中描写颜色的词语有（）、（）、（）、（）。（4分）蒲公英的外形特点是（）。（2分）A.火红的B.鹅黄的C.淡紫的D.圆圆的脑袋，白白的茸毛妈妈说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”，这里的“闯荡”指的是（）。（2分）A.蒲公英被风吹到远方。B.蒲公英在山坡上生长。C.蒲公英在天空中飞舞。D.蒲公英在花园里盛开。“我”常常梦见自己变成了蒲公英，是因为（）。（3分）A.“我”喜欢蒲公英的样子。B.“我”想和蒲公英一起飞舞。C.妈妈的话让“我”对外面的世界充满向往。D.“我”想变成蒲公英去闯荡。你喜欢蒲公英吗？为什么？（4分）第三部分：习作表达（30分）题目：《一件难忘的事》要求：写一件发生在你身边的难忘的事，可以是开心的、难过的、感动的……把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。语句通顺，不少于300字。参考答案（部分）第一部分：基础积累与运用一、看拼音，写词语芬芳2.遵守3.精彩4.鼓励5.彩虹6.香甜7.幸福8.保护9.唱歌10.精彩二、选择正确的读音或汉字D2.C3.D4.C5.C三、词语积累与运用示例：念念不忘、头头是道、斤斤计较；自由自在、无影无踪、人山人海；绿油油、金灿灿、白茫茫光彩夺目、波光粼粼、津津有味、刻舟求剑、垂头丧气、自相矛盾、翩翩起舞、窃窃私语、井底之蛙（1）波光粼粼（2）津津有味（3）垂头丧气（4）井底之蛙四、句子练习（1）示例：这本书不但内容丰富，而且很有趣味。（2）我们不能忘记老师的教诲。（3）示例：小鸟在树上唱着歌。（4）作业被我写完了。（1）将“克服”和“发现”调换位置。（2）在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”。（3）在“发明”后加上“之一”。（4）删去