冀教版七年级下册英语过去进行时知识点梳理

冀教版七年级下册英语过去进行时知识点梳理一、文档说明（对标课纲，贴合冀教版七年级下册教学实际）本文档严格遵循《义务教育英语课程标准》对七年级下册英语的要求，精准对接冀教版七年级下册教材（Unit1-Unit8），聚焦“过去进行时”这一核心语法重难点。过去进行时是七年级下册英语语法的核心内容，承接七年级上册一般过去时、一般将来时的学习，主要用于表达过去某个具体时刻或某段时间内正在发生的动作，贯穿教材多个单元主题（如过去的活动、场景描述、故事叙述等），是单元检测、期中期末考的基础考点、高频考点，更是学生衔接初中后续复杂时态（如现在完成进行时）、规范表达过去场景的关键。文档完全贴合冀教版七年级下册学生认知水平，摒弃超纲拓展，严格围绕教材中出现的过去进行时核心结构（was/were+doing），按“时态基础认知→核心结构精讲→用法辨析→高频易错点→考法适配练习→解题技巧”的逻辑编排，语言简洁通俗、步骤清晰，每个知识点配套教材原句、课堂常见例句及语境适配场景，兼顾教师课堂精讲、学生自主预习复习、家长辅导答疑，格式规范统一、排版简洁，无复杂排版，可直接下载打印使用，助力学生扎实掌握过去进行时知识点，规避考试失分，适配学科考试要求。核心适配要求：1.完全对标冀教版七年级下册课纲，仅讲解教材中出现的过去进行时用法（重点是was/were+doing的构成、句式转换、时间标志词、简单语境运用），不超纲、不提前讲解复杂用法（如过去完成进行时等）；2.贴合教学实际，按冀教版七年级下册课堂精讲节奏，拆解知识点、细化重难点，结合教材模块主题（如校园活动、周末回忆、故事讲述等），匹配语境讲解用法，符合七年级学生英语语法进阶阶段的接受能力；3.适配学科考试，重点突出检测高频考点、易错点，配套对应练习，实现“归纳+精讲+精练”结合，贴合七年级下册考试题型（单项选择、句型转换、补全对话、书面表达片段、短文填空）；4.实用性强，用法要点条理清晰，例句贴近教材和学生日常，易错点精准、技巧简单易记，助力学生快速掌握、灵活运用，适配书面表达中过去进行时的规范使用（如描述过去某个时刻正在做的事情、叙述过去的场景等）。二、过去进行时基础认知（衔接入门，铺垫核心用法）冀教版七年级下册过去进行时的学习，以七年级上册一般过去时为基础，重点突破“表达过去正在进行的动作”的核心逻辑，先明确时态定义、标志词等基础内容，为后续核心结构精讲做好铺垫，贴合七年级语法进阶教学的循序渐进节奏，避免学生因基础模糊影响后续学习。（一）过去进行时的定义（极简易懂，适配七年级进阶）过去进行时是表示过去某个具体时刻正在发生的动作，或过去某段时间内持续进行的动作的时态。简单来说，只要是描述“过去某个瞬间/一段时间里，正在做的事情”，就可以用过去进行时，这是七年级下册掌握该时态的核心判断标准。核心区别（衔接上册，避免混淆）：一般过去时表示“过去某个时间发生的、已经结束的动作”（侧重动作完成）；过去进行时表示“过去某个时间正在发生的、未结束的动作”（侧重动作正在进行）。教材高频语境示例（贴合七年级下册教材）：

①具体时刻正在做：Iwasreadingabookat8o’clocklastnight.（昨晚8点，我正在看书）；

②某段时间持续做：Theywereplayingfootballfrom3to5yesterdayafternoon.（昨天下午3点到5点，他们一直在踢足球）；

③故事场景描述：Whentheteachercamein,weweretalking.（当老师进来的时候，我们正在说话）。

（二）过去进行时的时间标志词（必考基础，快速判断时态）冀教版七年级下册考试中，判断是否用过去进行时，最关键的依据是“时间标志词/短语”，以下是教材中高频出现、考试必考的标志词，按“常用程度”排序，方便学生记忆和运用，贴合课堂重点讲解内容：常用标志词（必考，单项选择、句型转换高频出现）：at+具体过去时刻（如at7o’clockyesterdaymorning昨天早上7点、at9lastnight昨晚9点）；

常用标志短语（必考，语境运用高频出现）：from...to...+过去时间（如from2to4yesterdayafternoon昨天下午2点到4点）、atthistimeyesterday昨天这个时候、atthatmoment那一刻、while当……的时候（引导过去的时间状语从句）；

次要标志短语（教材出现，了解即可，偶尔考查）：allnightyesterday昨晚一整晚、thewholemorningyesterday昨天一上午（侧重动作持续）；

易错提醒：注意区分“at8o’clockyesterday”（昨天8点，具体时刻，用过去进行时）和“at8o’clockeveryday”（每天8点，习惯性动作，用一般现在时）、“yesterdaymorning”（昨天早上，笼统过去时间，用一般过去时），这是七年级学生最易混淆的时间标志用法，考试中常以此设置陷阱。教材原句示例（对应标志词/短语）：

①Iwasdoingmyhomeworkat8o’clocklastnight.（at8o’clocklastnight，昨晚8点，冀教版Unit2）；

②Theywereplayingbasketballfrom3to5yesterdayafternoon.（from3to5yesterdayafternoon，昨天下午3点到5点，冀教版Unit4）；

③WhileshewaswatchingTV,herbrothercamehome.（while，当……的时候，冀教版Unit6）。

（三）七年级下册过去进行时核心学习方向（明确重点，对标考纲）冀教版七年级下册过去进行时，不涉及复杂用法，重点聚焦以下3个核心方向，也是考试高频考查方向，贴合教材重难点，避免学生盲目拓展：核心结构：掌握过去进行时的唯一基础结构——was/were+动词-ing形式，牢记was/were的用法的搭配规则、动词-ing形式的变化规则；句式转换：熟练掌握该结构的肯定句、否定句、一般疑问句及回答，这是考试基础题型（句型转换）的核心考点；语境运用：结合教材主题语境，能正确运用该结构描述过去某个时刻/某段时间正在发生的动作，区分与一般过去时的用法差异，适配书面表达、补全对话和短文填空题型。三、冀教版七年级下册过去进行时核心结构精讲（贴合教材，夯实基础）结合冀教版七年级下册教材（Unit1-Unit8），过去进行时的核心结构只有一种——was/were+动词-ing形式，其中was用于单数主语，were用于复数主语，动词-ing形式需遵循基础变化规则。按“结构构成→动词-ing变化规则→句式转换→教材原句→语境运用”的顺序精讲，每个知识点配套七年级学生易懂的例句和易错提醒，贴合课堂教学节奏，不超纲、不冗余。（一）核心结构构成（必记，基础失分点）核心构成：was/were+动词-ing形式（动词的现在分词形式）关键要点：was/were是be动词的过去式，其形式要根据主语的人称和数进行变化，这是七年级学生最易出错的地方，结合教材高频主语，分类记忆如下（贴合课堂精讲）：主语是I（我）、he（他）、she（她）、it（它）或单数名词（如Tom、thecat、mymother）：用was→I/he/she/it/单数名词+was+动词-ing；

例句：①Iwasreadingabookat8lastnight.（昨晚8点，我正在看书）；

②ShewaswatchingTVatthistimeyesterday.（昨天这个时候，她正在看电视）；

③Tomwasplayingfootballyesterdayafternoon.（昨天下午，汤姆正在踢足球）；

主语是we（我们）、you（你/你们）、they（他们）或复数名词（如students、books、myparents）：用were→We/You/They/复数名词+were+动词-ing；

例句：①Weweredoingourhomeworkat7o’clockyesterdaymorning.（昨天早上7点，我们正在做作业）；

②Theyweretalkingwhentheteachercamein.（当老师进来的时候，他们正在说话）；

③Myparentswerecookingdinnerat6lastnight.（昨晚6点，我的父母正在做晚饭）。

易错提醒：①was/were必须和主语保持一致，不能混淆（如错说“Iweregoing...”“Hewasplaying...”“Theywastalking...”）；②结构中必须包含动词-ing形式，不能用动词原形、第三人称单数形式或过去式（如错说“Iwasreadabook.”“Shewasplaysfootball.”）。（二）动词-ing形式变化规则（必记，基础核心）过去进行时中，动词必须变为-ing形式（现在分词），冀教版七年级下册教材重点讲解3种基础变化规则，无超纲变化，按“规则+示例+易错提醒”讲解，贴合课堂精讲内容：规则1：一般情况下，直接在动词末尾加-ing（教材最高频，占比80%以上）；

示例：play→playing（玩）、read→reading（读）、talk→talking（说）、watch→watching（看）；

教材原句示例：Hewasplayingfootballyesterdayafternoon.（冀教版Unit2）；

规则2：以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing（易错点，高频考查）；

示例：write→writing（写）、dance→dancing（跳舞）、take→taking（拿）、have→having（有）；

易错提醒：必须是“不发音的e”，如果e发音，则直接加-ing（如see→seeing、be→being，七年级下册暂不重点考查此类）；

教材原句示例：Shewaswritingaletterat9lastnight.（冀教版Unit4）；

规则3：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母（辅音字母+元音字母+辅音字母，即“辅元辅”结构）的动词，先双写末尾的辅音字母，再加-ing（易错点，高频考查）；

示例：run→running（跑）、swim→swimming（游泳）、shop→shopping（购物）、stop→stopping（停止）；

易错提醒：“重读闭音节”简单判断：单词末尾三个字母是“辅元辅”，且读音重读在末尾（七年级下册无需深入讲解重读，记住常见例词即可）；

教材原句示例：Theywererunningontheplaygroundatthistimeyesterday.（冀教版Unit6）。

补充：七年级下册常见不规则变化（仅1个，教材重点强调）：lie→lying（躺），无需记忆其他不规则变化，避免增加学生负担。（三）句式转换（考试必考，句型转换高频考点）结合冀教版七年级下册考试题型，重点讲解过去进行时（was/were+doing）的肯定句、否定句、一般疑问句及回答，步骤清晰，配套例句，方便学生直接套用，规避基础失分。肯定句（基础，必掌握）

结构：主语+was/were+动词-ing形式+其他（时间、地点等）；

教材原句示例：Iwasdoingmyhomeworkat8o’clocklastnight.（昨晚8点，我正在做作业，冀教版Unit2）。

否定句（核心，直接在was/were后加not）

结构：主语+was/were+not+动词-ing形式+其他；

缩写技巧：wasnot→wasn’t；werenot→weren’t（七年级重点记忆，考试高频出现）；

例句：①ShewasnotwatchingTVatthistimeyesterday.（=Shewasn’twatchingTVatthistimeyesterday.昨天这个时候，她没有在看电视）；

②Theywerenottalkingwhentheteachercamein.（=Theyweren’ttalkingwhentheteachercamein.当老师进来的时候，他们没有在说话）；

易错提醒：否定句不能在动词-ing形式后加not，只能在was/were后加not（如错说“ShewaswatchingnotTV.”）。

一般疑问句（核心，was/were提前到句首）

结构：Was/Were+主语+动词-ing形式+其他？

回答：肯定回答（Yes,主语+was/were.）；否定回答（No,主语+was/were+not.）（否定回答优先用缩写wasn’t/weren’t）；

教材原句转换示例（冀教版Unit4）：

原句：Hewasplayingfootballyesterdayafternoon.（肯定句）；

一般疑问句：Washeplayingfootballyesterdayafternoon?（昨天下午，他正在踢足球吗？）；

肯定回答：Yes,hewas.（是的，他正在踢）；否定回答：No,hewasn’t.（不，他没有在踢）；

补充示例：

问句：Weretheydoingtheirhomeworkat7o’clockyesterdaymorning?（昨天早上7点，他们正在做作业吗？）；

肯定回答：Yes,theywere.（是的，他们正在做）；否定回答：No,theyweren’t.（不，他们没有在做）；

易错提醒：①一般疑问句中，was/were的选择要根据主语判断（单数主语用Was，复数主语用Were）；②回答时，主语要与问句主语一致，was/were也要对应（如问句用Washe，回答不能用Yes,theywere.）。

（四）教材原句与语境运用（贴合教材，适配书面表达）结合冀教版七年级下册教材主题，讲解过去进行时在不同语境中的运用，配套教材原句，助力学生在书面表达、补全对话、短文填空中规范使用，贴合考试要求。语境一：描述过去某个具体时刻正在发生的动作（教材最高频，Unit2、Unit4重点）

教材原句：①Iwasreadingabookat8o’clocklastnight.（昨晚8点，我正在看书，冀教版Unit2）；②Shewaswritingaletterat9lastnight.（昨晚9点，她正在写信，冀教版Unit4）；

书面表达示例（适配七年级）：At7o’clockyesterdaymorning,mymotherwascookingbreakfastandIwasbrushingmyteeth.（昨天早上7点，我的妈妈正在做早餐，我正在刷牙）。

语境二：描述过去某段时间内持续进行的动作（教材高频，Unit3、Unit5重点）

教材原句：①Theywereplayingbasketballfrom3to5yesterdayafternoon.（昨天下午3点到5点，他们一直在踢篮球，冀教版Unit3）；②Wewerestudyingforthetestallnightyesterday.（昨晚一整晚，我们都在为考试复习，冀教版Unit5）；

易错提醒：此类语境常搭配from...to...、allnight、thewholemorning等标志短语，侧重动作的持续性。语境三：描述过去两个同时进行的动作（教材重点，Unit6重点）

教材原句：WhilemyfatherwaswatchingTV,mymotherwascookingdinner.（当我的爸爸正在看电视的时候，我的妈妈正在做晚饭，冀教版Unit6）；

关键用法：用while连接两个过去进行时的句子，表示“当……的时候，另一件事也正在发生”，两个动作同时进行。

语境四：描述过去某个动作发生时，另一个动作正在进行（教材重点，Unit6、Unit7重点）

教材原句：Whentheteachercamein,weweretalking.（当老师进来的时候，我们正在说话，冀教版Unit6）；

关键用法：用when连接，when引导的句子用一般过去时（短暂动作，如came、arrived），主句用过去进行时（持续动作，如talking、reading），表示“短暂动作发生时，持续动作正在进行”。

四、过去进行时与一般过去时的用法辨析（七年级重点，易错点）冀教版七年级下册考试中，常考查过去进行时与一般过去时的用法区别（两者均用于描述过去的动作），这是七年级学生最易混淆的语法点之一。结合教材例句和七年级学生易懂的语言，精准辨析，避免混淆，贴合课堂精讲重点，不拓展复杂区别。时态核心用法（侧重）时间标志词/短语教材原句示例关键判断过去进行时过去某个具体时刻/某段时间内正在发生的动作（侧重动作正在进行，未结束）at+具体过去时刻、atthistimeyesterday、from...to...+过去时间、whileIwasreadingabookat8o’clocklastnight.（昨晚8点，我正在看书，动作未结束）强调“正在进行”，有明确的“具体时刻”或“持续时间段”标志一般过去时过去某个时间发生的、已经结束的动作（侧重动作完成，不强调过程）yesterday、lastweek、lastyear、justnow（刚才）、ago（……以前）Ireadabooklastnight.（昨晚我看了一本书，动作已完成）强调“动作完成”，时间标志是笼统的过去时间，不具体到某个时刻易错提醒：①同一时间标志，搭配不同时态，含义不同（如“lastnight”：Ireadabooklastnight.昨晚我看了书（已完成）；Iwasreadingabookat8lastnight.昨晚8点我正在看书（未完成））；②while引导的句子，主句和从句均用过去进行时，表示“两个动作同时进行”；when引导的句子，短暂动作用一般过去时，持续动作用过去进行时。教材原句对比示例（冀教版Unit6）：

①WhileshewaswatchingTV,herbrotherwasdoinghishomework.（两个动作同时进行，均用过去进行时）；

②Whentheteachercamein,weweretalking.（came是短暂动作，用一般过去时；talking是持续动作，用过去进行时）。

五、一般将来时高频易错点汇总（七年级下册必考，规避考试失分）结合冀教版七年级下册课堂练习、单元检测、期中期末考，整理8个最易出错的过去进行时知识点，每个易错点配套“易错表现+错误原因+正确用法+改正例句”，精准对接七年级学生常见错误，贴合教学实际，助力学生规避失分，扎实掌握知识点。易错点1：was/were与主语不一致（基础失分，高频出现）易错表现：混淆was/were的用法，如错说“Iwerereadingabook.”“Hewereplayingfootball.”“Theywastalking.”“Shewastalking.”。错误原因：未牢记was/were与主语的搭配规则，对“主谓一致”的掌握不扎实，忽略be动词过去式的人称变化。正确用法：主语是I/he/she/it或单数名词，用was；主语是we/you/they或复数名词，用were。改正例句：

错误：Iwerereadingabook.正确：Iwasreadingabook.；

错误：Hewereplayingfootball.正确：Hewasplayingfootball.；

错误：Theywastalking.正确：Theyweretalking.。

易错点2：动词未变为-ing形式（基础失分，高频出现）易错表现：过去进行时中，动词用原形、第三人称单数形式或过去式，如错说“Iwasreadabook.”“Shewasplaysfootball.”“Theyweretalk.”“HewaswatchedTV.”。错误原因：未牢记过去进行时的核心结构（was/were+doing），混淆过去进行时与一般过去时、一般现在时的动词用法。正确用法：过去进行时中，动词必须变为-ing形式（现在分词），遵循“直接加-ing、去e加-ing、双写末尾辅音加-ing”的规则。改正例句：

错误：Iwasreadabook.正确：Iwasreadingabook.；

错误：Shewasplaysfootball.正确：Shewasplayingfootball.；

错误：Theyweretalk.正确：Theyweretalking.。

易错点3：动词-ing形式变化错误（基础易错，高频出现）易错表现：未掌握动词-ing形式的变化规则，如错说“write→writeing”“dance→danceing”“run→runing”“shop→shoping”。错误原因：对“去e加-ing”“双写末尾辅音加-ing”的规则记忆不牢固，粗心遗漏变化步骤。正确用法：以不发音e结尾，去e加-ing；辅元辅结构的重读闭音节动词，双写末尾辅音加-ing；其余直接加-ing。改正例句：

错误：Shewaswriteingaletter.正确：Shewaswritingaletter.；

错误：Hewasruningontheplayground.正确：Hewasrunningontheplayground.；

错误：Theywereshopingyesterdayafternoon.正确：Theywereshoppingyesterdayafternoon.。

易错点4：过去进行时与一般过去时混淆（进阶易错，高频考查）易错表现：①具体时刻用一般过去时（如错说“Ireadabookat8lastnight.”）；②笼统过去时间用过去进行时（如错说“Iwasreadingabookyesterday.”）；③when/while引导的句子时态搭配错误（如错说“Whentheteacherwascomingin,wetalked.”）。错误原因：未掌握两种时态的核心区别（动作是否正在进行），对时间标志词的用法判断错误，不熟悉when/while的搭配规则。正确用法：具体时刻/持续时间段用过去进行时；笼统过去时间用一般过去时；when接短暂动作（一般过去时），while接持续动作（过去进行时）。改正例句：

错误：Ireadabookat8lastnight.正确：Iwasreadingabookat8lastnight.；

错误：Iwasreadingabookyesterday.正确：Ireadabookyesterday.；

错误：Whentheteacherwascomingin,wetalked.正确：Whentheteachercamein,weweretalking.。

易错点5：否定句、疑问句错误（基础易错，高频出现）易错表现：①否定句在动词-ing后加not（如错说“ShewaswatchingnotTV.”）；②一般疑问句was/were不提前（如错说“Hewasplayingfootballyesterdayafternoon?”）；③否定回答不用缩写（如错说“No,hewasnot.”）。错误原因：未掌握过去进行时句式转换的规则，对缩写形式wasn’t/weren’t记忆不牢固。正确用法：①否定句：was/were+not+动词-ing；②一般疑问句：was/were提前到句首；③否定回答优先用缩写wasn’t/weren’t。改正例句：

错误：ShewaswatchingnotTV.正确：ShewasnotwatchingTV.（=Shewasn’twatchingTV.）；

错误：Hewasplayingfootballyesterdayafternoon?正确：Washeplayingfootballyesterdayafternoon?；

错误：—Washeplayingfootball?—No,hewasnot.正确：—Washeplayingfootball?—No,hewasn’t.。

易错点6：遗漏was/were（基础易错，低频出现）易错表现：过去进行时中，遗漏be动词的过去式was/were，如错说“Ireadingabookat8lastnight.”“Theytalkingwhentheteachercamein.”。错误原因：对过去进行时的核心结构记忆不牢固，粗心遗漏，混淆过去进行时与现在分词短语。正确用法：过去进行时必须包含was/were，缺一不可，结构为“was/were+动词-ing”。改正例句：

错误：Ireadingabookat8lastnight.正确：Iwasreadingabookat8lastnight.；

错误：Theytalkingwhentheteachercamein.正确：Theyweretalkingwhentheteachercamein.。

易错点7：while与when用法混淆（进阶易错，偶尔考查）易错表现：用while引导短暂动作，用when引导持续动作，如错说“Whiletheteachercamein,weweretalking.”“Whenmymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.”。错误原因：未掌握while与when的核心区别，对“短暂动作”和“持续动作”的判断不清晰。正确用法：while：引导持续动作（过去进行时），可连接两个同时进行的持续动作；when：引导短暂动作（一般过去时），可连接短暂动作和持续动作。改正例句：

错误：Whiletheteachercamein,weweretalking.正确：Whentheteachercamein,weweretalking.；

错误：Whenmymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.正确：Whilemymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.。

易错点8：书面表达中时态混用（进阶易错，书面表达高频失分）易错表现：在同一篇书面表达中，描述过去的场景时，混用过去进行时与一般现在时，如错说“At8lastnight,IwasreadingabookandmysisterwatchesTV.”（前半句过去进行时，后半句一般现在时，逻辑混乱）。错误原因：对时态的语境运用不熟练，未掌握“描述同一类时间（过去）需用同一种时态范畴”的规则。正确用法：书面表达中，描述过去的场景、动作时，全程用过去时态（过去进行时、一般过去时），避免与一般现在时混用，确保语境连贯。改正例句：

错误：At8lastnight,IwasreadingabookandmysisterwatchesTV.正确：At8lastnight,IwasreadingabookandmysisterwaswatchingTV.；

书面表达正确示例：Yesterdayafternoon,itwasraining.MyfriendsandIwerestayingathome.Weweretalkingandplayinggames.Wehadagoodtime.（全程用过去时态，语境连贯）。

六、学科考试适配练习（贴合冀教版七年级下册考情，精讲精练）结合冀教版七年级下册单元检测、期中期末考题型，设计5类基础题（单项选择、句型转换、补全对话、书面表达片段、短文填空），全部围绕前面归纳的知识点和易错点，每道题配套解析，贴合七年级考试难度，助力学生巩固提升，适配学科考试要求，做完可直接对照纠错，兼顾基础与提升，重点适配书面表达、短文填空中过去进行时的规范使用。（一）单项选择（考试必考题型，每题考查1个核心辨析点）I______readingabookat8o’clocklastnight.（考查was/were与主语的搭配，冀教版Unit2）

A.wasB.wereC.amD.is

解析：句意“昨晚8点，我正在看书”，主语是I，过去进行时中用was，故选A（易错点：勿选B，were用于复数主语；勿选C、D，am/is是一般现在时的be动词）。

They______playingfootballfrom3to5yesterdayafternoon.（考查was/were与主语的搭配，冀教版Unit3）

A.wasB.wereC.areD.willbe

解析：句意“昨天下午3点到5点，他们一直在踢足球”，主语是they，过去进行时中用were，故选B（易错点：勿选A，was用于单数主语；勿选C、D，are是一般现在时，willbe是一般将来时）。

Shewas______aletterat9lastnight.（考查动词-ing形式变化，冀教版Unit4）

A.writeB.writesC.writingD.wrote

解析：句意“昨晚9点，她正在写信”，过去进行时中动词需用-ing形式，write去e加-ing变为writing，故选C（易错点：勿选A、B、D，write是原形，writes是三单，wrote是过去式，均不符合过去进行时要求）。

—______heplayingfootballyesterdayafternoon?—No,hewasn’t.（考查过去进行时一般疑问句，冀教版Unit2）

A.IsB.WasC.WereD.Are

解析：句意“—昨天下午，他正在踢足球吗？—不，他没有”，主语是he，过去进行时一般疑问句用Was，故选B（易错点：勿选A、D，Is/Are是一般现在时；勿选C，Were用于复数主语）。

Whentheteachercamein,we______talking.（考查过去进行时与一般过去时辨析，冀教版Unit6）

A.areB.wereC.isD.was

解析：句意“当老师进来的时候，我们正在说话”，when引导的句子用一般过去时（came），主句用过去进行时，主语是we，用were，故选B（易错点：勿选A、C，are/is是一般现在时；勿选D，was用于单数主语）。

（二）句型转换（考试必考题型，考查过去进行时句式转换）Iwasreadingabookat8o’clocklastnight.（改为否定句）

答案：Iwasnotreadingabookat8o’clocklastnight.（或Iwasn’treadingabookat8o’clocklastnight.）

解析：过去进行时否定句，在was后加not，缩写为wasn’t，动词-ing形式（reading）不变。

Theywereplayingfootballyesterdayafternoon.（改为否定句）

答案：Theywerenotplayingfootballyesterdayafternoon.（或Theyweren’tplayingfootballyesterdayafternoon.）

解析：过去进行时否定句，在were后加not，缩写为weren’t，动词-ing形式（playing）不变。

Shewaswritingaletterat9lastnight.（改为一般疑问句，并作肯定回答）

答案：一般疑问句：Wasshewritingaletterat9lastnight?；肯定回答：Yes,shewas.

解析：过去进行时一般疑问句，was提前到句首，主语she不变；肯定回答用Yes,主语+was.。

Weweredoingourhomeworkat7o’clockyesterdaymorning.（改为一般疑问句，并作否定回答）

答案：一般疑问句：Wereyoudoingyourhomeworkat7o’clockyesterdaymorning?；否定回答：No,weweren’t.

解析：过去进行时一般疑问句，were提前到句首，主语we改为you，our改为your；否定回答用No,主语+weren’t.（优先用缩写）。

Hewasplayingfootballatthistimeyesterday.（对划线部分提问，划线部分：playingfootball）

答案：Whatwashedoingatthistimeyesterday?

解析：对“正在做的动作”提问，用what引导，句式为“What+was/were+主语+doing+其他？”，主语是he，用was。（三）补全对话（考试常考题型，考查过去进行时语境运用）阅读下面对话，根据上下文，用过去进行时（was/were+doing）或一般过去时补全对话，使对话通顺、连贯，贴合冀教版七年级下册教材主题（过去的活动回忆）。A:Hi,Lucy!Whatwereyoudoingat8o’clocklastnight?

B:Hi,Lily!I1.______(read)astorybook.Itwasveryinteresting.

A:Whataboutyourbrother?2.______he______(watch)TVatthattime?

B:No,hewasn’t.He3.______(do)hishomework.

A:Whendidyourmothercomehomelastnight?

B:Shecamehomeat9o’clock.Atthattime,I4.______(talk)withmybrother.

A:Whatdidyoudoafteryourmothercamehome?

B:We5.______(have)dinnertogether.

答案及解析：

1.wasreading（考查过去进行时，at8o’clocklastnight是具体时刻，主语是I，用was+reading）；

2.Was;watching（考查过去进行时一般疑问句，atthattime指代具体时刻，主语是he，用Was+watching）；

3.wasdoing（考查过去进行时，承接上文“atthattime”，主语是he，用was+doing）；

4.wastalking（考查过去进行时，atthattime指代9o’clock，主语是I，用was+talking）；

5.had（考查一般过去时，after引导的句子用一般过去时，have的过去式是had，动作已完成）。

（四）书面表达片段（适配考试书面表达，考查过去进行时语境运用）假设你是李华，昨天下午（3点到5点）你和你的朋友们在公园度过了一段愉快的时光，请你根据以下提示，用英语写一段短文，重点运用过去进行时，60-80词左右（贴合冀教版七年级下册“过去的活动”主题）。提示：1.昨天下午3点到5点，你和朋友们在公园；2.你正在放风筝；3.你的朋友汤