定西渭源县中学教师招聘考试卷及答案解析

定西渭源县中学教师招聘考试卷及答案解析

一、单选题

1.言语理解的初级水平是对()的理解和识别。

A.语音B.词汇C.句子D.课文

答案：：B

解析：：

词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。

2.教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是()o

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

答案：：A

解析：：

教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知律是强度律。

3.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用二选拔(如升学考试)或编组、编班的

评价方法是()0

A.形成性评价

B.总结性评价

C标准参照评价

D.常模参照评价

答案：：D

解析：：

常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。

4.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）

A.准备律

B.刺激律

C.失败一成功律

D.成功一成功律

答案：：A

5.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

A.古代印度

B.古代埃及

C斯巴达

D.雅典

答案：：D

6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）

A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作

C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱

答案：：C

解析：：

题干的描述告诉教师对待同事和学生要做到相互交流与沟通。

7.班主任的基本素质不包括()

A.心理素质B.道德素质

C.能力素质D.体育素质

答案：：D

解析：：

班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质和知识素质。

8.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()

A.学校教育对能力的影响B.社会实践对能力的影响

C.遗传素质对能力的影响D.家庭环境对能力的影响

答案：：B

解析：：

“施用累能”的意思是“能力是在使用中不断积累的”，体现了社会实践对能力的影响。

答案：：B

解析：：

赞科夫和美国的布鲁纳、西德的瓦?根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型

代表。

12.现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。

A.学校

B.教师

C.学生

D.教育内容

答案：：C

解析：：

现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机

制，确保学生的持久发展.

13.中华人民共和国公民享有受教育的()

A.权利B.义务

C.权利和义务D.权力

答案：：C

解析：：

《中华人民共和国教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分

民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。

14.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称

为0O

A.自我设计训练

B.头脑风暴法

C.谈话法

D.假设法

答案：：B

解析：：

头脑风暴法是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的一种训

练方法。

15.智力技能的特点是()

A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性

答案：：B

解析：：

智力技能具有观念性、内隐性、简缩性等特点，注意与动作技能的特点作比较记忆。

16.法按照适用范围可分为()

A.实体法和程序法

B.根本法和普通法

C一般法和特别法

D.国内法和国际法

答案：：C

解析：：

一般法与特别法是以法的适用范围为标准对法所做的分类。

17.事业单位分类改革是指将现有事业单位按照()划分为承担行政职能、从事生产经

营活动和从事公益服务三个类别。

A.政治功能

B.社会功能

C.经济功能

D.文化功能

答案：：B

解析：：

事业单位分类改革是指将现有事业单位按照社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营

活动和从事公益服务三个类别。

18.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是

()o

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：：A

解析：：

双趋冲突指两个吸引的目的只能选择其一时的冲突。B项，双避冲突指两个回避的目的只

能回避其一时的冲突。C项，趋避冲突指同一物体对个体既吸引又回避时产生的冲突。D

项，多重趋避冲突指人们面对多个目的，而每一个目的又分别具有吸引和排斥两种作用时

的冲突。鱼与熊掌不可兼得体现的是双趋冲突。

19.个体对物体空间关系和对自己在空间中位置和方向的知觉是()。

A.距离知觉

B.方位知觉

C.时间知觉

D.空间知觉

答案：：B

解析：：

方位知觉是指人对物体空间关系位置和对自己在空间所处位置的知觉。C项，时间知觉是

指对客观事物和事件的连续性和顺序性的认识。A项，距离知觉是指人对物体远近距离或

深度的知觉。D项，空间知觉是个体对物体空间特性的知觉。空间知觉包括大小知觉、形

状知觉、深度知觉和方位知觉。

20.认为个体的智力活动存在三种认知功能系统或单元：注意一唤醒系统/单元、编码一

加工系统/单元和计划系统/单元的心理学家是()O

A.斯腾伯格

B.戴斯

C加德纳

D.吉尔福特

答案：：B

解析：：

加拿大心理学家戴斯提出“智力的PASS模型”，即“计划一注意一同时性加工—继时性

加工模型”；吉尔福特提出智力三维结构理论；斯腾伯格提出智力三元理论；加德纳提出

多元智力理论。

21.根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为()o

A.集中与分散练习

B.整体与部分练习

C.模拟与实际练习

D.过分与适度练习

答案：：B

解析：：

练习方式有多种，根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习；根据练习内容的完整

性的不同有整体练习与部分练习；根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习

等等。

22.下列概念中，()不是皮亚杰最先提出的。

A.同化

B.顺应

C.图式

D反射

答案：：D

解析：：

反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定

义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝

试这样一个往复过程习得的。

23.德育个体性功能的最高境界是()o

A.德育的政治功能

B德育的生存功能

C德育的发展功能

D德育的享用性功能

答案：：I)

解析：：

德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体

验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，通过道德教育能够达到这一目标就是德育

个体性功能的最高境界。因此，正确答案选Do

24.概念学习发展水平由低到高依次排列为()o

A.具体水平学习一分类水平学习一认同水平学习一规范水平学习

B.具体水平学习一认同水平学习一分类水平学习一规范水平学习

C.具体水平学习一规范水平学习一分类水平学习一认同水平学习

D.规范水平学习一分类水平学习一认同水平学习一具体水平学习

答案：：A

解析：：

概念学习发展水平的顺序从低到高可以排列为：具体水平学习、分类水平学习、认同水平

学习和规范水平学习。

25.制裁性规范和奖励性规范是按照法律规范的（）分类的。

A.要求人们行为的性质B.强制性程度

C.法律后果D.自愿程度

答案：：C

解析：：

制裁性规范是对违反行为准则的有过错行为进行制裁的规范，奖励性规范是对做出有益于

社会的行为时给予奖励的规范，两者是不同的法律后果。

26.“对基本概念的感知、理解”属于（）

A、知识学习

B、技能学习

C、品德学习

D、能力学习

答案：：A

解析：：

知识的学习包括学习知识时的感知和理解等。

27.人们以词汇为凭借物，进行判断和推理的思维类型是（）

A.动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

答案：：C

解析：：

抽象逻辑思维是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。由于这种思维是借助于语

词、符号来思考的，因而也称为语词逻辑思维。

28.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。

A.自制性

B.果断性

C坚韧性

D.自觉性

答案：：C

解析：：

意志的坚韧性是指一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难，从而达到行动目

的的品质。故本题应选C。

29.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是()。

A.3岁左右

B.5岁左右

C.7岁左右

D,10岁左右

答案：：D

解析：：

Do解析：皮亚杰认为在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标

准，称为他律道德。在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自

律道德。

30.说课的要求不包括（）

A.明晰说课内涵

B.时间在45分钟左右

C.遵循教学思路，选准说法

D把握分寸，把课说活

答案：：B

解析：：

说课的基本要求包括：

1.语言简明，重点突出；

2.关注教学创新，突出自身特色；

3.说理透彻，理论与实践相结合；

4.要具有较强的反思意识。

31.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了人的身心发展中（）的特

点O

A.个体差异性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：：A

解析：：

“少年得志”“大器晚成,体现了个体同一方面的发展速度不同，是个体差异性的表现。

32.从教师职业的基本特征来看，教师职业是一种()的职业。

A.普遍

B.专门

C.特殊

D.专业

答案：：B

解析：

教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业。

33.当前素质教育的时代特征是()o

A.培养学生的创新精神

B.了解和研究学生

C.促进学生全面发展

D.面向全体学生

答案：：C

解析：：

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根

本目的，以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为

根本特征的教育°其时代特征可以概括为：全体性、基础性、发展性、全面性、未来性.

34.主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的

教学改革，称为()。

A.发现教学法

B.指导教学法

C.设计教学法

D.个别化教学法

答案：：C

35."一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育

家（）。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.第斯多惠

D.瓦?根舍因

答案：：C

36.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）

A.效度

B.难度

C区分度

D信度

答案：：A

37.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在0o

A.德国

B.英国

C.美国

D.法国

答案：：B

解析：：

见本章对班级组织的发展的论述。

38•学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

A.自然B.社会C实践D.现实

答案：：B

解析：：

学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。

39.儿童能辨别上下的年龄是()

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

答案：：A

解析：：

幼儿方位知觉的发展涉及到上下、前后、左右。其中3岁开始辨别上下，4岁辨别前后，5

岁以自身为中心辨别左右，7岁辨别别人的左右。故本题选A

40.以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度()

A.《爱弥儿》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《给教师的一百条建议》

答案：：C

解析：：

17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授

课制的基本轮廓C

41.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()o

A.知识与技能学习的心理过程

B.知识与技能的心理特征

C.知识向技能转化的规律

D.知识学习情境与其在两情境的变化程度

答案：：C

解析：：

布卢姆将认知领域的学习分为六类：知识、理解、应用、分析、综合、评价。这六类学习

是由简单到复杂，由基本内容到抽象化，每一项都是建立在先前获得的技能或是能力的基

础上。

42.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做()

A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.利用表格

答案：：A

解析：：

以金字塔的形式呈现要点属于作关系图策略。

43.柏克赫斯特创立的教学组织形式是()o

A.班级授课B.设计教学法C・道尔顿制D.分组教学

答案：：C

解析：：

柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。

44.“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是()

A.实现社会主义现代化

B.发展社会主义社会生产力

C.发展社会主义民主，尊重和保障人权

D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益

答案：：D

45.将心理学引入教育的第一人是()o

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯

D.亚里斯多德

答案：：A

解析：：

赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论

基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦

理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

46.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着()o

A.教育年龄

B.教育目的

C.教育年限

D.学校教育

答案：：B

解析：：

政治经济制度对教育发展的影响与制约体现在政治经济制度决定着教育的性质，即决定着

受教育者的思想政治方向和为谁服务的问题。这种制约作用主要表现在：政治经济制度决

定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

47.决定教育事业发展的直接和最终的因素是()。

A.政治经济制度的发展水平

B.教育投资

C文化发展水平

D.生产力的发展水平

答案：：D

解析：：

教育与政治经济制度、生产力水平和文化等都有密切的关系，其中决定教育事业发展的直

接和最终因素的是生产力的发展水平。故正确答案为D,

48.师生关系在道德上是（）的关系。

A.授受服从

B.民主集中

C.矛盾排斥

D.相互促进

答案：：D

解析：：

师生在教育内容的教学上构成授受关系；在人格上是民主平等的关系；在社会道德上是相

互促进的关系，因为师生关系从本质上来讲是一种人与人的关系，教师对学生的影响不仅

仅是知识上、智力上的影响。更是思想上、人格上的影响。故正确答案为D。

49.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影

响而发生的迁移称为（），

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

答案：：D

解析：：

垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

50.新中国第一次学制改革是在()

A、1951年

B、1949年

C、195。年

D、1952年

答案：：A

解析：：

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决

定》，明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

二、多选题

51.下列符合新型师生关系特征的是公()

A.尊师爱生

B.民主平等

C.合作共享

D.共同成长

答案:：ABD

解析：：

本题考查我国新型师生关系的特点。（一）尊师爱生（二）民主平等

（三）教学相长（四）心理相容

52.下列属于自然主义教育主张的代表人物是（）

A.夸关纽斯

B卢梭

C.笛卡尔

D.加里宁

答案：：AB

53.中小学教师培训的要求是（）。

A.因地制宜B.分类指导

C.按需施教D.市场导向

E.学用结合

答案:：ABCE

解析：：

市场导向与题意不符，排除。

54.校园文化可细分为（）。

A.学校物质文化B.学校组织文化

C.学校精神文化D.教职工文化

E-非物质文化

答案：：ABC

解析：：

按不同层次和标准HI将校园文化分为这三种类型。

55.教育的文化功能包括：）。

A教育是文化保存和传递的主要手段

B.教育有利于文化传播和交流

C.教育有利于文化选择与整理

D.教育有利于文化更新与创造

答案:：ABCI）

解析：：

教育的文化功能主要有：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；（2）教育具有传

播、交流和融合文化的作用；（3）教育具有选择、提升文化的作用；（4）教育具有更新和创造

文化的作用。

56.学校的组织和制度文化的主要表达方式有（）o

A.保证学校正常运行的组织形态

B.规章制度

C.设施环境

D.角色规范

答案:：ABD

解析：：

学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同

层次、不同性质的学校其组织形态和体系也不同；二是规章制度；三是角色规范。

57.对于教师要“爱岗敬业”的具体要求是()

A.对工作高度负责B.认真备课上课

C认真批改作业D.认真辅导学生

答案：：ABCD

解析：：

爱岗敬业所规定的具体职业行为有以下几点:对工作高度负责、认真备课上课、认真批改作

业、认真辅导学生、不得敷衍塞责。

58.下列哪些属于非智力因素()

A.兴趣B.记忆力C.情趣D.思维力

E.意志

答案：：ACE

解析:

记忆力和思维力属于智力因素。

59.“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是()

A.教学所占时间最多B.教学对学生发展的影响最全面

C.其他工作都是围绕教学进行的D.教学对学校教育质量影响最大

E.教学是师生双方的共同活动

答案:：ABCD

解析：：

E选项的内容与题干没有直接的联系。

60.阿特金森的成就动机理论认为，人在竞争时产生的心理倾向有()oo

A.期望成功动机

B.回避失败动机

C.唤醒水平动机

D.自然发展动机

答案：：AB

解析：：

阿特金森的成就动机理论认为，个人的成就动机可以分成两部分：其一是力求成功的意

向；其二是避免失败的意向。

三、判断题

61.根据加涅的学习层次分类，学习“功=力乂距离”是解决问题学习。()

答案：：错

解析：：

这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。

62.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。()

答案：：错

解析：：

态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。

63.教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。()

答案：：错

解析：：

教学方法不只是教师教的方法，也包括学生学的方法

64.学生的学习是以获得直接经脸为主要任务的。()

答案：：错

解析：：

教学过程中学生学习的主要是间接经验。

65.德育过程是一个直线式上升的过程。()

答案：：错

解析：：

德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。

66.照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。()

答案：：对

解析：：

教师上好一节课的标准包括使个别学生得到照顾。

67.感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。

0

答案：：对

解析：：

感觉是对事物个别属性的反映，每种属性基本只依赖一种感觉器官；而知觉反映的是事物

的整体属性，因此需要多种感觉器官联合活动。

68.对数学图表的认识、对瓜果树木的认识、对各种机床的认识等，属于符号学习。

()

答案：：对

解析：：

符号学习不限于语言符号(词)，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)。

69.邓小平理论的精髓是改革开放.()

答案：：错

解析：：

邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是。

70.教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

()

答案：：错

解析：：

教育心理学是研究教育情境中教师教学与学生学习的基本心理规律的科学。

四、填空题

71.教学过程中最基本的部分是()。

答案：：讲授新教材，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，-”"一模一样才会显示

正确。

72.规则学习主要有两种学习方式：发现学习和。

答案：：接受学习，

解析：：

提示.请参考答案，输入的答案要和答案显示，有’“《》”""一模一样才会显示

正确“

73.尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。

答案：：准备律，

74.从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研

究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过__________增强探

究和创新意识，学习方法，发展知识的能力。

答案：：

解析：：

实践科学研究综合运用

75.国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德,

具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可

以取得教师资格。

答案：：教师资格，

76.检验假设的方法有（）与（）两种。

答案：：直接检验，间接检验，

77.皮亚杰认为一阶段的儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

答案：：他律道德

78.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和—的总称。

答案：：道德教育

79.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为一o

答案：：培养目标

80.对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这

种认知方式叫｝。

答案：：场独立，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有”"一模一样才会显示

正确。

五、问答题

81.简述学习策略训练的基本原则。

解析:

（1）主体性原则。（2）内化性原则。（3）生成性原则。（4）特定性原则。（5）有效的监控。（6；个人

自我效能感。

82.试述意志行动的心理过程。

解析：：

意志行动的基本阶段是指意志对行为的积极能动的调节过程，它有发生、发展和完成的过

程