②寒假预习-第04讲 必修三 Unit2 课文学习-知识点讲练（教师版）2025年高一英语寒假衔接讲练 (人教版)

第04讲新课学习必修第二册Unit2（课文学习&知识讲解）模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测VocabularyMasterwordslike"carry","majority","complain",etc.forfluentexpression.SentencePatternsGrasp"nothingis+comp.than",independentnominative,and"neither...nor...".GrammarUnderstandpresentparticiple'suseasadverbialandobjectcomplementprecisely.CulturalAwarenessAbsorbmoralvaluesandvirtueswithintext,enhanceculturalsensitivity.高频词汇1.carry用法：carrysb.throughsth.帮助某人渡过难关；使某人熬过（困难时期）。例如：Hisunwaveringbeliefcarriedhimthroughthedarkestdaysofhislife.（他坚定的信念使他熬过了生命中最黑暗的日子。）拓展：carryon(with/doingsth.)：继续（做某事）。例如：Despitethedifficulties,theycarriedonwiththeirresearch.（尽管困难重重，他们仍继续他们的研究。）carryout：执行；实施；落实。例如：Theteamcarriedouttheplanmeticulously.（团队一丝不苟地执行了这个计划。）2.majority用法：n.大部分；大多数。当“themajorityof+名词”作主语时，谓语动词的单复数形式取决于of后面的名词。若名词为复数，则谓语动词用复数；若名词为不可数名词，则谓语动词用单数。例如：Themajorityofthestudentsareenthusiasticabouttheschooltrip.（大多数学生对学校旅行充满热情。）例如：Themajorityofthewaterinthelakeispolluted.（湖中的大部分水被污染了。）拓展：major：作为形容词时，意为主要的；重要的；大的。例如：Thisisamajorbreakthroughinmedicalresearch.（这是医学研究中的一个重大突破。）作为动词时，意为主修；专攻。例如：Shemajorsininternationalrelations.（她主修国际关系。）minority：意为少数（人）；少数民族。例如：Onlyaminorityofthepopulationholdsthisview.（只有少数人持有这种观点。）3.complain用法：vi.&vt.抱怨；发牢骚；投诉。complain(tosb.)of/aboutsth.：例如：Hecomplainedtothemanagerofthepoorserviceinthehotel.（他向经理抱怨酒店服务差。）complain(tosb.)that...：例如：Shecomplainedtoherparentsthatherworkloadwastooheavy.（她向父母抱怨她的工作量太大。）拓展：“complaint”是名词，意为投诉；抱怨；诉苦。例如：Thecustomer'scomplaintwasdealtwithpromptly.（顾客的投诉得到了迅速处理。）常用短语“makeacomplaintabout...”（对……提出投诉）。例如：Theymadeacomplaintaboutthenoisefromtheconstructionsite.（他们对建筑工地的噪音提出投诉。）4.respond用法：vt.回答；回复；做出反应；回应。respondto...：例如：Thecompanyfailedtorespondtothecustomers'inquiriesinatimelymanner.（公司未能及时回复客户的询问。）respondto...withsth./bydoingsth.：例如：Thegovernmentrespondedtothecrisiswithaseriesofemergencymeasures.（政府以一系列紧急措施应对危机。）例如：Herespondedbywritingalongletterofexplanation.（他以写一封长信解释作为回应。）拓展：“response”是名词，意为回答；答复；反应；响应。例如：Inresponsetothepublic'sconcerns,thenewpolicywasadjusted.（作为对公众关切的回应，新政策进行了调整。）常用短语“inresponseto...”（作为对……的回应）。5.elect用法：vt.选举；推选；选择；决定。electsb.(as)...：例如：Theclubelectedhimasitsnewpresident.（俱乐部选他为新主席。）electsb.to...：例如：Shewaselectedtothecitycouncil.（她被选入市议会。）electtodosth.：例如：Theyelectedtopostponethemeeting.（他们决定推迟会议。）拓展：“election”是名词，意为选举；当选。例如：Thegeneralelectionisscheduledfornextmonth.（大选定于下个月举行。）6.tend用法：vt.照顾；照料。例如：Thekindnursetendedthewoundedsoldiersdayandnight.（这位善良的护士日夜照料受伤的士兵。）拓展：tendtowards/to...：趋向；趋于。例如：Theeconomytendstowardsaslowdown.（经济趋于放缓。）tendtodosth.：往往会做某事；易于做某事。例如：Hetendstobeforgetful.（他往往很健忘。）tendency：是名词，意为趋势；倾向；偏好。例如：Thereisagrowingtendencyforpeopletoworkfromhome.（人们在家工作的趋势日益增长。）7.scared用法：adj.害怕的；对……感到惊慌或恐惧的。bescaredof(doing)sth.：例如：Thelittlegirlisscaredofthedark.（小女孩害怕黑暗。）例如：Heisscaredofmakingmistakes.（他害怕犯错。）bescaredtodosth.：例如：Sheisscaredtospeakinpublic.（她不敢在公众场合讲话。）bescaredtodeath：吓得要死。例如：Whentheearthquakehit,theywerescaredtodeath.（地震发生时，他们吓得要死。）拓展：scare：作为动词，意为惊吓；使害怕。例如：Thehorrormoviescaredtheaudience.（这部恐怖电影吓坏了观众。）常用短语“scaresb.away/off”（把某人吓跑）。例如：Theloudnoisescaredthebirdsaway.（大噪音把鸟吓跑了。）scary：是形容词，意为恐怖的；可怕的。例如：Thatwasareallyscaryexperience.（那是一次非常可怕的经历。）8.replace用法：vt.接替；取代；更换。例如：Newtechnologyhasreplacedtraditionalmethodsinmanyindustries.（在许多行业中，新技术已经取代了传统方法。）拓展：“replacement”是名词，意为替换；替代品；接替者。例如：Weneedtofindareplacementforthebrokenmachine.（我们需要找到损坏机器的替代品。）其他“代替……”的表达有：“taketheplaceof...”。例如：Renewableenergyisgraduallytakingtheplaceoffossilfuels.（可再生能源正在逐渐取代化石燃料。）“insteadof...”。例如：I'llhaveasaladinsteadoffries.（我要一份沙拉而不是薯条。）9.operation用法：n.手术；企业；经营。haveanoperationon...：例如：Hehadanoperationonhisheartlastyear.（他去年做了心脏手术。）inoperation：运转中；生效；实施中。例如：Thenewfactoryisnowinoperation.（新工厂现在已投入运营。）comeintooperation：开始运转；生效。例如：Thenewlawwillcomeintooperationnextweek.（新法律下周开始生效。）put...intooperation：使……运转；实施……。例如：Thecompanyputthenewproductionlineintooperation.（公司使新生产线投入运转。）拓展：operate：作为动词，意为操作；运转；工作；经营；动手术。例如：Canyouoperatethiscomplexequipment?（你能操作这台复杂的设备吗？）例如：Thecompanyoperatesglobally.（这家公司在全球运营。）例如：Thesurgeonwilloperateonthepatienttomorrow.（外科医生明天给病人动手术。）operator：是名词，意为电话接线员；操作人员。例如：Theoperatorconnectedmetotherightdepartment.（接线员把我接到了正确的部门。）10.whisper用法：vi.&vt.悄声说；耳语；低语；传言；谣传。whispersth.tosb.：例如：Shewhisperedasecrettoherbestfriend.（她悄悄地把一个秘密告诉了她最好的朋友。）whisperaboutsth.：例如：Thestudentswerewhisperingabouttheupcomingexam.（学生们在悄悄谈论即将到来的考试。）Itiswhisperedthat...：例如：Itiswhisperedthatthefamousactorisgettingmarried.（据传这位著名演员要结婚了。）inawhisper=inwhispers：低声地；悄声地。例如：Theyweretalkinginwhisperssoasnottowakethebaby.（他们低声交谈以免吵醒婴儿。）11.assist用法：vt.帮助；援助。assist(sb.)with/insth.：例如：Thevolunteersassistedtheoldpeoplewiththeirdailychores.（志愿者帮助老人做日常琐事。）例如：Heassistedintheorganizationoftheevent.（他协助组织了这次活动。）assistsb.indoing/todosth.：例如：Thetutorassistedthestudentinimprovinghiswritingskills.（导师帮助学生提高写作技能。）例如：Thecoachassistedtheathletetobreaktherecord.（教练帮助运动员打破纪录。）拓展：assistance：是名词，意为帮助。例如：Withtheassistanceofmoderntechnology,wecansolvemanyproblemsmoreeasily.（借助现代技术，我们可以更轻松地解决许多问题。）常用短语“cometoone'sassistance”（帮助某人）。例如：WhenIlostmyway,akindstrangercametomyassistance.（当我迷路时，一个好心的陌生人来帮助我。）assistant：作为名词，意为助理；助手。例如：Myassistantwillhandlethedetails.（我的助手会处理细节。）作为形容词，意为助理的；副的。例如：Heisanassistantprofessor.（他是一名助理教授。）12.memory用法：n.记忆力；回忆。inmemoryof...：为了纪念……。例如：Themonumentwasbuiltinmemoryoftheheroeswhosacrificedthemselves.（这座纪念碑是为了纪念牺牲的英雄们而建的。）haveagood/badmemoryfor...：例如：Hehasagoodmemoryforhistoricalevents.（他对历史事件记忆力很好。）in/withinone'smemory：例如：Thisisthemostseverestorminmymemory.（这是我记忆中最严重的风暴。）frommemory：例如：Theoldmanrecitedthepoemfrommemory.（老人凭记忆背诵了这首诗。）拓展：“memorize”是动词，意为记住；记忆。例如：Youshouldmemorizethesekeypointsfortheexam.（你应该记住这些考试要点。）13.tear用法：n.眼泪；泪水。intears：流着泪；含着泪；哭着。例如：Themotherwasintearswhensheheardthenewsaboutherson.（母亲听到儿子的消息时哭了。）burstintotears：突然大哭起来。例如：Thechildburstintotearswhenhecouldn'tfindhistoy.（孩子找不到玩具时突然大哭起来。）bemovedtotears：感动得流泪。例如：Theaudiencewasmovedtotearsbythetouchingperformance.（观众被感人的表演感动得流泪。）拓展：“tear”作为动词，意为撕裂；撕碎。例如：Hetoretheenvelopeopenimpatiently.（他不耐烦地撕开了信封。）常用短语“teardown”（拆除；拆掉）。例如：Theoldbuildingwastorndowntomakewayforanewone.（旧建筑被拆除以便建造新的。）“tearup”（撕毁；撕碎）。例如：Shetoreuptheletterinanger.（她生气地撕毁了信。）14.harm用法：n.&vt.伤害；损害。doharmto...：例如：Excessivedrinkingdoesgreatharmtoone'sliver.（过度饮酒对肝脏有很大损害。）cause...harm：例如：Theaccidentcausedseriousharmtohisphysicalandmentalhealth.（这次事故对他的身心健康造成了严重伤害。）meannoharm：没有恶意。例如：Imeannoharm.Ijustwanttogiveyousomeadvice.（我没有恶意。我只是想给你一些建议。）thereisnoharmindoingsth.：做某事没有坏处。例如：Thereisnoharmintryingnewthings.（尝试新事物没有坏处。）拓展：harmful：是形容词，意为有害的。例如：Pollutionisharmfultotheenvironmentandhumanhealth.（污染对环境和人类健康有害。）harmless：是形容词，意为无害的；无恶意的。例如：It'sjustaharmlessjoke.Don'ttakeittooseriously.（这只是一个无害的玩笑。别太当真。）重点句型1.nothingis+形容词比较级+than....用法：该结构表示“没有什么比……更……”，用比较级的形式来表达最高级的含义。than后面可以接名词、代词或不定式。例如：Nothingismorepreciousthantime.（没有什么比时间更珍贵。）拓展：其他用比较级表示最高级的结构还有：“比较级+thananyother+可数名词单数”。例如：Thisbuildingistallerthananyotherbuildinginthecity.（这座建筑比城市里任何其他建筑都高。）“比较级+thantheother+可数名词复数”。例如：Thisbookismoreinterestingthantheotherbooksontheshelf.（这本书比书架上其他的书都有趣。）2.独立主格结构用法：当现在分词的逻辑主语与句子的主语不一致时，就需要把其逻辑主语放在前面，构成独立主格结构。独立主格结构的逻辑主语常由名词或主格代词充当，其作用相当于一个状语从句，可用来表示原因、时间、条件、方式、伴随或补充说明等情况。例如：Therainhavingstopped,wecontinuedourjourney.（雨停了之后，我们继续旅程。）这里“Therain”是“havingstopped”的逻辑主语，该结构表示时间，相当于“Aftertherainstopped”。拓展：独立主格结构还有其他形式，如：名词/主格代词+过去分词。例如：Thetaskfinished,wefeltasenseofaccomplishment.（任务完成后，我们有一种成就感。）“Thetask”是“finished”的逻辑主语，表示时间上的先后顺序，相当于“Afterthetaskwasfinished”。名词/主格代词+不定式。例如：Somestudentstohelp,theteacherfinishedtheprojectquickly.（有一些学生帮忙，老师很快完成了项目。）“Somestudentstohelp”表示补充说明。3.neither...nor...用法：“neither...nor...”意为“既不……也不……”，常用来连接两个并列的成分，如两个名词、代词、形容词、动词等。当连接两个主语时，谓语动词要遵循“就近原则”，即与靠近谓语动词的那个主语在人称和数上保持一致。例如：Neithertheteachernorthestudentsaresatisfiedwiththeresult.（老师和学生都对结果不满意。）这里靠近谓语动词“are”的主语是“thestudents”，所以谓语用“are”。如果连接的是两个并列分句，且位于句首时，要用部分倒装结构，即把助动词、情态动词或be动词提到主语前面。例如：Neitherdoeshelikereading,nordoeshelikewriting.（他既不喜欢阅读，也不喜欢写作。）拓展：表达“也不……”的倒装句还可以用“neither/nor+助动词/情态动词/be动词+主语”。例如：Ican'tplaythepiano.Neithercanmysister.（我不会弹钢琴。我妹妹也不会。）语法精讲1.现在分词(短语)作状语(1)基本用法：逻辑主语通常是句子的主语，且和主语是主动关系。它能表示多种逻辑关系。时间关系：例如：Enteringtheroom,Isawabeautifulbouquetofflowers.（走进房间的时候，我看到了一束漂亮的花。）相当于WhenIenteredtheroom,Isawabeautifulbouquetofflowers.原因关系：例如：Knowinghishonesty,Itrustedhimcompletely.（因为知道他很诚实，所以我完全信任他。）这里“Knowinghishonesty”是原因状语，相当于BecauseIknewhishonesty.条件关系：例如：Workinghard,youwillachieveyourgoals.（如果努力工作，你将会实现你的目标。）相当于Ifyouworkhard,youwillachieveyourgoals.让步关系：例如：Admittingwhathesaid,Istillthinkheiswronginsomeways.（尽管承认他说的话，但我仍然认为他在某些方面是错的。）相当于AlthoughIadmitwhathesaid,Istillthinkheiswronginsomeways.伴随关系：例如：Laughingandtalking,thechildrenwalkedtoschool.（孩子们笑着、说着走向学校。）“Laughingandtalking”表示伴随的动作，和“walked”同时发生。结果关系：例如：Thestormlastedfordays,causinggreatdamagetothecrops.（暴风雨持续了好几天，给庄稼造成了巨大的损害。）“causinggreatdamagetothecrops”是“暴风雨持续好几天”导致的结果。(2)注意事项：时态形式：一般式（doing）：表示和谓语动词同时发生或几乎同时发生。例如：Hearingthenews,shejumpedwithjoy.（听到这个消息，她高兴得跳了起来。）“听到消息”和“跳起来”几乎同时发生。完成式（havingdone）：表示在谓语动词之前发生。例如：HavingvisitedParismanytimes,heknewthecityverywell.（因为去过巴黎很多次，所以他对这个城市非常了解。）“去过巴黎很多次”这个动作在“对这个城市非常了解”之前。语态形式：主动式（doing和havingdone）：例如：Takingawalkinthepark,Ienjoyedthefreshair.（我在公园散步，享受着新鲜空气。）“Takingawalk”是主动动作，逻辑主语是I。被动式（beingdone和havingbeendone）：例如：Beingpraisedbytheteacher,hefeltalittleshy.（被老师表扬的时候，他感觉有点害羞。）“Beingpraised”是被动动作，逻辑主语是he。例如：Havingbeeninvitedtotheparty,shepreparedanicegift.（已经被邀请参加聚会后，她准备了一份精美的礼物。）“Havingbeeninvited”是完成时的被动，强调“被邀请”这个动作先完成。独立主格结构：当现在分词的逻辑主语与句子主语不一致时，在现在分词短语前加上逻辑主语构成独立主格结构。例如：Themeetingbeingover,alltheparticipantslefttheroom.（会议结束后，所有与会者都离开了房间。）“Themeeting”是“beingover”的逻辑主语，和句子主语“alltheparticipants”不同。2.现在分词(短语)作宾语补足语用法：用于感官动词（如see、hear、feel、watch、notice等）和使役动词（如have、get、leave、keep等）后，表示宾语正在进行的动作或状态。感官动词后：例如：Isawaboyrunningontheplayground.（我看见一个男孩正在操场上跑步。）“running”作“aboy”的宾语补足语，说明“男孩”正在进行“跑步”这个动作。例如：Sheheardsomeonesinginginthenextroom.（她听到有人在隔壁房间唱歌。）“singing”补充说明“有人”正在“唱歌”。使役动词后：例如：Thebosshadtheworkersworkingovertime.（老板让工人们加班。）“working”表示“工人们”正在进行“加班”这个动作。例如：Heleftthewaterrunning.（他让水一直流着。）“running”说明“水”的状态是“一直流着”。拓展：在“with的复合结构”中作宾语补足语，和宾语是主动关系。例如：Withthewindblowingstrongly,wehadtostayindoors.（因为风刮得很大，我们不得不待在室内。）“blowing”作“thewind”的宾语补足语，“thewind”和“blowing”是主动关系。提升练习(2019人教版英语必修三第18页)Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.feelwantfacesmilereturnworryhearknockfeelwantfacesmilereturnworryhearknock1.___________thathiswifehadbeeninjuredinanaccident,Mr.Johnsonhurriedtothehospital.2.Duringtheoperation,shesatinthewaitingroomforoveranhour___________abouthim.3.Isawherwhisperingsomethingintohisear,obviouslynot___________tobeheard.4.Hesuddenlywokeupatmidnightwhenheheardsomeone___________athisdoor.5.___________higherimportandexportcosts,thecompanyislookingforwaystosurvive.6.___________fromtheNorthPole,thetravelerwroteabookabouthisexperienceandhaditpublishedthefollowingyear.7.Thechildlayonhermother’slap,___________sweetly.8.___________hurtbytherejection,shebitherlipandquietlywalkedaway.1.答案：Hearing解析：此处考查现在分词作状语，逻辑主语是Mr.Johnson，Mr.Johnson和hear之间是主动关系，即“约翰逊先生听说他妻子在事故中受伤了”，所以用Hearing，表示时间上“一听说……就……”，引导时间状语。2.答案：worrying解析：此处考查现在分词作伴随状语，she和worry是主动关系，“她坐在等候室一个多小时，一直担心着他”，用worrying来描述伴随sat这个动作同时发生的状态。3.答案：wanting解析：此处考查现在分词作伴随状语，逻辑主语是her，her和want是主动关系，“我看到她对他耳语着什么，显然不想被别人听到”，wanttodo表示“想要做某事”，这里用现在分词形式wanting体现伴随的情况。4.答案：knocking解析：hearsb.doingsth.表示“听到某人正在做某事”，这里指“听到有人正在敲门”，所以用knocking，强调动作正在进行。5.答案：Facing解析：考查现在分词作状语，thecompany和face是主动关系，“面对更高的进出口成本，公司正在寻找生存之道”，Facing在这里引导原因状语，说明公司采取行动的原因。6.答案：Returning解析：考查现在分词作状语，逻辑主语是thetraveler，thetraveler和return是主动关系，“从北极回来后，这位旅行者写了一本关于他经历的书，并在次年出版了”，Returning引导时间状语，说明写书这个动作发生的时间背景。7.答案：smiling解析：考查现在分词作伴随状语，逻辑主语是Thechild，Thechild和smile是主动关系，“孩子躺在妈妈的腿上，甜甜地笑着”，用smiling来描述伴随lay这个动作同时发生的状态。8.答案：Feeling解析：考查现在分词作原因状语，逻辑主语是she，she和feel是主动关系，“因为感觉被拒绝伤害到了，她咬了咬嘴唇，静静地走开了”，Feeling用于说明后面动作发生的原因。核心考点1：carry1.（选择题）Thelovefromhisfamilycarriedhim______thehardtime.A.offB.throughC.outD.on答案：B解析：carrysb.throughsth.意思是“帮助某人度过艰难时期”，这里说家庭的爱帮助他度过艰难时光，所以选B。off是“离开；带走”；out是“执行；出去”；on是“继续；在……上面”，都不符合。2.（翻译题）他的友谊帮我熬过了孤独的日子。_______________________________________________________________________________答案：Hisfriendshipcarriedmethroughthelonelydays.3.（填空题）Weshouldcarry______ourplan.答案：out解析：carryout表示“执行；实施”，这里说应该执行我们的计划，所以填out。carryon是“继续”，这里不合适。核心考点2：majority1.（选择题）The______ofpeoplelikemusic.A.majorB.majorityC.mostD.mainly答案：B解析：themajorityof...表示“大多数……”，这里说大多数人喜欢音乐，所以选B。major是“专业；主要的”；most是“大多数”，但一般用“mostof...”；mainly是“主要地”，是副词，都不对。2.（翻译题）大多数孩子都喜欢玩游戏。_______________________________________________________________________________答案：Themajorityofchildrenlikeplayinggames.3.（填空题）A______(major)ofthestudentsarehere.答案：majority解析：amajorityof表示“大多数”，这里说大多数学生在这里，所以填majority。major是“主要的”，不符合。核心考点3：complain1.（选择题）Shecomplained______herteacherabouttoomuchhomework.A.toB.forC.withD.at答案：A解析：complaintosb.aboutsth.表示“向某人抱怨某事”，这里是向老师抱怨作业多，所以选A。for是“为了；因为”；with是“和……一起；用……”；at是“在……”，都不正确。2.（翻译题）他向父母抱怨学校的饭菜不好吃。_______________________________________________________________________________答案：Hecomplainedtohisparentsaboutthebadfoodinschool.3.（填空题）Hecomplained______aheadache.答案：of解析：complainof表示“诉说（病痛等）”，这里说诉说头疼，所以填plainabout是“抱怨某事”，这里说病痛用of更合适。核心考点4：respond1.（选择题）Theboyresponded______myquestionquickly.A.toB.forC.withD.at答案：A解析：respondto...表示“对……作出回应”，这里是对问题作出回应，所以选A。for是“为了；因为”；with是“和……一起；用……”；at是“在……”，都不符合。2.（翻译题）她用微笑回应了他的帮助。_______________________________________________________________________________答案：Sherespondedtohishelpwithasmile.3.（填空题）Therewasnoresponse______hisletter.答案：to解析：responseto...表示“对……的回应”，这里说对他的信没有回应，所以填to。for是错误的搭配。核心考点5：elect1.（选择题）Weelectedhim______ourleader.A.asB.forC.toD.with答案：A解析：electsb.as...表示“选举某人成为……”，这里是选举他成为我们的领导，所以选A。electfor搭配错误；electsb.to...一般是“选某人进入……”；electwith搭配错误。2.（翻译题）他们选举了一位新班长。_______________________________________________________________________________答案：Theyelectedanewmonitor.3.（填空题）Hewaselected______theteam.答案：to解析：electsb.to...这里是他被选入团队，所以填to。for不符合这个用法。核心考点6：tend1.（选择题）Thedoctortended______thesickpeople.A.forB.toC.withD.at答案：B解析：tendtosb.表示“照顾某人”，这里是医生照顾病人，所以选B。tendfor、tendwith、tendat都是错误搭配。2.（翻译题）护士们精心照料病人。_______________________________________________________________________________答案：Thenursestendedtothepatientscarefully.3.（填空题）Pricestend______goup.答案：to解析：tendtodosth.表示“往往会做某事”，这里是价格往往会上涨，所以填to。for是错误的。核心考点7：scared1.（选择题）Thegirlisscared______dogs.A.ofB.toC.withD.at答案：A解析：bescaredofsth.表示“害怕某物”，这里是女孩害怕狗，所以选A。bescaredtodosth.是“害怕做某事”，这里dogs是名词，不是动词；bescaredwith和bescaredat都是错误搭配。2.（翻译题）他害怕晚上一个人走路。_______________________________________________________________________________答案：Heisscaredtowalkaloneatnight.3.（填空题）Theloudnoisescaredthebaby______(cry).答案：tocry解析：scaresb.todosth.表示“吓得某人做某事”，这里是噪音吓得婴儿哭，所以填tocry。核心考点8：“nothingis+形容词比较级+than....”1.（选择题）Nothingis______(interesting)thanreadingagoodbook.答案：moreinteresting解析：此结构用比较级表示最高级，“没有什么比读一本好书更有趣”，所以用moreinteresting。2.（翻译题）没有什么比健康更重要。_______________________________________________________________________________答案：Nothingismoreimportantthanhealth.3.（填空题）Nothingis______(exciting)thantravelingtonewplaces.答案：moreexciting解析：根据结构，用exciting的比较级moreexciting，表示“没有什么比去新地方旅行更令人兴奋”。核心考点9：独立主格结构1.（填空题）Thehomework______(finish),wewentouttoplay.答案：finished解析：“作业”和“完成”是被动关系，用过去分词finished构成独立主格结构，表示“作业完成后”。2.（翻译题）天气晴朗，我们决定去野餐。_______________________________________________________________________________答案：Theweatherbeingfine,wedecidedtogoforapicnic.3.（填空题）Themeeting______(begin),everyonegotdowntobusiness.答案：havingbegun解析：“会议开始”先于“大家开始做事”，用现在分词的完成式havingbegun的独立主格结构，表示时间先后顺序。核心考点10：“neither...nor...”1.（填空题）NeitherhisfriendsnorTom______(like)spicyfood.答案：likes解析：连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”，靠近谓语的主语“Tom”是第3人称单数，所以用likes。2.（翻译题）他既不喜欢跑步也不喜欢游泳。__________________________________________________________________________________答案：Heneitherlikesrunningnorswimming.3.（填空题）Neitherthestudentsnortheteacher______(be)satisfiedwiththeresult.答案：was解析：靠近谓语动词“be”的主语是“theteacher”，为单数，所以用was。核心考点11：现在分词(短语)作状语1.（填空题）______(walk)alongthestreet,Imetanoldfriend.答案：Walking解析：“我”和“沿着街道走”是主动关系，用现在分词Walking作时间状语，“当我沿着街道走的时候”。2.（翻译题）因为知道他很忙，我没有打扰他。__________________________________________________________________________________答案：Knowinghewasbusy,Ididn'tdisturbhim.3.（填空题）______(study)hardfortheexam,hegotgoodgrades.答案：Havingstudied解析：“努力学习”在“取得好成绩”之前，用现在分词的完成式Havingstudied作原因状语，表示时间先后顺序。核心考点12：现在分词(短语)作宾语补足语1.（填空题）Isawaboy______(play)footballinthepark.答案：playing解析：“看见某人正在做某事”用seesb.doingsth.，所以选playing，“我看见一个男孩正在公园里踢足球”。2.（翻译题）我听到她在隔壁房间唱歌。__________________________________________________________________________________答案：Iheardhersinginginthenextroom.3.（填空题）Thebosskepttheworkers______(work)overtime.答案：working解析：“让某人一直做某事”用keepsb.doingsth.，所以填working，“老板让工人们一直加班”。一、单句语法填空题1.Afterhe____(finish)hishomework,hewenttoplayfootball.答案：hadfinished解析：“wenttoplayfootball”为过去时，“完成作业”在其之前，用过去完成时hadfinished，考查过去完成时用法。2.____(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksbeautiful.答案：Seen解析：“城市”与“看”是被动关系，用过去分词Seen作状语，考核过去分词作状语表被动。3.Themanstoodthere,____(look)atthepictureonthewall.答案：looking解析：“man”与“look”是主动关系，用现在分词looking作伴随状语，考查现在分词作状语表伴随。4.Weheardher____(sing)inthenextroom.答案：singing解析：“hearsb.doingsth.”表示听到某人正在做某事，考查现在分词作宾补。5.Themeeting____(hold)tomorrowisveryimportant.答案：tobeheld解析：“会议”与“举行”是被动关系且表将来，用不定式的被动式tobeheld作定语，测试非谓语动词作定语。6.Ihavealotofwork____(do)today.答案：todo解析：“havesth.todo”有某事要做，考查不定式作后置定语。7.Withthework____(do),hewenthome.答案：done解析：“work”与“do”是被动关系，用过去分词done构成with复合结构作状语，检验with复合结构。8.Thegirlisbusy____(prepare)fortheexam.答案：preparing解析：“bebusydoingsth.”忙于做某事，考查动词搭配及-ing形式用法。9.____(notreceive)areply,hedecidedtowriteagain.答案：Nothavingreceived解析：“未收到回复”先于“决定再写”，用现在分词完成式的否定形式Nothavingreceived作原因状语，考查现在分词完成式作状语。10.Theteacherhadthestudents____(clean)theclassroom.答案：clean解析：“havesb.dosth.”让某人做某事，考查使役动词have的用法及不带to的不定式作宾补。11.Thehouse____(build)lastyearisverybig.答案：built解析：“房子”与“建造”是被动关系，用过去分词built作定语，巩固过去分词作定语用法。12.____(compare)withyou,Istillhavealongwaytogo.答案：Compared解析：“我”与“比较”是被动关系，用过去分词Compared作状语，强化过去分词作状语表被动含义。13.Nothingis____(valuable)thanhealth.答案：morevaluable解析：“nothingis+比较级+than...”结构，用比较级morevaluable表最高级含义，考查此特殊句型。14.NeitherhenorI____(be)goodatmath.答案：am解析：“neither...nor...”连接主语，谓语动词与靠近的主语I一致，用am，测试就近原则。15.Herwordsmademe____(feel)better.答案：feel解析：“makesb.dosth.”使某人做某事，考查使役动词make后接不带to的不定式作宾补。二、阅读理解阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选择最佳选项YouprobablyknowwhoMarieCuriewas,butyoumaynothaveheardofRachelCarson.Oftheoutstandingladieslistedbelow,whodoyouthinkwasthemostimportantwomanofthepast100years?JaneAddams(1860-1935)AnyonewhohaseverbeenhelpedbyasocialworkerhasJaneAddamstothank.Addamshelpedthepoorandworkedforpeace.Sheencouragedasenseofcommunity(社区)bycreatingsheltersandpromotingeducationandservicesforpeopleinneed.In1931,AddamsbecamethefirstAmericanwomantowintheNobelPeacePrize.RachelCarson(1907-1964)Ifitweren’tforRachelCarson,theenvironmentalmovementmightnotexisttoday.Herpopular1962bookSilentSpringraisedawarenessofthedangersofpollutionandtheharmfuleffectsofchemicalsonhumansandontheworld’slakesandoceans.SandraDayO’Connor(1930-present)WhenSandraDayO’ConnorfinishedthirdinherclassatStanfordLawSchool,in1952,shecouldnotfindworkatalawfirmbecauseshewasawoman.ShebecameanArizonastatesenator(参议员)and,in1981,thefirstwomantojointheUSSupremeCourt.O’Connorgavethedecidingvoteinmanyimportantcasesduringher24yearsonthetopcourt.RosaParks(1913-2005)On1December1955,inMontgomery,Alabama,RosaParkswouldnotgiveupherseatonabustoawhitepassenger.HersimpleactlandedParksinprison.ButitalsosetofftheMontgomerybusboycott.Itlastedformorethanayear,andkickedoffthecivil-rightsmovement.“TheonlytiredIwas,wastiredofgivingin,”saidParks.1．WhatisJaneAddamsnotedforinhistory?A．Hersocialwork. B．Herteachingskills.C．Hereffortstowinaprize. D．Hercommunitybackground.2．WhatwasthereasonforO’Connor’sbeingrejectedbythelawfirm?A．Herlackofpropertraininginlaw.B．Herlittleworkexperienceincourt.C．Thediscrimination(歧视)againstwomen.D．Thepoorfinancialconditions.3．Whomadeagreatcontributiontothecivil-rightsmovementintheUS?A．JaneAddams. B．RachelCarson.C．SandraDayO’Connor. D．RosaParks.【答案】1．A2．C3．D【导语】本文是一篇应用文，主要介绍了对人类发展产生重大影响的四位女性JaneAddams、RachelCarson、SandraDayO’Connor以及RosaParks的故事，赞扬她们为人类进步所做出的巨大贡献。1．细节理解题。根据JaneAddams(1860-1935)部分“AnyonewhohaseverbeenhelpedbyasocialworkerhasJaneAddamstothank.(任何曾经得到过社工帮助的人都要感谢JaneAddams。)”可知，任何一个得到社会工作者帮助的人都要感谢JaneAddams。由此可知，正是JaneAddams推动了社会工作的发展，她才因此而出名。故选A。2．细节理解题。根据SandraDayO’Connor(1930-present)部分“WhenSandraDayO’ConnorfinishedthirdinherclassatStanfordLawSchool,in1952,shecouldnotfindworkatalawfirmbecauseshewasawoman.(1952年，当SandraDayO’Connor以全班第三名的成绩毕业于StanfordLawSchool时，她找不到律师事务所的工作，因为她是女性。)”可知，因为是女性，SandraDayO’Connor在律师事务所找不到工作。由此可知，律师事务所拒绝O’Connor主要是因为她是一位女性，也就是对妇女的歧视。故选C。3．细节理解题。根据文章RosaParks部分“Itlastedformorethanayear,andkickedoffthecivil-rightsmovement.“TheonlytiredIwas,wastiredofgivingin,”saidParks.(它持续了一年多，并拉开了民权运动的序幕。Parks说：“我唯一感到疲倦的是，我厌倦了屈服。”)”可知，正是因为RosaParks的努力，美国的民权运动才得以推进，她对美国的人权运动做出了巨大的贡献。故选D。AChinesefemalepilothassetarecordinthecountry’sairlineindustryafterflyingasmallplanefor40minutesinBeijing.MiaoXiaohong,oneofChina’ssecondbatch(一批)offemalepilots,controlledtheTecnamP2010planetotakeoff,turn,climb,diveandlandsafelyattheShifosiAirportinPingguDistrictofBeijing.In1956,MiaoXiaohong,whograduatedfromahighschoolinJinan,wonapositioninthesecondbatch.Shegraduatedfromtheflightschoolin1958.Inthefollowingyears,sheflewmanyimportantmissions.In1963,sheacceptedamissiontoairdropmaterialsfortheflood-strickenareasinHeheiProvince.Poorvisibility(能见度)preventedherlocatingthetargetareasasthecloudswereabout100metersabovetheground,butshemanagedtofinishthetask.In1989,sheretiredandstartedherwritingcareer.Whenshecollectedmaterialsforherbooks,shefoundthatmanyagedpilotsinothercountriesstillflew,soshehadtheideaofreturningtothesky.Topreparefortheflight,shewalked3,000stepseverydayandmovedherarmstomeettherequirementsforhigh-altitudeflightduringthepasttwomonths.Differentfrompastflightsformissions,thistimehergoalwastoenjoytheflight.Shesaidthatitwasexcitingandfresh.“Seeingtheboundlessblueskyunfoldinfrontofme,Ifeelitisveryopen,”shesaid.ThetrainersaidthatMiaoXiaohongcouldfinish30hoursofflighttogetalicenseforthecommercialflight.Shesaid,“Myphysicalconditionisgoodenoughtofinishthe30-hourflightbutitisnotsoimportantformetogetsuchalicense.Afterachievingmydreamofreturningtothesky,Ihopetoencourageyoungwomentojointheairlineindustry.I’m82yearsoldandIcanflyagain.You,theyoungpeople,canflyandwillflybetterthanme.”4．WhatcanwelearnaboutMiaoXiaohongfromherairdropmission?A．Shewasaveryluckypilot. B．Sheseldomfinishedhardtasks.C．Shehadexcellentflyingskills. D．Shesufferedfrompooreyesight.5．WhatmadeMiaoXiaohonghavetheideaofflyingaplaneattheageof82?A．Herdeeploveforshy. B．Therequirementsofherbooks.C．Herwishtosetaflyingrecord. D．Theinfluenceofforeignagedpilots.6．WhichofthefollowingcanbestdescribeMiaoXiaohong?A．Strict. B．Determined. C．Stubborn. D．Generous.7．Whatcouldbethebesttitleforthepassage?A．ReturningtotheBlueSky. B．ImprovingYourFlightSkills.C．ManagingtoFinishDifficultTasks. D．ImprovingYourselftoSetaRecord.【答案】4．C5．D6．B7．A【导语】本文是篇记叙文。文章主要讲述了中国女飞行员苗小红的飞行生涯，以及她坚持训练，最终在82岁时实现了自己重返天空的梦想的故事。4．细节理解题。根据第二段“In1963,sheacceptedamissiontoairdropmaterialsfortheflood-strickenareasinHeheiProvince.Poorvisibility(能见度)preventedherlocatingthetargetareasasthecloudswereabout100metersabovetheground,butshemanagedtofinishthetask.(1963年，她接受了向河北水灾地区空投物资的任务。由于云层离地面约100米，能见度不佳使她无法定位目标区域，但她设法完成了任务。)”可知，在能见度不佳的情况下，苗小红还成功完成了任务，说明她有很好的飞行技术。故选C。5．细节理解题。根据第三段“Whenshecollectedmaterialsforherbooks,shefoundthatmanyagedpilotsinothercountriesstillflew,soshehadtheideaofreturningtothesky.(当她为她的书收集资料时，她发现其他国家的许多老年飞行员仍然在飞行，于是她有了重返天空的想法。)”可知，她82岁有了重返填空的想法是受到了外国高龄飞行员的影响。故选D。6．推理判断题。根据第三段“Topreparefortheflight,shewalked3,000stepseverydayandmovedherarmstomeettherequirementsforhigh-altitudeflightduring