幼儿教学环境卫生制度

PAGE幼儿教学环境卫生制度一、总则1.目的为了确保幼儿教学环境的卫生与安全，为幼儿提供一个健康、舒适、整洁的学习和生活空间，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本公司/组织内所有幼儿教学场所，包括教室、活动室、寝室、食堂、卫生间等相关区域。3.依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园工作规程》以及国家相关卫生标准和法律法规制定，旨在保障幼儿的身心健康和正常发展。二、环境卫生管理职责1.园长职责全面负责幼儿教学环境卫生管理工作，制定环境卫生工作计划和目标，并组织实施。定期检查环境卫生状况，对发现的问题及时督促整改，确保教学环境符合卫生标准。组织教职工学习环境卫生知识，提高全员卫生意识，培养良好的卫生习惯。2.教师职责负责所在班级的环境卫生工作，保持教室、活动室等区域的整洁卫生。教育幼儿养成良好的卫生习惯，指导幼儿正确的洗手、咳嗽、打喷嚏等卫生行为。配合后勤人员做好班级卫生消毒工作，定期对教具、玩具等进行清洁消毒。3.后勤人员职责负责幼儿教学场所的日常清洁卫生工作，包括地面、门窗、墙壁、桌椅等的清扫和擦拭。按照卫生消毒制度，对食堂、卫生间、寝室等重点区域进行定期消毒，确保环境卫生达标。负责环境卫生设施设备的维护和管理，及时报修损坏的设施设备，保证其正常使用。三、环境卫生标准1.教室与活动室地面清洁无污渍、水渍，保持干燥，定期进行清扫和消毒。墙壁、天花板无灰尘、蜘蛛网，无乱涂乱画现象，定期进行清洁。门窗玻璃明亮干净，窗台无杂物，定期擦拭。桌椅摆放整齐，表面清洁，抽屉内无杂物，定期清理。教具、玩具摆放有序，定期进行清洁消毒，保持干净整洁。室内空气清新，定期开窗通风，每日不少于2次，每次不少于30分钟。2.寝室床铺整洁，床单、被套、枕套定期更换清洗，保持干净卫生。地面清洁，无垃圾，定期清扫和消毒。室内物品摆放整齐，个人物品放置有序，保持寝室整洁。卫生间清洁无异味，便池、洗手池等设施定期消毒，地面干燥无水渍。3.食堂食堂环境整洁卫生，地面、墙壁、天花板清洁无污渍，门窗玻璃干净明亮。食品加工操作间清洁卫生，厨具、餐具摆放整齐，定期消毒。食品储存区域分类存放，隔墙离地，保持通风良好，无异味。食堂工作人员穿戴清洁的工作衣帽，保持个人卫生，操作前洗手消毒。食堂垃圾及时清理，垃圾桶加盖，定期进行清洁消毒。4.卫生间卫生间地面清洁无积水，墙壁、便池、洗手池等设施清洁卫生，无污渍、异味。卫生纸供应充足，垃圾桶及时清理，保持清洁。定期对卫生间进行消毒，消毒频次符合卫生标准要求。四、环境卫生清洁与消毒1.清洁要求每日对幼儿教学场所进行常规清洁，包括地面清扫、桌面擦拭、垃圾清理等。每周进行一次全面清洁，对教室、活动室、寝室等区域的门窗、墙壁、天花板等进行彻底清扫。每月对教学场所的设施设备进行清洁保养，确保其正常使用和外观整洁。2.消毒要求餐具、茶具、毛巾等幼儿用品每日清洗消毒，消毒方法可采用煮沸消毒、蒸汽消毒或消毒柜消毒等，消毒时间和温度符合卫生标准。玩具、图书等每周进行一次消毒，可采用紫外线消毒或消毒剂擦拭消毒。教室、活动室、寝室等地面和物体表面每日进行擦拭消毒，可选用含氯消毒剂或其他符合卫生标准的消毒剂，消毒浓度和作用时间按照产品说明书执行。食堂餐具每餐消毒，食品加工操作间每日进行清洁消毒，消毒后要保持通风良好。卫生间每日进行消毒，重点对便池、洗手池等部位进行消毒，可选用含氯消毒剂进行擦拭消毒。3.消毒记录每次消毒均需做好记录，记录内容包括消毒时间、消毒地点、消毒物品、消毒浓度、消毒人员等。消毒记录要妥善保存，以备查阅。五、环境卫生检查与监督1.日常检查教师每日对所在班级的环境卫生进行检查，发现问题及时整改。后勤人员在日常工作中对负责区域的环境卫生进行巡查，及时清理垃圾，保持环境整洁。2.定期检查园长每周组织一次环境卫生全面检查，对教学场所的各个区域进行详细检查，记录检查结果。每月由卫生保健人员对环境卫生状况进行专项检查，重点检查卫生消毒工作的落实情况，对发现的问题提出整改意见，并跟踪复查。3.监督考核将环境卫生管理工作纳入教职工绩效考核体系，对环境卫生工作表现优秀的班级和个人进行表彰奖励。对环境卫生不达标的班级和个人进行批评教育，责令限期整改，如整改不力，将按照相关规定进行处理。六、环境卫生设施设备管理1.设施设备配备根据幼儿教学需要，配备必要的环境卫生设施设备，如清洁工具、消毒设备、通风设备、洗手设施等。设施设备要符合卫生标准和安全要求，定期进行检查和维护，确保其正常使用。2.设施设备维护安排专人负责环境卫生设施设备的日常维护和管理，定期对设施设备进行检查、维修和保养。对损坏的设施设备要及时报修，确保其在规定时间内修复并投入使用。定期对设施设备进行清洁消毒，防止交叉污染。七、环境卫生宣传教育1.教职工培训定期组织教职工参加环境卫生知识培训，提高教职工的卫生意识和操作技能。培训内容包括卫生标准、清洁消毒方法、幼儿卫生习惯培养等方面，培训后进行考核，确保教职工掌握相关知识和技能。2.幼儿教育将环境卫生教育纳入幼儿教学内容，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授卫生知识和良好的卫生习惯。引导幼儿积极参与环境卫生活动，如自己整理玩具、擦拭桌椅等，培养幼儿的自理能力和环保意识。八、突发卫生事件应急处理1.应急响应机制制定突发卫生事件应急预案，成立应急处理小组，明确各成员的职责和分工。当发生突发卫生事件时，立即启动应急预案，迅速采取相应的应急措施，确保幼儿的生命安全和身体健康。2.事件报告与处理及时向上级主管部门和当地卫生防疫部门报告突发卫生事件的情况，配合相关部门进行调查和处理。对事件发生的原因进行调查分析，采取有效的控制措施，防止事件的进一步扩大。做好