安仁县2022年八年级语文上期期末考试检测试卷

第第页安仁县2022年八年级语文上期期末考试检测试卷

选择题

下面加点字注音完全正确的一项是（）

A.雕镂（lòu）悄然（qiǎo）教诲（huì）殚精竭虑（dàn）

B.濒临（pīn）婆娑（suō）秀颀（qí）油光可鉴（jiàn）

C.记载（zǎi）溃退（kuì）喧嚣（xiāo）不辍劳作（chuò）

D.推崇（chóng）遒劲（jìn）虬枝（qiú）亭台轩榭（xuān）

【答案】C

【解析】试题分析：考查字音的识记。A.殚精竭虑（dàn）－（dān）；B.濒临（pīn）－（bīn）；C.正确；D.遒劲（jìn）－（jìng）。故答案为C。

选择题

下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.祖藉遏制正襟危坐坦荡如砥

B.遗嘱踌躇摧枯拉朽屏息敛声

C.愚钝燥热自出新裁出言不逊

D.窒息仲裁白手起家纵横绝荡

【答案】B

【解析】试题分析：考查字形的识记。A.祖藉－祖籍；B.正确；C.自出新裁－自出心裁；D.纵横绝荡－纵横决荡。故答案为B。

选择题

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。

B.据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。

C.大致说来，哪些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。

D.街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

【答案】C

【解析】试题分析：考查成语的正确使用。别有用心：心中隐藏着其它的计谋，指言论或行动有不可告人的企图。大多时候是贬义词。适用对象错误。故答案为C。

选择题

下列句子没有语病的一项是（）

A.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

B.只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

C.新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。

D.在博物馆展出的文物是西周时期的精品，价值非常高，热烈欢迎感兴趣的观众可以到馆参观。

【答案】A

【解析】试题分析：考查病句的修改与辨析。B句关联词语搭配不当，应该是“只有……才”；B词语搭配不当，“水平”不能“培养”，把“培养”改成“提高”；D语意表述不清，去掉“可以”。故答案为A。

选择题

下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。

②人的成长是一件奢侈的事。

③漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。

④人的学习生存技能的时间也最长。

⑤在所有的动物中，人的孕育期最长。

⑥人是大自然精雕细刻的一件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。

A.⑥③⑤①④②B.②⑤④①③⑥C.②⑤①④③⑥D.⑥⑤④①③②

【答案】B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，提出观点；⑤写“人的孕育期最长”；④接上句写“人的学习生存技能的时间也最长”；①转而写“学生时代也日益延长”；③接上句写“漫长的学生时代”；⑥得出结论。因此选B。

选择题

下列表述有误的一项是（）

A.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中描述毛泽东等共产党人的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们称为共产党人的原因。

B.法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C.新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明，可以有一定的艺术加工。

D.《答谢中书书》《与朱元思书》的作者分别是陶弘景、吴均，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。

【答案】C

【解析】

要求学生牢记文学常识，ABD三项正确，C项错误。不可以有艺术加工。

名句名篇默写

默写

（1）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）

（3）__________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（4）庭下如积水空明，__________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）__________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（6）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是：“__________，__________。”

【答案】（1）谁家新燕啄春泥（2）悠然见南山（3）黑云压城城欲摧（4）水中藻荇交横（5）常记溪亭日暮（6）大漠孤烟直长河落日圆

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“燕”“悠”“摧”“藻荇”“溪”“暮”“圆”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

综合性学习

请你为下面这则消息拟写一个标题。（20字以内）

由中宣部、中央文明办等共同主办的“我们的中国梦”文化进万家活动启动仪式今天在江苏举行，从即日起至2019年元旦春节，包括文化和旅游部、国家广播电视总局和中国文联等单位将派出117支文艺志愿服务小分队，赴贵州、海南、陕西等地贫困县，与基层文艺爱好者结对帮扶表演歌舞节目，并演唱新近创作的中国梦主题创作歌曲，用文艺演出等形式给城乡人民送去多场慰问演出、辅导培训、展览展示等活动，营造欢乐祥和的氛围。

【答案】“我们的中国梦”文化进万家在江苏启动。

【解析】

本题考查学生概括材料，拟写标题的能力。作答此类题，应仔细阅读所给材料，抓住材料中的导语句“由中宣部、中央文明办等共同主办的‘我们的中国梦’文化进万家活动启动仪式今天在江苏举行”概括材料，拟写题目。

综合性学习

综合性学习。

“信”,即诚信,是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。班里正在开展以我看诚信为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

（1）请写出一句有关“诚信”的名言。

（2）请列举一个有关“诚信”的典故。

（3）为推动中学生的诚信教育,坚持考试公平公正原则,培养和加强学生诚实守信的优良品德,在期末考试来临之际,请你写几句话,向全校同学发出诚信应考倡议。

【答案】(1)言不信者，行不果。—墨子

(2)一诺千金一言九鼎

(3)同学们，诚信是你一个人最基本的品质，我们要增强诚信意识，诚信应考，拒绝作弊行为，诚信参加考试。

【解析】

（1）开放性试题，只要写出关于诚信的名言即可。这样的名言有很多，如，民无信不立。--孔子；君子忧道不忧贫。--孔子；言不信者，行不果。--墨子；诚信者，天下之结也--墨子；诚者，天之道也；思诚者，人之道也。--孟子。

（2）开放性试题，只要写出关于诚信的典故即可。如，曾子杀猪；商鞅立木；一言九鼎等。

（3）围绕“诚信”写明倡议书的目的；表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。语句通顺了流畅即可。

名著阅读

名著阅读。

《红星照耀中国》曾易名为《______》，是美国作家埃德加·斯诺写的一部文笔优美的__________作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了__________的真实情况。

【答案】《西行漫记》纪实共产党和红军

【解析】

要求学生牢记《红星照耀中国》的相关文学常识。《红星照耀中国》，又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

诗歌鉴赏

读下面这首诗，回答问题。

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

【2】品味该诗尾联中“送”字的妙处。

【答案】

【1】诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

【2】“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

【解析】

【1】试题分析：抓住诗句中“山、野、江、流”几个字，发挥想像，动静结合地描写这些景物，突出他它们的特点，多用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【1】解释句中加点词语的意思。

（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（__________）

（2）与民由之（__________）

（3）曾益其所不能（_________）

（4）人恒过（___________）

【2】下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是

A.往送之门，戒之曰/必敬必戒

B.劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）

C.得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

D.是焉得为大丈夫乎？/且焉置土石（《愚公移山》）

【3】将下列句子译成现代汉语。

（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

【4】在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请用自己的话说说。

【答案】

【1】（1）真正，确实（2）遵循（3）同“增”，增加（4）犯错误

【2】D

【3】（1）（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。（2）这样之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常出安逸快乐之中可以使人死亡。

【4】在孟子看来，大丈夫要讲仁德。守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。

【解析】

【1】试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。比如“曾”通“增”，增加的意思；“过”是名词用如动词，这里是“犯过失”的意思。

【2】试题分析：考查对一词多义的理解。A项中“戒”分别为“告诫”和“留神，当心”；B项中的“劳”分别是“使……受到劳累”和“犒劳”的意思；C项中的“与”分别是“同”和“参与,这里有欣赏领略”的意思；D项中的“焉”都是“哪，哪里”的意思。故选D。

【3】试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“惧（害怕）、熄（平安无事）”几个词是赋分点；（2）句中的“然（这样）、知（懂得）、于（在）、安乐（安逸享乐）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

【4】试题分析：考查对文章内容的理解。通读全文，在理解文章内容的基础上，结合文章句子“子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”进行分析概括作答。

参考译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”

现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

拟态——神奇的自然礼物

①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第183期，有删改）

（注）①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

【1】阅读①—④段，用文中的词语填空。

枯叶蝶和螽斯都有外形和_________两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。拟态的主要特点是_________。

【2】文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）

【3】第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？从全文看，拟态有什么作用？

【答案】

【1】体色（或“颜色”）行为相似性；普遍性（或“常见”）

【2】示例一：举例子。具体说明拟态现象及其特点。示例二：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。

【3】照应第④段最后一句话，先原因后机制；按逻辑（先已知后未知）顺序说明。（意思对即可）可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。（意思对即可）

【解析】

【1】要求学生仔细阅读文本内容。根据第一二段内容可知，枯叶蝶模仿枯叶的外形颜色，螽斯模仿虎甲的外形颜色，根据“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为”，可知螽斯还会模仿行为。结合“拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。”分析得出：相似性；结合“拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。”分析得出：普遍性。

【2】要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合具体语境分析。划线句子举了虎甲的例子，是举例子的说明方法，具体说明拟态现象及其特点。同时“螽斯若虫和虎甲”比较分析，也有作比较的说明方法。说明了二者的相似性。

【3】要求学生结合说明顺序分析。说明文的顺序一般是时间顺序，空间顺序、逻辑顺序。本文是逻辑顺序。结合“拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。”分析，第⑤段是按照先拟态原因，后机制分析的逻辑顺序，故不能颠倒。

说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释等。（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。

现代文阅读

阅读下面这篇小说，完成下列小题。

生命真情

蒋育亮

那年，爷爷病得不轻。有时整日卧病在床，哼哼唧唧。喝水吃饭，都须送于床前，由人伺候着，慢慢喂食。

我当时正读初三，面临中考，压力也很大，学业紧，周末都在拼命学习，因此难得回家照看爷爷。然而我心中常有痛感，觉得愧对爷爷对我的百般疼爱。

在我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头慈爱地说：“小新子，好好念书。将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我在学校的学习成绩总是名列前茅的，每次把奖状带回家，爷爷就像古时大臣接圣旨一样，虔诚端庄。细细看过后，爷爷小心翼翼地将奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上。那里，已有我从小学到初中的几十张奖状。最早的奖状字迹几乎褪尽，只剩一张发黄的纸。

但爷爷非常珍惜，总是定期给那些奖状大扫除，做清洁。其实我知道，奖状上有没有字对爷爷来说无关紧要。因为爷爷与父亲母亲一样，箩筐大的字也不识一个。

说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。

当年家里很穷。用句俗话说，就是穷得连老鼠都不愿去打洞。

为了维持家庭的日常生活，爷爷常年跋山涉水去几十里外的山里打柴挣钱。

那是一个冬日，凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。

爷爷担着百十来斤的生柴，赶到镇上卖。或许是天气过于寒冷，镇上人烟稀少，也许是爷爷的柴太过于生，直到天黑仍然无人问津。

爷爷抽完最后一口喇叭筒，长长地叹了一口气，无奈地将柴担在肩上往回走。

掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到了家里。那时我刚好感冒发烧，整个人昏昏沉沉的。爷爷急急地丢下柴担，赶紧扑到我的床前，一边用左手轻轻地抚摸着我的额头，一边张开紧握着的右手，气喘吁吁地说：“小新子，你看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，只见爷爷的右手掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。

霎时，一阵淡淡的油香，沁入我的心脾，我精神为之一振，感冒顿时也好了一大半。

晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，拌上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，我已患了十几天的感冒，第二天竟然奇迹般地好了。

“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”翌日，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道。我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因為爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我……

初三第一个学期的一个周末，恰好是九九重阳节，我从学校赶回去看望爷爷。久病之后的爷爷，虽然身体稍有好转，但仍然赢弱。爷爷拉着我的手说：“小新子，爷爷跟你商量个事，行吗？”我连连点头表示同意。“今天是重阳节，我们去爬爬村后的状元山，好吗？”爷爷望着我，满眼期盼地说。我迟疑，爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山呢？爷爷似乎看出我的心事，拍拍胸脯说：“爷爷保证行。再说，重阳节登高，能辟邪驱灾呢！”听了这话，我还能说什么呢？

我们村后的状元山，山不高，却陡峭得紧，加上常年少人攀爬，路不时被灌木茅草覆盖，走起来难度不小。我用一把镰刀披荆斩棘，在前面开路。爷爷拄着木头拐杖，在后面气喘吁吁地挪行。好几次，爷爷都滑倒在地，然后在我的搀扶下爬起来继续前行。

那天虽然很累，山顶的景色却很好。头顶有鸟儿不时飞过，留下几声清脆的鸟鸣。葱郁的灌木林中，偶有几朵不知名的野花绽放，让爷爷啧啧称赞。远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低。一只松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说：“小新子，无限风光在险峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。

“这叫什么山？”爷爷突然问我。

“状元山。”我脱口而出。

“我们现在干什么？”

“登高。”

“为啥登高？”

“为爷爷祈福。”

爷爷一把抓住我的手，高高地扬起，用沙哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登上状元山山顶啦！”瞧着爷爷喜形于色的样子，我终于领悟到了爷爷坚持爬状元山的真正原因。

没过几天，爷爷便溘然长逝，与我们阴阳两隔。

后来，我以优异的成绩直接从初中考上了中专。

直到如今，我也弄不明白，爷爷当时那极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？

(《小小说月刊》2018年7期)

【1】读完全文，用简洁的语言归纳一下，这篇小说主要叙述了关于爷爷的几件事。

【2】请从人物描写的角度，赏析下面这句话的表达效果。

爷爷急急地丢下柴担，赶紧扑到我的床前，一边用左手轻轻地抚摸着我的额头，一边张开紧握着的右手，气喘吁吁地说：“小新子，你看爷爷给你带什么回来了？”

【3】文中画波浪线的句子描绘了山顶优美的景色，有什么作用？

【4】文章结尾说“直到如今，我也弄不明白，爷爷当时那极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？”，读了这篇小说，你弄明白是什么意思了吗？请把你的理解写出来。

【5】文章以“生命真情”为题，有什么好处？

【答案】

【1】①爷爷把我的奖状虔诚的贴在土墙上；②爷爷在柴火没有卖掉的情况下偷油豆腐给我吃。③爷爷和我一起在重阳节那天去爬状元山为我祈福。

【2】动作描写（语言描写）。“丢”、“扑”、“抚摸”、“握”等一连串的动作，生动形象地写出了爷爷内心的焦急、担心，表达了爷爷对我的疼爱。

【3】①景物的美好烘托出人物内心的愉悦、兴奋。②、突出了爷爷对我的厚望，爷爷把全部的希望都寄托在我身上，希望我能够成才，为家族争光。③、推动情节的发展，为表现爷爷对我的爱作铺垫。④、运用对比，突出爷爷内心的愿望达成后的满足。爷爷身体一直虚弱，但为了心爱的孙子，他不惜拖着病体，也要和孙子一起到状元山祈福，写出了爷爷对孙子的一片真情。（答出3点即可）

【4】爷爷是因为心中有着对孙子的无尽的爱和希望，支撑着他爬到山顶，这就是爱的力量。

作者之所以说“弄不明白”，是为了给读者留下无穷的回味，从文章他对爷爷的怀念，对爷爷的感激，以及他圆了爷爷的梦想，应该不难看出来。

【5】①题目简洁，容易吸引读者注意，激发读者的阅读兴趣。

②题目揭示了文章了主题。

③题目包含深情，表达了“我”对爷爷深深的怀念之情。

④题目是贯穿全文的一条感情线索，串联起对爷爷的深情回忆。（答出3点即可）

【解析】

【1】本题考查对文章内容的概括。其答题方法为：（1）将记叙文六要素有机结合：人物+事件+结果；（2）主人公+在什么情况下+做何事+结果如何。仔细阅读本文，这篇小说主要叙述了关于爷爷的三件事：可依据“爷爷小心翼翼地将奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上。”“原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的”“爷爷一把抓住我的手，高高地扬起，用沙哑的声音，对着群山叫喊：‘我的小新子登上状元山山顶啦’”概括作答。

【2】本题考查赏析句子的表达效果。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“爷爷急急地丢下柴担，赶紧扑到我的床前，一边用左手轻轻地抚摸着我的额头，一边张开紧握着的右手”是动作描写，“小新子，你看爷爷给你带什么回来了？”是语言描写，形象地写出了“我”当时生病，爷爷的焦急、担忧。最后要答出描写对表达人物心理和情感的意义。

【3】本题考查学生对文章环境描写的作用的分析。环境描写的作用有：交代故事发生的背景和地点；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物身份、地位、突出形象特点（性格）；渲染环境，奠定基调；或具有某种象征意义；推动情节的发展或作为发展线索；揭示或深化主旨。文中后半部分写爷爷和我一起在重阳节那天拖着病体，去爬状元山为我祈福，突出了爷爷对孙子伟大的爱。山顶优美的景色的描写烘托出人物内心的愉悦、兴奋；突出了爷爷对我的厚望；推动了情节的发展，为下文表现爷爷对我的爱作铺垫。

【4】本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。文中后半部分写爷爷身体一直虚弱，但为了心爱的孙子，他不惜拖着病体，也要和孙子一起到状元山祈福，写出了爷爷对孙子的深沉的爱。小说情节安排一般在结构上：设置悬念，为后面的情节的发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转、线索，贯穿全文。作者说“弄不明白”，是为了给读者留下回味。据此理解作答。

【5】本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的