华师大康复听力学实验大纲

实验一：纯音测听（OB922）[实验名称]纯音测听[实验目的]熟悉纯音听力计的使用和骨导气导测听的方式、结果记录及数据分析。[主要仪器设备]MadsenOB922[实验要求]两人一组，互做纯音测听，并分析结果。[实验内容]1.病人基本资料的建立2.左右耳的选择3.气导测听实验二：听觉评估导航仪的操作（导航）[实验名称]听觉评估导航仪的操作[实验目的]1.了解听觉评估导航仪的基本功能2.掌握听觉评估导航仪的主要操作[实验仪器及规格]听觉评估导航仪，话筒[实验原理]听觉评估导航仪的定义及基本功能[实验内容]操作题：1.数量评估学习部分：完成一个学习内容（组内要求每个人选择不同的学习内容）2.数量评估部分：用啭音进行助听听阈的评估（每人可以只评估一个耳朵）3.功能评估学习部分：完成一个学习内容（组内要求每个人选择不同的学习内容）4.功能评估部分：完成一个学习内容（组内要求每个人选择不同的学习内容）5.测试方式：手动、自动和静音（组内要求每个人选择不同的测试方式）6.兴趣调动：自动和手动（组内要求每个人选择不同的测试方式）7.校准HL与SPL的转换操作及数据分析题：1.两人一组完成声母识别的测试，分析结果并制定康复训练方案。2.关于归一化系数的计算问题（使用随机给词的方式进行测试）实验三：听觉康复训练仪的操作（启聪）[实验名称]听觉康复训练仪的操作（启聪）[实验目的]1.了解听觉康复训练仪的基本功能2.掌握听觉康复训练仪的主要操作[实验仪器及规格]听觉康复训练仪，话筒，前置放大器[实验原理]听觉康复训练仪的定义及基本功能[实验内容]操作题：1.档案管理-数据管理功能的使用2.听觉察知-基本技能操作3.听觉察知-基本技能-音乐声的操作4.听觉察知-参考方案-参数设置的操作5.听觉察知-卡通游戏的操作6.听觉分辨-基本技能-时长分辨的的操作7.听觉分辨-基本技能-强度分辨的操作8.听觉分辨-基本技能-听觉定向的操作9.听觉识别-参考方案2-声母的操作10.听觉识别-参考方案2-韵母的操作11.听觉理解-参考方案-单条件词语的操作12.听觉理解-参考方案-双条件词语的操作13.听觉发展四个阶段-动态监控图的操作14.听觉康复资源库15.听觉识别能力评估-校准功能的操作16.听觉识别能力评估-反应时校准的操作17.听觉识别能力评估-韵母部分的操作18.听觉识别能力评估-声母部分的操作19.听觉识别能力评估-输出结果的操作与分析20.某治疗师运用听觉干预系统对学生XX进行p/t最小音位对比的识别学习训练，其欲选择的材料要求为：针对p/t音位对进行5组学习训练，与声母搭配的韵母为an和ang，声调为二声和四声，最高通过率为100%，最低通过率为75%。应该如何操作？数据分析题：1.听觉理解双条件评估测试，并分析结果（参考百分等级常模）。2.模拟对一名耳蜗儿童进行最小音位对比识别送气与不送气音组评估，分析结果，制定康复方案。实验四：启慧博士的操作[实验名称]启慧博士的操作[实验目的]1.了解启慧博士的基本功能2.掌握启慧博士学前版评估与训练的主要操作和数据分析3.掌握启慧博士学龄版评估与训练的主要操作和数据分析[实验仪器及规格]启慧博士3.0[实验原理]启慧博士的原理及基本功能[实验内容]操作题：1.已知小明出生日期为2004年1月1日，拟接受认知能力评估。请使用启慧博士对该儿童进行评估，并呈现成绩曲线图和每道题目的完成情况表。2.已知小红出生日期为1998年1月1日，拟接受认知能力评估。请使用启慧博士对该儿童进行评估，并呈现成绩曲线图和每道题目的完成情况表。操作及数据分析题：1.已知小明出生日期为2004年1月1日，拟接受认知能力训练。请使用启慧博士对该儿童进行注意力第一级和图形认知第三级的训练。要求显示训练结果并解释正确率。2.已知小红出生日期为1998年1月1日，拟接受认知能力训练。请使用启慧博士对该儿童进行异类鉴别第一级训练。要求使用默认模式，以柱状图显示训练结果并解释正确率。实验五：听觉察知技能听觉分辨技能的训练（听觉干预系统3.0）[实验名称]听觉察知技能听觉分辨技能的训练（听觉干预系统3.0）[实验目的]熟悉听觉干预系统3.0的基本操作流程，掌握听觉察知、听觉分辨技能的训练。[主要仪器设备]听觉干预系统3.0[实验要求]两人一组，模拟对聋儿的听觉察知和分辨能力的训练。[实验内容]1.新用户的建立2.数据的备份与数据恢复。3.听觉察知基本技能、参考方案、自选方案和卡通游戏的使用。4.听觉分辨基本技能、参考方案、自选方案和卡通游戏的使用。实验六：听觉识别技能的评估（卡片）[实验名称]听觉识别技能的评估（卡片）[实验目的]掌握儿童音位对比识别能力的评估目的、方法及流程[实验材料]1.儿童音位对比识别能力评估卡片及记录表2.语音平衡模式的听觉识别及评估记录表3.铅笔、橡皮4.儿童强化物（QQ糖、五角星等）[实验要求]1.了解儿童音位对比识别能力评估的目的2.预习儿童音位对比识别能力评估使用说明3.准备并熟