北京小学一年级数学同步习题训练册

北京小学一年级数学同步习题训练册第一单元：20以内数的认识小朋友们，我们已经认识了20以内的数字朋友。它们是我们学习数学的基础，就像盖房子需要砖块一样重要。让我们通过练习，和这些数字朋友变得更熟悉吧！单元要点回顾1.数的读写：正确读出和写出1-20各数。2.数的顺序：理解数的排列顺序，知道一个数前面是谁，后面是谁。3.数的大小比较：会用“>”、“<”、“=”比较数的大小。4.基数与序数：区分“几个”（表示数量）和“第几个”（表示顺序）。5.数的组成：知道一个数是由几个十和几个一组成的。典型例题解析例1：看图写数。(图片：一串珠子，10个穿一串，另外还有3个单独的)【解析】：小朋友们，我们先看左边，一串珠子是10个，代表1个十。右边有3个单独的珠子，代表3个一。1个十和3个一合起来就是13。所以这个数写作：13。例2：按顺序填数。15，（），17，（），（），20【解析】：这道题考查我们对数的顺序的掌握。15后面应该是16，17后面是18，18后面是19，19后面就是20啦。所以括号里依次填：16，18，19。同步习题训练一、我会填。1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。2.18里面有（）个十和（）个一。3.与13相邻的两个数是（）和（）。4.1个十和5个一组成的数是（）。5.在○里填上“>”、“<”或“=”。12○2010+3○1317-7○9二、我会圈。1.把从左数第4个苹果圈起来。（图片：一排5个苹果）2.把右边的3个梨圈起来。（图片：一排6个梨）三、我会画。1.画○，比△多2个。△△△_________________2.画□，和☆同样多。☆☆☆☆☆_________________第二单元：20以内的加减法掌握了20以内数的认识，我们就可以开始学习加减法啦！加法就像把东西合起来，减法就像从一堆东西里拿走一些。勇敢地迈出这一步，你会发现数学真有趣！单元要点回顾1.10以内加减法：熟练计算10以内的加法和减法。2.20以内进位加法：掌握“凑十法”等计算方法，如9加几，8加几。3.20以内退位减法：掌握“破十法”、“想加算减法”等计算方法，如十几减9，十几减8。4.加减法各部分名称：知道加数、和、被减数、减数、差。典型例题解析例1：计算9+5=？【解析】：我们可以用“凑十法”来算。9加几凑成10呢？对了，9+1=10。那我们就把5分成1和4。先算9+1=10，再算10+4=14。所以，9+5=14。小朋友也可以用小棒摆一摆，帮助理解哦。例2：计算13-8=？【解析】：这是一道退位减法题。方法一（破十法）：把13分成10和3。先算10-8=2，再算2+3=5。所以13-8=5。方法二（想加算减法）：想8加几等于13呢？因为8+5=13，所以13-8=5。你喜欢哪种方法？同步习题训练一、我会算。5+4=9-3=7+6=12-5=8+7=10-6=6+8=15-7=9+9=11-2=4+8=16-9=二、我会填。（）+6=1315-（）=78+（）=1611-（）=5（）+9=1817-（）=8三、看图列式计算。1.（图片：左边5个笑脸，右边7个笑脸）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□2.（图片：一共有12个气球，飞走了5个）□○□=□（个）四、解决问题。1.小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在有多少支铅笔？□○□=□（支）答：小红现在有______支铅笔。2.树上原来有14只小鸟，飞走了一些后，还剩6只。飞走了多少只小鸟？□○□=□（只）答：飞走了______只小鸟。第三单元：认识图形与分类数学不仅仅是数字和计算，我们身边的很多东西都和图形有关。我们还要学会给物品分类，让我们的生活更有条理。单元要点回顾1.认识立体图形：长方体、正方体、圆柱、球，能辨认和区分这些图形。2.认识平面图形：长方形、正方形、三角形、圆，能辨认和区分这些图形。3.分类：能按照给定的标准（如颜色、形状、用途）给物体进行分类。典型例题解析例1：把下列图形分分类，看看哪些是立体图形，哪些是平面图形？（图片：给出正方体、三角形、圆柱、长方形、球、圆）【解析】：小朋友们，立体图形是可以立起来的，占据空间的，比如我们玩的皮球（球）、搭积木用的方块（正方体）、柱子（圆柱）。平面图形是平的，像我们在纸上画的图形。所以，立体图形有：正方体、圆柱、球。平面图形有：三角形、长方形、圆。例2：把下面的物品分成两类，可以怎么分？（图片：苹果、香蕉、小汽车、积木）【解析】：给物品分类，首先要找到它们不同的特点。这里苹果和香蕉是可以吃的，属于水果；小汽车和积木是玩具，是用来玩的。所以我们可以按照“食物”和“玩具”来分。当然，如果有其他合理的分类标准也是可以的，比如按颜色（如果图片中颜色有明显区别）。同步习题训练一、我会连。（把物体和它对应的形状名称连起来）（图片：魔方、红领巾、易拉罐、皮球、课本封面）（名称选项：正方体、三角形、圆柱、球、长方形）二、我会涂。1.给长方形涂上红色。2.给正方形涂上黄色。3.给圆涂上蓝色。（图片：包含多种平面图形的组合图）三、我会分。（把下面的小动物按照会飞的和不会飞的分成两类，填序号）（图片：小鸟、小兔、蝴蝶、小猫、蜜蜂、小狗）会飞的：_________________不会飞的：_______________第四单元：解决问题学习数学的最终目的是为了解决生活中的实际问题。这就需要我们认真读题，理解题意，找到关键信息，选择正确的方法进行计算。单元要点回顾1.“求一共”的问题：通常用加法计算。2.“求还剩”的问题：通常用减法计算。3.“求其中一部分”的问题：通常用减法计算。4.“比多少”的问题：理解“谁比谁多多少”、“谁比谁少多少”，用减法计算。典型例题解析例：草地上有7只白羊，又来了5只黑羊。草地上现在一共有多少只羊？【解析】：小朋友们，我们先看看题目告诉我们什么信息。草地上原来有“7只白羊”，后来“又来了5只黑羊”。问题是“草地上现在一共有多少只羊？”“一共”就是合起来的意思，所以我们要用加法。把原来的白羊数量和新来的黑羊数量加起来。列式：7+5=12（只）。答：草地上现在一共有12只羊。做这类题，关键是找到“合起来”这个信息点。同步习题训练解决问题我能行。1.小明有6本故事书，小刚有8本故事书。他们两人一共有多少本故事书？□○□=□（本）答：他们两人一共有______本故事书。2.妈妈买了15个橘子，小明吃了4个，还剩下多少个橘子？□○□=□（个）答：还剩下______个橘子。3.学校图书馆里有12本《数学乐园》，借走了一些后，还剩7本。借走了多少本？□○□=□（本）答：借走了______本。4.红花有9朵，黄花有14朵。红花比黄花少几朵？□○□=□（朵）答：红花比黄花少______朵。5.小猴子摘了5个桃子，树上还剩9个桃子。树上原来有多少个桃子？□○□=□（个）答：树上原来有______个桃子。综合复习与拓展经过前面的学习，相信小朋友们已经掌握了不少数学知识。现在让我们来进行一次小小的综合练习，检验一下学习成果，并挑战一些有趣的拓展题吧！综合练习1.直接写出得数。13-6=7+8=16-9=10+7=11-3=9+6=14-5=6+5=2.在○里填上“+”或“-”。8○5=1312○4=89○6=1517○8=93.看图列式。（图片：盒子里有一些糖，盒子外有4颗，一共有12颗）□○□=□（颗）思维拓展1.想一想，括号里最大能填几？8+（）<1413-（）>52.☆+☆=10△+☆=13△-□=4☆=（）△=（）□=（）3.小朋友们排队做操，小明前面有4个人，后面有5