2026年春季北师大版（2024）一年级下册数学教学计划附教学进度表

2026年春季北师大版(2024)一年级下册数学教学计划本学期教学以2022版义务教育数学课程标准为依据，立足北师大版(2024)认知规律的契合。通过生活化情境、实践化活动、游戏化教学，引导学生主动探究数学知识，培养数感、运算能力、几何直观、推理意识等核心素养，让学生在数学学习中感受乐趣、积累经验，逐步形成用数学眼光观察世界、用数学一年级下学期学生已具备10以内数的认识与加减法、简单立体图形认知等基础能力，初步养成了课堂倾听、动手操作的习惯，但个体差异较为明显。部分学生数感较强，能快速理解简单运算逻辑；少数学生在进位加法、图形辨析方面存在薄弱点，且注意力集中时间较短，抽象思维能力有待提升。本学期需针对学生特点，设计分层任务与趣味活动，兼顾全员参与与个性化发展，强化代数”领域涵盖20以内数的加与减、100以内数的认识及加减运算，注重十进制饰图、数学连环画等项目，强化跨学科融合，提升学生解决真实问题的能力。复习、单元测试环节，帮助学生梳理知识、查漏补缺，符合新课标对结构化教1.数感：能准确数出100以内的数，理解数的组成与大小关系，掌握1002.运算能力：熟练掌握20以内加减法及100以内不进位加法、不退位减法，能正确计算进位加法与退位减法，理解运算的意义，能运用加减法解决简单实际问题，养成认真计算、验算的习惯。3.几何直观：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，能准确辨析图形特征，通过动手拼搭、图形变换，建立图形与实物的联系，初步感知图形的对称性与组合规律。4.推理意识：在数的大小比较、图形辨析、算式规律探究中，能借助经验与直观进行简单推理，能表达推理过程，逐步形成初步的逻辑思维能力。5.创新意识：在动手操作、综合实践、数学游戏中，能主动尝试不同方法解决问题，乐于探索新颖思路，培养初步的创新思维与探究能力。6.应用意识：能运用所学数学知识解决生活中的简单问题，如购物、计数、图形设计等，感受数学与生活的密切联系，提升用数学解决实际问题的能力。五、教学重难点(一)教学重点1.20以内进位加法与退位减法的熟练计算及实际应用。2.100以内数的认识、组成、大小比较及100以内加减法的计算方法。3.长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的认识与特征辨析。4.运用数学知识解决简单实际问题，培养初步的应用意识。(二)教学难点1.20以内退位减法的算理理解与灵活运用。2.100以内进位加法与退位减法的计算准确性。3.平面图形与立体图形的区别与联系，图形组合与变换的探究。4.综合实践活动中，运用多领域知识解决复杂问题的能力培养。六、教学措施1.素养导向，落实结构化教学：围绕核心素养目标，梳理各单元知识脉络，突出计数单位、运算算理等核心概念，引导学生建立知识关联，形成可迁移的学习经验。2.情境赋能，强化实践体验：结合教材生活化素材，创设购物、农场、游戏等真实情境，设计动手操作、小组合作、游戏互动等活动，让学生在实践中理解知识、提升能力。3.分层教学，兼顾个体差异：针对不同水平学生设计基础题、提升题、挑战题，课堂提问与练习注重分层落实，课后开展针对性辅导，帮助学困生查漏补缺，鼓励优等生拓展延伸。4.教学评一致性，强化反馈提升：将评价融入教学全过程，通过课堂观察、作业批改、单元测试、实践成果展示等方式，全面了解学生学习情况，及时调整教学策略，实现以评促学。5.跨学科融合，丰富学习形式：结合综合实践环节，融合美术、语文等学科，开展装饰图设计、数学连环画创作等活动，拓宽数学学习边界，提升学生综合素养。6.家校协同，营造良好氛围：通过家长会、作业反馈、趣味数学任务等形式，引导家长重视学生数学学习，配合学校开展家庭实践活动，形成家校共育日期范围教学内容备注(节假日/测试)第1周3月2日20以内数与加法：古人计数(一)、古人计数(二)4课时理解十进制计数原理，认识11-20各数，掌握数的组成25日开学准备，2月26日正式第2周3月3日-3月9日心农场、一起做家务4课时掌握20以内不进位加情境解决加法问题无节假日第3周3月10日-3月16日小兔子安家、做个加4课时熟练20以内进位加法，整理加无节假日与复习单元知识第4周3月17日-3月23日习与测试、第二单元图形大变身一做、找一找4课时巩固20以内加法，认识平面图形，辨析图形特征第一单元测第5周3月24日-3月30日影子剧场、本单元复习与测试4课时探究图形与系，巩固平面图形知识第二单元测第6周3月31日-综合实践设计教室装图中的奥饰图4课时运用图形知识设计装饰图，培养审美与实践能力日清明节放假，调课补足课时第7周月13日复习与测元20以内买文具4课时展示实践成果，初步认识20以内不退位减法综合实践单评第8周4月20日捉迷藏、凑数游戏、开4课时掌握20以内退位减法算理，熟练无节假日第9周跳伞表演、4课时运用退位减无节假日4月27日美丽的田园、做个减法表问题，整理第10周第三单元整理与复习、复习与测习4课时巩固20以梳理前半学期知识5月1日-3日劳动节放假；期中测日-7日)第11周5月5日-5月11日元100以内身边的数、数一数4课时分析测试问题，能数出100以内的数，建立数感期中讲评2课时，新课2课时第12周5月12日-5月18日数豆子、谁的红果多、小小养殖场4课时理解100以内数的组成，掌握数的大小比较无节假日第13周5月19日-5月25日表、整理与复习、复习与测试、数学好玩填数游戏4课时规律，巩固100以内数的认识，培养推理意识第四单元测第14周5月26日-100以内数加与减兔请客、采松果、青蛙吃虫子4课时掌握100以内不进位加无节假日第15周6月2日-6月8日第五单元：算一算、有趣的算式、回收废品熟练100以内加减法计算，探究算式规律无节假日第16周6月9日-6月15日第五单元整理与复习、复习与测元有趣的平面图形识图形巩固100以内加减法，面图形第五单元测试及讲评；21日端午第17周6月22日第六单元：动手做(二)(三)、拼图大挑战、本单元复习与测试通过动手操作探究图形特征，巩固平面图形知识21日端午节放假，调课补足课时第18周6月28日综合实践画数学连环画、总复习(数与代数、图形与几何、综合与实践)、期末测试梳理全册知问题，检验学习成果6月28日30日阅卷讲评，学期结束七、教学进度表(18周，2026年2月26日-6月28日)八、备注1.本进度表依据2026年法定节假日(清明节4月4日-6日、劳动节5月1日-3日、端午节6月19日-21日)制定，如需调课，以学校实际通知为准，确保18周课时足额完成，6月30日前结束学期。2.单元测试、