七年级语文期末测试卷及解析2015版

前言时光荏苒，学期将尽。为帮助同学们更好地回顾与巩固本学期所学的语文知识，检验学习成果，我们精心编撰了这份七年级语文期末测试卷。本试卷依据2015年前后通用的七年级语文教学大纲及教材体系进行编撰，力求体现课程标准的基本要求，注重考查学生的基础知识积累、阅读理解能力及初步的文学欣赏水平。试卷内容覆盖全面，题型多样，难度适中，并附有详细解析，希望能对同学们的复习备考有所助益。---七年级语文期末测试卷考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(共28分)1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。(每空1分，共6分)(1)他怅然（）地站在原地，望着远去的背影。(2)我们要从失败中汲取教训，不能重蹈覆辙（）。(3)这篇文章语言优美，意蕴（）深长。(4)他在这次比赛中表现优异，崭（）露头角。(5)经过不懈努力，他终于跻（）身于优秀学生的行列。(6)圆明园的颓（）垣断壁，时刻警示着我们勿忘国耻。2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.头晕目眩瘦骨嶙峋一丝不苟仙露琼桨B.盘虬卧龙灰心丧气见义思迁突如其来C.忍俊不禁蜂围蝶阵绝处逢生可望不可即D.惊慌失措小心翼翼苦心孤旨擎天撼地3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。B.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。D.正因为他具有海誓山盟般的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。D.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。5.按要求填空。(每空1分，共8分)(1)《论语》十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“____________，____________。”(2)王湾的《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：“____________，____________。”(3)孟浩然的《过故人庄》中描写山村优美风光的诗句是：“____________，____________。”(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人深切关怀的诗句是：“____________，____________。”6.综合性学习。(5分)班级准备开展“我爱我家”主题班会，请你积极参与并完成以下任务：(1)为本次班会设计两个活动环节。(2分)环节一：____________________环节二：____________________(2)请你为本次班会拟写一段开场白。(3分)二、阅读理解(共42分)(一)阅读下面文言文，完成7-10题。(12分)《论语》十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)7.解释下列加点的词语。(4分)(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)学而不思则罔()(4)不逾矩()8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。_________________________________________________________________(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。_________________________________________________________________9.“贤哉，回也！”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？(2分)_________________________________________________________________10.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中任选一则，谈谈对你的启发。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面现代文，完成11-15题。(15分)母亲的菊花①去年冬天，我把母亲接来北京治病。治疗间隙，我常陪她聊天，听她讲老家的事。母亲说，她年轻时最喜欢的花，是院子里的那几棵菊花。②母亲说，那时候日子苦，父亲在外奔波，她一个人拉扯着我们兄妹几个，里里外外忙个不停。但只要一有空，她就侍弄那几棵菊花。春天松土，夏天浇水，秋天施肥，冬天培土。看着它们从瘦弱的幼苗长成亭亭玉立的花株，开出五颜六色的花朵，母亲就觉得心里满满的都是希望。③“那些菊花，开得可旺了！红的像火，黄的像金，白的像雪，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，可精神了！”母亲说这话时，眼睛里闪烁着异样的光彩，仿佛又看到了那些生机勃勃的菊花。④我知道，母亲爱菊花，不仅仅是因为菊花好看。在那个物质匮乏、精神贫瘠的年代，菊花坚韧不拔的品格，给了母亲很多慰藉和力量。它在寒风中傲然绽放，不正是母亲面对生活艰辛时不屈不挠精神的写照吗？⑤母亲来京后，我在阳台上也摆了几盆菊花。深秋时节，它们也开出了鲜艳的花朵。我把母亲扶到阳台，让她看那些菊花。母亲伸出枯瘦的手，轻轻抚摸着花瓣，脸上露出了久违的笑容。⑥“还是家里的菊花好看，有精神。”母亲叹了口气说。我知道，母亲是想家了。她想念的，不仅仅是老家院子里的菊花，更是那个承载了她青春岁月和全部情感的家。⑦治疗结束后，母亲要回老家了。临走前，她看着阳台上的菊花，小声说：“要是能带一盆回去就好了。”我明白她的心思，但路途遥远，又怕折腾坏了花，只好作罢。⑧母亲走后，我时常站在阳台上，看着那几盆菊花。它们依然开得很艳，但我总觉得，它们缺少了一些什么。或许，是缺少了母亲的照料，缺少了故乡的泥土和气息吧。⑨今年秋天，我回老家看望母亲。一进院子，就闻到了一股熟悉的清香。抬头一看，院子角落里，几棵菊花正开得灿烂。它们比我在北京养的那些，更显得精神抖擞，充满了生命力。⑩母亲正坐在菊花旁边的小凳上，眯着眼睛，静静地看着它们。阳光透过稀疏的枝叶，洒在母亲的脸上，也洒在那些盛开的菊花上，温暖而祥和。那一刻，我忽然觉得，母亲就像一朵饱经风霜却依然傲然挺立的菊花，在岁月的寒风中，绽放着属于自己的美丽与芬芳。⑪看到我回来，母亲高兴地站起来，拉着我的手，走到菊花跟前，说：“你看，今年的菊花开得多好！我特意给你留了你最喜欢的那盆黄色的。”⑫我蹲下身，仔细端详着那些菊花。它们的花瓣，在秋阳下泛着温暖的光泽；它们的枝干，虽然不粗壮，却挺拔有力。我仿佛看到了母亲年轻时的身影，看到了她对生活的热爱和对未来的憧憬。⑬母亲的菊花，开在故乡的庭院里，也开在母亲的心里。它们是母亲生命中最美的风景，也是我心中永远的牵挂。11.文章围绕“母亲的菊花”写了哪几件事？请简要概括。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________12.品味文中画线句子的表达效果。(4分)(1)“那些菊花，开得可旺了！红的像火，黄的像金，白的像雪，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，可精神了！”__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)母亲伸出枯瘦的手，轻轻抚摸着花瓣，脸上露出了久违的笑容。__________________________________________________________________________________________________________________________________13.第④段中，作者为什么说“母亲爱菊花，不仅仅是因为菊花好看”？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________14.第⑧段中，“我总觉得，它们缺少了一些什么”，你认为“缺少”的是什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合全文，谈谈你对“母亲就像一朵饱经风霜却依然傲然挺立的菊花”这句话的理解。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面现代文，完成16-19题。(15分)学会为自己鼓掌①在成长的道路上，我们常常会遇到各种挑战和困难。有时，我们会因为别人的成功而感到失落，因为自己的平凡而感到自卑。这时，我们最需要的，或许不是别人的掌声，而是为自己鼓掌的勇气。②为自己鼓掌，是一种积极的人生态度。它意味着你能够正视自己的努力和付出，能够看到自己的闪光点。即使你没有取得惊天动地的成就，即使你只是在平凡的岗位上默默奉献，只要你尽了自己最大的努力，就值得为自己鼓掌。③世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独一无二的。我们不必拿别人的标准来衡量自己，更不必因为比不上别人而否定自己。你的善良、你的勤奋、你的坚持，都是你独特的魅力所在。学会为自己鼓掌，就是要接纳自己，欣赏自己，做最好的自己。④为自己鼓掌，能够给我们带来前进的动力。当我们遇到挫折和失败时，外界的批评和质疑可能会让我们感到沮丧和迷茫。这时，如果我们能够给自己一些掌声，给自己一些肯定，就能重新点燃内心的火焰，鼓起战胜困难的勇气。就像在黑暗中行走，一盏小小的灯笼也能照亮前方的道路。⑤当然，为自己鼓掌并不是盲目自大，也不是固步自封。它是建立在对自己清醒认识的基础上的。我们既要看到自己的优点和长处，也要勇于承认自己的缺点和不足，并努力去改正和完善。只有这样，我们才能在为自己鼓掌的同时，不断进步，不断超越。⑥历史上有许多名人，都是在无人喝彩的时候，默默地为自己鼓掌，从而坚持下去，最终成就了一番事业。爱迪生发明电灯时，经历了无数次的失败，别人都嘲笑他，但他从不气馁，每次实验失败后，他都会告诉自己：“至少我又排除了一种错误的方法。”正是这种自我鼓励，让他最终照亮了世界。⑦在现实生活中，我们也常常会遇到不被理解、不被认可的情况。这时，与其苦苦等待别人的掌声，不如学会为自己鼓掌。给自己一个微笑，给自己一个拥抱，告诉自己：“你很棒，你可以的！”⑧学会为自己鼓掌，是一种智慧，一种境界。它能让我们在纷繁复杂的世界中，保持一份内心的平静和坚定；它能让我们在人生的旅途中，充满信心和力量，勇敢地去追求自己的梦想。⑨朋友们，让我们从此刻开始，学会为自己鼓掌吧！相信自己，你就是最棒的！16.本文的中心论点是什么？(3分)_________________________________________________________________17.文章第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________18.请简要分析本文的论证思路。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.结合生活实际，谈谈你对“学会为自己鼓掌”的理解。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)20.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合个人生活经历，写出真情实感；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的校名、人名。---七年级语文期末测试卷参考答案及解析（2015版）一、积累与运用(共28分)1.(1)chàngrán(2)fùzhé(3)yìyùn(4)zhǎn(5)jī(6)tuí解析：本题考查字音字形的识记能力。注意“怅然”的“怅”是翘舌音，“意蕴”的“蕴”是前鼻音，“跻身”的“跻”读一声，“颓垣断壁”的“颓”是翘舌音。平时学习中要注意准确认读和规范书写。2.C解析：本题考查字形辨析。A项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”；B项“见义思迁”应为“见异思迁”；D项“苦心孤旨”应为“苦心孤诣”。C项无错别字，故选C。3.B解析：本题考查成语的正确运用。A项“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，小明向老师请教，用错对象；B项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付，此处用其字面意思，形容衣服不合身，勉强可用（注：此成语多用于比喻义，但在此语境下，结合“衣服很不合身”，形象地表达了窘迫的样子，在七年级阶段可作此理解