2025年苏教版六年级语文下册期末复习全册知识点归纳

2025年苏教版六年级语文下册期末复习全册知识点归纳同学们，时光荏苒，本学期的语文学习即将画上圆满的句号。为了帮助大家更系统、高效地进行期末复习，我将本册教材的重要知识点进行了梳理与归纳。这份资料旨在引导大家回顾所学，查漏补缺，希望能成为你们复习路上的得力助手。请同学们结合课本、课堂笔记以及平时的练习，将这些知识点融会贯通，真正内化为自己的语文素养。一、汉语拼音：基石稳固，读写规范汉语拼音是语文学习的基础，虽为六年级，但仍需常抓不懈，确保在识字、正音、学习普通话中准确运用。1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的发音和书写。特别注意平舌音（zcs）与翘舌音（zhchshr）、前鼻音韵母（aneninunün）与后鼻音韵母（angengingong）的区分。2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确运用。3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”）和变调现象（如“一”、“不”的变调，上声的变调），并能准确朗读。二、汉字：形音义结合，书写美观汉字是中华文化的载体，掌握汉字的形、音、义是学好语文的关键。1.识字与写字：本册要求会写的生字，要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确、规范地书写。注意间架结构，特别是易错字、形近字的辨析。2.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。3.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，并能按正确的笔顺规则书写汉字。注意一些特殊笔顺的字。4.多音字、同音字、形近字：重点辨析本册出现的多音字（如“行”、“长”）、同音字（如“辩”、“辨”、“辫”）和形近字（如“己”、“已”、“巳”），理解它们在不同语境中的含义和用法。5.写字姿势与习惯：保持正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，力求书写工整、美观。三、词语：丰富积累，准确运用词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备和准确的词语运用能力是提升语言表达水平的基础。1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或利用工具书理解词语的基本意思，包括本义、引申义、比喻义等。2.近义词与反义词：掌握本册要求的近义词和反义词，能在具体语境中辨析并正确运用。注意近义词的细微差别和反义词的对应关系。3.词语归类：能按一定标准（如词性、结构、感情色彩、主题等）对词语进行归类整理，如按要求写成语、ABB式词语、AABB式词语等。4.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“发扬优点”、“改进方法”），注意搭配的合理性和准确性。5.成语积累与运用：重点积累本册课文及“日积月累”中出现的成语，理解其含义，了解其来源或典故，并尝试在口头表达和书面写作中灵活运用。特别注意成语的感情色彩和适用对象。四、句子：通顺连贯，表达得体句子是语言运用的基本单位，要能正确理解句子意思，并能造出通顺、完整、具体的句子。1.理解句子意思：能读懂句子，理解句子所表达的基本意思和深层含义，特别是含义深刻的句子。2.句式变换：掌握常见的句式变换方法，如陈述句与反问句、感叹句的转换；“把”字句与“被”字句的转换；肯定句与否定句的转换；直接引语与间接引语的转换等。变换后要保持句子意思不变。3.关联词语：掌握常用的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语），能正确理解分句间的关系，并选择恰当的关联词语连接句子。4.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并运用正确的方法进行修改。修改病句要遵循“原意不变，改法最简”的原则。5.扩句与缩句：能在原句的基础上进行合理扩写，使句子更具体、生动；也能抓住句子主干进行缩句，保留句子的主要意思。五、阅读理解：把握主旨，领会内涵阅读理解是考查语文综合能力的重要环节，要掌握一定的阅读方法，提高阅读效率和质量。1.课内阅读：熟练掌握本册课文内容，理解课文的主要内容、中心思想，体会作者表达的思想感情。重点掌握课文中的重点字词句的含义及表达效果，理解课文的写作顺序和表达方法。2.课外阅读：能阅读不同体裁的短文（记叙文、说明文、简单的议论文、童话、寓言等），能概括文章主要内容，体会作者的思想感情，理解含义深刻的句子。3.阅读方法：学习运用“带着问题读”、“边读边思考”、“联系上下文理解”、“抓中心句”、“品关键词句”等阅读方法。注意培养默读能力，提高阅读速度。4.提取信息：能从文章中快速准确地提取所需要的信息，如人物、事件、时间、地点、原因、结果等。5.体会情感与表达：能体会文章所表达的喜怒哀乐等情感，并初步感知文章的表达方式（如记叙、描写、说明、抒情、议论）及其作用。六、口语交际与习作：勤于实践，乐于表达语文学习的最终目的是运用，口语交际和习作是语言输出的重要形式。1.口语交际：能认真倾听别人的发言，理解主要内容；能清楚、响亮地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方；在不同的交际场合，能注意文明礼貌，得体地与人交流。本学期涉及的口语交际主题，要能围绕主题展开讨论和交流。2.习作：*审题立意：认真审清题目要求，明确习作的主题和范围，确立积极健康的中心思想。*选材构思：能围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料；能根据表达需要，合理安排文章的结构（开头、中间、结尾），做到详略得当。*表达方式：能根据习作内容和体裁特点，灵活运用记叙、描写、抒情、说明等表达方式。写人要抓住特点，记事要写清经过，写景要突出景物特点，状物要写出事物的形态和特征。*语言表达：努力做到语句通顺、连贯，用词准确、生动，不写错别字，正确使用标点符号。尝试运用积累的好词佳句和学到的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），使习作更生动形象。*修改习作：养成写完后认真修改的好习惯，能从字、词、句、段、篇等方面对习作进行修改，也能与同学互相修改，共同提高。本学期重点训练的习作类型，如写人、记事、写景、想象作文、应用文等，要掌握其基本写法和要求。同学们，