非谓语动词高考真题语法填空专练

非谓语动词高考真题语法填空专练在高考英语的语法填空中，非谓语动词始终是考查的重中之重，也是同学们容易失分的难点。其形式多样，功能灵活，需要我们具备扎实的语法基础和敏锐的语境分析能力。本文将结合高考真题，为大家系统梳理非谓语动词的核心考点与解题策略，助力大家在这一题型上实现突破。一、非谓语动词的核心形式与功能回顾在进入真题演练之前，我们先简要回顾非谓语动词的三种基本形式及其主要功能，这是解题的基石。1.不定式(todo):通常表示动作的未发生、目的、结果或原因。在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。2.动名词(doing):兼具动词和名词的特征，表示抽象的、习惯性的动作或泛指某个行为。在句中可作主语、宾语、表语和定语。3.分词:*现在分词(doing):表示主动或进行。*过去分词(done):表示被动或完成。分词在句中主要作定语、状语、表语和宾语补足语。二、语法填空非谓语动词解题策略面对语法填空中的非谓语动词题目，我们可以遵循以下解题步骤：1.分析句子结构，确定是否需要非谓语动词:*首先判断空格所在的句子（或分句）是否已有谓语动词。若已有谓语动词，且空格处不作并列谓语，则空格处极有可能填非谓语动词。*注意：一个简单句通常只有一个谓语动词（并列谓语除外）。2.确定非谓语动词的逻辑主语:*非谓语动词虽不能作谓语，但仍有其逻辑上的主语。找到逻辑主语是判断主动被动关系的关键。逻辑主语通常是句子的主语，或句中某个名词/代词。3.判断非谓语动词与逻辑主语的关系（主动/被动）:*主动关系:若逻辑主语是动作的发出者，通常用现在分词(doing)或动名词(doing)。*被动关系:若逻辑主语是动作的承受者，通常用过去分词(done)。4.判断非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系:*同时进行或主动关系下的伴随:现在分词(doing)。*先于谓语动词动作完成或被动关系:过去分词(done)。*后于谓语动词动作发生或表示目的、具体动作:不定式(todo)。5.结合固定搭配与句式:*某些动词、名词或形容词后习惯接不定式或动名词作宾语、状语等，需要平时积累。三、高考真题实战演练与深度解析以下选取近年高考真题中的典型非谓语动词语法填空题，进行实战演练并附上详细解析，帮助大家熟悉考点，掌握方法。真题演练(请先尝试填空，再看解析):1.Whenwegotacall______(say)shewasshort-listed,wethoughtitwasajoke.(2023全国甲卷)2.Thenextmorninghehiredaboatandsetout______(find)thewell-knownpainter.(2023全国乙卷)3.Thestudentsbenefitingmostfromcollegearethose______(take)fulladvantageofthecollege'schancesandresources.(2022新高考I卷)4.Theislandisonly2kmlongand800mwide,______(cover)anareaof1.5squarekm.(2022全国甲卷)6.Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingsand______(be)tooviolentforuseatthetable.(2021新高考I卷)7.YuanLongpingwasborninBeijingin1930,andgraduatedfromSouthwestAgriculturalCollegein1953.Sincethen,findingwaystogrowmorericehasbeenhislifegoal.Asayoungman,hesawthegreatneedforincreasingthericeoutput.Atthattime,hungerwasa______(disturb)probleminmanypartsofthecountryside.(2021全国甲卷)9.ChineseresearchershopetousetheinstrumentsonboardChang'e-4______(find)andstudyareasoftheSouthPole-Aitkenbasin.(2020全国II卷)10.Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly,______(say)thatIhadatalentforfootball.(2019全国I卷)参考答案与深度解析:1.saying解析：句中已有谓语动词got，因此空格处需用非谓语动词。acall与say之间是主动关系，即“电话说...”，故用现在分词saying作后置定语，修饰call。2.tofind解析：setouttodosth.是固定搭配，意为“着手做某事，开始做某事”，不定式作目的状语。3.taking解析：those指代“学生们”，与takeadvantageof之间是主动关系，“那些充分利用大学机会和资源的学生”，现在分词短语作后置定语，修饰those。4.covering解析：逗号前为主句，描述岛屿的长宽。空格处应是非谓语动词作状语，逻辑主语是theisland，与cover（覆盖）之间是主动关系，故用现在分词covering，表示伴随状况或结果。6.were解析：此题并非考查非谓语动词，而是考查宾语从句的谓语动词。and连接两个并列的宾语从句，作believed的宾语。第二个从句中，主语是knives，时态应与前面的wouldremind保持一致（过去时），故填were。（*注：此题为干扰题，旨在提醒同学们注意辨别谓语与非谓语，避免思维定势。*）7.disturbing解析：此处需要形容词修饰名词problem。disturbing意为“令人不安的，烦扰的”，用来描述事物的性质；disturbed意为“感到不安的”，用来描述人的感受。此处指“令人不安的问题”，故填disturbing。（*注：此处为分词作定语转化为形容词的用法，也属于非谓语动词功能范畴。*）8.havemade解析：此题考查谓语动词的时态。overtheyears（多年来）是现在完成时的标志，故填havemade。（*注：再次提醒注意区分谓语与非谓语，“Ihadmade”在此处作定语从句修饰friends，关系代词whom/that被省略，hadmade为从句谓语。*）9.tofind解析：usesth.todosth.是固定搭配，意为“使用某物做某事”，不定式tofind作目的状语。10.saying解析：主句谓语为cheered，空格处需用非谓语动词。Allthefootballplayers与say之间是主动关系，“球员们欢呼着说...”，现在分词saying作伴随状语，表示与cheered同时发生的动作。四、常见考点归纳与应试技巧通过以上真题解析，我们可以总结出高考语法填空中非谓语动词的常见考点：1.作定语:现在分词（主动、进行）、过去分词（被动、完成）、不定式（将来）作后置定语。2.作状语:*现在分词（主动、伴随、结果、原因）*过去分词（被动、原因、条件）*不定式（目的、结果onlytodo）3.作宾语或宾语补足语:尤其是固定动词搭配（如wanttodo,enjoydoing,havesb.doing/done等）。4.作主语或表语:动名词或不定式作主语（不定式作主语常后置，用it作形式主语）；动名词、不定式、分词作表语。应试技巧点睛:*“有谓找非谓，主谓看关系”:句子已有谓语，空格处考虑非谓语；分析非谓语动词与其逻辑主语的主动/被动关系。*“时态看先后，功能辨清楚”:根据非谓语动作与谓语动作的时间先后关系，以及其在句中所充当的句子成分来确定具体形式。*“固定搭配要牢记，熟词生义需警惕”:平时多积累动词、名词、形容词与非谓语动词的固定搭配。*“真题演练是王道，错题分析不可少”:通过大量真题练习