广西钦州市2025-2026高二上学期期末教学质量检测英语（含答案）

钦州市2025年秋季学期高二年级期末教学质量监测●英语

参考答案、提示及评分细则

1~5CBABC6~10BABAC11~15BACAB16~20ACBAC

【文章大意】本文是一篇应用文。文章主要介绍了教师节的全球共性及不同国家的庆祝日期和特色活动。

21.B细节理解题。原文明确提到印度教师节的特色是“role-reversalactivitieswherestudentsteachthe

classes(学生代替老师上课的角色互换活动)”,选项“studentsgivelessonsatschool.”是对这一内容的同义

改写,符合原文表述。

22.D细节理解题。根据墨西哥和马来西亚的教师节的介绍可知,这两个国家的教师节都在五月进行庆祝。

23.A推理判断题。根据全文内容可知,这篇文章的写作目的是介绍不同国家的教师节。

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者从害怕公开演讲到逐渐克服恐惧,最终享受在公众面前演讲

并获得掌控感的经历。

24.A细节理解题。根据第一段“IhadalwaysBeenterrifiedofspeakinginfrontofothers.(我一直害怕在别人

面前演讲。)”可知,作者最初对公开演讲感到恐惧。

25.C细节理解题。根据第二段“IassumeditwouldBeacomfortaBleon-stageinterview,discussingmy

writingprocess.Thoughstilluneasy,Iagreed.(我以为这将是一个舒适的舞台采访,讨论我的写作过程。

虽然我有些不安,但还是同意了。)”可知,作者最初以为是舒适的舞台访谈,所以同意了。

26.D推理判断题。根据第六段“Mymindswitchedintosurvivalmode.Injustafewhours,I’dBepushedout

ofaplane—itwastimetoBuildaparachute.Backinmyhotelroom,Ipiecedtogetheratalkfromold

anecdotes,recentemBarrassments,andexcerptsfromtheBookIwaspromoting.withmyheartpounding

likeatrappedBird,Iwalkedtowardthetent,repeatingmylinesundermyBreath...andsentupasilent

prayerthatmyvoicewouldn’tfailmewhenthemomentcame.(我的思维切换到生存模式。再过几个小时,

我就会被推出飞机—是时候制作降落伞了。回到我的酒店房间,我从过去的轶事,最近的尴尬,以及我正

在推广的书的摘录中拼凑出了一个演讲。我的心像一只被困住的小鸟一样怦怦直跳,我朝帐篷走去,低声

重复着我的台词……然后默默地祈祷,希望那一刻到来时,我的声音不会失声。)”可知,本段主要讲述了作

者为演讲做准备以及上台前的紧张状态。

27.B推理判断题。根据最后一段“Thatway,I’mincontrol—notjustofthewords,Butoftherhythm,the

pauses,theconnection.Andthatkindofcontrolisakindoffreedom.(这样,我就能控制—不仅仅是用

词,还有节奏、停顿和连接。这种控制就是一种自由)”可知,作者的故事让人明白自由可以是对事物的掌

控感。

【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要讲述了远程医疗的发展、应用、优势及当前面临的政策限制问题。

28.D细节理解题。根据第二段中“Telemedicinehasexistedforalongtime,Buttheriseofsmartphones,

taBletsandweBcam-equippedcomputersisraisingtelemedicinetonewlevels.(远程医疗已经存在很长时间

了,但智能手机、平板电脑以及配备网络摄像头的电脑的兴起正将其提升到一个新高度。)”可知,帮助远程

医疗提升到新阶段的是智能手机、平板电脑和电脑的兴起。

29.A词义猜测题。根据第四段中“HesaysaBout3outof4patientswhohavehealthproBlemscanBetreated

likethis—throughvirtualurgentCare,whichmeansavideochatcouldsuBstituteavisittothedoctor’s

office.(他说,大约四分之三的健康问题患者可以通过虚拟紧急护理得到这样的治疗,这意味着视频聊天可

以suBstitute去医生办公窒就诊。)”可知,视频聊天可以代替去医生办公窒就诊,所以suBstitute意为“代

替”,与replace意思接近。

30.B细节理解题。根据倒数第二段中“‘Iwouldhavepaidtwicethatfortheconvenienceofgettingtakencare

ofwithouthavingtositinawaitingroom,wait,andgetexposedtoeveryoneelse’sgerms.》Raesaid.(‘为

了不用坐在候诊窒里,不用等待,不用暴露在别人的细菌下,我愿意付两倍的钱。》Rae说。)”可知,DianaRae

愿意为虚拟紧急护理支付更多费用是因为它方便且安全,她不需要等待或接触细菌。

31.C细节理解题。根据最后一段中“Butacompanyofficialsaysstateruleshavenotkeptprogresswith

developmentintelemedicine.TheworkerswhoprovidevirtualurgentCaremustBelicensedseparatelyin

eachstatewherethecompanydoesBusiness.(但该公司一名官员表示,各州的规定并未跟上远程医疗的发

展步伐。提供虚拟紧急护理的工人必须在公司开展业务的每个州分别获得许可。)”可知,虚拟紧急护理现

在不能快速发展是因为其工作人员必须在每个州分别获得许可,即各州法规与远程医疗的发展步调不符。

【高二英语参考答案第1页(共7页)】

【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了五月第三个周五是美国国家濒危物种日,阐述物种灭绝危害,

还提及保护组织行动与个人可做之事,强调保护意义。

32.A细节理解题。文章第二段明确提到“ThedaywasestaBlishedin2006BytheUsCongress”,其中

“estaBlished”与选项中的“setup”是同义替换,符合原文细节。

33.B段落大意题。第四段首句指出“物种消失并非悄无声息”,接着说明“物种消失会严重影响生态系统”,随

后通过“被捕食者数量激增、植物死亡、动物失去食物来源”以及“授粉者消失导致农作物歉收、食物链崩溃”

的例子,具体解释物种消失如何破坏生态系统。选项“Howspecieslossharmsecosystems(物种消失如何危

害生态系统)”精准概括了段落“观点+举例”的核心逻辑,符合主旨要求。

34.C推理判断题。原文提到“savingendangeredspecies...isaBout...ensuringaBalanced,healthyplanet

forfuturegenerations.(拯救濒危物种关乎为后代确保一个平衡、健康的星球)”,由此可推理出“拯救物种有

助于保持地球健康”,符合文意。

35.B标题归纳题。本文围绕“NationalEndangeredspeciesDay(国家濒危物种日)”展开,核心是强调该节日

的意义—提醒人们濒危物种面临的危机,并呼吁立刻采取行动保护它们。选项“NationalEndangered

speciesDay:ActNow(国家濒危物种日:立即行动)”:既点明文章核心主题“国家濒危物种日”,又契合全文

“呼吁采取行动保护濒危物种”的核心主旨,符合要求。

【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了在面对那些容易激怒自己的人时,如何保持冷静的方法,包括

掌握“不在乎”的力量、选择听取谁的意见、预料到他人可能的不体谅以及建立高容忍度的心态。

36.F考查上下文逻辑推理。根据空格前“Theslowwalkers,theloudeaters,theoverlydramaticones—yes,

them.Butguesswhat?(那些走路慢悠悠的人、吃饭吧唧嘴的人、小题大做的人—没错,就是这类人。但

你猜怎么着?)”可知,选项“Youdon’thavetoletsuchpeopleBotheryou(不必让这种人烦到你)”符合语境。

37.D考查标题句。根据后文内容可知,选项“Masterthepowerofnotcaring(掌握‘不在意》的力量)”符合语

境,适合用作标题句。

38.B考查段首句。根据空格后“Here’syournewmotto:Noteveryone’sopinionmatters.(把这个当作你的新

座右铭:并非所有人的看法都值得在意。)”可知,选项“stoplettingotherpeople’sopinionsoccupyspacein

yourmind(别让别人的看法占据你的思绪)”符合语境。

39.E考查上下文逻辑推理。根据空格后“ButaBoutnotrealizinghowtheiractionsaffectothers(而是在于没

有意识到他们的行为如何影响他人)”可知,选项“Thisisn’taBoutlackingintelligence(这与缺乏智力无关)”

符合语境。

40.G考查段尾句。根据空格前“Themoreyouexperienceannoyanceswithoutreacting,thecalmeryouwill

Become.(你越是能面对烦心事而不急于反应,心态就会越平和。)”可知,选项“Eventually,nothingwilldrive

youmad(最终,没有任何事能让你崩溃)”符合语境。

【文章大意】这是一篇记叙文。Alverowiggins被诊断出患有肾衰竭,每天要花9个小时在治疗上,由于无法谋

生,威金斯、他的妻子和他们的三个孩子被迫搬进了一个避难所。最后在当地社区和邻居的帮助下,他们找到

了一个家。

41.C考查动词短语辨析。此处getthrough意为“熬过(困难、艰难时期)”。句意:这就是新斯科舍省的一个

家庭的情况,直到邻居们介入帮助他们度过难关。

42.A考查动词词义辨析。此处create意为“产生”。句意:当Alverowiggins被诊断出患有肾衰竭时,这对他

的家庭产生了持久的影响。

43.D考查形容词词义辨析。此处unaBletodosth.意为“不能做某事”。句意:由于无法谋生,威金斯、他的妻

子和他们的三个孩子被迫搬进了一个避难所。

44.A考查名词词义辨析。此处shelter意为“避难所”。

45.B考查动词词义辨析。此处face意为“面临”。句意:他们所面临的恶劣环境使威金斯一家经历了艰难的

调整。

46.D考查形容词词义辨析。此处strong意为“牢固的”。句意:幸运的是,阿尔维罗●威金斯与他的社区建

立了牢固的联系。

47.A考查名词词义辨析。此处volunteer意为“志愿者”。句意:在生病之前,他是两个当地青年相关组织的

积极志愿者。

48.C考查形容词词义辨析。此处willingtodosth.意为“愿意做某事”。句意:小区里有这么多人都愿意伸出

援手。

49.B考查动词词义辨析。此处know意为“知道”。句意:她也知道威金斯在帮助他人的过程中投入了多少。

50.D考查名词词义辨析。此处mission意为“任务”。句意:让他家人住得更好成为她最重要的任务。

【高二英语参考答案第2页(共7页)】

51.A考查名词词义辨析。此处fund意为“资金”。句意:在过去的15年里,她和她的同龄人为各种与住房有

关的慈善机构筹集了资金。

52.C考查形容词词义辨析。此处charitaBle意为“慈善的”。句意:和她的慈善委员会一起,他们决定今年的

收入将用于帮助威金斯一家找到一个叫做家的新地方。

53.D考查名词词义辨析。此处home意为“家”。句意:“能有个家对我们来说意义重大,”威金斯兴奋地告

诉CBC。

54.A考查动词词义辨析。此处support意为“支持”。句意:“我甚至不知道该如何表达对所有支持我的人的

感谢。”

55.B考查副词短语辨析。此处gradually意为“逐渐地”。句意:我相信一切都会渐渐好转的。

【文章大意】本文是一篇说明文。周日,上海举办的“中国最美的书”设计大赛展出了来自全国11个省、市、自治

区的25本图书。该赛事自2003年创办以来已是国内重要的书籍设计赛事,已举办23届,累计选出521件作

品,其中25件获德国莱比锡“世界最美的书”奖项。2025届赛事7月启动征集,收到304本涵盖多领域的参评

图书;评选秉持“设计、阅读、美学、生活”融合的理念,强调回归阅读本质。最终选出的25本书将角逐莱比锡

赛事。

56.regions考查名词复数。根据前面的数字“11provinces”的提示可知,此处应该用region的复数形式。句

意:周日在上海举办的“中国最美的书”设计大赛展出了来自全国11个省、直辖市和自治区的25本书籍。

57.estaBlishment考查名词。根据空格前“its”的提示可知,此处应该用estaBlish的名词形式。句意:该赛事

自2003年创办以来,已成为国内最重要的书籍设计竞赛之一。

58.which考查定语从句。整句话中“521works(521件作品)”是先行词,which指代这个复数名词。句意:该

活动已成功举办23届,累计遴选出521件作品,其中25件在德国莱比锡举办的年度“世界最美的书”评选

活动中获评认可。

59.Began考查时态。根据后面的时间状语“inJuly”的提示可知,此处应该用一般过去时。

60.covering考查非谓语动词。此处用cover的-ing形式作状语。句意:本次共提交图书304种,内容涵盖文

学、艺术、科学、教育、历史、生活方式及少儿类书籍。

61.and考查连词。此处用连词and表示并列关系。

62.a考查冠词。此处用冠词a表示泛指。句意:这份评价倡导将“设计、阅读、审美与生活”深度融合,强调书

籍设计应回归阅读本质,服务于广大读者群体。

63.emotional考查形容词。此处用emotion的形容词形式作定语。句意:优秀的书籍设计能够通过细节与美

学唤醒情感共鸣,为读者营造贴合的阅读氛围;让读者在翻页时自然而然地沉浸其中,进而获得沉浸式、有

深度且持久的阅读体验。

64.naturally考查副词。此处用natural的副词形式作状语。

65.chosen考查非谓语动词。此处用choose的过去分词作定语。句意:入选的这25本书将角逐莱比锡“世界

最美的书”评选活动。

第一节

onepossiBleversion:

DearGeorge,

I’mthrilledtotellyouIwonthefirstprizeinthecity-widehighschoolstudents’photographycompetition

themed“GetClosetoNature”!Mywinningphotoisofasmallstreaminthecountrysidenearmyhomeatdawn.

Thesoftmorninglightfiltersthroughtheleaves,castinggoldenspotsontheclearwater,andafewlittlefish

areswimmingfreely.

ItookthisphotoBecauseIoftenwalkBythestreamtoescapethehustleofcitylife.Itmakesmefeel

peacefulandconnectedtonature.IwanttoshowothersthattruenaturalBeautyliesinthesequiet,ordinary

momentsaroundus.

Hopeyoulikethephotowhenyouseeit!

yours,

LiHua

第二节

onepossiBleversion:

MYeYeswerefilledwithtearswhenIacceptedhiskindness.“I...Idon’tknowwhattosay.Thankyou.

Really,thankyouandyourmother,somuch,”Imanagedtosay,myvoicethickwithemotion.“I’llpaythis

kindnessforward,Ipromise.”“That’llBegreat,”hesmiledwarmly,givingmyarmaBrief,reassuringpat,

“Haveagoodnight.”Istoodthere,myeyesfollowinghimuntilhefadedintotheglowoftheexit.That

evening,asItoldmyfamilyaBouttheincident,theyweredeeplymoved.

【高二英语参考答案第3页(共7页)】

Iresol℃edtofigureouthowtoputpromisesintoaction.Istartedvolunteeringregularlyatalocalfood

Bankeveryweekend.Atschool,wheneverInoticedmyclassmatesstruggling,Iofferedahelpinghand.

Besides,Idonatedunuseditemstothecharity,offeredmyseatontheBus,helpedmyneighBourswiththeir

groceries,andBoughtacoffeeforthehomelesswhenchancescame.EverytimeIpaidforward,Iknewthe

kindnessdidn’tendwithmeButwaspassedon,justasthemanhadhopedandjustasIhadpromised.

写作的评分细则

第一节应用文写作(满分15分)

(一)评分原则

1.本题总分为15分,按5个档次给分。

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,

最后给分。

3.词数少于60词或多于100词的,从总分中减去2分。

4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及

词汇用法均可接受。

6.若书写较差以致影响交际,酌情扣分。

(二)各档次的给分范围和要求

第五档(13~15分)

—完全完成试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致:具备较强的语言运用

能力。

—有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

—完全达到预期的写作目的。

第四档(10~12分)

—完成试题规定的任务。

—虽漏掉1—2个次重点,但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。

—使用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。

—达到预期的写作目的。

第三档(7~9分)

—基本完成试题规定的任务。

—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。

—使用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。

—整体而言,基本达到预期的写作目的。

第二档(4~6分)

—未适当完成试题规定的任务。

—漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。

—语法结构单调,词汇有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误,且影响对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。

—信息未能清楚地传达给读者。

第一档(1~3分)

—未完成试题规定的任务。

—明显漏掉主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题的要求。

—语法结构单调,词汇有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误,且影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

—信息未能传达给读者。

【高二英语参考答案第4页(共7页)】

0分

—未能传达给读者任何信息:白卷、内容太少,无法评判;所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法

看清。

第二节读后续写(满分25分)

(一)评分原则

1.本题总分为25分,按5个档次给分。

2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调

整档次,最后给分。

3.词数少于120词的,酌情扣分:只写一段的原则上不超过10分。

4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:

(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;

(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况;

(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;

(4)上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼

写及词汇用法均接受。

6.若书写较差以致影响交际,酌情扣分。

(二)各档次的给分范围和要求

第五档(21~25分)

—与所给短文融洽度高,与所提供的各段落开头语衔接合理。

—内容丰富,利用了文中的关键信息。

—所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。

—有效地使用语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。

第四档(16~20分)

—与所给短文融洽度较高,与所提供的各段落开头语衔接较为合理。

—内容比较丰富,基本利用了文中的关键信息。

—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。

—比较有效地使用语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑。

第三档(11~15分)

—与所给短文关系较为密切,与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。

—写出了若干有关内容,部分利用了文中的关键信息。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。

—使用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。

第二档(6~10分)

—与所给短文有一定的关系,与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。

—写出了一些有关内容,较少利用文中的关键信息。

—语法结构单调,词汇有限,有语法结构和词汇方面的错误,且影响了意义的表达。

—较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。

第一档(1~5分)

—与所给短文和所提供的各段落开头语的衔接较差。

—写出的内容较少,很少利用文中的关键信息。

—语法结构单调,词汇很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。

—缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。

0分

—未能传达给读者任何信息:白卷、内容太少,无法评判或所写内容与所提供内容无关。

听力部分录音材料

(Tert1)

W:Goodmorning,mayIhelpyou,sir?

M:Yes.couldIChangethesepoundsfordollarsplease?

W:DoyouwantsmallBillsorlargeones?

M:Itdoesn’tmatter.

(Tert2)

M:What’sBeeneatingyoulately?You’veBeComesonervous.

【高二英语参考答案第5页(共7页)】

W:I’mreallysorryforthewayI’veBeenacting.

M:Ifyoutellmewhat’sBeenBotheringyou,mayBewecanworkthingsouttogether.

(Tert3)

M:Millieneedssomecrayonsforherartclassatschool.WecanstopByastoreonourwayhome.

W:Let’sgotoBrowns.It’sjustonthestreetcorner.

M:soundsfantastic.

(Tert4)

W:TheannouncementsaidmyflightwilldepartfromGate20insteadof25.WhyismyflightnumBernoton

thescreenatGate20?Itwilldepartin30minutes.

M:Youmusthavemissedthesecondannouncement.Pleaseignorethegatechange.Itwasanerror.

(Tert5)

M:YourdogisBeautiful.WeBothhavethesamekindofdog.IcantellyouknowaBoutdogsBecauseyouchose

theBestspecies.

W:um...thanks,Iguess.Butit’snotmydog.I’maprofessionaldogwalker.

M:Whatacoincidence!Iam,too.

(Tert6)

W:Youtookthisphotoonthewaytothemountain?Icanseethevillage.Thiswasthecampsitewhereyou

werestaying?

M:Yes.WewantedtosavemoneyBecauseitwashighseason.sowedidn’tBookahotelorliveinavillager’s

house.

W:Whydidn’tyoutakephotosofthemountainyouwereclimBing?

M:Idid.Butunfortunatelythosewerenogood.

W:Whatapity!MayBesomethingwentwrongwiththecamera.

(Tert7)

M:Whydon’tyoucomewithmetothestoreonsunday?Wecangetyousomenewschoolsupplies.

W:Ican’t.I’mgoingovertoDora’shouseonsunday.Thenwearegoingtoseeamovie.

M:WhataBoutsaturday?

W:I’mgoingtoBetty’shouse.

M:Friday?

W:I’mgoingtocousinkate’shouseafterschool.uncleDavesayshe’lltakeustotheBasketBallgame.

M:Well,youcertainlyhavealotoffriends.MayBeyoucanjusttellmewhatyouneedandI’llgotopickitup

foryou.

W:okay,Icanmakealistforyou.ThethingIneedthemostisanewBackpack.Haveyouseenmine?It’s

fallingapartandBarelyholdsmyBooksanymore.

(Tert8)

M:MayIhelpyou?

W:Isurehopeso.MyInternetisn’tworking.IamworkingonaBigcourtcase,andIhavetospeakatthetrial

tomorrow.I’vegottogetonline.

M:ok,MissWhite.staycalm.Now,I’mgoingtoaskyoutochecktheBlackBoxthat’sconnectedtothewire

comingoutofthewall.Itshouldhavesomeflashinglights.

W:Iseeit.

M:Andisthetoponegreen?

W:No,it’sred.

M:TryturningitoffandthenBackon.

W:ok,done.oh,no!Thatlittlelightisyellownow!I’lllosethe